問題教學在初中歷史課堂中的運用.pdf

1、“問題教學”是一個以“問題”為載體，以“問題”的產(chǎn)生、發(fā)展和解決為途徑的教學認知過程。初中歷史問題教學也是一種教學方法，在這種方法的指導下，教師將初中歷史的教學內(nèi)容，包括知識點、重點與難點，以不同問題的形式呈現(xiàn)出來，激發(fā)處于好奇心強、求知欲旺盛階段的初中生的學習熱情，鼓勵他們參與教學全過程，潛移默化地訓練他們的思維能力或解決問題的能力，從而達成《初中歷史課程標準》規(guī)定的基本教學目標。
　　問題教學是一種常見的教學方法。它作為一個完

2、整的教學模式，不僅僅是在課堂上教師提問、學生回答所表現(xiàn)得那么簡單，它一方面應當包括教學前的準備、課堂教學中的實施和課后的教學反思等幾個環(huán)節(jié)，另一方面又涵蓋具體教學過程中必須重視的一些操作方法，諸如對初中學生學情的考慮、歷史問題情境的創(chuàng)設、問題教學原則的遵循以及實施問題教學中困惑的關注與對策的尋求等細節(jié)問題。這種教學方法如果運用得當，不但可以實現(xiàn)初中歷史課堂教學重心由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，而且能夠改變傳統(tǒng)教學環(huán)境下教師一言堂的沉悶教學局面，最