2023年單元模塊教學設計策略

1、2023 年單元模塊教學設計策略 年單元模塊教學設計策略淺談單元模塊教學設計的基本策略 我們選擇單元作為模塊，來設計教師的“教”與學生的“學”的活動，這種“教學” ，是有區(qū)別與傳統(tǒng)的教學模式的。這要求我們在教學設計時，要有新的方法和思路。這就叫模塊化教學。 一、單元模塊教學設計要求老師轉變觀念，整體把握教材。 在教學時，要求選擇模塊單元來組織教學。在教學實踐中，怎樣根據目標來選擇并制定可操作的單元模塊教學方案，是廣大一線教師遇到的最困惑

2、的問題。這就需要教師進一步轉變教育觀念，確立新的教育理念。單元模塊教學是一種全新的教學模式，它要求教師以新的教育理念來指導教學。 “單元模塊教學” 是以一個單元為一個整體，引導學生從整體入手，整體把握，緊扣單元目標，把相關知識關聯(lián)為一條教學線索，融聽說讀寫訓練為一體，使單元整體運轉。在教學活動中充分體現(xiàn)以學生為主體，展示學生是學習和發(fā)展的主體，引導學生自主學習，自主探究，主動發(fā)展，注重能力的培養(yǎng)，由北大學習為主動學習。 教師在進行單元模

3、塊教學設計時，要做到： （1）不能只精通單篇教材，要通盤規(guī)劃某單元相關的導性和學生主體性兩者的關系，促進學生自主發(fā)展。 不能自主發(fā)展的學生，是失敗的學生。單元模塊教學強調以學生為中心、注重自主學習設計，在教學活動中充分體現(xiàn)以學生為主體，展示學生是學習和發(fā)展的主體，引導學生的個體主體性達到很好的尊重和展現(xiàn)。 在單元模塊教學設計中，要非常重視學生的主體地位，但仍堅持教師的主導作用，所有的教學活動都由教師帶領學生精心設計的，教師把腳本寫好，舞

4、臺搭好，課的情感基調創(chuàng)設好，只等學生上臺盡情表演。在經過了幾輪單元模塊教學以后，教師就可以讓學生自主安排單元模塊的學習，包括單元的選定，單元內容的取舍，單元活動的組織，單元評價的實施，老師一起參與學生的討論，必要時可提出一些建設性的意見。老師的位置從主體退到主導，既而又退到指導作用。但學生的主體地位和自學習的能力得以充分的提高，教師和學生在單元模塊教學課程中主導和主體之間常常相互作用，交互推進。教師和學生建立起一種新的學習方式，他們在一