簡介：201年林政執(zhí)法人員培訓(xùn)方案寧夏賀蘭山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局林業(yè)行政執(zhí)法人員強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)施方案為了進(jìn)一步提高我局非警林政執(zhí)法人員執(zhí)法能力和水平，使林政執(zhí)法人員熟練掌握林業(yè)行政法律法規(guī)和執(zhí)法操作規(guī)程，盡快轉(zhuǎn)變角色，能夠獨(dú)立辦理各類林業(yè)行政案件，經(jīng)管理局決定，在全局非警林政執(zhí)法人員中開展一次林政執(zhí)法業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)工作，為保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果，特制定本培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想和原則以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為適應(yīng)賀蘭山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)新形勢(shì)下林業(yè)行政執(zhí)法的具體要求，加大林政執(zhí)法人員培訓(xùn)力度，開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的強(qiáng)化執(zhí)法培訓(xùn)，不斷提高我局林政執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。同時(shí)，進(jìn)一步鍛煉執(zhí)法隊(duì)伍，將我局林政執(zhí)法隊(duì)伍培養(yǎng)成為獨(dú)當(dāng)一面、能打硬仗的中堅(jiān)力量，全面提高林政執(zhí)法人員法律素質(zhì)和獨(dú)立辦案能力，培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展需要的可靠隊(duì)伍，為我局森林資源保護(hù)提供有力支持。二、基本原則1、要理論聯(lián)系實(shí)際。貫徹“精簡實(shí)用”的原則，理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)際操作結(jié)合起來，學(xué)以致用，努力提高執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2、要突出培訓(xùn)重點(diǎn)。圍繞第一期201年10月26日11月1日；（負(fù)責(zé)人楊寶）第二期201年11月2日11月8日；（負(fù)責(zé)人王志成）六、培訓(xùn)內(nèi)容隊(duì)列訓(xùn)練；護(hù)林防火；林業(yè)行政執(zhí)法程序；適用于林政案件的法律法規(guī)；各種法律文書的制作、填寫；案件的辦理。七、培訓(xùn)方式和組織培訓(xùn)實(shí)行封閉軍事化管理，采取隊(duì)列訓(xùn)練、集中強(qiáng)化授課和執(zhí)法實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。八、培訓(xùn)任務(wù)1、全面掌握辦理林業(yè)行政處罰案件程序規(guī)范，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)林政執(zhí)法程序規(guī)定，強(qiáng)調(diào)確立程序本位的林政執(zhí)法理念，推動(dòng)林政執(zhí)法的規(guī)范化、合法化。2、掌握森林防火實(shí)戰(zhàn)技能，加強(qiáng)對(duì)中華人民共和國森林防火條例等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，熟練掌握森林防火機(jī)具的使用和實(shí)戰(zhàn)演練，做到全面掌握，戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合。3、提升林政執(zhí)法基本技能，要全面掌握在不同執(zhí)法環(huán)節(jié)中相關(guān)法律文書的正確填寫使用，基本掌握GPS、照相機(jī)等現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)技能，基本掌握處置突發(fā)案件的要點(diǎn)和技巧，基本掌握在林政執(zhí)法過程中營造良好執(zhí)法輿論氛圍和技巧，增強(qiáng)執(zhí)法人員證據(jù)意識(shí)。4、提升林政執(zhí)法隊(duì)伍整體形象，要加強(qiáng)對(duì)林政執(zhí)法隊(duì)伍

簡介：29湖心亭看雪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀，了解背景常識(shí)，積累文言詞匯。2、疏通文意，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。3、體味本文寫景的白描手法及語言風(fēng)格，正確把握作者的思想感情。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】背景解讀湖心亭看雪寫于明王朝滅亡以后。對(duì)故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺知一二。文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況。時(shí)間是“崇禎五年十二月”，作者仍舊使用明代的紀(jì)年，說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的。基礎(chǔ)積累1、初讀課文，圈畫文中生字詞，給出以下加點(diǎn)字的正確讀音。更定（）擁香衣爐火（）霧淞（）沆揚(yáng)I（）喃喃（）莫說相公癡（）2、結(jié)合課下注釋，解釋以下詞語。（1）余住西湖（）（2）是日更定（）（3）擁羹衣爐火（）（4）上下一白（）（5）焉得更有此人（）（6）客此（）指出下面句子中的通假字并解釋。余摯一小舟。通，解釋以下多義詞的意義和用法。（1）一上下一白長堤一痕（2）更是日更定更有癡似相公者（3）是是日更定問其姓氏，是金陵人（4）絕湖中人鳥聲俱絕與妻子邑人來此絕境5、補(bǔ)出以下語句的省略成分。（）到亭上，人客（）此”。（文學(xué)常識(shí)6、湖心亭看雪選自，作者,字，（朝代）人。著有、、等。整體感知大聲朗讀課文，思考填空7、敘事是本文的線索，請(qǐng)找記敘文的要素，看雪的時(shí)間目的地人物事件8、湖心亭看雪通過用淺淡的筆觸描述了山水，癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗（）大喜曰“）拉余同飲）是金陵5、“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情6、文中引用舟子的話有何用意7、點(diǎn)明主旨的句子是8、結(jié)合全文來看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)9、文章開頭寫“獨(dú)往湖心亭看雪”后又寫到“舟中人兩三粒”，而后又寫到“到亭上，有兩人鋪氈而坐”。這樣寫從情節(jié)上看有什么作用10、本文的語言有何特點(diǎn)試舉例分析說明。【當(dāng)堂檢測(cè)】閱讀下面的文段，回答文后問題。崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毒衣爐火，獨(dú)往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰“湖中焉得更有此人“拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫說相公癡，更有癡似相公者“1、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕J一句寫出了什么意境此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用2、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用3、“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象

