幼兒教師考試試題及答案

1、幼兒教師考試試題及答案《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 》 試題 一一選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題 1 分，共 20 分） . 1 、 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行 )》是（ )頒布的。A、1996 年 7 月B、 1996 年 9 月 C、2001 年 7 月 D、2001 年 9 月2 、幼兒園教育是 ( )的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育C、終身教育 D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)

2、容相互滲透 ,從不同角度促進(jìn)幼兒（ ）等方面的發(fā)展 . A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4、 《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)， “指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了 ( ） 。A 、該領(lǐng)域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5 、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（)為主。A 、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)

3、評(píng)價(jià)D 、社會(huì)評(píng)價(jià)6、 《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域 ,每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力 ,藝術(shù)是（ )。A 、感受能力B、表現(xiàn)能力C 、創(chuàng)造能力 D、思維能力7、《綱要》 的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里， 貫穿在整個(gè) 《綱要》 的各部分， 它包括 ( )。A 、終身教育的理念 B、 “以知識(shí)為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、 “以人為本”的幼兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的 ( ） 。A 、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者

4、D 、合作者9、從教育角度來(lái)說(shuō) ,兒童繪畫(huà)的真諦是（ ）. A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10 、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于 ( ） 。A 、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì) C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源11 、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（)。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng) C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要12 、 （ ）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展

5、的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵 ,甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、生源 B、師資 C 、園所文化 D 、信譽(yù)13 、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是 ( ). A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合D 、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合家長(zhǎng) 28 、素質(zhì) 29 、正面教育 30 、生活教育三、判斷題 (每題 1 分,共 10 分，在題后括號(hào)里正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×） . 31 、幼兒教育就是幼兒園

6、教育。 （ ）32 、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo) . （ ）33 、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 （ ） 34 、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求 ,講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。 ( ）35 、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才 ,而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、 排隊(duì) .( ） 36 、繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式

7、. （ ）37 、學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 （ ) 38 、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo) ,研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。 （ ）39 、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。 （ ） 40 、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 （ ）三、 判斷（每題 1 分,共 10 分 ) 31 、× 32 、√ 33 、× 34 、× 35

8、、× 36 、√ 37 、× 38 、√ 39 、√ 40 、×四、簡(jiǎn)答題（ 40 分）41 、什么是“習(xí)得性愚蠢 “ 42 、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？43 、知識(shí)存在的形式有那幾種？44 、請(qǐng)寫(xiě)出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45 、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？46 、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究過(guò)程和方法？47 、47 、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng) ? 四、簡(jiǎn)答題（ 40 分）41 、 （4

9、 分）對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失42 、 （5 分）幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。43 、每答案要點(diǎn) 1 分，共 4 分。 (1 ） 、以語(yǔ)言存在的陳述性知識(shí) , （2 ）、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí) （3） 、 “做”的知識(shí) (程序性知識(shí)） （4 ） 、“實(shí)踐 “ 、 “體驗(yàn) “ 的知識(shí)（3 ）44 、每答案要點(diǎn) 1

10、 分，共 5 分. （1 ） 、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； （2) 、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；（3 ） 、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；（4 ） 、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣； （5 ） 、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí) . 45 、每答案要點(diǎn) 1 分，共 4 分。 反思的策略預(yù)備能力 ; 預(yù)期的策略預(yù)備能力； 質(zhì)疑