簡(jiǎn)介：附件附件6編號(hào)課題名稱建構(gòu)道德與法治學(xué)科情境體驗(yàn)式學(xué)講課堂的實(shí)踐研究設(shè)計(jì)與論證報(bào)告5000字以內(nèi)，不得出現(xiàn)學(xué)校和課題組相關(guān)人員名字（一）課題的核心概念及其界定小學(xué)道德與法治學(xué)科小學(xué)道德與法治學(xué)科自2016年起，義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級(jí)的“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這是1949年新中國(guó)成立以來，“法治”二字首次出現(xiàn)在義務(wù)教育階段的政治課程名稱中。青少年作為法治宣傳教育的重點(diǎn)對(duì)象，提出堅(jiān)持從青少年抓起，把法治教育納入國(guó)民教育體系。當(dāng)今，法治成為每個(gè)公民不可或缺的基本素養(yǎng)，無論是作為法治建設(shè)的基礎(chǔ)工程，還是作為學(xué)生成長(zhǎng)的素質(zhì)工程，將法治納入義務(wù)教育內(nèi)容體系乃是時(shí)代發(fā)展的必然要求。在以往的小學(xué)教學(xué)中,教師把文化課放在首要地位,往往忽略了道德與法治教育,這種做法是極其錯(cuò)誤的,這樣會(huì)影響學(xué)生的道德觀和人生觀隨著新課程改革的不斷完善,學(xué)生的道德與法治教育越來越得到重視,這就意味著教師要調(diào)整教學(xué)策略,在道德與法治課堂上采取有效方式提高課堂有效性,情境教學(xué)就是一種有效的方式所謂情景教學(xué),就是教師根據(jù)教材情景,通過學(xué)生容易接受的方式讓教材情景再現(xiàn),達(dá)到讓學(xué)生身臨其境的效果。情境體驗(yàn)情境體驗(yàn)指的一種教學(xué)方法。在這種教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境體驗(yàn)式教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。道德與法治課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境可以讓理論知識(shí)變得生動(dòng)直觀,學(xué)生吸收這些內(nèi)容的綜合實(shí)效會(huì)更高,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也會(huì)更強(qiáng)道德與法治課程帶給學(xué)生的一個(gè)最直觀的印象就是說教,但情境體驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生回歸原生態(tài)情境去體驗(yàn)。學(xué)講課堂學(xué)講課堂是一種最樸素又簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)一種最清晰又科學(xué)的教育理念。是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和終生成長(zhǎng)的課堂，真正有效的課堂，是學(xué)生的自己的課堂。只有把被動(dòng)的“教”變?yōu)橹鲃?dòng)的“學(xué)”,才是正確的民主的教育改革方向。道德與法治學(xué)科情境體驗(yàn)式學(xué)講課堂道德與法治學(xué)科情境體驗(yàn)式學(xué)講課堂道德與法治學(xué)科情境體驗(yàn)學(xué)講課堂,是真正生動(dòng)活（二）國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價(jià)值情境教學(xué)在20世紀(jì)50年代有重大發(fā)展，把情境教學(xué)推向一個(gè)新階段的，當(dāng)推保加利亞心理學(xué)家格奧爾基洛扎諾夫，他首創(chuàng)暗示教學(xué)法，這是一種充滿樂趣的、舒適的教學(xué)方法，它將學(xué)習(xí)和唱歌（音樂）、游戲、演戲等結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，寓教于樂，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的每一分種都是一種享受。暗示教學(xué)的本質(zhì)就是情境教學(xué)。國(guó)外也有不少教育家在他們的教育論著和教學(xué)實(shí)踐中留下了對(duì)情境教學(xué)的思考與經(jīng)驗(yàn)，例如，蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，盧梭的愛彌兒中自然情境的利用，杜威的關(guān)于“我們必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段”的主張，蘇霍姆林斯基的大自然的書和他的情境教學(xué)實(shí)踐等。在我國(guó)，有不少學(xué)者、專家教師對(duì)情境教學(xué)做過理論指導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)語文教學(xué)專家李古林老師在多年的教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上借鑒了當(dāng)代西方的情境學(xué)習(xí)理論。給合自己的教育實(shí)踐，探索出了以“關(guān)”“為境界。以“思”為核心以“情“為組帶。以“兒童活動(dòng)”為途徑的情境教學(xué)模式，后來以此為基礎(chǔ)。全面拓展形成情境教有理論。近年來，將情境教學(xué)理論移植到思想品德課堂的探索也在逐漸增多，但大多停留在比較膚淺的層面。少有像其他學(xué)科那么系統(tǒng)的理論建構(gòu)。在道德與法治學(xué)科教學(xué)過程中還有許多深思的地方。道德與法治學(xué)科情境體驗(yàn)式學(xué)講課堂是將體驗(yàn)完全貫穿始終，經(jīng)過點(diǎn)撥、啟發(fā)，巧設(shè)情境讓學(xué)生情感升華，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)今法治社會(huì)學(xué)生從小學(xué)法、知法、用法感情能力的培養(yǎng)在情境體驗(yàn)課堂中完全可以深入淺出的進(jìn)行呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)，從而內(nèi)化。研究?jī)r(jià)值1、是克服傳統(tǒng)道德與法治教學(xué)方法弊端的需要。書本知識(shí)是教師上課的范圍，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是教師考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，課堂氣氛沉悶，不利于達(dá)到道德與法治課的教學(xué)目的。2、是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要。心理學(xué)研究表明學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞與學(xué)習(xí)興趣有著密不可分的關(guān)系，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)力。道德與法治課堂教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)了合適的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生期待感繼而讓每一位學(xué)生慢慢對(duì)道德與法治產(chǎn)生興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，慢慢愛上道德與法治這門學(xué)科。提升學(xué)習(xí)欲望。3、是符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的需要。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的“黃金階段”是人生發(fā)展的重要年齡階段，情境體驗(yàn)教學(xué)符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。4、是有利于啟發(fā)學(xué)生的思維能力的需要。在道德與法治課的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的關(guān)鍵就在于能否激發(fā)學(xué)生思維的動(dòng)機(jī)以及能否促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考。因此,在實(shí)際的教學(xué)過程中不僅要多創(chuàng)設(shè)思維情境,讓學(xué)生多動(dòng)嘴、多動(dòng)腦，學(xué)生通過感知、體驗(yàn)。在面對(duì)各種可題的時(shí)候能通過自身努力動(dòng)地學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)對(duì)問題的解決，不僅能有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也讓學(xué)生的思維更加活躍。思維的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。5是發(fā)揮學(xué)生學(xué)講主體作用的需要。堅(jiān)持“以學(xué)為本”真正擺正學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。如今的教學(xué)課堂上再不是教師機(jī)械地傳授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的過程，而是逐漸轉(zhuǎn)變成為學(xué)生在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下自主地學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生在

