中職生職業(yè)準備輔導與思想政治教育.pdf

1、《職業(yè)教育法》指出：職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。中職生是否健康成長，中職生是否具有良好的職業(yè)素質，將直接影響我國經濟和社會的發(fā)展。中職生與普通高中生相比，他們不僅只是一個學習者，更是一個“職業(yè)人”身份。結合當前中職生的實際情況，教育者使職業(yè)準備輔導與中職學校思想政治教育的有機結合，相互滲透，融會貫通并貫穿于整個職業(yè)教育的全過程，力求使中職生在走進職業(yè)生涯之前，從觀念、知識、技能等方面做

2、好應對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備顯得尤為重要。當前許多中職學校在思想政治教育中有意識并專門針對中職生職業(yè)準備輔導的探索相對較少，更多局限或停留于畢業(yè)前的就業(yè)指導，學生盲目或倉促就業(yè)，極大限制了其個人發(fā)展及社會進步。本文應用人本主義心理學、人職匹配理論及格林豪斯的職業(yè)發(fā)展理論，從中職學校思想政治教育的現(xiàn)狀、學生成才及職業(yè)教育本身論證中職生職業(yè)準備輔導與思想政治教育相融合的緊迫性和必要性，指出研究的實踐意義，設計研究方案，積極探索和構建中職學?！叭?/p>

3、員育人”實施體系。同時，本著“以人為本”的思想，創(chuàng)新教育模式，并從五方面積極探索實施途徑：創(chuàng)新課程設置，拓展教育主戰(zhàn)場；開設綜合性專題講座，提高教育針對性；輔導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，尋找教育突破口；推進校企合作，雙向互動，在實踐教育中提高學生綜合能力；拓展教育空間，在豐富多彩的校園文化活動中深化教育，提升學生綜合素質。從而使學校思想政治教育更好地貼近了學生，貼近了實際，豐富了思想政治教育的內容，提高了其實效性。本研究融入了社會調查、