簡介：1第二章第二章貨幣資金與交易性金融資產(chǎn)貨幣資金與交易性金融資產(chǎn)一、一、現(xiàn)金1．支付現(xiàn)金借有關(guān)科目貸庫存現(xiàn)金2．收取現(xiàn)金借庫存現(xiàn)金貸主營業(yè)務(wù)收入等3．暫借差旅費(fèi)借其他應(yīng)收款貸庫存現(xiàn)金4．現(xiàn)金溢余，屬于應(yīng)支付給有關(guān)人員或單位的借待處理財(cái)產(chǎn)損溢貸其他應(yīng)收款5．現(xiàn)金溢余，屬于無法查明原因的，經(jīng)批準(zhǔn)后借待處理財(cái)產(chǎn)損溢貸營業(yè)外收入6．現(xiàn)金短缺，屬于由責(zé)任人或保險(xiǎn)公司賠償?shù)慕杵渌麘?yīng)收款貸待處理財(cái)產(chǎn)損溢7．現(xiàn)金短缺，無法查明原因的借管理費(fèi)用貸待處理財(cái)產(chǎn)損溢二、銀行存款1、收到銀行存款匯單、銀行存款收款通知借銀行存款貸主營業(yè)務(wù)收入或應(yīng)收賬款等應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）2、收到支票存根、付款通知借原材料或銷售收入貸銀行存款3、轉(zhuǎn)至外埠存款借其他貨幣資金貸銀行存款4、取得其他貨幣資金借其他貨幣資金貸銀行存款5、用其他貨幣資金采購借材料采購貸其他貨幣資金6、退回其他貨幣資金借銀行存款貸其他貨幣資金三、交易性金融資產(chǎn)1、取得交易性金融資產(chǎn)借交易性金融資產(chǎn)成本（公允價(jià)值）投資收益（交易費(fèi)用）應(yīng)收利息（已到付息期尚未領(lǐng)取的利息）應(yīng)收股利（宣告但尚未發(fā)放的股利）貸銀行存款2、計(jì)提現(xiàn)金股利、股息借應(yīng)收股利應(yīng)收利息貸投資收益3、實(shí)際收到現(xiàn)金股利、股息借銀行存款或其他貨幣資金貸應(yīng)收股利應(yīng)收利息4、期末計(jì)價(jià)，交易性金融工具的公允價(jià)值高于其賬面余額的差額借交易性金融資產(chǎn)公允價(jià)值變動(dòng)貸公允價(jià)值變動(dòng)損益5、期末計(jì)價(jià)，交易性金融工具的公允價(jià)值低于其賬面余額的差額借公允價(jià)值變動(dòng)損益貸交易性金融資產(chǎn)公允價(jià)值變動(dòng)6、交易性金融資產(chǎn)的出售（贏利）借銀行存款或其他貨幣資金貸交易性金融資產(chǎn)成本公允價(jià)值變動(dòng)投資收益同時(shí)借公允價(jià)值變動(dòng)損益貸投資收益7、交易性金融資產(chǎn)的出售（虧損）借銀行存款或其他貨幣資金交易性金融資產(chǎn)公允價(jià)值變動(dòng)投資收益貸交易性金融資產(chǎn)成本同時(shí)借投資收益貸公允價(jià)值變動(dòng)損益第三章第三章應(yīng)收賬款應(yīng)收賬款一、應(yīng)收票據(jù)1、取得應(yīng)收票據(jù)借應(yīng)收票據(jù)（面值）貸主營業(yè)務(wù)收入應(yīng)交稅費(fèi)2、應(yīng)收票據(jù)持有期間的利息借應(yīng)收利息貸財(cái)務(wù)費(fèi)用3、不帶息的商業(yè)匯票到期，按時(shí)承兌3貸壞賬準(zhǔn)備同時(shí)借銀行存款貸應(yīng)收款項(xiàng)三、其他應(yīng)收預(yù)付款備用金的核算1、撥付備用金時(shí)借其他應(yīng)收款備用金貸銀行存款2、備用金報(bào)銷時(shí)，有余額借管理費(fèi)用等相關(guān)科目現(xiàn)金貸其他應(yīng)收款備用金3、備用金報(bào)銷時(shí)，不足借管理費(fèi)用等相關(guān)科目貸其他應(yīng)收款備用金銀行存款或其他4、匯出預(yù)付賬款借預(yù)付賬款貸銀行存款5、收到用預(yù)付賬款購買的物資借物資采購應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸預(yù)付賬款第四章第四章存貨存貨一、原材料（按實(shí)際成本核算）1、按實(shí)際成本核算，結(jié)算憑證到達(dá)已驗(yàn)收入庫借原材料應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸銀行存款2、按實(shí)際成本核算，結(jié)算憑證到達(dá)，材料未到借在途物資應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸銀行存款后材料到達(dá)，做分錄借原材料貸在途物資3、材料已到，但結(jié)算憑證未到，一般暫不做賬，但到月末需估計(jì)入賬借原材料貸應(yīng)收賬款下月初，再以紅字沖回4、外購原材料發(fā)生短缺，如為定額內(nèi)合理損失借原材料（實(shí)際成本）貸在途物資（實(shí)際成本）5、外購原材料發(fā)生短缺，如為超定額損耗借原材料管理費(fèi)用（相關(guān)賠償后不能彌補(bǔ)的部分）貸在途物資6、外購原材料發(fā)生短缺，如為非常損失借原材料營業(yè)外支出（賠付后不能彌補(bǔ)部分）貸在途物資7、外購原材料發(fā)生短缺，如為原因待查借原材料待處理財(cái)產(chǎn)損益貸在途物資8、發(fā)現(xiàn)短缺，對(duì)應(yīng)進(jìn)項(xiàng)稅額的處理借其他應(yīng)收款貸待處理財(cái)產(chǎn)損溢應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出）9、委托加工原材料，將原材料運(yùn)至委托單位借委托加工物資10、委托加工原材料，支付加工費(fèi)借委托加工物資應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸銀行存款11、委托加工原材料，加工完成的材料入庫借原材料貸委托加工物資12、生產(chǎn)經(jīng)營單位領(lǐng)用原材料借生產(chǎn)成本制造費(fèi)用（水電費(fèi)等間接費(fèi)用）管理費(fèi)用委托加工材料貸原材料13、出售材料結(jié)轉(zhuǎn)成本借其他業(yè)務(wù)成本貸原材料二、原材料（按計(jì)劃成本核算）1、購進(jìn)原材料借材料采購（實(shí)際成本）應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸銀行存款或其他2、原材料驗(yàn)收入庫（超支差）借原材料（計(jì)劃成本）材料成本差異（超支差）貸材料采購（實(shí)際成本）3、原材料驗(yàn)收入庫（節(jié)約差）借原材料（計(jì)劃成本）貸材料采購（實(shí)際成本）

簡介：診斷學(xué)第6版CAI課件_測(cè)試題抽搐與驚厥一、選擇題AL型題1．驚厥伴腦功能障礙見于A．破傷風(fēng)B．士的寧中毒C．癲癇D．低鈣血癥E．低鎂血癥2．驚厥表現(xiàn)為持續(xù)性強(qiáng)直性痙攣伴肌肉劇烈疼痛常常見于A．癲癇B．破傷風(fēng)C．蛛網(wǎng)膜下腔出血D．高血壓腦病E．腦腫瘤3．1歲小兒，抽搐為間歇性雙側(cè)強(qiáng)直性肌痙攣，呈“助產(chǎn)手〞，最可能為A．小兒癲癇B．嬰兒痙攣C．低鈣血癥D．高熱驚厥E．重癥感染4．先有發(fā)熱后出現(xiàn)驚厥常見于A．重癥感染B．高血壓腦病C．蛛網(wǎng)膜下腔出血D．有機(jī)磷中毒E．腦腫瘤5．驚厥伴高血壓、腦膜刺激征可見于A．高血壓腦病B．核黃疸C．癔癥D．蛛網(wǎng)膜下腔出血E．低血糖狀態(tài)6．高熱驚厥多見于A．腦轉(zhuǎn)移瘤B．腦外傷C．小兒急性感染D．高血壓腦病E．低鈣血癥7．抽搐伴瞳孔散大、舌咬傷見于A．癔癥B．癲癇大發(fā)作C．癲癇小發(fā)作D．低鈣血癥E．低鎂血癥A2型題1．新生兒，生后7天出現(xiàn)喂養(yǎng)困難，繼而出現(xiàn)陣發(fā)性全身肌肉強(qiáng)直性痙攣，苦笑面容，最可能的疾病是A．新生兒顱B．低鈣血癥C．破傷風(fēng)D．低血糖癥E．癲癇大發(fā)作2．38歲，男性，突然出現(xiàn)劇烈頭痛、嘔吐及抽搐，查體體溫、血壓正常，腦膜刺激征〔＋〕，最可能的診斷為A．腦膜炎B．高血壓腦病C．蛛網(wǎng)膜下腔出血D．腦血栓形成E．低血糖癥3．患者，男，27歲，2年來有時(shí)意識(shí)突然喪失，全身強(qiáng)直，呼吸暫停，瞳孔散大，咬舌，四肢痙攣性抽搐，大、小便失禁，發(fā)作約半分鐘可自行停止或呈持續(xù)狀態(tài)，最可能的診斷為A癲癇大發(fā)作B癲癇小發(fā)作C癔癥性抽搐D．低鈣血癥E．高血壓腦病A3型題1～3題共用題干〕女性患者38歲，近5年屢次于清緒沖動(dòng)或生氣后出現(xiàn)四肢抽搐，伴頸后仰，兩眼緊閉，過度換氣，每次抽搐發(fā)作持續(xù)數(shù)分鐘至數(shù)小時(shí)不等。患者無頭外傷史，抽搐發(fā)作時(shí)未出現(xiàn)過舌咬傷，大、小便失禁，另外神經(jīng)系統(tǒng)檢查無異常，頭顱CT及腦電圖正常。1．該患者在抽搐發(fā)作時(shí)不會(huì)出現(xiàn)以下的情況是A．雙側(cè)瞳孔擴(kuò)大B．呼吸性堿中毒C．意識(shí)喪失D．手足麻木E顏面蒼白2．