第1課時 國家好 大家才會好(1)

1、第四單元 維護國家利益第八課 國家利益至上第 1 課時 國家好 大家才會好1 教學分析【教學目標】知識目標了解國家利益的內涵和外延，知道國家核心利益的基本內容；理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中表現能力目標 正確認識國家利益與人民利益之間的關系，提高辯證思維能力情感態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生國興我榮、國衰我恥的價值觀。增強學生維護國家利益是每個公民的基本義務的意識，積極踐行維護國家利益【重點難點】教學重點：國家利

2、益的含義。教學難點：國家利益與人民利益的關系。2 教學過程一、導入新課（多媒體展示一組敘利亞戰(zhàn)亂的圖片）觀看圖片，談談感受。教師講述：從 1840 年鴉片戰(zhàn)爭開始至 1949 年新中國成立，中華民族曾飽受帝國主義的蹂躪。青年學生曾發(fā)出“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”的吶喊。他們不怕寒風凜冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血犧牲，他們在運動中表現出來的無私的、真誠的愛國主義精神，是氣壯山河、感人至深的。學生的吶喊發(fā)出了所有同時代人的共

3、同心聲，激發(fā)了民眾對山河淪陷與個人命運關系的思考，幫助民眾意識到覆巢無完卵的道理。今天我們來學習第八課第 1 課時：國家好 大家才會好。二、新課講授目標導學一：認識國家利益(一)愛國情感材料一：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！囆∑?.鄧小平這句話表達了什么情感？提示：鄧小平這句話表達了濃濃的愛國之情。我們每個中國人都會不自覺地懷有愛國情感。材料二：為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……——艾青《我愛這土

4、地》2.結合詩句思考為什么我們會有這樣的情感？教師總結：祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。這一片土地，養(yǎng)育了我們，因為沒有了國家，就沒有了我們的幸福生活。國家利益與我們個人利益是緊密聯系在一起的。3.請同學們列舉一些自己知道的表達愛國之情的詩詞名言。（多媒體展示材料）提示：以國為國，以天下為天下《管子》；捐軀赴國難，視死忽

5、如歸《白馬篇》；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂《岳陽樓記》；夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來《十一月四日風雨大作》；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁《示兒》；人生自古誰無死？留取丹心照汗青《過零丁洋》；天下興亡，匹夫有責《日知錄·正始》；僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺《十一月四日風雨大作》；遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年《秋夜將曉出籬門迎涼有感》；茍利國家生死以，豈因禍福避趨之《赴戍登程口占示家人》設計意圖：我們每個人的個人夢想的

6、實現都離不開國家和社會所提供的支持。本活動旨在引導學生思考自己的愿望與國家利益之間的關系，幫助學生認識到個人利益與國家利益是緊密聯系在一起的，從而全面認識個人利益與國家利益之間的關系。1.學生閱讀教材 P89 的“探究與分享”2.想一想在新的一年你的愿望是什么？（學生討論回答）3.請簡單闡述一下個人愿望與國家利益之間有什么關系？教師講述：每個人都渴望安居樂業(yè)、家庭和睦，都期盼社會穩(wěn)定、國家富強。人們對美好生活的向往與企盼就是人民的切身利

7、益，它離不開國家利益。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成?；顒佣骸皟蓵闭估妫ǘ嗝襟w展示材料）2017 年 3 月 8 日，國家外交部部長王毅在“兩會”記者會上表示，中國外交，體現在為國家和人民的利益積極進取，開拓創(chuàng)新。時刻銘記自己的入黨“初心”，領導干部要始終堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，把人民利益放在高于一切的位置上，這是中國共產黨的“初心”，更是我們黨永不脫離群眾和永遠立于不敗之地的根本。1.國家利益與人民

8、利益有怎樣的關系？提示：（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。（3）國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。（4）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。2.感受國家力量（多媒體鏈接視頻——中國軍艦也門撤僑）三、課堂總結今天我們認識了國家及國家利益的內涵，

9、在日常生活中也要關注國家利益。同時也知道了國家利益與人民利益的密切聯系。我們要維護國家利益，把國家利益、民族利益、人民利益緊密聯系在一起。3 板書設計4 教學反思本節(jié)內容主要是通過學生對國家利益的了解，認識到國家利益與個人利益的關系，從而樹立國家利益觀，養(yǎng)成維護國家利益的習慣。學生能夠較好地理解基礎知識，也能夠形成一定的情感，促進了學生價值觀的形成。本課內容表面上簡單，實際上教學內容擴展面大，只有不斷地擴展教學內容才能使學生更好地理解教