課題4 化學式與化合價

1、 第 1 頁 共 6 頁課題 課題 4 化學式和化合價 化學式和化合價第 1 課時 課時 化學式 化學式教學目標 教學目標知識要點 知識要點 課標要求 課標要求1.化學式及其含義（重點） 了解化學式及其含義，掌握一些常見物質(zhì)的化學式2.化學式的寫法與讀法 了解化學式的寫法和讀法教學過程 教學過程情景導入 情景導入故事：一老農(nóng)進城，在繁華的大街上一外國人不小心撞倒了老農(nóng)，老外說：“sorry ，I

2、9;m sorry” ，老農(nóng)沒有聽懂，有一人告訴他：老外說是你的“不對” 。老農(nóng)邊追老外邊喊：我 sorry 你，我 sorry 你……。為什么會發(fā)生這樣的誤解？同理，我們掌握了表示物質(zhì)的符號，才可去研究化學物質(zhì)。每種物質(zhì)用什么符號來表示呢？合作探究 合作探究探究點 探究點 化學式 化學式提出問題 提出問題 用元素符號如何表示物質(zhì)呢？交流討論 交流討論 閱讀教材歸納總結。歸納總結 歸納總結1．概念：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組

3、成的式子。如水的化學式為 H2O，氧氣的化學式為 O2。2．化學式表示的意義1. 化學式中數(shù)字的意義化學式前化學計量數(shù)表示的是分子的個數(shù)，只有微觀涵義了?；瘜W式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含該原子的個數(shù)。例如：表示 2 個水分子2H2O單質(zhì)的種類 書寫方式分類 意義 實例（以 H2O 為例）①表示一種物質(zhì) 水宏觀 ②表示該物質(zhì)的元素組成水是由氫、氧兩種元素組成的③表示物質(zhì)的一個分子一個水分子微觀④表示物質(zhì)的分子構成每個水分子是

4、由兩個氫原子和一個氧原子構成的第 3 頁 共 6 頁成功之處 本堂課教學過程中利用了白板的遮蓋功能、拖放功能、透明顯示功能、放大鏡等功能，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生自主思考、合作探究的積極性，提高了課堂教學效率。不足之處 本節(jié)課的內(nèi)容缺乏生動性，需要學生在理解的基礎上記憶。第 2 課時 課時 化合價 化合價教學目標 教學目標知識要點 知識要點 課標要求 課標要求1.化合價（重點） 熟記常見元素的化合價和原子團的化合價2.化合價的

5、應用（重點） 初步學會利用化合價書寫化學式，會根據(jù)化學式推斷化合價教學過程 教學過程情景導入 情景導入目前已知的物質(zhì)有數(shù)千萬種，我們可以依據(jù)實驗的結果來測定并寫出物質(zhì)的化學式，但如果每個化學式的書寫都像英語單詞一樣依靠記憶，那也太麻煩了，有沒有更簡單的辦法來解決化學式的書寫問題呢？合作探究 合作探究探究點一 探究點一 化合價 化合價提出問題 提出問題 化合價是什么呢？如何知道不同元素以什么樣的原子個數(shù)比相結合呢？交流討論 交流討論

6、 閱讀教材歸納總結。歸納總結 歸納總結1.化合價元素的化合價是元素的原子之間形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，用來表示原子間化合的數(shù)目?；蟽r有正價和負價。2.化合價的表示方法：⑴通常在元素符號或原子團（作為整體參加反應的原子集團）的正上方用＋n 或－n 表示。⑵化合價與離子符號的書寫比較化合價與離子表示方法的異同點化合價 離子位置標在元素符號的正上方標在元素符號的右上角書寫順序先寫正、負后寫數(shù)值， “1”不能省略先寫數(shù)值后寫正、負， “