信息化環(huán)境下多元智能關聯(lián)發(fā)展研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、美國哈佛大學的霍華德·加德納教授教育多元智能理論是20世紀80年代中期以來在全世界盛行的教育理念。它的許多要義都對現(xiàn)代教育教學的改革產生了重大的影響，對推動教育教學改革的順利進行具有很大程度上的借鑒意義?，F(xiàn)代信息技術手段為多元智能理論的研究提供了新的研究視角，為將多元智能理論的研究進一步推向深入提供了信息化環(huán)境支持。 本課題從多元智能理論的內部關系出發(fā)，對如何更好地發(fā)展學習者的多元智能進行了新的探討，提出了多元智能關聯(lián)發(fā)展的概念

2、以及相關的智能遷移、智能轉換和智能媒介三種發(fā)展策略，對如何構建有利于學習者多元智能關聯(lián)發(fā)展的信息化環(huán)境進行了討論和探索，并提供了相關案例。 第一部分主要對課題的提出、課題的研究現(xiàn)狀、課題研究的主要方法和意義、課題研究的主要內容和創(chuàng)新點等進行了論述；并對多元智能理論及其對教育教學的影響進行說明和闡述，系統(tǒng)說明了研究多元智能理論的教育意義。本部分包括緒言和第一章。 第二部分全面系統(tǒng)地提出多元智能關聯(lián)發(fā)展的概念，并對多元智能關

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