第4節(jié) 流體壓強與流速的關系

1、第 4 節(jié) 流體壓強與流速的關系 流體壓強與流速的關系知識與技能1．通過觀察，認識流體壓強與流速關系的相關現象，體驗由流體壓強差產生的力。2．了解流體的壓強與流速的關系，會用流體壓強與流速的關系解釋簡單的物理現象。3．知道飛機的升力是怎樣產生的。過程與方法1．通過觀察，認識氣體的壓強跟流速有關的各種現象。2．通過實驗，體會并能夠解釋氣體的壓強跟流速有關的現象。3．體驗由氣體壓強差異產生的力。情感、態(tài)度與價值觀1．初步領略由于流體壓強差異

2、而產生的自然奧秘，引發(fā)對大自然的好奇心與求知欲。2．培養(yǎng)學生交流討論意識和協(xié)作精神。教學重點流體壓強和流速的關系。教學難點利用流體壓強與流速的關系分析生活中的實例。教具準備硬幣、漏斗、乒乓球、紙片、塑料吸管、飛機機翼模型、風扇、多媒體課件、小木條等。一、情景引入今天，我們先請四位同學來進行兩項比賽。2．進行實驗與收集證據。教師：現在我們的研究活動以小組進行，請大家在小組內積極地討論、研究方案，積極地用眼睛去觀察、用大腦去思考，并把你們發(fā)

3、現的問題記錄下來，然后全班交流。看看在實驗中能發(fā)現些什么？團隊的力量是巨大的，看看哪一小組做得最好？學生開始實驗、探究、討論，教師巡視各組的實驗情況。3．分析與論證。教師：下面進行全班交流，把學生們所看到的、所想到的說出來與大家交流。估計學生會回答到的幾種情況：(1)我們這一小組選擇老師提供的實驗裝置丙，選擇用大號注射器一支，裝滿水的水槽一個，兩只塑料小船，作為實驗器材，用注射器向漂浮在水面上的兩只小船間噴射水流，可觀察到兩只船向中間靠

4、攏。(2)我們這一小組選擇老師提供的實驗裝置甲，把兩個乒乓球放在兩根小木條上，相對靠近一些，用一支飲料吸管向它們中間吹氣，兩個乒乓球互相靠攏。(3)我們這一小組選擇老師提供的實驗裝置乙，我們選擇在兩張紙中間吹氣，結果看到兩張紙不但沒有被吹開反而互相向中間靠近。(4)我們這一小組選擇老師提供的實驗裝置丁，我們把一根中間切開(未斷)折成直角的飲料吸管，一端插入水中，向管中吹氣，我們可看到水霧從切口處噴出。我們認為管中被我們吹氣，因此切口處壓