高中生英語寫作中詞塊使用的性別差異研究.pdf

1、詞塊,作為一種模式化了的組塊結(jié)構(gòu),是語義語用的結(jié)合體,具有整體存儲整體提取的明顯優(yōu)勢,方便學生記憶的同時融合了語法、語義和語境,成為語言使用的基本單位。詞塊日漸被證實與英語學習者英語水平有密切關(guān)系,尤其是在英語寫作中起著舉足輕重的作用。隨著對詞塊的作用的認識逐漸加深,詞塊教學應(yīng)運而生。
　　性別差異作為個體差異的一項重要內(nèi)容,對二語習得的影響長期以來就備受學者們關(guān)注。而且,學者們據(jù)此提出了因性施教的建議。
　　論文以詞塊理論

2、、詞塊教學理論以及性別差異對語言習得的影響為根據(jù),采用對比分析方法,通過對高中生英語考試作文的分析和統(tǒng)計,討論了高中生英語寫作中詞塊使用的性別差異及其表現(xiàn)。論文總結(jié)了二百位高中學生在400篇英語作文中使用的詞塊,統(tǒng)計了他們使用詞塊的個數(shù),詞塊占字數(shù),人均詞塊個數(shù)以及詞塊使用頻率,并對這些詞塊進行了分類,討論了不同性別在運用詞塊方面表現(xiàn)出的不同,并提取了男女生各自最常用的詞塊,以期對高中教師在詞塊教學中注意因性施教提供一些依據(jù)和建議。

3、r>　　本研究使用windows word軟件搜索和人工批改作文相結(jié)合的方法摘取文中詞塊,通過對詞塊的搜索,分類,分析和統(tǒng)計,主要得出以下結(jié)論:
　　(1)學生頭腦中儲存著大量的詞塊,在遇到相似話題時可以毫不費力地即時提取,以學生寫作中使用的詞塊總數(shù)量為證;
　　(2)男女生英語寫作中在詞塊使用方面有一定差異,同樣是200篇作文,同樣的題目,女生的總字數(shù)、人均字數(shù)、使用的詞塊總個數(shù)、詞塊占字數(shù)以及人均使用詞塊數(shù)量均遠遠大于男

4、生,得出了女生使用詞塊的頻率也大于男生的結(jié)論。
　　(3)在使用的詞塊類別方面,女生在四類詞塊使用上均比男生多,但是從組內(nèi)比例上來說,男生女生均使用較多的多元詞塊和短語構(gòu)架詞塊,較少的習俗語詞塊和句子構(gòu)架詞塊。
　　(4)同時作者摘出了部分最常使用的詞塊,并把它們分類,以展現(xiàn)男女生在詞塊使用上的具體不同。
　　這些研究結(jié)果表明,男女生在詞塊的使用數(shù)量、使用頻率以及詞塊類型等方面存在一定差異,有不同特點。鑒于此,論文建議