WebQuest教學(xué)模式的形成性評價研究——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例.pdf

1、碩士學(xué)位論文論文作者：學(xué)科專業(yè)：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類別：完成時間：沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會單位代碼：單位代碼：10166WebQuest教學(xué)模式的形成性評價研究教學(xué)模式的形成性評價研究————以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例蔡淑婷教育技術(shù)學(xué)荊永君教育技術(shù)學(xué)院全日制2013年03月IWebQuest教學(xué)模式的形成性評價研究—以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例中文摘要隨著《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，師范院

2、校更加重視師范生教育技術(shù)能力的培養(yǎng)。對師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式改革已成為必然趨勢，傳統(tǒng)教學(xué)模式比較單一，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式多元化的特點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在未來信息化學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模式的研究也更加被教育領(lǐng)域人士所重視。本文經(jīng)調(diào)研，以師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)中存在的問題為出發(fā)點(diǎn)，以改善師范生學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的學(xué)習(xí)質(zhì)量和提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，構(gòu)建形成性評價指標(biāo)體系，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的評價奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，應(yīng)用Web

3、Quest網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來開展《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的實(shí)例教學(xué)，以互動互評的形式來激勵和督促師范生學(xué)習(xí)，起到改進(jìn)教師教學(xué)的作用，對提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動研究法和實(shí)驗(yàn)研究法，并在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，來對WebQuest教學(xué)形成性評價進(jìn)行了研究。首先，建立了WebQuest網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，對師范生WebQuest學(xué)習(xí)活動過程進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)施，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了WebQuest學(xué)習(xí)活動

4、的形成性評價指標(biāo)體系；其次，利用多元評價方式，對教師進(jìn)行問卷調(diào)查，制定了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程的評價量規(guī)；最后，通過“多因素統(tǒng)計(jì)方法”獲取指標(biāo)權(quán)重，完善了評價量規(guī)；在WebQuest教學(xué)過程中實(shí)施了評價，根據(jù)得到的評價反饋結(jié)果，進(jìn)行修改和完善評價量規(guī)和評價功能。通過對比性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證WebQuest教學(xué)平臺的有效性；實(shí)驗(yàn)證實(shí)了該教學(xué)平臺能提高師范生自主學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，能夠把合理的評價結(jié)果反饋給師范生，進(jìn)而完善師范生現(xiàn)代教育技術(shù)公共課培養(yǎng)的知識能

5、力體系，最終達(dá)到對師范生進(jìn)行評價的目的。本文通過對WebQuest教學(xué)模式的形成性評價研究，搭建了基于WebQuest教學(xué)模式的Claroline平臺，實(shí)現(xiàn)了支持WebQuest教學(xué)模式學(xué)習(xí)活動的功能，構(gòu)建出了形成性評價體系，構(gòu)建了基于WebQuest下師范生學(xué)習(xí)過程的評價量規(guī)，以知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)來衡量師范生的綜合素質(zhì)。通過該平臺可了解到學(xué)生學(xué)習(xí)完成的情況，對師范生學(xué)習(xí)成績的提高具有一定的促進(jìn)作用，促進(jìn)了師范生更好的學(xué)習(xí)《現(xiàn)