大學英語詞匯習得單元的設計與實現(xiàn).pdf

1、在當今網(wǎng)絡信息時代，多媒體的應用給教育領域送來了福音，服務于越來越多的學科。有些教師與學者對多媒體應用于詞匯習得做了研究，這些研究的焦點集中在將多媒體材料和網(wǎng)絡技術應用于詞匯習得的可行性及有效性論證上，專門針對詞匯習得類的軟件還不曾出現(xiàn)。筆者認為，這是由于英語教學研究者不擅長計算機技術，不知道如何將合適的多媒體材料整合到軟件中，心有余而力不足。
　　筆者就一直困擾學習者的老大難問題“如何記單詞”做了深入的研究，并使用flash軟件

2、設計與實現(xiàn)了一種新型的詞匯記憶軟件即詞匯習得單元。詞匯習得單元在內(nèi)容上力求完備，包括單詞的讀音、音標、漢語釋義、同義詞、反義詞、派生詞、固定搭配、例句以及單詞的記憶方法。它集文本、圖片、聲音、動畫于一體，趣味盎然，能夠充分調(diào)動學習者的聽覺、視覺、想象力，使學習者愛上背單詞，樂于背單詞，不再覺得背單詞是一件枯燥、乏味的事情。另外，詞匯習得單元力求畫面精美，動畫中飽含勵志與幽默。
　　詞匯習得單元因其獨創(chuàng)性獲得幾位從事英語教學工作的教