信息技術與高中化學課程整合的教學設計研究.pdf

1、實踐與研究表明，信息技術與課程整合能有利于提高學科教學效果。信息技術與課程整合進行得有聲有色，也日趨成熟。正有基于此，本文將從整合過程的重要環(huán)節(jié)——教學設計角度出發(fā)，來研究信息技術與課程的整合問題。 本文從以下方面進行研究：國內外信息技術與課程課程整合和教學設計的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題；信息技術與課程整合環(huán)境下的教學設計的內容體系；然后根據(jù)研究成果，進行教學實踐，設計了三個信息技術與高中化學整合的教學設計案例。本文研究的目的是通

2、過分析、實踐探索出適宜的信息技術與課程課程整合的教學設計涉及的各項內容，指導和幫助高中教師，尤其是化學教師進行整合教學。為推動信息技術與課程課程整合的發(fā)展貢獻自己的一份力量。 本文共分五個部分，第一部分是緒論，主要闡述的本文研究的目的、意義、理論、方法。 第二部分是信息技術與課程整合的教學設計的相關術語解釋，發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。 第三部分是教學設計的內容體系探討。這是本文的研究核心。主要是從以下方面入手：教學設