體校高中生語文學習現(xiàn)狀調(diào)查及“成功教育”新探.pdf

1、學校代碼：巡分類號：魚塑研究生學號：!Q窒QQ窒QQZ壘Q!Z魚密級：玉東北埽冠大莩碩士學位論文體校高中生語文學習現(xiàn)狀調(diào)查及“成功教育夕夕新探InquiryofHighschoolChineseLearningandInnovativeExplorationinto“SuccessfulEducation”inSportsSchool作者：尹吉艷指導教師：學科專業(yè)：研究方向：學位類型：程革教授學科教學(語文)學科教學(語文)教育碩士東北

2、師范大學學位評定委員會2011年1O月摘要隨著后奧運時代的來臨，如何更好地讓這一大批處于國家體育政策轉(zhuǎn)型時期的全國各省市各所體校的學生盡快地走出學習的困境，是每個體校亟待解決的問題，也是每所體校教育工作者應該深思的問題。中國舉國體制辦體育，大批“專業(yè)運動員“從小就進入體校，全身心地投入訓練，卻直接導致學生運動員在文化素質(zhì)、職業(yè)技能等方面的欠缺，學習主動性差，依賴性強，母語科目——語文的學習情況不容樂觀，而這種情況在高中階段最為突出。本文

3、以浙江省5所體校為個案進行研究，運用了觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法、行為研究法等方法，分析了體校高中生語文學習困難的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)體校高中生存在學習水平整體較低，語文學科成功體驗少，教師教學成就感微乎其微等問題。并從學生、教師、學校、時代四個方面著手分析了成因，其中主要有對所學知識缺乏認同感，學生的求知欲動機不強；基礎(chǔ)知識存在漏洞，學習方法不科學，學習習慣不良；有意注意的穩(wěn)定水平低；學習歸因不當：教師對學生的特殊性認識不夠，教學觀念、教學活動