人教版初中語文教科書助學系統(tǒng)研究.pdf

1、我國的語文教科書長期采用的是一種綜合型的單一教科書。要想將教科書的作用發(fā)揮到最大，主要取決于“綜合性”；語文教科書中如果只有課文，不管課文的內容有多么豐富多彩，它的“綜合性”是無法完全體現的。只有教科書中的各個部分都發(fā)揮功能，才能成為“綜合性”的語文教科書。 對于語文教科書的研究，許多分析都是從教科書的選文著手，本文是以人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書·語文》(七～九年級)為例，以教科書的助學系統(tǒng)為切入點去開展研

2、究的。論文第一部分總結了語文獨立設科以來到新中國成立前，有代表性的語文教科書中的助學系統(tǒng)，然后結合當時的課程標準(或教學大綱)，分析了新中國成立后到新課程改革前的，語文教科書中助學系統(tǒng)的變化；第二部分找出了編寫這套語文教科書助學系統(tǒng)的四個理論依據：語文的性質、《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》和課文；第三部分從編者語、目錄、單元導語、課文導讀、注釋、插圖、研討與練習、綜合性學習·寫作·口語交際、課