校長的行動邏輯——對一所中學校長的實地研究.pdf

1、本文借鑒社會學、文化和心理學等理論對一位中學校長的行為做了深層面的分析，真實地展示了她的工作、困惑、難處以及種種潛意識的想法，同時運用了實地研究的方式，不僅為校長的研究開拓了一個新視角，而且對了解當前中國校長的現(xiàn)狀及今后校長培訓的開展都有一定的借鑒意義。 本研究分為五大部分：第一部分，交代了選題的緣由、目的、基本概念、實地研究的歷程以及文章的創(chuàng)新所在；第二部分是對學校的介紹，包括學校的歷史、現(xiàn)狀；社區(qū)狀況以及研究對象的成長經(jīng)歷；

2、第三部分從一周校長工作的片斷中呈現(xiàn)出校長的主要行為并概括其工作的特點和各種角色；第四部分包括三到七章，筆者從校長不同的交往對象中選取了一些典型的案例，并結合文獻、調(diào)查和訪談的方法再現(xiàn)了校長的行動邏輯；最后一部分筆者就校長行動邏輯的特點表達了自己對教育管理的看法。 通過整體的分析，筆者認為校長的行動邏輯要受到多個因素的影響，其最終的行動取決于最主要的影響因素；校長的行動邏輯具有很強的情境性，各種行動邏輯的運用都具有特定的場合，并隨