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)弋江鎮(zhèn)鎮(zhèn)第一小學(xué)弋江鎮(zhèn)鎮(zhèn)第一小學(xué)20202020年春季“護(hù)學(xué)年春季“護(hù)學(xué)崗”工作方案崗”工作方案為進(jìn)一步推行我校安全建設(shè)，保護(hù)學(xué)生上放學(xué)安全，結(jié)合上級(jí)通知精神，我校結(jié)合實(shí)際情況制定了學(xué)校護(hù)學(xué)崗制度，在上下學(xué)時(shí)段設(shè)立執(zhí)勤護(hù)學(xué)崗，切實(shí)維護(hù)校園周邊治安、道路交通秩序。、、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)葉真旺常務(wù)副組長(zhǎng)李根旺副組長(zhǎng)劉玉樓楊依陳徐英成員朱紅英李金生徐周新王加林方冬霞毛建平張?chǎng)┭ξ木曛x長(zhǎng)根邵小文各班主任門衛(wèi)家長(zhǎng)志愿者二、目標(biāo)任務(wù)通過設(shè)立執(zhí)勤護(hù)學(xué)崗，落實(shí)相關(guān)精神、教師在學(xué)生上、放學(xué)時(shí)段和校園周邊重要路段的承擔(dān)安全保衛(wèi)責(zé)任，進(jìn)一步整肅校園周邊治安和交通秩序，改善校園周邊治安環(huán)境，有效防止涉校涉生治安案件和交通事故的發(fā)生，全力確保學(xué)生的安全。三、工作措施精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)在學(xué)校周邊重要路段、上下學(xué)時(shí)段設(shè)立執(zhí)勤“護(hù)學(xué)崗”是學(xué)校進(jìn)一步深化校園安全客觀要求，要充分認(rèn)識(shí)護(hù)學(xué)崗建設(shè)的重要意義，積極謀劃部署，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)，確保工作取得實(shí)效。（二）加強(qiáng)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)防控。要結(jié)合學(xué)校周邊實(shí)際情況，確定護(hù)學(xué)崗設(shè)置的區(qū)域和路段，明確護(hù)學(xué)崗人員職責(zé)分工，落實(shí)對(duì)各區(qū)域開展巡邏防控的責(zé)任，形成相互配合、整體聯(lián)動(dòng)、快速反應(yīng)機(jī)制，最大限度發(fā)揮整體效能。（三）靈通信息，及時(shí)上報(bào)情況。要結(jié)合工作實(shí)際，及時(shí)上報(bào)在護(hù)學(xué)崗建設(shè)中的先進(jìn)做法和工作成效，不斷總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，將便民利民舉措真正抓好落實(shí)。弋江鎮(zhèn)第一小學(xué)2020年5月

簡(jiǎn)介：土壤學(xué)專業(yè)詞匯一土壤礦物質(zhì)土壤礦物質(zhì)固氮菌DIAZOTROPH礦物MINERAL四土壤理化性質(zhì)土壤理化性質(zhì)石英QUARTZ土壤物理性質(zhì)SOILPHYSICALPROPERTIES長(zhǎng)石FELDSPAR質(zhì)地TEXTURE巖石ROCK粒組SOILSEPARATE花崗巖GRANITE砂質(zhì)SANDY風(fēng)化作用WEATHER壤質(zhì)LOAM粘土CLAYMINERALS粘質(zhì)CLAY母質(zhì)PARENTMATERIAL/SUBSOIL粘重HEAVY蘇達(dá)SODA礫石GRAVEL石灰LIME土壤結(jié)構(gòu)SOILSTRUCTURE土壤SOIL團(tuán)粒GRANULAR土體SOLUM土壤孔隙系統(tǒng)SOILPORESYSTEM云母MICA孔隙度POROSITY二土壤有機(jī)質(zhì)土壤有機(jī)質(zhì)土壤容重BULKDENSITY/APPARENTDENSITY有機(jī)質(zhì)ORGANICMATTER土壤比重PARTICLEDENSITY泥炭PEAT土壤濕度狀況SOILTEMPERATUREREGIME腐殖質(zhì)HUMUS土壤通氣性SOILAERATION凋落物L(fēng)ITTER土壤水SOILWATER林褥FORESTFLOOR土壤濕度SOILMOISTURE積累ACCUMULATE/DEPOSIT含水量SOILMOISTURECONTENT分解DECOMPOSITION/DECOMPOSE水勢(shì)WATERPOTENTIAL礦化MINERALIZATION毛細(xì)作用CAPILLARY三土壤生物土壤生物土壤顏色SOILCOLOR土壤生物體SOILORGANISM蒙塞爾土壤色卡土壤動(dòng)物區(qū)系SOILFAUNAMUNSELLSOILCOLORCHART細(xì)菌BACTERIA土壤化學(xué)性質(zhì)真菌FUNGIPLOFFUNGUSSOILCHEMISTRYPROPERTIES藻類ALGAE氧化還原作用OXIDATIONREDUCTION土壤植物區(qū)系SOILMICROFLORA膠體COLLOID蚯蚓EARTHWORM吸附ADSORPTION蟻ANT陽(yáng)離子交換量螨MITECATIONEXCHANGECAPACITY根際THERHIZOSPHERE陰離子交換ANIONEXCHANGE根瘤ROOTNODULE/ROOTTUBERCLE鹽基飽和度SALTBASEPERCENTAGE/菌根MYCORHIZABASESATURATIONPERCENTAGE土壤酶SOILENZYME土壤反應(yīng)PHSOILREACTIONPHA、B、C層A、B、CHORIZON土地經(jīng)營(yíng)LANDMANAGEMENT淋溶層ELUVIALHORIZON地力分級(jí)LANDCLASSIFICATION淀積層ILLUVIALHORIZON立地SITE潛育層GLEYINGHORIZON立地指數(shù)SITEINDEX土壤分布SOILDISTRIBUTION深翻RIPPING地帶性土壤ZONALSOILS松土SCARIFYING/AI/非地帶性土壤（在內(nèi)）INTRAZONALSOIL土壤改良SOILRECLAMATION/IMPROVEMENT土壤帶SOILSTRIPES/AI/土壤保持SOILCONSERVATION土壤復(fù)域SOILCOMPLEX荒地VIRGINLAND土壤分類SOILCLASSIFICATION開荒RECLAMATION土壤分類系統(tǒng)SOILTAXONOMY/KSC/ORSYSTEM工程防治（水保）MECHANICALCONTROL診斷層DIAGNOSTICHORIZON生物防治（水保）BIOLOGICALCONTROL分類單元CATEGORIES溝渠CLINCH土綱SOILORDER（九）地質(zhì)地貌（九）地質(zhì)地貌土類GREATGROUP風(fēng)化殘?jiān)黂ESIDUEN亞類GROUP（SUBGROUP）殘積土RESIDUALSOIL淋溶土ALFISOLS底土SUBSOIL旱成土ARIDISOLS沉積物DEPOSITSEDIMENT新成土ENTISOLS沖積物ALLUVIALMATERIAL有機(jī)土HISTOSOLS沖積砂FLUVIALSAND始成土INCEPTISOLS沖積土ALLUVIALSOIL軟土MOLLISOLS冰川GLACIER氧化土OXISOLS凍土GLACIALSOIL灰土（灰壤）SPODOSOLS松散巖石母質(zhì)UNCONSOLIDATEDROCKS老成土ULTSOLS非破碎巖石UNCRAMBLEDROCKS變性土VERTISOLS山脈MOUNTAINRANGE暗棕壤DARKBROWNFORESTSOIL山脊山嶺MOUNTAINRIDGE草甸土MEADOWSOIL坡地SLOPE沼澤土BOGSOIL坡度FALLINGGRADIENT/EI/石質(zhì)土LITHOSOLSOIL陡STEEP緩GENTLE（八）土壤管理（八）土壤管理分水嶺WATERSHED耕作CULTIVATEORTILLAGE谷地VALLEY灌溉IRRIGATION盆地BASIN排水DRAIN（N、AGE）洼地LOWLANDORDEPRESSIONORLOBLOLLY放牧PASTURE平原PLAIN泥坑集約（精耕）INTENSIVE平地FLATLAND肥力保持MAINTAINSOILFERTILITY沙丘DUNE/JU/輪作CROPROTATION漫灘泛濕地FLOORPLAIN排污WASTEDISCHARGE山洪TORRENT

