現(xiàn)代教育技術與中學語文教學整合的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當今世界，隨著科學技術的日新月異，數(shù)字信息化的程度進一步加劇，我們的課堂正一天天地成為一個信息化的學習環(huán)境，信息環(huán)境下的課堂教學模式也必將替代過去傳統(tǒng)的教學模式，這種發(fā)展是不可遏止的。教育信息化作為跨世紀教育改革的重要內(nèi)容和指導思想已紛紛被納入當今世界各國新一輪的教改方案。而語文課程教育是我國的母語教育，利用現(xiàn)代教育技術改革我國語文課程教育的落后和不足，是深化語文課程教學改革的迫切要求，也是進行現(xiàn)代教育技術與語文課程整合的重要意義之所在

2、。現(xiàn)代教育技術為語文學科教學提供了良好的學習環(huán)境，為確立學生在語文學習中的主體地位奠定了堅實的物質(zhì)基礎。利用現(xiàn)代教育技術，可以在課堂教學中根據(jù)學生的個體差異和智能發(fā)展不平衡的狀況，通過擴展學習內(nèi)容或變換知識表征與呈現(xiàn)方式，組織多樣化的教學活動，充分開發(fā)學生的各種智能，實現(xiàn)學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和全體發(fā)展。
　　 本研究立足于現(xiàn)代教育技術與中學語文教學的現(xiàn)實狀況，采用查閱文獻資料、結(jié)合實際案例，進行對比分析、實地調(diào)研等方法，對現(xiàn)在

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