信息技術支持的初中英語主題式學習活動設計.pdf

1、新時代的教育提倡將知識放到具體問題中，放到生活情境中，讓學生通過收集信息、分析信息和運用信息，主動地探究、體驗和解決實際問題，在活動中培養(yǎng)獲取知識和利用知識解決問題的能力。然而在傳統(tǒng)初中英語教學中，僅僅依靠對知識的記憶和對課本內(nèi)容單一的理解使得學生只能掌握英語知識，卻不知如何運用。主題式學習活動提倡將學生的生活與學習聯(lián)系起來，以主題為中心將教學內(nèi)容有機的組織起來，通過學生的主動探究，獲得知識并能運用知識解決問題，這與新時代的教育要求不謀

2、而合。隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術在初中教育中扮演著越來越重要的角色，初中英語教育信息化也成為人們研究的熱點。在此背景下，筆者將論文定位為信息技術支持的初中英語主題式學習活動。
　　本研究主要分為五部分：第一部分闡述該課題的研究背景、研究目的與意義、研究內(nèi)容與方法，以及信息技術支持的初中英語主題式學習活動的文獻綜述。第二部分闡述了本研究的相關概念和理論基礎。第三部分對初中英語的教學現(xiàn)狀、學生利用信息技術學習的意愿和學生對主題式學

3、習活動的看法進行了調查和訪談，通過分析總結了現(xiàn)階段初中英語教學的問題，并分析了信息技術支持初中英語主題式學習活動的優(yōu)勢。第四部分為本研究的重點，在理論研究的基礎上，對信息技術支持的初中英語主題式學習活動要素進行了分析，提出了活動設計原則及一般性設計流程。第五部分中，根據(jù)上述設計選擇適當主題進行了案例實踐，并檢驗了案例實施的效果。最后為研究的結論和展望，針對案例實踐的效果，總結不足，并為下一步研究提出了建議。本研究旨在通過合理的活動設計，