簡(jiǎn)介：1發(fā)育生物學(xué)期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)發(fā)育生物學(xué)期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)名詞解釋1．MPF促成熟因子。由孕酮產(chǎn)生并誘導(dǎo)卵母細(xì)胞恢復(fù)減數(shù)分裂的因子。2．植物極卵質(zhì)中卵黃含量豐富的一極稱為植物極。3．細(xì)胞遷移是指生物體細(xì)胞在生長(zhǎng)過程、組織修復(fù)和對(duì)入侵病原作出免疫反應(yīng)的過程中的運(yùn)動(dòng)。4．減數(shù)分裂阻斷動(dòng)物卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂前期的雙線期能停留長(zhǎng)達(dá)幾年之久，這種稱為減數(shù)分裂阻斷。5．基因重排細(xì)胞發(fā)生分化過程中基因重組發(fā)生基因組的改變，這種現(xiàn)象就叫基因重排。6．基因擴(kuò)增在胚胎發(fā)育的某特定時(shí)期，某特殊基因被選擇性復(fù)制出許多拷貝的現(xiàn)象。7．染色體脹泡指染色體上DNA解聚的特殊區(qū)域，是基因轉(zhuǎn)錄的活躍區(qū)。8．燈刷染色體卵母細(xì)胞染色體的松散DNA處可以看到染色體脹泡的類似物，這種結(jié)構(gòu)就是燈刷染色體。9．同源異型框基因可導(dǎo)致同源異型突變的基因稱為同源異型基因。同源異型基因都具有同源異型框序列，但是含有同源異型框的基因除了同源異型基因之外，還有一些不產(chǎn)生同源異型現(xiàn)象的基因統(tǒng)稱為同源異型框基因。10HNRNA異質(zhì)性核RNA，也稱細(xì)胞核內(nèi)前體RNA。其特點(diǎn)是分子量比MRNA大，半衰期較短。11．表型可塑性個(gè)體在一種環(huán)境中表達(dá)一種表型，而在另一種環(huán)境中則表現(xiàn)另一種表型的能力。表型可塑性有兩種，即非遺傳多型性和反應(yīng)規(guī)范。12．反應(yīng)規(guī)范在一定環(huán)境條件范圍內(nèi)由一個(gè)基因型所表達(dá)的一系列連續(xù)表型稱為反應(yīng)規(guī)范。13．發(fā)育的異時(shí)性是指胚胎發(fā)生過程中，兩個(gè)發(fā)育相對(duì)時(shí)間選擇的改變。即一個(gè)模塊的可以改變其相對(duì)于胚胎另一個(gè)模塊的表達(dá)時(shí)間。14．中期囊胚轉(zhuǎn)換在斑馬魚第十次卵裂期間，細(xì)胞分裂不再同步，新的基因開始表達(dá)，且獲得運(yùn)動(dòng)性的現(xiàn)象。15．體節(jié)當(dāng)原條退化，神經(jīng)褶開始向胚胎合攏時(shí)，軸旁中胚層被分割成一團(tuán)團(tuán)細(xì)胞塊，稱作體節(jié)。16形態(tài)發(fā)生決定子也稱成形素或胞質(zhì)決定子，指由卵胞質(zhì)中貯存的卵源性物質(zhì)決定細(xì)胞的命運(yùn)，這類物質(zhì)稱為形態(tài)發(fā)生決定子。17初級(jí)胚胎誘導(dǎo)脊索中胚層誘導(dǎo)外胚層細(xì)胞分化為神經(jīng)組織這一關(guān)鍵的誘導(dǎo)作用稱為初級(jí)胚胎誘導(dǎo)。18調(diào)整型發(fā)育HANSDRIESCH的實(shí)驗(yàn)表明，2－CELL或4－CELL時(shí)，分開的海膽胚胎裂球不是自我分化成胚胎的某一部分，而是通過調(diào)整發(fā)育成一個(gè)完整的有機(jī)體，該類型發(fā)育稱為調(diào)整型發(fā)育。19．母體效應(yīng)基因在卵子發(fā)生過程中表達(dá)，并在卵子發(fā)生及早期胚胎發(fā)育中具有特定功能的基因稱為母體效應(yīng)基因。20．神經(jīng)胚形成胚胎由原腸胚預(yù)定外胚層細(xì)胞形成神經(jīng)管的過程稱為神經(jīng)胚形成。21反應(yīng)組織在胚胎誘導(dǎo)相互作用的兩種組織中，接受影響并改變分化方向的細(xì)胞或組織稱為反應(yīng)組織。22原腸作用是胚胎細(xì)胞劇烈的高速運(yùn)動(dòng)過程，通過細(xì)胞運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)囊胚細(xì)胞的重新組合。3③表皮色素細(xì)胞。（1分）④頭骨和結(jié)締組織成分。（1分）4．何為胞質(zhì)定域簡(jiǎn)要說明在線蟲胚胎發(fā)育過程中涉及的胞質(zhì)定域。答案形態(tài)發(fā)生決定子在卵細(xì)胞質(zhì)中呈一定形式分布，受精時(shí)發(fā)生運(yùn)動(dòng)，被分割到一定區(qū)域，并在卵裂時(shí)分配到特定的裂球中，決定裂球的命運(yùn)，這一現(xiàn)象稱為胞質(zhì)定域。（2分）（1）生殖細(xì)胞的特化在卵胞質(zhì)中存在著呈區(qū)域性分布的形態(tài)發(fā)生決定子，而最常見的形態(tài)發(fā)生決定子可能算是生殖細(xì)胞決定子。生殖細(xì)胞決定子在卵裂時(shí)分配到一定的裂球中，并決定這些裂球發(fā)育成生殖細(xì)胞。副蛔蟲卵子植物極胞質(zhì)中所含的能決定生殖細(xì)胞形成的物質(zhì)叫生殖質(zhì)。（15分）（2）咽部原始細(xì)胞命運(yùn)的決定秀麗園桿線蟲胚胎細(xì)胞命運(yùn)主要由卵內(nèi)胞質(zhì)決定，而不是由鄰近細(xì)胞間相互作用決定。在其胚胎中發(fā)現(xiàn)的SKN1蛋白就很可能是一種“轉(zhuǎn)錄因子”樣形態(tài)發(fā)生決定子。它存在于卵胞質(zhì)中，處于無活性狀態(tài)，隨卵裂而不等進(jìn)入卵裂球。其作用尚需其他因子的協(xié)同，包括PIE1和MEX1，另外POP1對(duì)MS裂球特化至關(guān)重要，因此，POP1也可能是一種轉(zhuǎn)錄因子，可以與SKN1相互作用，決定MS發(fā)育命運(yùn)。（15分）5．什么是感受性如何分類答案反應(yīng)組織以一種特異方式對(duì)誘導(dǎo)刺激起反應(yīng)的能力稱為感受性。感受性本身是一種分化的表現(xiàn)型，它從空間和時(shí)間上區(qū)別細(xì)胞。（2分）感受性有初級(jí)感受性和次級(jí)感受性之分。前者是指尚未決定的外胚層所具有的感受性；后者是指已經(jīng)決定了的組織對(duì)刺激的感受性。對(duì)不同誘導(dǎo)刺激，如對(duì)神經(jīng)化和中胚層化的反應(yīng)能力，分別稱為神經(jīng)感受性和中胚層感受性。（3分）6．上皮間質(zhì)誘導(dǎo)相互作用有幾種類型，試舉例說明答案在上皮間質(zhì)貼近誘導(dǎo)作用設(shè)想有三種類型的相互作用細(xì)胞與細(xì)胞的接觸，細(xì)胞與基質(zhì)的接觸和可溶性信號(hào)的擴(kuò)散。（2分）1細(xì)胞與細(xì)胞的接觸輸尿管芽誘導(dǎo)腎小管好像是依賴于它們細(xì)胞的緊密接觸。（1分）2細(xì)胞與基質(zhì)的接觸在一些器官的發(fā)生中，可以看到一種類型的細(xì)胞的細(xì)胞外基質(zhì)能引起另一組細(xì)胞的分化。如角膜上皮細(xì)胞的表面從富含膠原的晶狀體囊接收了一些指令。細(xì)胞外基質(zhì)也能為次級(jí)誘導(dǎo)提供位置的信息。比如細(xì)胞外基質(zhì)在皮膚中決定次級(jí)誘導(dǎo)的位點(diǎn)中是非常重要的。（1分）3可溶性信號(hào)的擴(kuò)散一些誘導(dǎo)系統(tǒng)并不需要接觸，如脊索中胚層誘導(dǎo)其上方的外胚層形成神經(jīng)管。在誘導(dǎo)組織和反應(yīng)組織的細(xì)胞間未見接觸，而且即使其間加入濾膜，誘導(dǎo)作用也能發(fā)生。（1分）7早期卵裂與一般細(xì)胞分裂有什么不同答案早期卵裂有以下特點(diǎn)1早期受精卵分裂過程中體積不變，卵裂過程細(xì)胞無生長(zhǎng)期MS，分裂速度很快，而且胞質(zhì)比例逐漸變小。（25分）（2）而一般體細(xì)胞分裂后成為2個(gè)同樣大小的細(xì)胞，有生長(zhǎng)期（MG1SG2），有物質(zhì)積累過程，分裂速度慢，而且核質(zhì)比例恒定。（25分）8簡(jiǎn)述有機(jī)體形體模式進(jìn)化的可能途徑答案（1）首先的途徑可能是改變最早期的胚胎發(fā)育階段。根據(jù)VONBAER定律，同一屬內(nèi)不同種動(dòng)物在發(fā)育晚期才出現(xiàn)歧化。（25分）

