高中生物教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本研究采用行動(dòng)研究法，以現(xiàn)行高中生物試驗(yàn)教材為載體，在一個(gè)研究周期中，按照研究計(jì)劃，通過(guò)在生物課堂教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)史的教學(xué)、積極落實(shí)新教材中的研究性課題、適當(dāng)穿插專題研究單元、嘗試構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)中提供翔實(shí)的背景資料等六個(gè)方面的途徑，希望在基礎(chǔ)型課程的高中生物教學(xué)中探索研究性學(xué)習(xí)的有效方法，通過(guò)觀察和記錄實(shí)施過(guò)程中學(xué)生各方面的變化，證明在高中生物教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)能促使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

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