初中物理有效練習設計的探索與實踐.pdf

1、在當前“減負增效”的形勢下,練習是一個容易引起爭論的問題。因為練習教輔資料的泛濫而引發(fā)了是要知識還是要能力的爭論,引發(fā)了是要應試還是要素質(zhì)的爭論；引發(fā)了全國上下對學生的學習負擔過重表現(xiàn)出極大的關注。當然練習的重要性是不言而喻的,練習是義務教育階段的教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)。面對新課程改革的深入推進和當前通過應試方式升學現(xiàn)狀以及廣大家長現(xiàn)實愿望,如何切實提高練習的有效性,把學生從題海中解脫出來又不影響升學,是我們迫切需要解決的問題。廣大一

2、線教師非常關注這個問題,做了許多研究,寫了大量的文章。可基本上都是零碎的案例或心得,缺乏對初中物理有效練習設計的整體研究。另外一線老師很難處理好新課程改革要求和中考應試要求,目前的練習設計還不能做到真正的有效。
　　 本文首先從新一輪課程改革的要求和目前的教學現(xiàn)狀以及本人的追求中提出了在當前“減負增效”背景下有效練習設計的具有十分重要的意義,并確立了本課題的研究目標和研究內(nèi)容。
　　 其次通過文獻綜述和理論綜述,一闡述了

3、有效練習設計的相關概念,二總結了國內(nèi)外對練習、作業(yè)的相關研究,三調(diào)查分析了現(xiàn)階段練習設計存在的問題。
　　 通過上述調(diào)研,本文第一提出了有效練習設計需要七大原則,即基礎性原則、適宜性原則、專題性原則、時間性原則、重復性原則、遞進性原則、層次性原則、興趣性原則。第二提出了效練習設計的七條策略,即低起點、小梯度、慢速度、大合作、高成就、多趣味、少家作。第三也給出了有效練習設計的常見的三種方法,是有效練習設計在實際教學中切實可行。在論