欠發(fā)達地區(qū)農村中小學教師流失的政策學分析——基于中部地區(qū)P縣的調查.pdf

1、南京師范大學碩士學位論文欠發(fā)達地區(qū)農村中小學教師流失的政策學分析——基于中部地區(qū)P縣的調查姓名：陶軍明申請學位級別：碩士專業(yè)：教育政策學指導教師：張樂天20070524摘 要農村教育在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的重要作用。農村教育的發(fā)展很大程度上是依賴教師這一寶貴資源，教師是農村開展素質教育和課程改革的關鍵．然而，隨著市場經濟體制的建立，中國區(qū)域經濟差異的擴大，欠發(fā)達地區(qū)中小學教師流失日益嚴峻，已經成為制約貧困地區(qū)基礎

2、教育發(fā)展的重要問題，亟待進行研究和解決。目前。農村教師的流失成了農村教育最大的痛處，這使本來就虛弱不堪的農村教育雪上加霜，影響了和諧社會的建立和農村教育未來的發(fā)展．本研究選擇處于中部地區(qū)江西省P 縣作為個案研究對象，希望通過實地調查研究，沉淀出農村教師流失背后的真正原因。文章概括了農村教師的生命狀態(tài)，概述了P 縣教師流失的現狀及其影響，對部分教師進行了訪談和問卷調查，從分析教師流失的外在原因入手，并分析了相關政策所產生的影響，認為從根本