簡(jiǎn)介：縣長(zhǎng)在職教中心的思政課講稿同學(xué)們大家好今天，能和職教中心的同學(xué)們坐在一起，我感到非常高興。從你們的臉上我看到了正在綻放的青春年華，從你們身上我感到的蓬勃向上的朝氣，從你們成長(zhǎng)和進(jìn)步中我看到了希望和未來。我今天想就青年學(xué)生胸懷理想、不負(fù)韶華，努力使自己成為社會(huì)有用的人才等問題，和同學(xué)們溝通交流，共同探討。一、新時(shí)代的青年學(xué)子肩負(fù)著神圣而光榮的歷史使命一、新時(shí)代的青年學(xué)子肩負(fù)著神圣而光榮的歷史使命青年興則民族興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。2019年4月30日，習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中指出“沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的今天，更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天?！睆木韧鰣D存到人民解放，從全面小康到偉大復(fù)興，這樣的青春身影早已被歷史定格為光復(fù)河山、解放全中國(guó)而投筆從戎、參加抗戰(zhàn)的學(xué)生，為抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)而雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江的志愿軍戰(zhàn)士，還有勇闖天涯、走南闖北的創(chuàng)業(yè)者。中國(guó)青年滿懷對(duì)祖國(guó)和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè)，為人民戰(zhàn)斗、為祖國(guó)獻(xiàn)身、為幸福生活?yuàn)^斗，把最美好的青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌?？壳嗄暌欢ㄒ獔?jiān)定理想信念，沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上缺“鈣”。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。堅(jiān)定信念的程度影響著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的進(jìn)度。大家要以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向?yàn)榉较?，以黨的意志為意志，樹立永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。要樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，讓理想信念在奮斗中升華。要將小我融入祖國(guó)的大我，將個(gè)人理想融入偉大中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的光榮征程。社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有深厚的歷史底蘊(yùn)和堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，是保持民族獨(dú)立性的重要支撐。同學(xué)們要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣。要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，積極倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。要倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，帶頭學(xué)雷鋒，積極參加社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，努力使自己成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。愛國(guó)是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。孫中山先生說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國(guó)”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國(guó)是第一位的。我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中

簡(jiǎn)介：免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁(yè)共15頁(yè)養(yǎng)禽學(xué)心得體會(huì)養(yǎng)禽學(xué)心得體會(huì)5則范文則范文第一篇養(yǎng)禽學(xué)心得體會(huì)養(yǎng)禽學(xué)心得體會(huì)經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們的養(yǎng)禽學(xué)的課程學(xué)習(xí)將要結(jié)束，我從一個(gè)無知的外行人，變成了一個(gè)知道一些基礎(chǔ)知識(shí)的人。很感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)。隨著課程的進(jìn)行，我們也進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，關(guān)于雞的孵化，還有育成雞的解剖。我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，增加了我們的實(shí)踐能力。也了解到了雞的相關(guān)構(gòu)造。我小時(shí)候有個(gè)想法，就是要在家里面養(yǎng)雞，現(xiàn)在在大學(xué)里面我為了要實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的想法，我放棄了我的課余時(shí)間，選了養(yǎng)禽學(xué)的課程，還在農(nóng)場(chǎng)和同學(xué)一起養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)室孵化出來的小雞，雖然花了很多時(shí)間，自己覺得還是特別高興。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，我看見了同學(xué)些都是非常認(rèn)真的，但是，我覺得其中有個(gè)不好的現(xiàn)象，就是同學(xué)些如果看見臟的東西都不愿意去做，如在解剖中出現(xiàn)雞糞時(shí)候，很多同學(xué)都不愿意去做，還有就是我們?cè)谧龇夭僮鲿r(shí)候都不愿意去做，很多同學(xué)是不會(huì)做很多東西的。別人說中國(guó)的學(xué)生的動(dòng)手能力是很低的，這也可以看出來，他們肯定不會(huì)通過番肛操作認(rèn)識(shí)小雞的雌雄。我在實(shí)驗(yàn)過程中知道，現(xiàn)在的在小時(shí)候的雌雄自別是很復(fù)雜的事情，有根據(jù)快慢羽來區(qū)別，這就要牽涉到育種問題，有時(shí)候我們免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁(yè)共15頁(yè)要。我在這里呼吁我們的年輕朋友回家去，照顧父母，還賺錢。所以我希望我們農(nóng)業(yè)學(xué)校的學(xué)農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生，要積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，下鄉(xiāng)為國(guó)家的現(xiàn)代化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。這也是我想要做的，讓我的家鄉(xiāng)因?yàn)槲叶?。第二篇養(yǎng)禽學(xué)心得體會(huì)養(yǎng)禽學(xué)心得體會(huì)經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們的養(yǎng)禽學(xué)的課程學(xué)習(xí)將要結(jié)束，我從一個(gè)無知的外行人，變成了一個(gè)知道一些基礎(chǔ)知識(shí)的人。很感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)。隨著課程的進(jìn)行，我們也進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，關(guān)于雞的孵化，還有育成雞的解剖。我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，增加了我們的實(shí)踐能力。也了解到了雞的相關(guān)構(gòu)造。我小時(shí)候有個(gè)想法，就是要在家里面養(yǎng)雞，現(xiàn)在在大學(xué)里面我為了要實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的想法，我放棄了我的課余時(shí)間，選了養(yǎng)禽學(xué)的課程，還在農(nóng)場(chǎng)和同學(xué)一起養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)室孵化出來的小雞，雖然花了很多時(shí)間，自己覺得還是特別高興。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，我看見了同學(xué)些都是非常認(rèn)真的，但是，我覺得其中有個(gè)不好的現(xiàn)象，就是同學(xué)些如果看見臟的東西都不愿意去做，如在解剖中出現(xiàn)雞糞時(shí)候，很多同學(xué)都不愿意去做，還有就是我們?cè)谧龇夭僮鲿r(shí)候都不愿意去做，很多同學(xué)是不會(huì)做很多東西的。別人說中國(guó)的學(xué)生的動(dòng)手能力是很低的，這也可以看出來，他們肯定不會(huì)通過番肛操作認(rèn)識(shí)小雞的雌雄。我在實(shí)驗(yàn)過程中知道，現(xiàn)在的在小時(shí)候的雌雄自別是很復(fù)雜的

