部編人教版六年級下冊《道德與法治》教學計劃

1、部編人教版六年級下冊《道德與法治》教師工作計劃2019-2020 學年度第二學期 一、教學目 一、教學目標1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。2 懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。3. 懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關對 策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了

2、解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。5. 了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災 害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關 系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。8.知道科學技術與運用是如何推動社會的發(fā)展的。9.通過收集中國在聯(lián)合國的

3、聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動的具 體事例，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。10.激發(fā)學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。二、教學重 二、教學重難點： 點：1.懂得每個人都應得到尊重；學會如何尊重自己、他人。 2.懂得寬容的意義，學會如何寬容。泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收，但是，由于他們的社會實踐少，經(jīng)驗不足，且辨別能力不強，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性，他們對周圍人給予的評價非常敏感和關注，哪怕一句隨便的評價

4、，都會引起內心很大的情緒波動和應激反應，以致對自我評價產(chǎn)生動搖，遇到暫時的挫折和失敗，往往會走入另一個極端，灰心喪氣，怯懦自卑，沒有恒心。因此常常在學校要求和社會思潮、家長意見不一致時，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風和效仿他人的現(xiàn)象。小學六年級的學生即將畢業(yè)，即將面臨從小學跨入初中，這是他們人生歷程中的重要一站，按理來說，每個人都應有自己的奮斗目標和方向，并把自己的全部精力和熱情投入到學習

5、中來，為取得優(yōu)異的成績而不懈努力。然而事實并非如此，有相當一部分的學生情緒浮躁，對學習缺乏興趣，行為懶散，不能專注于學習活動，渾渾噩噩，嚴重影響了學習和健康。認真研究分析這一時期學生的特點，采取科學有效的措施，對促進小六級畢業(yè)班教育教學質量的提高十分重要。五、教學方法 五、教學方法設計 設計1.將法治教育與兒童的現(xiàn)實生活相結合，學生在生活中的部分行為表現(xiàn)，本身就體現(xiàn)了對法律的遵守。2.在尊重法律知識準確性的基礎上，將“法言法語”轉化為“

6、童言童語”。在對小學生進行法治教育時，要平衡兩者的關系，既要體現(xiàn)法治精神、理念、原則，力求法律知識的準確性，又要充分考慮并體現(xiàn)學生年齡特點，采用學生可以理解的語言，避免法治教育的生硬和僵化。應該遵循兩種“理”：一種是“法理”（法律精神），一種是“教理”（教育規(guī)律），做到“法理”要尊重， “教理”不可違。3.注重法治教育與道德教育的融合，把法律的約束力量、底線意識與道德教育的感化力量、提升精神緊密結合。法律與道德有相通的一面，道德與法治課