該患者最可能的診斷為A．癲癇大發(fā)作B．暈厥C．癔癥D．癲癇小發(fā)作E．短暫性腦缺血發(fā)作3．該患者最適宜的治療方法為A．首選靜注安定B．暗示治療C．口服苯妥英鈉D．口服丙戊酸鈉E．應(yīng)用麥角胺A4型題1～5題共用題干〕患者，女，20歲，近2年間斷出現(xiàn)抽搐發(fā)作，未行治療，今晨洗漱時(shí)突然出現(xiàn)意識(shí)喪失，全身強(qiáng)直，呼吸暫停，繼而四肢發(fā)生陣攣性抽搐，尿、便失禁，發(fā)作約1分鐘后緩性感染。6．體溫調(diào)節(jié)中樞功能失常包括①；②；③。7．非感染性發(fā)熱，主要有以下幾種原因①。②抗原抗體反響。③。⑤體溫調(diào)節(jié)中樞功能失常。⑥。8．發(fā)熱的臨床經(jīng)過一般分為以下三個(gè)階段；②；③。29．臨床上常見的熱型有、、、、、。10稽留熱是指體溫恒定維持在達(dá)數(shù)天或周，24小時(shí)，常見于、、。二、判斷題1．抗生素的廣泛應(yīng)用或糖皮質(zhì)激素應(yīng)用，可使某些疾病的特征性熱型變得不規(guī)那么?！病?．熱型與患者個(gè)體反響性的強(qiáng)弱無關(guān)?！病?．發(fā)熱的病因甚多，臨床上可分為感染性與非感染性兩大類，以前者為多見。〔〕4．多數(shù)患者的發(fā)熱是由致熱源所致，致熱源包括外源性和〕5．高熱是指39141℃?！病橙⒚~解釋1．發(fā)熱〔FEVER〕2．稽留熱〔CONTINUEDFEVER〕3．弛張型〔REMITTENTFEVER〕或敗血癥熱型4．間歇熱型〔INTERMITTENTFEVER〕5．波狀型〔UNDULANTFEVER〕6．回歸熱〔RECURRENTFEVER〕7．不規(guī)那么熱〔IRREGULARFEVER〕四、選擇題A型題1．引起發(fā)熱的病因甚多，臨床上最為常見的疾病是A．感染性發(fā)熱疾病B．皮膚散熱減少性疾病C．體溫調(diào)節(jié)中樞功能失常性疾病D．心臟、肺、脾等且都在正常水平以上C．間歇熱指體溫升高達(dá)頂峰后持續(xù)數(shù)小時(shí)，又迅速降至正常水平，無熱期〔間歇期〕可持續(xù)1天至數(shù)天，如此高熱期與無熱期反復(fù)交替出現(xiàn)。D．波狀熱指體溫逐漸上升達(dá)39℃或以上，數(shù)天后又逐漸下降至正常水平，持續(xù)數(shù)天后又逐漸升高，如此反復(fù)屢次。E．不規(guī)那么熱指發(fā)熱體溫曲線無一定規(guī)律性。五、問答題1．發(fā)熱的分度有哪幾種2．臨床上感染性發(fā)熱的病原體常有那些3．臨床上非感染性發(fā)熱主要有哪幾類原因4．對(duì)發(fā)熱為主訴的患者問診要點(diǎn)包括哪些參考答案一、填空題1．37338℃38139℃39141℃41℃以上2．感染性與非感染性前者3．外源性引起散熱減少的疾病

簡介：第一中學(xué)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我處將緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的跟蹤管理，深入教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)。注重教學(xué)過程的檢查與監(jiān)督，規(guī)范教學(xué)管理、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)師生開展。樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)立特色。進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、形象意識(shí)，為學(xué)校教育落實(shí)科學(xué)開展觀提供思想保障；圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，趁勢(shì)而上，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，立足課堂教學(xué)，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，深入推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理解決教學(xué)和教研中的現(xiàn)實(shí)問題，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡開展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的新跨越。教務(wù)處將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和上級(jí)主管部門在新學(xué)期提出的工作要點(diǎn)，努力做好各項(xiàng)工作，為全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量而努力工作。二、工作要點(diǎn)1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)集體備課；執(zhí)行課程計(jì)劃，提高課堂實(shí)效；創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡作業(yè)分層；關(guān)注后進(jìn)學(xué)生,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開發(fā)相關(guān)的課程資源，認(rèn)真寫好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案，力求創(chuàng)造性地用活教材。二是認(rèn)真組織課堂教學(xué)。端正教學(xué)態(tài)度，面向全體學(xué)生,充分尊重學(xué)生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重視課堂資源的生成，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，邊實(shí)踐邊反思，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程與方法，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益。積極構(gòu)筑理想和諧的新課堂，逐步形成個(gè)性化教育。三是認(rèn)真設(shè)計(jì)與批改作業(yè)。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)講評(píng)。作業(yè)要規(guī)范批改，及時(shí)反應(yīng)，以增強(qiáng)作業(yè)的反應(yīng)性和有效性。四是認(rèn)真搞好輔導(dǎo)。牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重因材施教，做到培優(yōu)補(bǔ)差兩不誤。（二）繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革要組織全體教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷更新理念，轉(zhuǎn)變

簡介：環(huán)境工程學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理水質(zhì)指標(biāo)水質(zhì)水的品質(zhì)，指水與其中所含的雜質(zhì)共同表現(xiàn)出來的物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)的綜合特性。水質(zhì)指標(biāo)的種類物理性指標(biāo)，化學(xué)性指標(biāo)，生物學(xué)指標(biāo)固體、堿度、硬度、COD、BOD、TOC、TOD體在一定溫度下（103105T）,將一定體積的水樣蒸發(fā)至干時(shí),所殘余的固體物質(zhì)的總量BODBOD表示水中有機(jī)物在有氧條件下經(jīng)好氧微生物氧化分解所需氧量。用單位體積污水所耗氧量表示（MG/L）水中的雜質(zhì)按顆粒大小分為粗大顆粒物質(zhì)、懸浮物質(zhì)和膠體物質(zhì)、溶解性物質(zhì)污水的類型生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水沉淀的類型四種類型自由沉淀、絮凝沉淀、成層沉淀、壓縮沉淀淺層理論及其斜板沉淀池定義借助流體（液體、氣體）使表面生長著微生物的固體顆粒（生物顆粒）呈流態(tài)化，同時(shí)進(jìn)行有機(jī)物降解的生物膜法處理技術(shù)。原理載體顆粒的流化，是由于上升的水流（或水流與氣流）所造成的。三種狀態(tài)固定狀態(tài)、流化狀態(tài)、輸送狀態(tài)（7）厭氧生物處理三段式機(jī)理然后再通過反硝化作用直接將N02還原到N2同步硝化反硝化厭氧氨氧化十五、生物除磷機(jī)理厭氧釋磷，好氧吸磷十六、A2/OA2/O工藝流程、單元作用、存在問題、解決方法；流程單元作用厭氧段厭氧釋磷缺氧段反硝化好氧段好氧吸磷，硝化沉淀池污泥回流存在問題1污泥回流中的硝酸鹽和DO會(huì)被破壞2厭氧釋磷、缺氧反硝化都需要碳源，碳源不足導(dǎo)致脫氮低3聚磷菌除磷、硝化菌和反硝化菌脫氮、產(chǎn)硝菌共同生活在一起，聚磷菌污泥齡短，硝化菌污泥齡長，導(dǎo)致不能同時(shí)滿足。解決方法倒置A2/0工藝厭氧段和缺氧段倒置，水分兩部分，分別進(jìn)去缺氧池和厭氧池十七、反硝化除磷原理、工藝原理1反硝化除磷的厭氧釋磷機(jī)理與硝化除磷相同2反硝化除磷在缺氧條件下以硝酸鹽代替氧作為電子受體進(jìn)行聚磷,同時(shí)將硝酸鹽還原成N2或氮化物。工藝A2NSBR反硝化除磷系統(tǒng)是目前比較流行的雙污泥工藝A2SBR在