簡(jiǎn)介：天津市河西區(qū)平山道小學(xué)★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★※課時(shí)教案課題保護(hù)水資源課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過閱讀用數(shù)表達(dá)的信息以及實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)于分析和解決問題的作用。2、感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義。教學(xué)重點(diǎn)合作實(shí)踐對(duì)生活中的一些常見現(xiàn)象進(jìn)行深層探究。從數(shù)據(jù)中感受力量。感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義。教學(xué)難點(diǎn)正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄。并準(zhǔn)確進(jìn)行推算。教材分析指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的一段文字資料組織學(xué)生說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義，并說說相關(guān)感想教學(xué)研究學(xué)習(xí)者分析組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，并完成相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表、教學(xué)媒體投影教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一、閱讀信息，交流體會(huì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的一段文字資料組織學(xué)生說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義，并說說相關(guān)感想。學(xué)生小組討論資料中分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，并集體交流閱讀后的體會(huì)。小結(jié)從資料中我們知道，我國(guó)是一個(gè)水資源比較少的國(guó)家，而且水資源的分布很不均衡。二、小組合作，實(shí)踐探索組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，并完成相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表、解答教材中提出的問題。選擇第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作1、為學(xué)生準(zhǔn)備好量杯和計(jì)時(shí)工具2、提醒學(xué)生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數(shù)，提醒學(xué)生取近似值。選擇第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作時(shí)1、要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器以及合適的量杯；1、要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器、量杯和計(jì)時(shí)工具。2、提醒學(xué)生分別記錄洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于計(jì)算和比較。2、指導(dǎo)學(xué)生用合適的方法把連續(xù)放出的水盡可能地收集起來，以便于測(cè)量和比較。選擇第三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作。信息交流實(shí)踐探索天津市河西區(qū)平山道小學(xué)★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★※課時(shí)教案課題解比例課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解解比例的意義。2．使學(xué)生掌握解比例的方法，會(huì)解比例。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會(huì)解比例。教學(xué)難點(diǎn)比例的基本性質(zhì)教材分析上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些比例的知識(shí)，誰能說一說什么叫做比例比例的基本性質(zhì)是什么應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以解決什么教學(xué)研究學(xué)習(xí)者分析這節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)比例的知識(shí)，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)解比例。教學(xué)媒體實(shí)物投影教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)人新課教師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些比例的知識(shí)，誰能說一說什么叫做比例比例的基本性質(zhì)是什么應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以解決什么問題1、應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個(gè)比可以組成比例1６10和9152205和41351和62這節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)比例的知識(shí)，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)解比例。（板書課題）二、新授教學(xué)（一）揭示解比例的意義。1．將上述兩題中的任意一項(xiàng)用X來代替（可任意改換一項(xiàng)），討論如果已知其中三項(xiàng)，可不可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)說明理由。2．學(xué)生交流根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以把它改寫成內(nèi)項(xiàng)積等于外項(xiàng)積的形式，通過解已學(xué)過的方程，就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)。3．教師明確根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)比例中的另一個(gè)未知項(xiàng)．求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比信息交流實(shí)踐探索

