三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

1、三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期，為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地開展，現(xiàn)結(jié) 合教材特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，擬定了如下計(jì)劃：一、教材分析本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。此外, 還有4個(gè)口語交際，8個(gè)習(xí)作，7個(gè)學(xué)習(xí)園地，1個(gè)快樂讀書吧。設(shè) 計(jì)了八個(gè)專題。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有 安排會認(rèn)的字，哪個(gè)字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接 語，并適當(dāng)提出略讀的要求。從教材上看，三年級在字詞的基礎(chǔ)

2、上習(xí) 作也是重點(diǎn)，每一個(gè)單元后面都有習(xí)作。本冊書在語言文字訓(xùn)練過程 中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育； 培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé) 任感，陶冶愛美的情趣。二、學(xué)生分析本班共有學(xué)生46人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，興趣濃厚，較為聽 老師的話，作業(yè)基本上都能做完，但由于年齡較小，自控能力差，比 較懶惰，聽課效率不高，上課容易走神。全班拼音基礎(chǔ)較弱，書寫能 力不強(qiáng)，作業(yè)不整潔規(guī)范，大

3、部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有幾人認(rèn)識能力僅停留在一年級。三、教學(xué)目標(biāo)1 .識字和寫字。①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話， 養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會生字，會認(rèn)生字。②會使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識字能力。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提 高①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方 向人請教，就不同的意見與人商討。②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，

4、評一評，努力用語 言打動他人，能說出自己的感受和想法。四、教學(xué)措施在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體 現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵 循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：1 .準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué) 生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。2 .運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、 多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積

5、累。3,扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話，寫好一 段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式, 掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做 其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué) 生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求 實(shí)效。4 .注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。 在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生