簡介：一、曠場(chǎng)實(shí)驗(yàn)（OPENOPENFIELDFIELDTESTTEST）又稱敞箱實(shí)驗(yàn)，是評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在新異環(huán)境中自主行為、探究行為與緊張度的一種方法。例如動(dòng)物對(duì)新開闊環(huán)境的恐懼而主要在周邊區(qū)域活動(dòng)，在中央?yún)^(qū)域活動(dòng)較少，但動(dòng)物的探究特性又促使其產(chǎn)生在中央?yún)^(qū)域活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。1開口的木盒底部形成16個(gè)等大的方格。場(chǎng)地中央置一彩色瓶子以激發(fā)小鼠的好奇心。照明來自一高出場(chǎng)地中央280M的40W白熾燈。2預(yù)適應(yīng)每只小鼠放入場(chǎng)地中央自由活動(dòng)3MIN3每只小鼠面朝墻放入同一個(gè)拐角方格，并讓其自由探索環(huán)境5MIN。4每只小鼠測(cè)試結(jié)束后，濕布洗擦場(chǎng)地并用干布擦干。5數(shù)據(jù)分析跨越方格總數(shù)（以雙后肢跨出作為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間也以后肢為算。）第一格的潛伏期、周邊時(shí)間、抬腿次數(shù)（雙腿離地）。二、高架十字迷宮（ELEVATEDPLUSMAZE,EPM）是非條件反射模型，以動(dòng)物自發(fā)的恐懼樣反應(yīng)為行為學(xué)基礎(chǔ)。高架十字迷宮實(shí)驗(yàn)就是由于動(dòng)物對(duì)新環(huán)境的探究和對(duì)高懸開放臂的恐懼而形成的矛盾沖突狀態(tài)，從而反映出動(dòng)物的焦慮情緒，所以高架十字迷宮既可以建立非條件反射焦慮動(dòng)物模型，也可以作為測(cè)量動(dòng)物焦慮反應(yīng)的方法。1將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物放入迷宮中央?yún)^(qū)，頭朝開臂，并注意此后每只實(shí)驗(yàn)動(dòng)物均放在同一位置。2同時(shí)開啟攝像監(jiān)控器記錄5MIN內(nèi)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物開臂和閉臂的進(jìn)入次數(shù)及進(jìn)入各臂的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)者需距離迷宮1米的距離。3記錄結(jié)束后將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物放回飼養(yǎng)籠具內(nèi)。同時(shí)清理迷宮，并用5的醋酸水溶液或75的酒精擦拭迷宮，借以消除動(dòng)物氣味對(duì)后繼實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的影響。4分析（1）開臂進(jìn)入次數(shù)百分比開臂進(jìn)入次數(shù)/開臂進(jìn)入次數(shù)閉臂進(jìn)入次數(shù)（2）開臂滯留時(shí)間百分比開臂滯留時(shí)間/開臂滯留時(shí)間閉臂滯留時(shí)間進(jìn)入開放臂時(shí)間百分比和進(jìn)入開放臂次數(shù)百分比反映了動(dòng)物的焦慮狀態(tài)；進(jìn)入開放臂和封閉臂總次數(shù)反映動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力，向下探究次數(shù)反映了動(dòng)物在非保護(hù)區(qū)內(nèi)的探索行為，與焦慮程度有一定相關(guān)性。。三、明暗穿梭實(shí)驗(yàn)回避實(shí)驗(yàn)是利用動(dòng)物的好暗避光（明暗穿梭）而建立起來的。1將小鼠放入明箱，讓小鼠進(jìn)行自由穿梭，觀察5MIN。2每只小鼠測(cè)試結(jié)束后，濕布洗擦場(chǎng)地并用干布擦干。3分析穿梭次數(shù)、潛伏期、明箱活動(dòng)時(shí)間、明箱活動(dòng)時(shí)間百分比、暗想活動(dòng)時(shí)間、暗箱活動(dòng)時(shí)間百分比、總路程、明箱活動(dòng)路程、暗箱活動(dòng)路程。藥物抗抑郁作用的動(dòng)物模型。該實(shí)驗(yàn)方法是一種行為絕望實(shí)驗(yàn)法，其基本原理是當(dāng)大鼠或小鼠放進(jìn)一個(gè)有限的空間使之游泳，開始時(shí)拼命游泳力圖逃脫，很快就變成漂浮不動(dòng)狀態(tài)，僅露出鼻孔保持呼吸，四肢偶爾劃動(dòng)以保持身體不至于沉下去，實(shí)際是動(dòng)物放棄逃脫的希望，屬于行為絕望。經(jīng)典的強(qiáng)迫游泳實(shí)驗(yàn)分兩天進(jìn)行。第一天讓大鼠或小鼠在25℃的深水中強(qiáng)迫游泳15MIN,取出后在犯℃溫室烘干，歸籠。第二天，在同樣的條件下進(jìn)行強(qiáng)迫游泳5MIN,記錄不動(dòng)時(shí)間。MIRUAH等將強(qiáng)迫游泳的時(shí)間改為（1030）MINI1。張中啟等在實(shí)驗(yàn)第2天直接觀察小鼠強(qiáng)迫游泳6MIN內(nèi)后4MIN的不動(dòng)時(shí)間圖。這些都是對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法所做的修改。大鼠或小鼠的不動(dòng)時(shí)間是判斷抗抑郁藥物作用的指標(biāo)。不動(dòng)時(shí)間越短，抗抑郁作用越強(qiáng)。DETKE等將強(qiáng)迫游泳中的行為分成4類游泳（動(dòng)物在水中四處游動(dòng)）、攀爬（動(dòng)物前爪劃動(dòng)水面，碰觸缸壁）、潛水（動(dòng)物整個(gè)身體沉于水下）和不動(dòng)（動(dòng)物四肢不動(dòng)漂浮于水面，僅頭部露出水面呼吸）。經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明不同機(jī)制的抗抑郁藥影響不同的行為，如地昔帕明和馬普替林（NE再攝取抑制劑）可選擇性增加大鼠的攀爬行為，而氟西?。?HT再攝取抑制劑）選擇性增加大鼠的游泳行為川。六、懸尾實(shí)驗(yàn)（TAILSUSPENSIONTEST,TST）是一種經(jīng)典而又能快速評(píng)價(jià)抗抑郁藥物、興奮藥物、鎮(zhèn)靜藥物藥效的方法。其原理是利用小鼠懸尾后企圖逃脫但又無法逃脫，從而放棄掙扎，進(jìn)入特有的抑郁不動(dòng)狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)過程中記錄動(dòng)物不動(dòng)時(shí)間來反映抑郁狀態(tài)，抗抑郁藥物、興奮藥物能明顯地縮短改變其狀態(tài)。末次給藥LH后，將小鼠尾部距末端約1CM處用夾子固定,使其倒吊于距地面15CM左右的橫桿上，動(dòng)物為克服不正常體位而掙扎活動(dòng)，但活動(dòng)一段時(shí)間后，出現(xiàn)間斷性不動(dòng)，顯示失望狀態(tài)，累計(jì)各組8MIN內(nèi)的不動(dòng)時(shí)間七、新環(huán)境進(jìn)食抑制實(shí)驗(yàn)（NOVELTYNOVELTYSUPPRESSEDSUPPRESSEDFEEDINGFEEDINGTEST,TEST,NSFNSF））使用邊長50CM高40CM箱底鋪勻2CM高木削的試驗(yàn)箱，箱底中央放置糖丸或小塊食物于白紙上。試驗(yàn)前動(dòng)物禁食24H,試驗(yàn)時(shí)從任意的箱角放大/小鼠入箱內(nèi)，通過攝像系統(tǒng)觀察5MIN,記錄大/小鼠的活動(dòng)量，同時(shí)計(jì)算由放入小鼠到小鼠前肢抱起糖丸進(jìn)食的時(shí)（LATENCY）。大/小鼠的活動(dòng)量和進(jìn)食時(shí)間的長短反應(yīng)了大/小鼠的焦慮/抑郁程度，隨后將動(dòng)物放回籠中記錄5MIN內(nèi)食物消耗量，以排除食欲差異對(duì)進(jìn)食時(shí)間的影響。