簡(jiǎn)介：供銷社領(lǐng)導(dǎo)述學(xué)述職述廉述法報(bào)告一年來，本人不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，認(rèn)真落實(shí)黨的十九大文件精神，認(rèn)真履行工作職責(zé)，當(dāng)好主任的參謀和助手,現(xiàn)將2018年以來主要工作匯報(bào)如下一、認(rèn)真學(xué)習(xí),用思想武裝頭腦積極認(rèn)真地參加了學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的各項(xiàng)工作，認(rèn)真參加了理論學(xué)習(xí)中心組的每一次學(xué)習(xí)并積極進(jìn)行了自學(xué)，結(jié)合工作實(shí)際寫了學(xué)習(xí)體會(huì)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要用十九大精神、習(xí)近平總書記系列講話精神武裝頭腦，要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，要把自己的思想和行動(dòng)融入到開創(chuàng)新時(shí)代偉大事業(yè)的新征程中，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，為黨的事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，為供銷社的發(fā)展盡心盡力、盡職盡責(zé)。二、真抓實(shí)干，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處1、認(rèn)真接待信訪，維持穩(wěn)定大局針對(duì)陽(yáng)原縣供銷社遺留問題多、上訪人員多的情況，我們把信訪工作列為最重要的工作。面對(duì)這此問題和職工上訪，我們以高度負(fù)責(zé)的精神，以“誠(chéng)心、耐心、信心”動(dòng)真情感化職工。堅(jiān)持問題解決在基層，矛盾不上交。在問題調(diào)查上，理清是非，分清責(zé)任，苦口婆心，把話說透，盡量達(dá)到群眾心服口服。尤其在重大節(jié)日、重要會(huì)議等敏感期，我們主動(dòng)尋訪、下訪認(rèn)真排查不穩(wěn)定因素，做到底子清、情況明、措施有效。一年來，在重大敏感期間沒有出現(xiàn)任何越級(jí)訪和非訪，沒有給縣委、縣政府增加壓力和不必要的麻煩。2大力推動(dòng)陽(yáng)原縣農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)建設(shè)為了搞活農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)，增強(qiáng)為農(nóng)服務(wù)能力，陽(yáng)原縣供銷社于2017年7月成立了陽(yáng)原縣誠(chéng)譽(yù)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易有限公司（陽(yáng)原縣農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易中心），并已與省農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易中心網(wǎng)上平臺(tái)對(duì)接，并開展了業(yè)務(wù)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易服務(wù)站也已掛牌成立，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站主任擔(dān)任站長(zhǎng)?？h供銷社將大力發(fā)揮供銷社的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極加強(qiáng)自身建設(shè)，加大宣傳力度，不斷拓展業(yè)務(wù)，將陽(yáng)原縣農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易中心逐步打造成為集信息發(fā)布、產(chǎn)權(quán)交易、法律咨詢、資產(chǎn)評(píng)估、抵押融資等為一體的為農(nóng)服務(wù)平臺(tái)。3積極做好西城供銷社棚戶區(qū)改造拆遷的準(zhǔn)備工作按照縣政府縣城棚戶區(qū)改造計(jì)劃西城供銷社所屬的供銷商廈、西城供銷社行政大院（位于縣城十字街東北角）擬被納入改造拆遷范圍。收到這一消息后，縣供銷社立即組織專門人員，對(duì)西城供銷社的基本情況和遺留問題進(jìn)行細(xì)致全面地梳理摸底和登記，深入細(xì)致對(duì)多年的遺留問題進(jìn)行評(píng)估；并成立拆遷職工安置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整體負(fù)責(zé)拆遷工作推進(jìn)及西城供銷社職工的安置工作，為縣政府棚戶區(qū)改造提前做好前期準(zhǔn)備。三、廉潔自律當(dāng)表率我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”，旗幟鮮明反對(duì)“四風(fēng)”，做到執(zhí)政為民，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，自覺守住底線，堅(jiān)決不做“第一次”，沒有絲毫僥幸心理，不抱非分之想，不貪不義之財(cái)。凡要求別人做到的，自己率先做到要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，加強(qiáng)自律和品行修養(yǎng),自覺維護(hù)中央大政方針的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性。在實(shí)際工作中，自覺服從大局，堅(jiān)持局部利益服從大局利益，正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到令行禁止，帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定和縣社各項(xiàng)管理制度。四、依法辦事，執(zhí)法為民，維護(hù)法律貫徹實(shí)施認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義法治理論，做到學(xué)法知法、依法決策、依法辦事、執(zhí)法為民、遵章守紀(jì)。沒有因違反法律法規(guī)造成損失和不良社會(huì)影響的決策，沒有不作為、亂作為、不公正、不文明的行為。

簡(jiǎn)介：1作業(yè)治療學(xué)試題及答案作業(yè)治療學(xué)試題及答案選擇題1．在患者治療的哪個(gè)階段需要活動(dòng)分析（E）A．初診時(shí)B．治療開始C．治療中D．治療后E．治療全過程2．以下哪項(xiàng)評(píng)估有利于評(píng)估患者的日常生活活動(dòng)（A）A．任務(wù)分析B．活動(dòng)分析C．徒手肌力評(píng)估D．關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)估E．活動(dòng)分析和運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估3．下列哪項(xiàng)是作業(yè)治療師的核心技能（A）A．活動(dòng)分析B．關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)C．心理治療D．矯形技術(shù)E．計(jì)算機(jī)操作能力4．下列哪項(xiàng)不是進(jìn)行活動(dòng)分析的目的（E）A．為治療師提供全面理解活動(dòng)行為的方法B．了解從事活動(dòng)所需要的設(shè)備、用具和材料、花費(fèi)、時(shí)間、空間及人員C．通過適應(yīng)和改造設(shè)備、環(huán)境及簡(jiǎn)化活動(dòng)，來確定轉(zhuǎn)換活動(dòng)的方式D．在選擇可以滿足特殊需要的活動(dòng)時(shí)，練習(xí)解決問題的技能E．為了達(dá)到治療目標(biāo)5．下列不屬于作業(yè)活動(dòng)分析簡(jiǎn)單分析的是（D）A．明確活動(dòng)的方式B．選擇活動(dòng)類型C．分析選擇活動(dòng)的理由D．對(duì)文化程度進(jìn)行分析E．確定活動(dòng)場(chǎng)地6．作業(yè)治療與運(yùn)動(dòng)治療的區(qū)別不包括下列哪一項(xiàng)（B）A．作業(yè)治療強(qiáng)調(diào)患者主動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)治療強(qiáng)調(diào)主動(dòng)為主，被動(dòng)為輔B．作業(yè)治療用于軀體功能障礙C．作業(yè)治療強(qiáng)調(diào)的是上肢運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)治療強(qiáng)調(diào)下肢D．作業(yè)治療趣味性高、運(yùn)動(dòng)治療比較低E．工作、游戲、下棋屬于作業(yè)治療，醫(yī)療體操屬于運(yùn)動(dòng)治療7．作業(yè)治療使用范圍包括（E）Ａ．偏癱、腦癱Ｂ．四肢骨折、截肢Ｃ．心肺系統(tǒng)疾病Ｄ．燒傷Ｅ．以上都是8．作業(yè)活動(dòng)的選擇要根據(jù)患者能主動(dòng)參與并能完成（B）以上。A．6570B．7080C．8090D．7585E．65759．下列哪項(xiàng)不是作業(yè)治療師的職責(zé)（D）A．評(píng)價(jià)患者自理活動(dòng)能力，并指導(dǎo)患者進(jìn)行自我照顧及日常生活活動(dòng)訓(xùn)練3E．最終目的是改善殘疾和殘障、使人可參與及對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)18．