高中信息技術網(wǎng)絡化教材建設的研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：l、堅持以“求實、創(chuàng)新“的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：日期：學位論文使用授權聲明本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，

2、學校有權保留學位論文并向國家主管部fj或其指定機構送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：j虹日期：型學丑摘要隨莆信息時代的到來，我們感到信息技術課程刁i是單純地要求學乍掌握使用信息工具的方法，而是要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，改變生活方式和念度，這對于學生的成長十

3、分重要。在課羊氅改革中，教卡于的改革是一個重要課題。我ff]t吏用的教材由內(nèi)容、組織結構和呈現(xiàn)彤態(tài)五方面構成，縱脫教：寸的改革歷程，我發(fā)現(xiàn)都是在對教t幸ffJ內(nèi)容和結構進行改革，教材的形態(tài)變化不人，在列絡技術普及的今天信息技本紙質(zhì)教村逐漸涌現(xiàn)出許多弊端。在教學中，學乍的起點小一、需求4i同，如何給學生提供矗j：倉I新的環(huán)境，教材內(nèi)容的更新如何跟卜信息技術發(fā)展的步伐，這些都是紙質(zhì)教材不易解決的問題。而網(wǎng)絡平臺自主訪|’uJ、交流』芒享、更

4、新及時等特點卻呵以很好地緩解這螳問題。信息技術課常教學的網(wǎng)絡環(huán)境又使得使用例絡介質(zhì)的教材釘著得天獨厚的優(yōu)越性。作者在自止的高中信息技術諜程教學實踐中，研究了利用網(wǎng)絡平臺的特點建設新型的網(wǎng)絡化教材。論文分析了網(wǎng)絡教學模式和網(wǎng)絡化教材的特征，分析了在課氍標準的指導下教材編寫的主要思路和內(nèi)容指導，對商fJ信息技術課常教學?！弧娴奶攸c進行了研究，并對教材使用現(xiàn)狀進行了調(diào)查肩1分板之后，設計了信息技尜|(zhì)x對絡化教材的l勺容體系和結構模型。滄文還對