簡介：江西新余分宜縣第二中學(xué)引進(jìn)教師江西新余分宜縣第二中學(xué)引進(jìn)教師11人模擬卷人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績______________一單選題單選題共100100題1四書五經(jīng)是四書和五經(jīng)的合稱，是中國儒家經(jīng)典的書籍的合稱，其中四書是指_____。A春秋孟子論語中庸B大學(xué)孟子論語詩經(jīng)C大學(xué)孟子論語中庸D尚書孟子論語中庸參考答案C本題解釋【答案】C。解析四書”是指論語孟子大學(xué)和中庸而“五經(jīng)”是指詩經(jīng)尚書禮記周易春秋，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫原題2“只有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤?！币韵轮T項(xiàng)都準(zhǔn)確表達(dá)了上述斷定的含義，除了_____。A除非認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，否則不能改正錯(cuò)誤B如果不認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就不能改正錯(cuò)誤4目前實(shí)行中央業(yè)務(wù)主管部門垂直管理的是_____。A工商行政管理系統(tǒng)B質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)C監(jiān)察系統(tǒng)D國家稅務(wù)系統(tǒng)參考答案D本題解釋參考答案D【解析】國家稅務(wù)系統(tǒng)實(shí)行中央業(yè)務(wù)主管部門垂直管理。故選D。本題所屬考點(diǎn)題庫原題5事業(yè)單位人事制度改革的基本思路是（）【已修正本題】A脫鉤、分類、放權(quán)、搞活B集中、分類、放權(quán)、搞活C定編、定責(zé)、分類、搞活D公開、公正、分類、搞活參考答案A本題解釋“脫鉤、分類、放權(quán)、搞活”是事業(yè)單位人事制度改革的四條基本思路?！懊撱^”就是實(shí)行政事分開，改變用管理黨政機(jī)關(guān)工作人員的辦法管理事業(yè)單位人員的做法，逐步取消事業(yè)單位的行政級(jí)別。“分類”就是根據(jù)社會(huì)職能、經(jīng)費(fèi)來源不同的崗位工作性質(zhì)的不同，建立符合不同類型事業(yè)單位特點(diǎn)和不同崗位特點(diǎn)的人事制度，實(shí)行分類管理?！胺艡?quán)”就是在合理劃分政府和事業(yè)單位職責(zé)權(quán)限的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大事業(yè)單位的人事管理自主權(quán)，建立健全事業(yè)單位用人上的自我約束機(jī)制?！案慊睢本褪秦瀼毓_、平等、競(jìng)爭、擇優(yōu)的原則，引入競(jìng)爭激勵(lì)機(jī)制，通過建立和推行聘用制度，搞活工資分配制度，

簡介：江蘇省南通市崇川區(qū)學(xué)田街道公開招考江蘇省南通市崇川區(qū)學(xué)田街道公開招考5名街道編外輔助人員模擬名街道編外輔助人員模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績______________一單選題單選題共100100題1在督查工作中，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好預(yù)案和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，收集各類情況、搞好綜合分析研究，提出落實(shí)的措施，為修正和完善決策提出意見和建議，這種督査工作方法稱為_____。A協(xié)調(diào)督查B協(xié)作督查C協(xié)辦督查D協(xié)助督査參考答案D本題解釋解析A項(xiàng)，協(xié)調(diào)督查指根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)，協(xié)調(diào)和推動(dòng)本級(jí)機(jī)關(guān)和下級(jí)機(jī)關(guān)開展督查。BC項(xiàng)不存在。D項(xiàng)，協(xié)助督查指根據(jù)中心工作及時(shí)提出督查建議，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好預(yù)案和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作監(jiān)督中要安排好各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)收集各類情況督查結(jié)束后要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好綜合分析，研究落實(shí)的措施，為修正和完善決策提出意見和建議。本題所屬考點(diǎn)當(dāng)代中國的政府與政治111222，全國財(cái)政收人平均增速為（265726161621211192134162159）111181。安徽省大于全國。本題所屬考點(diǎn)題庫原題4王某明知某電器產(chǎn)品不符合保障人身安全的國家標(biāo)準(zhǔn)，仍然大量進(jìn)貨銷售，銷售金額達(dá)80萬元。某企業(yè)因使用這種電器造成短路，引起火災(zāi)，致3人輕傷，部分廠房被燒毀。下列說法中正確的是_____。A王某的行為己構(gòu)成失火罪B王某的行為已構(gòu)成銷售偽劣產(chǎn)品罪C對(duì)王某應(yīng)按照失火罪和銷售偽劣產(chǎn)品罪中的一個(gè)重罪定罪處罰D對(duì)王某應(yīng)按照銷售偽劣產(chǎn)品罪和過失傷人罪，數(shù)罪并罰參考答案B本題解釋正確答案是B【解析】生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪，主觀方面表現(xiàn)為故意，一般具有非法牟利的目的。行為人在銷售領(lǐng)域內(nèi)分兩種情況一是在銷售產(chǎn)品中故意摻雜、摻假二是明知是偽劣產(chǎn)品而售賣。王某明知某電器產(chǎn)品不符合保障人身安全的國家標(biāo)準(zhǔn)，仍然大量進(jìn)貨銷售，構(gòu)成銷售偽劣產(chǎn)品罪。失火罪是指由于行為人的過失引起火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果，危害公共安全的行為。本罪在客觀方面表現(xiàn)為行為人實(shí)施引起火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果的危害公共安全行為。王某并沒有引起火災(zāi)的行為，不構(gòu)成失火罪，排除AC。刑法規(guī)定是失火、交通肇事致人死亡的，按失火罪、交通肇事罪的規(guī)定處罰，排除D。故本題答案選B?？键c(diǎn)法律常識(shí)本題所屬考點(diǎn)題庫原題

