學(xué)憲法講憲法的演講稿

1、 學(xué)憲法講憲法的演講稿 學(xué)憲法講憲法的演講稿學(xué)憲法講憲法的演講稿 1敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：大下午家好!古人說(shuō)：“國(guó)，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧。 ”法，是每一個(gè)社會(huì)公民的行為準(zhǔn)則，更是我們富國(guó)強(qiáng)民、安邦治亂的必要方略。一個(gè)國(guó)家要建設(shè)和諧社會(huì)，要前往小康將來(lái)，無(wú)疑離不開(kāi)法律的保障；一個(gè)人要獲得安靜華蜜的生活、要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和自由的追求，也離不開(kāi)法律供應(yīng)的公允環(huán)境以及

2、全面愛(ài)護(hù)。可是，大家確定會(huì)想，雖然法很重要，但離我們小學(xué)生還很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我們不須要去管他，那就錯(cuò)了！今日我演講的題目是《遵紀(jì)遵守法律，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生》 。我們知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑，接收到各種簇新的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，我們是否能辨別得清晰?只有我們學(xué)了法，才能正確辨別。有的同學(xué)其實(shí)很聰慧，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在淘氣搗蛋上，喜愛(ài)逞強(qiáng)好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，別人走路

3、時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜愛(ài)打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)惜公物，有意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西吃、沒(méi)有錢(qián)進(jìn)嬉戲室、網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等這些行的重要。今日是憲法日也是我們道德講堂的主要內(nèi)容。那么，什么是“法”？法是國(guó)家制定、認(rèn)可，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證明施的規(guī)范體系。簡(jiǎn)潔的說(shuō)，法是調(diào)整我們行為的社會(huì)規(guī)范，它愛(ài)護(hù)和約束我們。法律，給人一種威歷、崇高、敬畏之感。威歷在于法律的同等性，何人觸犯法律

4、，都會(huì)受到法律的制裁；崇高在于法律的至高無(wú)上，它不關(guān)注人們的生活瑣事，卻保障著人們的基本生活；敬畏在于法律讓一切試圖違法、犯罪之徒心存畏懼，從而削減違法犯罪事務(wù)的發(fā)生。隨著依法治國(guó)方略的提出，法制的不斷健全，我們的社會(huì)越來(lái)越安定。創(chuàng)建法治社會(huì)，我們應(yīng)自覺(jué)提高遵守法律意識(shí)，轉(zhuǎn)變法治觀念，對(duì)違法犯罪之事大聲說(shuō)“不”！然而，我們要明確的一個(gè)相識(shí)就是：并不是只有惡人才犯法。惡人和善人是我們?cè)诘赖陆嵌葘?duì)于人的評(píng)價(jià)，而罪與非罪是法律賜予的評(píng)價(jià)。我們

5、不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人心存善意而殺人就不給于法律上的懲處，更不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)心存惡意的人就無(wú)故的逮捕他。善惡有別，只要他們不違法犯罪，法律都無(wú)權(quán)干涉他們的生活，而對(duì)于敢觸犯法律的人，我們絕不姑息！這也正是我們法治國(guó)家同古代人治的最大區(qū)分。法治國(guó)家的建立，更須要我們轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)觀念，一切以法律為準(zhǔn)繩來(lái)規(guī)范我們的行為。細(xì)致視察，其實(shí)法律就在我們身邊。試想我們的高考，假如沒(méi)有法律條文的約束，國(guó)家又怎樣通過(guò)、這個(gè)最公允的大眾平臺(tái)選拔人才？公務(wù)員、事業(yè)單位等考試