浙江省中小學(xué)教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的研究.pdf

1、教師對(duì)課程改革的認(rèn)同感是影響課程實(shí)施的重要因素。本文以新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革作為背景，通過(guò)對(duì)浙江省中小學(xué)教師新課程認(rèn)同情況的問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談，了解教師對(duì)新課程改革的態(tài)度和實(shí)施新課程的行為意向；同時(shí)對(duì)教師實(shí)施新課程的非金錢成本效益評(píng)估、課程的實(shí)用性、教師的關(guān)心事項(xiàng)、教師實(shí)施新課程的校內(nèi)支持和校外支持進(jìn)行分析，以探討影響教師課程認(rèn)同感的主要因素，并就如何提高浙江省中小學(xué)教師對(duì)新課程的認(rèn)同感提出相應(yīng)的對(duì)策。 研究采用量化研究和質(zhì)性

2、研究相結(jié)合的方式。研究一以浙江省11個(gè)地區(qū)1980名中小學(xué)教師為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法探討了浙江省中小學(xué)教師對(duì)新課程改革的態(tài)度和實(shí)施新課程的行為意向以及影響教師認(rèn)同感的因素。研究二以6個(gè)學(xué)校作為個(gè)案，探討了城市小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)、城市初中、農(nóng)村初中四類學(xué)校的教師對(duì)課程改革認(rèn)同感的具體感受和影響因素。本研究的主要結(jié)論如下： 1.浙江省中小學(xué)教師對(duì)新課程改革的認(rèn)同程度較高，教師對(duì)實(shí)施新課程比較具有責(zé)任心，并積極投身新課程改革。

3、 2.年齡和教齡影響教師對(duì)新課程改革的認(rèn)同感。教師年齡越大、教齡越長(zhǎng)，對(duì)新課程改革的認(rèn)同感越低。 3.農(nóng)村學(xué)校教師的新課程認(rèn)同感低于城市學(xué)校教師，初中教師的新課程認(rèn)同感低于小學(xué)教師。 4.課程的實(shí)用性有待加強(qiáng)，課程改革需要教師滿意。 5.評(píng)價(jià)方式成為新課程改革的主要障礙。 6.社會(huì)文化因素影響教師對(duì)新課程的認(rèn)同感。 文中在研究的基礎(chǔ)上，提出了教師對(duì)課程改革的認(rèn)同感影響課程實(shí)施的機(jī)制，并提出了提高教