簡介：河北張家口市第一中學(xué)選聘教師河北張家口市第一中學(xué)選聘教師20人方案模擬卷人方案模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績______________一單選題單選題共100100題1政府失效也稱政府失靈，是指政府在為彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈而對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活進(jìn)行干預(yù)的過程中，由于政府行為自身的局限性和其他客觀因素的制約而產(chǎn)生的新的缺陷，進(jìn)而無法使社會(huì)資源配置效率達(dá)到最佳的情景。以下不屬于政府失效表現(xiàn)的是_____A公共物品供給的低效率B尋租C公共政策失效D外部性參考答案D本題解釋【答案】D【解析】政府失效主要表現(xiàn)在公共政策失效、公共物品供給的低效率、內(nèi)部性與政府?dāng)U張、尋租及腐敗等方面。本題所屬考點(diǎn)題庫原題2下列說法不正確的是_____。A尚書是中國最早的一部歷史文獻(xiàn)總集4作為一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)，不需要、也不可能事必躬親，但一定要__，能夠在注重細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致、__，在某一細(xì)節(jié)的操作上做出榜樣，并形成__，使每個(gè)員工都不敢馬虎，無法__。只有這樣，企業(yè)的工作才能真正做細(xì)。填人畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A明察秋毫周密威懾力搪塞B明辨是非周詳使命感推脫C抓大放小透徹好習(xí)慣塞責(zé)D高瞻遠(yuǎn)矚入微內(nèi)聚力敷衍參考答案A本題解釋正確答案是A考點(diǎn)混搭填空解析本題考查成語和實(shí)詞的混搭填空。多個(gè)詞語的選詞填空題適合采用排除法。文段旨在說明公司領(lǐng)導(dǎo)在細(xì)節(jié)方面如何有效管理員工。解題時(shí)要特別注意句中的對(duì)應(yīng)關(guān)系。文段第一空“但一定要”后面有一句話，“能夠在注重細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致”，而這句話正好就是明察秋毫成語的體現(xiàn)?！懊鲾嗍欠恰笔侵阜智宄呛头?、正確和錯(cuò)誤“抓大放小”意思是抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，搞好宏觀控制，對(duì)次要矛盾和矛盾的次要方面進(jìn)行微觀調(diào)節(jié)“高瞻遠(yuǎn)矚”比喻眼光遠(yuǎn)大。這三個(gè)成語在文段中都沒有對(duì)應(yīng)，因此排除B、C、D三項(xiàng)。A項(xiàng)中“周密”與“細(xì)致”對(duì)應(yīng)，“威懾力”對(duì)應(yīng)“是每個(gè)員工不敢馬虎”，“搪塞”也可與“馬虎”形成對(duì)應(yīng)。故正確答案為A。本題所屬考點(diǎn)選詞填空5民事代理是指代理人以被代理人的名義，在代理權(quán)限內(nèi)與第三人進(jìn)行民事法

簡介：中學(xué)秋季開學(xué)典禮校長講話稿老師、同學(xué)們大家好在這金秋送爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我們又走進(jìn)了碩果累累的收獲季節(jié)。來了一個(gè)嶄新的學(xué)年，在這個(gè)美麗如畫的收獲季節(jié)，我們又迎新的學(xué)年，迎來了朝氣蓬勃的初一新同學(xué)。他們的融入，使我們這個(gè)大家庭更加強(qiáng)大，更加充滿生機(jī)和活力。我代表學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工對(duì)新同學(xué)表示由衷地的歡迎，對(duì)在上學(xué)年度在各個(gè)方面取得良好成績的教職工們和同學(xué)們表示衷心地祝賀。山高水長，桃李芬芳，繼多年取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果之后，今年我校又在各個(gè)方面取得了輝煌的成就中考又為眾多家庭送去喜悅，為學(xué)子的理想插上了翅膀。伴隨著雄壯的國歌，新的學(xué)年開學(xué)了，為此,我們舉行隆重的開學(xué)典禮在今后漫長的學(xué)習(xí)歲月中，學(xué)校風(fēng)景一定會(huì)因?yàn)樾碌耐瑢W(xué)到來和停留而更加美麗、精彩。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向新老師、新同學(xué)表示熱烈的歡迎和誠摯的問候老師們、同學(xué)們，颯爽的金秋是收獲的季節(jié)。上一學(xué)年，我校在各級(jí)的統(tǒng)考中取得比擬滿意的成績，這是我們?nèi)w師生不懈奮斗又取得豐碩成果的一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)注與厚愛中，學(xué)校認(rèn)真面對(duì)各種回首過去的一個(gè)學(xué)年，我校在上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持2022年秋季開學(xué)典禮校長講話老師們、同學(xué)們大家上午好金秋九月，金菊盛開，在這個(gè)美麗如畫的收獲季節(jié)，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期，迎來了新的老師和新同學(xué)。我代表學(xué)校向本學(xué)期新來我校學(xué)習(xí)工作的896名新同學(xué)和6位新老師表示熱烈的歡迎，向曾經(jīng)在我校并繼續(xù)在我校學(xué)習(xí)工作的全體師生表示誠摯的問候祝全校師生在新學(xué)年里工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬事如意過去的一學(xué)期，在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，教育教學(xué)取得了可喜成績，開創(chuàng)了良好面。2022年高考，我校本科一批上線163人,本科二批上線421人，本科上線率942,飛行員上線3人，優(yōu)生上線率達(dá)125,純文化考生上線總?cè)藬?shù)居市示范性中學(xué)之首；兩處驗(yàn)收有教務(wù)處、政教處被評(píng)為縣先進(jìn)兩處,XX和XX被評(píng)為教務(wù)和政教先進(jìn)個(gè)人；XX、XX被評(píng)為市縣優(yōu)秀班主任6月20日學(xué)校成功舉辦市兩考教學(xué)研討會(huì)數(shù)學(xué)、物理、生物三個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題，并被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題語文、外語、化學(xué)、政治、歷史、地理六個(gè)縣級(jí)課題順利結(jié)題省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐挠?0多篇；學(xué)考成績優(yōu)異。新學(xué)期學(xué)校將在原有基礎(chǔ)上抓好以下幾件事

簡介：問題是數(shù)學(xué)的心臟，問題是課堂的靈魂。從教二十年來，深深意識(shí)到課堂提問的藝術(shù)對(duì)于教師來說是最重要的教學(xué)素質(zhì)之一，是成功完成教學(xué)任務(wù)的有效保證手段。課堂提問的意義不僅在于溫故而知新，還能起到查缺補(bǔ)漏、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的作用；此外，善用提問的一、研究背老師還會(huì)發(fā)現(xiàn)，好的問題設(shè)計(jì)，使學(xué)生的積極性得到調(diào)景動(dòng)，這為課堂注入一劑強(qiáng)心劑。在國培的線下活動(dòng)的聽評(píng)課中，我發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生實(shí)際的提問，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，開展學(xué)生的思維能力。不切實(shí)際的提問那么會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和思維的開展，影響教學(xué)的質(zhì)量。新數(shù)學(xué)知識(shí)的獲取以數(shù)學(xué)問題的提出為基礎(chǔ)，這是為數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與開展的歷程所證明的客觀事實(shí)。愛因斯坦明確表示“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更有意義?！碧招兄苍f過“創(chuàng)造千千萬，起點(diǎn)在一問。”可以說，沒有數(shù)學(xué)問題的提出就沒有數(shù)學(xué)問題的解決，也就沒有數(shù)學(xué)科學(xué)的開展。課題名稱根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)好問題，助力學(xué)生思考二、概念界定（理論基礎(chǔ)）讓學(xué)生“初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出數(shù)學(xué)問題、理解數(shù)學(xué)問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)”的課程目標(biāo)。課堂提問要注意問題難度的階梯性，問題的設(shè)計(jì)要由淺到深、由表及里，不僅讓不同層次的學(xué)生均有機(jī)會(huì)解答問題，更讓學(xué)生的思維隨著問題的延續(xù)不斷深入。循序性設(shè)計(jì)問題就像給學(xué)生鋪設(shè)了通向知識(shí)高峰的臺(tái)階，在問題的引導(dǎo)下學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)也會(huì)不斷深化。通過案例或課例的研究，探究如何從學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)好問題，能幫助學(xué)生有效思考，把握問題的關(guān)鍵，從而有效深入理解問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。案例北師大版七年級(jí)上冊(cè)第三章整式及其加減第三、研究內(nèi)5節(jié)探索與表達(dá)規(guī)律第一課時(shí)探索日歷中的規(guī)律容（案例）五、研究方法案例分析法三、研究目標(biāo)

