幼兒藝術(shù)教育互動教學模式研究.pdf

1、隨著教育改革的不斷深入，各種教學模式的研究正在我國教育界蓬勃興起?；咏虒W模式逐漸走入人們的視野，成了關(guān)注的焦點，特別是幼兒藝術(shù)教育互動教學模式。如何調(diào)整教學模式，深入挖掘幼兒藝術(shù)教學的潛力，提高互動教學模式的實效，發(fā)展幼兒的主動性以及創(chuàng)造力，成為當前幼兒藝術(shù)教育的一個重大課題。
　　長期以來，我國的幼兒藝術(shù)教育取得了可喜的成績，但是以技能為中心的傳統(tǒng)幼兒藝術(shù)教學模式所帶來的弊端也是有目共睹的，尤其在創(chuàng)造力的培養(yǎng)和主體性的發(fā)揮等方

2、面。探索幼兒藝術(shù)教育互動教學模式的改革，勢在必行。本研究的目的就是構(gòu)建幼兒藝術(shù)教育互動教學模式，因為只有實施良好的有效的教學模式，才能提高幼兒對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，發(fā)展其主體性。
　　本文共分為三個部分，在第一部分，筆者從基礎教育改革的需要、人文主義思潮的影響、綱要對幼兒藝術(shù)提出的新要求和現(xiàn)實教學中的不足等幾個方面著手，分析了構(gòu)建幼兒藝術(shù)教育互動教學模式的必要性。在論文的第二部分，筆者對幾個關(guān)鍵概念以及特點、價值等方面進