網(wǎng)絡環(huán)境支持下大學生學習動機現(xiàn)狀及其影響因素研究——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、大學生的學習動機對當前的教育教學有著十分重要的影響,并受到國內(nèi)外教育學家和心理學家的高度重視。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展,學習環(huán)境發(fā)生了變化,學生學習動機問題日益凸顯。本研究的核心問題是對“網(wǎng)絡環(huán)境支持下《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課中大學生學習動機現(xiàn)狀及影響因素”進行研究,旨在為了提高學生的學習動機,為以后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
　　本研究使用“文獻研究法”參閱學習動機的相關(guān)著作,對國內(nèi)外網(wǎng)絡環(huán)境下大學生學習動機的研究現(xiàn)狀及影響因素進

2、行了深刻分析解讀。然后,通過“問卷調(diào)查法”,對西北師范大學132名本科生的學習動機現(xiàn)狀及影響因素進行調(diào)查研究。
　　本研究結(jié)果表明:
　　1.當前,網(wǎng)絡環(huán)境支持下大學生學習動機總體水平較高,學習目標明確,外部動機大于內(nèi)部動機,遠景性動機大于近景性動機,自信心較高,學習的堅持性較好,網(wǎng)絡環(huán)境在一定程度上也提高了學生的學習動機,但學生對該課程的投入度一般,滿意度不高;
　　2.從七個維度(學習者認知因素、學習者自身因素、教

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