簡介：第1頁共2525頁第1頁共25頁第1頁共25頁第1頁共25頁第1頁共25頁第1頁共25頁第1頁共25頁第1頁共25頁第1頁共25頁第1頁共25頁第1頁共25頁20222022政史地教研組工作方案匯總政史地教研組工作方案匯總7篇政史地教研組工作方案匯總7篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作方案。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作方案呢以下是我為大家整理的政史地教研組工作方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。政史地教研組工作方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，政史地教研組工作堅(jiān)持“以創(chuàng)新求開展，向教研要質(zhì)量〞的工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣四中20XX2022學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作方案、20XX2022學(xué)年第二學(xué)期縣四中教科研工作方案，以教研組、備課組為平臺(tái)，開展實(shí)際、有效的教研活動(dòng)，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上〞，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。第3頁共2525頁第3頁共25頁第3頁共25頁第3頁共25頁第3頁共25頁第3頁共25頁第3頁共25頁第3頁共25頁第3頁共25頁第3頁共25頁第3頁共25頁二加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期定期每月一次對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補(bǔ)缺乏。在檢查中及時(shí)向教師反應(yīng)問題，限期整改。認(rèn)真落實(shí)縣四中有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)那么、縣四中教師工作綜合目標(biāo)考核評(píng)價(jià)細(xì)那么等各項(xiàng)考核細(xì)那么并進(jìn)行考核打分，以此來標(biāo)準(zhǔn)本組教師的教學(xué)常規(guī)，使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。三加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。1、認(rèn)真及時(shí)地組織教研活動(dòng)，以備課組為單位進(jìn)行集體備課、聽課和評(píng)課。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。同時(shí)備課組內(nèi)教師之間要加強(qiáng)交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級(jí)的老師為主，要充分表達(dá)和運(yùn)用“四環(huán)節(jié)六部驟〞的教學(xué)模式備課和授課。按照教務(wù)處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽課、評(píng)課等做到有安排、有記錄。2、做好新老教師傳幫帶工作。劉文凌老師幫帶郭銳老師，傳幫帶活動(dòng)要有方案、過程，幫帶老師要經(jīng)常性聽課、評(píng)課等方式指導(dǎo)被幫帶老師。本學(xué)期安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的歷史教師幫助剛參加工作的李婷婷老師，使其在短時(shí)間里盡快成長起來。

簡介：書山有路山有路勤為徑，學(xué)海為徑，學(xué)海無涯無涯苦作舟苦作舟住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她廣西作物病蟲害生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招考聘用實(shí)驗(yàn)室主廣西作物病蟲害生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室招考聘用實(shí)驗(yàn)室主任沖刺卷任沖刺卷300300題【附帶答案詳解】題【附帶答案詳解】一單選題單選題共100100題1全國人民代表大會(huì)的職權(quán)不包括_____。A人事任免權(quán)B法律監(jiān)督權(quán)C立法權(quán)D司法權(quán)參考答案參考答案D本題解釋本題解釋參考答案參考答案D【解析】全國人民代表大會(huì)是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)，它的職權(quán)包括了人事任免權(quán)、法律監(jiān)督權(quán)和立法【解析】全國人民代表大會(huì)是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)，它的職權(quán)包括了人事任免權(quán)、法律監(jiān)督權(quán)和立法權(quán)。在依法治國的背景下，國家權(quán)力機(jī)關(guān)有立法權(quán)，國家行政機(jī)關(guān)有行政權(quán)，國家審判機(jī)關(guān)和國家權(quán)。在依法治國的背景下，國家權(quán)力機(jī)關(guān)有立法權(quán)，國家行政機(jī)關(guān)有行政權(quán)，國家審判機(jī)關(guān)和國家檢察機(jī)關(guān)有司法權(quán)，因此全國人民代表大會(huì)的職權(quán)不包括司法權(quán)。故選檢察機(jī)關(guān)有司法權(quán)，因此全國人民代表大會(huì)的職權(quán)不包括司法權(quán)。故選D。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題2我國刑法規(guī)定在我國領(lǐng)域內(nèi)的犯罪是指_____A受害人居住地在我國領(lǐng)域內(nèi)B犯罪人居住在我國領(lǐng)域內(nèi)C犯罪行為或者結(jié)果有一項(xiàng)發(fā)生在我國領(lǐng)域內(nèi)D受害人與犯罪人均居住在我國領(lǐng)域內(nèi)參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【答案】【答案】C。解析刑法第。解析刑法第6條第條第3款規(guī)定，犯罪的行為或者結(jié)果有一項(xiàng)發(fā)生在中華人民共和款規(guī)定，犯罪的行為或者結(jié)果有一項(xiàng)發(fā)生在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)的，就認(rèn)為是在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)犯罪。國領(lǐng)域內(nèi)的，就認(rèn)為是在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)犯罪。3下面對(duì)文章觀點(diǎn)的概括不符合作者見解的一項(xiàng)是_____A對(duì)人類行為的研究不可能成為一門真正的科學(xué)B生命的行為從未歸納為嚴(yán)格的自然規(guī)律C人類對(duì)自身不如對(duì)自然現(xiàn)象的了解那樣多的原因，一是因素太多、太復(fù)雜，二是研究的歷史也不長D生物的行為有可能得到合理的解釋并歸納為嚴(yán)格的自然規(guī)律參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析原文第一段說，。