加大關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的作業(yè)訓(xùn)練屬于（A）A．運(yùn)動(dòng)和感知覺的功能訓(xùn)練B．日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練C．改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓(xùn)練D．增強(qiáng)社會(huì)交往作業(yè)訓(xùn)練E．休閑活動(dòng)訓(xùn)練和指導(dǎo)19．作業(yè)療法的適應(yīng)證不包括（C）A．腦卒中B．手外傷C．嚴(yán)重認(rèn)知障礙不合作者D．精神分裂癥E．四肢不全癱瘓者20．日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練，下面哪項(xiàng)不是（E）A．床上訓(xùn)練B．進(jìn)食訓(xùn)練C．洗漱動(dòng)作訓(xùn)練D．穿衣動(dòng)作訓(xùn)練E．大小便控制訓(xùn)練22．對(duì)功能障礙患者最重要的作業(yè)訓(xùn)練是（C）A．床上訓(xùn)練B．進(jìn)食訓(xùn)練C．日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練D．職業(yè)技能訓(xùn)練E．吞咽訓(xùn)練23．從患側(cè)臥位坐起主要活動(dòng)成分不包括（A）A．轉(zhuǎn)向健側(cè)B．健腿幫助患腿將雙小腿放于床外C．用健手和上肢支撐坐起D．移動(dòng)軀干到直立坐位E．保持直立坐位平衡24．患者截肢后不易發(fā)生（B）A．膝關(guān)節(jié)屈曲B．膝關(guān)節(jié)過伸C．膝關(guān)節(jié)攣縮D．髖關(guān)節(jié)外展E．髖關(guān)節(jié)外旋25．輪椅與坐廁之間轉(zhuǎn)移錯(cuò)誤的是（C）A．患者驅(qū)動(dòng)輪椅正面接近坐廁，剎住輪椅手閘，移開腳踏板B．雙手支撐輪椅扶手站起C．用健手抓住對(duì)角線側(cè)坐廁旁扶手，然后患足向前邁一步，健側(cè)上、下肢同時(shí)支撐，然后轉(zhuǎn)移身體，使臀部正對(duì)坐廁D．將患手先由輪椅一側(cè)扶手移到另一側(cè)扶手上，再移到座廁旁另一側(cè)扶欄上，站穩(wěn)E．脫下褲子，確保雙腿后方貼近坐廁，慢慢坐下26．轉(zhuǎn)移技術(shù)的注意事項(xiàng)不包括（E）A．患者學(xué)習(xí)獨(dú)立轉(zhuǎn)移的時(shí)機(jī)要適當(dāng)B．患者應(yīng)熟悉轉(zhuǎn)移活動(dòng)的周圍環(huán)境C．隨著患者功能的恢復(fù)輔助量應(yīng)逐漸減少D．轉(zhuǎn)移練習(xí)中患者與指導(dǎo)者之間應(yīng)互相信任E．轉(zhuǎn)移技術(shù)在任何情況下都要求盡量獨(dú)立27．偏癱患者的健側(cè)臥位擺放哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（B）

簡(jiǎn)介：緒論一填空題1植物界幾大類群中,哪幾類屬高等植物________________________。2維管植物包括哪幾個(gè)門________、________、________。3各大類群植物中________、________、________植物具有維管束________、________、________植物具有頸卵器________植物具有花粉管________植物具有果實(shí)。4植物界各大類群中,稱為孢子植物的有________植物、________植物、________植物、________植物、________植物稱為種子植物的有________植物、________植物稱為頸卵器植物的有________植物、________植物、________植物。5苔蘚、蕨類和裸子植物三者都有_________,所以三者合稱_________植物而裸子和被子植物二者都有_________,所以二者合稱_________植物,上述四類植物又可合稱為_________植物。6從形態(tài)構(gòu)造發(fā)育的程度看,藻類、菌類、地衣在形態(tài)上_________分化,構(gòu)造上一般也無組織分化,因此稱為__________________其生殖器官_________,_________發(fā)育時(shí)離開母體,不形成胚,故稱無胚植物。7維德克WHITAKER把生物劃分為五界系統(tǒng)。即_________界、__________界、________界、__________界和____________界。8藻類和真菌的相似點(diǎn),表現(xiàn)在植物體都沒有________、________、________的分化生殖器官都是________的結(jié)構(gòu)有性生殖只產(chǎn)生合子而不形成________,但是,藻類因?yàn)橛衉_______,所以營(yíng)養(yǎng)方式通常是________,而真菌因?yàn)闊o________,所以營(yíng)養(yǎng)方式是________。9分類學(xué)上常用的各級(jí)單位依次是__________。10一個(gè)完整的學(xué)名包括___________、______________和_____________三部分。用_______________文書寫。11為避免同物異名或異物同名的混亂和便于國(guó)際交流,規(guī)定給予每一物種制定一個(gè)統(tǒng)一使用的科學(xué)名稱,稱為學(xué)名SCIENTIFICNAME,國(guó)際植物命名法規(guī)定,物種的學(xué)名應(yīng)采用林奈提倡的_________,而物種概念并不完全確定,一般認(rèn)為衡量物種有三個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn),即①_________________、②________________、③_________________。12綠色植物在__________、__________等的循環(huán)中起著重要作用。答案一填空題1苔蘚、蕨類、裸子、被子植物。21蕨類2裸子3裸子植物門。31蕨類、裸子、被子。2苔蘚、蕨類、被子。3裸子。4被子。41藻類、菌類、地衣、苔蘚、蕨類2裸子、被子3苔蘚、蕨類、裸子。5頸卵器頸卵器種子種子高等有胚。6⑴無根莖葉⑵原植體⑶單細(xì)胞⑷合子。7原核生物、原生動(dòng)物、植物、動(dòng)物、菌物。81根、莖、葉2單細(xì)胞3胚4光合作用色素或葉綠體載色體5自養(yǎng)6光合作用色素或葉綠體7異養(yǎng)。9門、綱、目、科、屬、種。10屬名；種加詞；定名人；拉丁。11碳；氮。二選擇題1C。三判斷題1√。2。3。4。5√。6√。7。四名詞解釋1繁殖是生命的基本特征之一。植物生長(zhǎng)發(fā)育到一定時(shí)期,由舊個(gè)體產(chǎn)生新個(gè)體,以延續(xù)種族,這種生物孽生后代的現(xiàn)象叫做繁殖。繁殖方式有三類營(yíng)養(yǎng)繁殖、無性生殖和有性生殖。但是,也有人把營(yíng)養(yǎng)繁殖和無性生殖廣義地稱為無性生殖,因此,認(rèn)為繁殖只分無性生殖和有性生殖兩大類。2在進(jìn)行有性生殖時(shí),產(chǎn)生頸卵器的植物,例如苔蘚、蕨類及絕大部分裸子植物。3孢子植物如藻類、菌物、苔蘚、蕨類等生活史中不開花、不結(jié)果,稱隱花植物。

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1“在高質(zhì)量進(jìn)展道路上比學(xué)趕超”做好全“在高質(zhì)量進(jìn)展道路上比學(xué)趕超”做好全民閱讀工作發(fā)言材料民閱讀工作發(fā)言材料“在高質(zhì)量進(jìn)展的道路上比學(xué)趕超”做好全民閱讀工作發(fā)言材料2022年是高水平全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年，是深入貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神之年，也是我市XXX戰(zhàn)略部署深入實(shí)施、“XXX名城”創(chuàng)辦加快推進(jìn)之年。X月X日，省委、省政府召開全省2022年度高質(zhì)量進(jìn)展總結(jié)表彰大會(huì)。省委書記XX在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要緊緊圍繞推動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)展走在前列，在比學(xué)趕超中狠抓落實(shí)，在爭(zhēng)先進(jìn)位中發(fā)憤向上，奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展雙告成。今年，印刷出版和版權(quán)科承受著全民閱讀指數(shù)這一高質(zhì)量考核指標(biāo)任務(wù)，為此，我們務(wù)必進(jìn)一步解放思想、更新觀念、提振精神，拿出最好的狀態(tài)，保持最拼的勁頭，在高質(zhì)量進(jìn)展的道路上來一場(chǎng)比學(xué)趕超，推動(dòng)我市全民閱讀指數(shù)測(cè)評(píng)爭(zhēng)先進(jìn)位，促進(jìn)宣傳思想文化工作邁上新臺(tái)階。