小學三年級上冊pep英語全冊導學案

1、三年級英語上冊全冊導學案 三年級英語上冊全冊導學案學習目標：1、能聽懂，會說Hello,hi,goodbye,bye-bye. I’m… What’s your name? My name is… 并能夠在實際情景中應用2、能夠認讀，聽說單詞crayon,pencil,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag school,并能用英語介紹文具3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應

2、的動作 學習重難點：學生在掌握A,B,C,D,E五個字母的同時還要能夠準確的說出本節(jié)課的短語，還要多練習單詞crayon,eraser,sharpener的發(fā)音導學過程： 導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）讓學生回憶自己生活中所了解的英語詞匯和日常用語，分小組或同桌之間相互討論你知道哪些英語單詞，哪些簡單句子。比如，hello, goodmorning, bye-bye等。討論完畢后，把學生的討論結(jié)果做簡單交流與點評

3、二、合作、探究（15-20分鐘）1、教師為學生講述英語的趣味性后出示ABCDE字母卡，逐一教授。學生跟讀，老師范寫，學生認真練習。2、學生興趣被激發(fā)后，教師適時指導，相機引導“你能用中文和大家問好嗎？”學生回答“你好！”老師問，你們誰能用英語向大家問好呢？學生根據(jù)自己生活中所累積的英語回答老師問題。師表揚，并教學生單詞“HELLO”。老師適時創(chuàng)造情境，引出新的英語：cr ayon,pencil,eraser,ruler,pencil-c

4、ase,book,sharpener,bag，school并逐一教授3、組長將本課學的新單詞帶領本組同學大聲朗讀。抽學生當小老師領讀，同學之間朗讀比賽三、測評、拓展（10-15分鐘）1、師范寫，學生用課堂練習本抄寫單詞 2、小組合作念單詞，你指我讀，我指你讀 3、小組認單詞，寫單詞比賽，看誰認的快，看誰寫的漂亮導學思路（教師）糾錯欄（學生）學后反思：（低段學生可不作要求） 四五年級的學生剛剛接觸英語，對英語一時接受不了，很多學生對英語提

5、不起興趣， 導致字母，單詞，句子難以掌握。應采取的措施是課堂上多采用游戲，還要讓學生自主學習，明白學好英語的重要性！學后反思：（低段學生可不作要求）高效課堂導學案 高效課堂導學案學習目標： 學習目標： 1學生學習早上（上午）問候語 Good morning. 及介紹人物用語 This is …。學習重難點： 學習重難點： 介紹人物用語 This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從

6、而挫 傷孩子的學習積極性。導學過程： 導學過程：七、自主學習（5-10分鐘）1用所學打招呼用語，師生互相問候。Hello/Hi, what’s your name?Hello/Hi, I’m…讓學生用自己的名字，自由下座位同別人打招呼并詢，進行對話。2學生自主復習字母并唱字母歌。 八、合作、探究（15-20分鐘）1教師在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標上時間7：30和 Good morning.一句。（在圖案旁邊板書Good morn

7、ing.）然后教師用學生的名字，以不同的身份和學生打招呼。 用Hello/Hi, 2教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning. I’m Miss He , What’s your name? 學生回答 S: My name’s … 此時，教師主動與學生握手并說T: Nice to meet you. 鼓勵學生回答 S: Nice to meet you, too. 3老師創(chuàng)設情景介紹新朋友This is John.