解析原文第一段說，“人類能夠了解自己，對(duì)此無需絕望人類能夠了解自己，對(duì)此無需絕望”以及在獲得對(duì)人以及在獲得對(duì)人類的知識(shí)方面類的知識(shí)方面“存在著廣闊的天地存在著廣闊的天地”，說明作者認(rèn)為對(duì)人類行為的研究是可以成為一門科學(xué)的，，說明作者認(rèn)為對(duì)人類行為的研究是可以成為一門科學(xué)的，A項(xiàng)書山有路山有路勤為徑，學(xué)海為徑，學(xué)海無涯無涯苦作舟苦作舟住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她選D。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題7下列對(duì)該公文主送機(jī)關(guān)寫法的判斷，正確的是_____A應(yīng)為“各縣區(qū)人民政府，各局委辦，各直屬機(jī)關(guān)”B應(yīng)為“各區(qū)、縣人民政府，各局委辦，各直屬機(jī)關(guān)”C該公文不必?cái)M寫主送機(jī)關(guān)D該公文主送機(jī)關(guān)擬寫正確參考答案參考答案C本題解釋本題解釋參考答案參考答案C答案解釋答案解釋通告可以不用寫主送機(jī)關(guān)。通告可以不用寫主送機(jī)關(guān)。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題8髙科技運(yùn)動(dòng)鞋是利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來的新一代運(yùn)動(dòng)鞋。它們采用各種特殊的材料，重量輕，避震效果好。同時(shí)，它們附著力強(qiáng)，便于運(yùn)動(dòng)員控制身體，保持正確姿勢(shì)，避免滑倒。此外，它們還有回輸功能，利用鞋跟中央位置的氣墊吸震并同時(shí)吸收能量產(chǎn)生反彈力，使運(yùn)動(dòng)員輕松省力。根據(jù)這段文字，最能準(zhǔn)確概括髙科技運(yùn)動(dòng)鞋的特點(diǎn)的是_____。A是利用各種特殊的材料制成的B避震效果好，使運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中輕松省力C輕便、避震效果好、附著力強(qiáng)、具有回輸功能D是利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來的參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【解析】【解析】結(jié)合文段可知，高科技運(yùn)動(dòng)鞋的特點(diǎn)是重量輕、避震效果好、附著力強(qiáng)、具有結(jié)合文段可知，高科技運(yùn)動(dòng)鞋的特點(diǎn)是重量輕、避震效果好、附著力強(qiáng)、具有回輸功能?；剌敼δ堋項(xiàng)對(duì)此概括最全面，故當(dāng)選。項(xiàng)對(duì)此概括最全面，故當(dāng)選。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫原題題庫原題9某甲喜好品酒，某日花500元向乙商場(chǎng)購茅臺(tái)酒一瓶，飲后產(chǎn)生種種不適癥狀，住院治療共花費(fèi)1000元。經(jīng)檢驗(yàn)，某甲所購茅臺(tái)酒為假酒。甲不能以下列哪種方法實(shí)現(xiàn)救濟(jì)_____A主張買賣合同無效，要求返還500元價(jià)款，并依法要求乙賠償損失B要求乙給付真茅臺(tái)酒一瓶，并賠償損失C依消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，要求乙給付相當(dāng)于價(jià)款二倍的罰款，并賠償損失D主張乙違約，要求乙承擔(dān)違約責(zé)任參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第。解析消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第49條規(guī)定，經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，條規(guī)定，經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價(jià)款或者接受應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價(jià)款或者接受

簡介：建筑學(xué)個(gè)人工作總結(jié)建筑學(xué)個(gè)人工作總結(jié)建筑學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1本人畢業(yè)于建筑電氣專業(yè)，年月至年月在重慶凱業(yè)建筑勞務(wù)有限公司工作。在這近三年的工作中，始終從事電氣專業(yè)技術(shù)工作及技術(shù)管理工作。在工作中，我始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)、主動(dòng)地深化工程施工第一線，堅(jiān)持虛心、踏實(shí)、勤奮的工作準(zhǔn)則，積累了較豐富的實(shí)踐閱歷，取得了肯定的工作成果，得到了廣闊職工、單位領(lǐng)導(dǎo)及建設(shè)單位的認(rèn)可?，F(xiàn)將近幾年來從事的主要技術(shù)工作總結(jié)如下俗話說愛好是最好的老師。我通過調(diào)整自己的心態(tài)，深夜不斷反思，對(duì)自己實(shí)行了一系列措施，漸漸培育起了對(duì)電氣工作的愛好，從而全心投入到電氣工作中。一、在思想上。剛起先很長一段時(shí)間沒有把全部心思用在工作上，而是常?？鄲烙诠ぷ鞯牟豁樞?，總是認(rèn)為在這里實(shí)現(xiàn)不了自己的人生價(jià)值。來天業(yè)的前兩個(gè)月也曾經(jīng)偷偷找過幾份工作，可是結(jié)果并不樂觀，社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，并沒有想象的那么完備。那段時(shí)間長期處于沖突選擇的思想狀態(tài)，我甚至連著好幾天失眠，所以剛起先沒有好好地仔細(xì)對(duì)待這份工作，后來通過調(diào)整反思，最終明白了一個(gè)道理有時(shí)候，人沒有方法選擇自己的工工作很瑣碎，平安相當(dāng)重要，我和周文學(xué)師傅也專心做好了每一項(xiàng)工作，沒有讓任何的電氣事故發(fā)生過。有時(shí)候也參加放電纜，安裝電氣供電設(shè)備等等工作，雖然有時(shí)加班很累，但是苦中也有樂。因?yàn)閯诼灯饋淼娜?，過的才會(huì)充溢，再說自己也是一個(gè)閑不下來的人。有時(shí)候感覺很累，但是，當(dāng)我閑下來，看到安裝好的供電設(shè)備和安裝的照光明起來的時(shí)候，心中很有成就感，因?yàn)槟鞘亲约焊冻龅牡玫搅嘶貓?bào)，證明沒有白干，有了實(shí)際的效果。電工是一個(gè)危急的職業(yè)，一切從事電氣工作的相關(guān)人員必需嚴(yán)格遵守電氣平安管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)，所謂電工就要膽大心細(xì)，每處理一場(chǎng)事故都應(yīng)當(dāng)把平安放在第一位，嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)程操作，工作負(fù)責(zé)人應(yīng)按操縱規(guī)程規(guī)定辦理工作許可、工作延期、工作終結(jié)手續(xù)。作為一位電工，平安永久是最重要的，平安生產(chǎn)工作既是對(duì)自身平安負(fù)責(zé)，也是對(duì)工廠負(fù)責(zé)。要保證配電平安運(yùn)行，萬無一失，最重要的是要擅長對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行分析，對(duì)故障進(jìn)行正確的判定，快速的作出推斷并對(duì)故障進(jìn)行處理。這就要求每位電工必需有豐富的理論學(xué)問，嫻熟的工作技能。還有不行忽視而特別重要的一點(diǎn)，那就是面對(duì)處理突發(fā)事務(wù)時(shí)必需要有良好的心理素養(yǎng)，只有這樣才能正常的發(fā)揮技術(shù)水平，避開平安事故的發(fā)生，從而保證正常的生產(chǎn)。在新的一年里，我將會(huì)接著的完善自己，在思想上更加增加平安意識(shí)和時(shí)刻學(xué)習(xí)觀念；在技術(shù)上不斷跟著師父和其他同事學(xué)習(xí)，提升自己