任務(wù)型教學(xué)在浦東新區(qū)普通初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、中學(xué)英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。聽力是交際能力的一個重要組成部分，在語言教學(xué)中占有舉足輕重的地位，“聽”能促進其它幾項技能的發(fā)展。因此，強調(diào)并重視學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。而目前，中學(xué)英語教學(xué)嚴(yán)重忽視聽力訓(xùn)練，由此帶來的負(fù)面影響應(yīng)該引起我們的高度重視。基于目前英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀和新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對聽力的要求，本文重點討論用任務(wù)型教學(xué)模式來提高初中學(xué)生英語聽力能力的可行性及其在英語教學(xué)中的實際運用，并力圖證明該模式的優(yōu)越

2、性和有效性。
　　 本文先通過對上海浦東三所普通初中學(xué)生的英語聽力現(xiàn)狀以及聽力教學(xué)情況的調(diào)查，然后根據(jù)所得數(shù)據(jù)和結(jié)果進行分析歸因，提出問題，說明聽力教學(xué)改革的必要性。然后用文獻綜述法對國內(nèi)外有關(guān)聽力教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)的文獻進行梳理，尤其是國內(nèi)關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的研究進行整理歸納，構(gòu)建任務(wù)型聽力教學(xué)的理論基礎(chǔ)。接著闡述任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計原則、特點以及優(yōu)勢等，在此基礎(chǔ)上選擇教材進行案例研究。最后將任務(wù)型教學(xué)運用于英語聽力課堂，用實驗的方法來