人音版七年級下冊音樂教案全冊

1、第一單元 第一單元 《真情的呼喚》 《真情的呼喚》教學(xué)課時： 教學(xué)課時：3 課時 課時第一課時 第一課時教學(xué)目標： 教學(xué)目標：1、知識與技能目標：喜歡聆聽進行曲，能深入總結(jié)進行曲在生活中的廣泛應(yīng)用。2、發(fā)展目標：聆聽《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》、《拉德茨基進行曲》，能運用進行曲的知識分析所欣賞進行曲的特點，它們所適用的演出場合及功能。3、情感態(tài)度目標：對不同的場合應(yīng)用不同的進行曲。重點、難點： 重點、難點：分析、了解不同類型進行曲的特

2、點，它們所適用的演出場合及功能。教具 教具：多媒體課件、銅管樂器。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、生隨鏗鏘有力的進行曲音樂，有秩序地走進教室。2、師生問好。3、提問并引出課題：進行曲。二、復(fù)唱《當兵的人》兩首樂曲都聽完了，我們來分析一下，為什么同樣是進行曲，卻有著截然不同的情緒特點呢？節(jié)拍 ：2/4 4/4速度：稍快的中板 慢板演奏樂器： 管風琴 鋼琴 基本情緒：神圣、歡樂、幸福嚴肅 沉重步伐歡快沉重應(yīng)用場合：婚禮 葬

3、 禮 （黑板板書表格）通過以上的表格可清晰的看出為什么不同的場合有了不同情緒的樂曲。為使學(xué)生深刻的感受進行曲步伐的特點，放兩段音樂，教師隨節(jié)拍走動，學(xué)生亦可作。3、《拉德茨基進行曲》介紹作曲者：老約翰施特勞斯——奧地利作曲家，被譽為“圓舞曲之父”介紹創(chuàng)作背景。拉德斯基是一位奧地利的陸軍統(tǒng)帥，曾帶兵侵略過意大利，在意大利人的心中他是一個侵略者，但在奧地利人的心中他是一位英雄，老約翰施特勞斯就用了他的音樂手法描繪了這位陸軍統(tǒng)帥戎馬一生，威