五年級語文修改病句練習題

1、五年級語文修改病句練習題 修改病句的幾種類型及例句 一、用詞不當 例句：1 小明十分愛護時間。 2 在班會上，同學們實事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點和缺點。 練習： 用修改符號修改下面的病句。 （1）經(jīng)過努力，我終于取得了很好的學習成就。 (2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。 (3)他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。 (4)奇奇做

2、錯了事，心情很繁重。 (5)學校的操場又擴張了不少。 二、句子不完整 一個完整的句子，一般應包括主、謂兩個部分，把“誰、干什么”或“什么、怎么樣”說清楚。有時缺少主語如：在老師的教育下，明白了學習的意義。 有時缺少謂語如： 我們要遠大的革命理想。 有時缺少賓語如：我最尊敬的人是。 練習：讀下面的句子，把不完整的補充完整。 １．爸爸在燈光下。 ２

3、．透過玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。 ３．你仔細看爬山虎細小的腳，就會想起圖畫。 例句：①全班同學都到了，只有王剛同學沒有來。 ②昨天傍晚下了一夜大雨。 練習：把下面句子中前后矛盾的地方找出來，并加以改正。 １．一陣雷雨下了一天一夜。 ２．下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來了。 ３．我正寫著作業(yè)，孫林來找我玩。 ４．我各門功課都好，

4、就是音樂不好。 ５．這次考試全班幾乎沒有不及格的。 六、概念混亂例句：①動物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥。 ②我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。 練習： 把下面句子中概念混亂不清的地方改過來。 １． 《中國少年報》和《兒童時代》等報刊我都愛看。 ２．今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚…… ３．上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國有名的古跡。