高校內部教學質量保障體系的研究與構建.pdf

1、近年來,我國高校連續(xù)擴招,高等教育進入大眾化階段,極大地滿足了人民群眾的教育需求.同時,各種質量問題也不容忽視.一方面擴招導致生源質量差異加大、教育經(jīng)費投入不足、生均教育資源緊張,教學質量令人擔憂:另一方面經(jīng)濟社會發(fā)展對人才質量的內涵提出了新的要求,這就使得傳統(tǒng)的教育教學質量管理受到了嚴峻挑戰(zhàn).新的形勢下,如何確保和提高教育教學質量,既是時代的必然要求,也是高校增強核心競爭力、注重內涵發(fā)展的重要課題.為此,高等學校人才培養(yǎng)活動必須主動跟

2、進,積極尋找一種更加科學、規(guī)范和有效的教學質量管理模式,以適應經(jīng)濟社會發(fā)展和高等教育大眾化的需要. 本研究論文旨在從理論和實踐兩個層面來探索新時期我國高等學校教學質量管理的新模式--構建和運行一套科學有效的教學質量保障體系.從界定質量、教學質量、教學質量保障體系等基本概念入手,概述了高校內部教學質量保障體系的基本內涵和特征；然后對目前企業(yè)界廣泛應用的全面質量管理、ISO9000質量管理體系以及高等教育自身的理論進行剖析和借鑒,尋

3、求構建高校內部教學質量保障體系的理論依據(jù),進而從現(xiàn)實依據(jù)角度分析了影響高校教學質量的主要因素,提出了構建教學質量保障體系的基本原則；在此基礎上,運用系統(tǒng)分析的方法,搭建了由教學質量目標系統(tǒng)、教學質量保障對象系統(tǒng)、教學質量保障組織系統(tǒng)、教學質量信息反饋系統(tǒng)、教學質量保障活動系統(tǒng)、教學研究與支持服務系統(tǒng)有機構成的高校內部教學質量保障體系框架；隨后,從實踐操作的視角探討了構建高校內部教學質量保障體系的思路和方法；并對質量保障體系的運行機制和維