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文檔簡(jiǎn)介
1、經(jīng)濟(jì)全球化為各國(guó)發(fā)展帶來(lái)巨大契機(jī),人才成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。培養(yǎng)人才成為國(guó)家的重要任務(wù)。為完成這一任務(wù),培養(yǎng)高中生的健全人格,顯得尤為重要。高中階段的學(xué)生思維活躍,但是思考問(wèn)題容易以偏概全;自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展,要求別人了解、理解和尊重自己,但是自尊心過(guò)強(qiáng),遇到挫折容易自卑;意志方面自我控制能力增強(qiáng);對(duì)社會(huì)各方面的關(guān)心程度增強(qiáng),有了明確的價(jià)值取向,但對(duì)權(quán)利的要求明顯多于對(duì)自身義務(wù)、責(zé)任的要求。
本文的研究目的是探討高中
2、生健全人格培養(yǎng)的原則和策略,以期指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)閱讀法和調(diào)查問(wèn)卷法。為完成論文,閱讀了有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,了解不同專(zhuān)家和研究者對(duì)健全人格的不同解讀。以人格,健全人格及其特征,研究?jī)r(jià)值,研究原則及其策略為主線進(jìn)行全方位思索。在對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,實(shí)事求是的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生健全人格是指?jìng)€(gè)體作為高中生這一特定社會(huì)角色所表現(xiàn)出的心理行為特征,是學(xué)生在接受教育過(guò)程中自覺(jué)地選擇自己做人的范式,培養(yǎng)道德品
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