學前兒童英語教學存在的問題與對策研究.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展，特別是自上個世紀八九十年代以來，國內(nèi)經(jīng)濟迅速發(fā)展，對外交流合作日益擴大，英語作為國際語言，越來越顯示出它的重要性。人們已經(jīng)認識到英語學習與自己的生活息息相關(guān)。參加英語學習的人數(shù)與日俱增。學前兒童學英語正是上世紀九十年代來出現(xiàn)在我國英語教學領(lǐng)域的一個新現(xiàn)象，一直是幼教界關(guān)注的熱點。
　　然而，對于學前兒童能不能進行英語學習這一問題，迄今為止還沒有達成共識，專家們意見始終不一，主要可分為兩大陣營：贊成學前兒童

2、英語學習的陣營和反對學前兒童英語學習的陣營。贊成學前兒童英語學習的人士的理由主要有以下幾點：學前期是學習外語最佳時期；易獲純正口音；促進兒童語言發(fā)展；有利于兒童認知、思維能力的發(fā)展；有利于兒童社會化發(fā)展；符合社會和時代發(fā)展的需求；學前兒童有學習英語的獨特情意優(yōu)勢。然而反對學前兒童學習的人士則認為學前兒童學習英語會妨礙學前兒童母語的學習，造成學前兒童思維混亂，而且學前期學英語不科學、不經(jīng)濟。
　　事實上，不管學術(shù)界對此爭論多么激烈，

3、要求幼兒園開展英語教學的家長卻有增無減，全國各地都有學前兒童在學習英語，學前兒童學英語熱潮促成了幼教英語市場的繁榮。目前，全國已經(jīng)公開發(fā)表大量有關(guān)學前兒童英語學習的學術(shù)論文，有關(guān)學前兒童英語教育的研討會也時有舉行。從大量實證研究看，國內(nèi)尤其是大中城市的學前兒童學習英語已是大勢所趨。所以，教育工作者有必要研究當前學前兒童英語教學中存在的問題，并根據(jù)存在的問題積極地采取措施，改進學前兒童英語教學，使學前兒童英語學習富有成效。
　　因此

4、，本論文探討了當前學前兒童英語教學中存在的問題及相應對策。文中問題的提出是以相關(guān)的心理學、語言學和學習理論為依據(jù),指出當前學前兒童英語教學中存在的主要問題在于以下三方面：
　　第一，教學語言輸入的內(nèi)容存在著與學前兒童生活聯(lián)系不緊密。它主要表現(xiàn)為教材內(nèi)容較為刻板和教師運用的語言不夠靈活兩個方面。
　　第二，教學語言輸入的有效性存在著不能引起學前兒童足夠的英語學習興趣。這方面的不足主要在于學前兒童英語教學方法上存在著的成人化、小

5、學化的傾向和學前兒童英語教學互動缺乏。
　　第三，英語學習的語言輸入量來講，不能滿足英語學習大語量輸入的要求。該問題主要由于學前兒童英語教學沒有足夠的時間作保證，同時大部分的學前兒童英語教學不能確保有效的師資，而且教師運用的教學語言有誤。
　　在上述問題討論的基礎(chǔ)上，論文詳細地闡述了改進問題的三個相應對策。
　　對策一：進行生動的口語教學。其具體的做法是：首先，選擇接近學前兒童生活的英語內(nèi)容。其次，選擇適于學前兒童活動

6、的英語內(nèi)容。最后，選擇情景式的學前兒童英語教學內(nèi)容。
　　對策二：采取靈活多樣的趣味教學。首先，在英語教學中開展大量的游戲教學。其次，進行直觀教學。第三，引進互動教學。最后，滲透到日常各個環(huán)節(jié)。
　　對策三：創(chuàng)設(shè)豐富的英語學習環(huán)境。要兼顧幼兒園和家庭兩方面英語學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。一方面，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注意英語學習的物理環(huán)境和豐富英語學習的語言環(huán)境。另一方面，營造良好的家庭語言環(huán)境。引導有英語口語會話能力的家長與學前兒童在生活中