一是務(wù)實(shí)“比”，增加主動(dòng)作為的動(dòng)力。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，在困難、壓力和考驗(yàn)面前，我們要正視我們?cè)诠ぷ髂繕?biāo)、工作業(yè)績(jī)、工作狀態(tài)上的缺乏，與先進(jìn)地區(qū)比一比“敢攀顛峰，舍我其誰”的擔(dān)留心氣，比一比“明知山有虎，偏向虎山行”的斗爭(zhēng)士氣，比一比“逢山開路、遇河架橋”的創(chuàng)新銳氣，在思想熟悉上深化、在工作站位上拔本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3式的理解不到位、閱讀服務(wù)設(shè)施利用率不高、閱讀困難人群的閱讀關(guān)愛不到位等問題。今年我們通過多種形式解釋閱讀方式，城區(qū)創(chuàng)辦33個(gè)星光閱讀角，制作20個(gè)社區(qū)書屋導(dǎo)視牌，XX鎮(zhèn)試點(diǎn)創(chuàng)辦9個(gè)農(nóng)家小書屋，以此提高閱讀設(shè)施的豐富度。將全民閱讀融入各類舞臺(tái)展演，融入新時(shí)代文明實(shí)踐，不斷提高全民閱讀的曝光率。四是整體“超”，堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)新作為的信仰。奮進(jìn)的征程從來都不是一帆風(fēng)順，拼搏的道路從來沒有大道坦途，我們要在創(chuàng)新思維、敢破敢為、滾石上山、爬坡過坎的實(shí)干中堅(jiān)強(qiáng)開創(chuàng)新局面、推動(dòng)新進(jìn)展的信仰，實(shí)現(xiàn)思想熟悉水平的超越，工作路徑方法的超越，履職盡責(zé)才能的超越。以更開闊的眼界與思維重新掃視自己，擅長(zhǎng)以更高標(biāo)準(zhǔn)、更新思路、更加有力的舉措來解決全民閱讀工作中展現(xiàn)的新處境、新問題，把新思想、新理念內(nèi)化于心、外化于行，貫穿到工作的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，使創(chuàng)新作為、不斷超越成為“新常態(tài)”，善始善終，善作善成，努力實(shí)現(xiàn)閱讀指數(shù)XX第一、全省20強(qiáng)的宏偉目標(biāo)。以上是我圍繞省委XX書記提出的“在高質(zhì)量進(jìn)展的道路上比學(xué)趕超”這一主題，結(jié)合本職工作，與大家交流的一點(diǎn)心得體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位批評(píng)指正很好詮釋了他的觀點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：最行政職業(yè)力氣測(cè)驗(yàn)真題第一局部數(shù)量關(guān)系一．?dāng)?shù)字推理給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你認(rèn)真觀看數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的選項(xiàng)中選出你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來填補(bǔ)空缺項(xiàng)?！矄雾?xiàng)選擇題，每題10分〕例題1，3，5，7，9，〔〕A10B11C12D13解答原數(shù)列是一個(gè)奇數(shù)列，正確答案是11，應(yīng)選B。請(qǐng)開頭答題1．1，4，27，16，125，36，〔〕A．252B．343C．49D．10821，6，7，43，A．90B．91C．92D．9335，16，50，153，A．256B．369C．454D．46343，9，13，39，14，42，23，A．46B．58C．68D．6954，4，16，144，A．162B．2304C．242D．512二．?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算請(qǐng)依據(jù)題意運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算?！矄雾?xiàng)選擇題，每題10分〕例題8478元、5950元、12161元、1243元以及6650元的總和是〔〕。A．34373B．34383C．34473D．34482解答正確答案為D。實(shí)際上你只要把最終一位小數(shù)加一下，就會(huì)覺察和的最終一位數(shù)是2，只有D項(xiàng)符合要求。就是說你應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋想出解題的捷徑。請(qǐng)開頭答題6有面值為1分、2分、5分的硬幣各4枚，假設(shè)用它們?nèi)ブЦ?角三分，則有多少種不同的支付方法〔〕A．5B．6C．7D．87甲乙兩車同時(shí)從A、B兩地相向而行，在距B地54千米處相遇，他們各自到達(dá)對(duì)方車站后馬上返回，在距A地42千米處相遇。請(qǐng)問A、B兩地相距多少千米〔〕A．120B．100C．90D．808某建筑工程隊(duì)施工時(shí)要把一個(gè)池塘的水抽出，假設(shè)用15臺(tái)抽水機(jī)，每天抽水8小時(shí)，那么7天可以排水12600噸。假設(shè)每天抽水12小時(shí)，要求14天排水75600噸，那么應(yīng)當(dāng)用幾臺(tái)抽水機(jī)〔〕A．25B．30C．32D．359某商品按20利潤(rùn)定價(jià)，然后按88折賣出，共獲得利潤(rùn)84元，求商品的本錢是多少元〔〕A．1500B．950C．840D．76010某服裝廠生產(chǎn)的一批襯衫中，大號(hào)和小號(hào)各占一半，其中25是白色的，75是藍(lán)色的。假設(shè)這批襯衫總共有100件，其中大號(hào)白色襯衫有10件，問小號(hào)藍(lán)色襯衫有多少件〔〕A．10B．25C．35D．5011某商店共有兩個(gè)進(jìn)價(jià)不同的計(jì)算器都賣了64元，其中一個(gè)盈利60，另一個(gè)賠本20。在這次買賣中，這家商店〔〕。興盛的文明已是不爭(zhēng)的事實(shí)。B硅谷與128大路地區(qū)這兩個(gè)科技工業(yè)園處于同一個(gè)社會(huì)制度、同樣的社會(huì)環(huán)境與機(jī)遇之下，為什么進(jìn)展的結(jié)果竟然如此迥異C十月一日，、國(guó)務(wù)院在人民大會(huì)堂進(jìn)展宴會(huì)，招待來自五大洲的華僑、港澳同胞、臺(tái)灣同胞和中國(guó)血統(tǒng)的外籍人士共度國(guó)慶佳節(jié)。D風(fēng)風(fēng)雨雨中，他每天都在山里敲啊、鑿啊，他用手錘敲醒了太陽(yáng)，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。22以下選項(xiàng)中語病與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．青春之歌這部小說精彩地塑造了共產(chǎn)黨員的事跡。B．出席這次職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。C．中國(guó)青年對(duì)于前蘇聯(lián)作家的作品、奧斯特洛夫斯基的作品德外生疏。D．我上街買了牙膏、牙刷和日用品。23以下語句中沒有歧義的一句為。A．大路的一邊有一個(gè)廣告欄。B．歲月消逝磨蝕了她年輕時(shí)的銳氣。C．她沒有聽取教師的意見，報(bào)考文科，結(jié)果導(dǎo)致高考失利。D．三星公司這一款電腦的厚度給人的感覺，并不像聯(lián)想公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍厚的錯(cuò)覺。24以下語句中沒有語病的一句為〔〕。A．南昌八一起義紀(jì)念館里陳設(shè)著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。B．近年來中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系進(jìn)展所呈現(xiàn)的另一個(gè)特點(diǎn)，就是美國(guó)對(duì)華經(jīng)貿(mào)政策安全化的傾向。C．領(lǐng)導(dǎo)住址爭(zhēng)論聽取了大家的意見。D．會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣吵鬧的掌聲。25以下選項(xiàng)中沒有語病的一句為〔〕。A．大家可能都比較清楚，免疫系統(tǒng)是身體的防疫系統(tǒng)。B．這對(duì)于訂正我們目前較為普遍的急躁之風(fēng)也是一個(gè)很好的推動(dòng)。C．經(jīng)過刻苦努力，他這次考試5門功課平均都在90分以上。D．過去我看書時(shí)，既不做讀書筆記，又不寫提綱和摘要。26以下選項(xiàng)中有語病的一句為〔〕。A．經(jīng)過困難跋涉，我們覺察假設(shè)沒有科學(xué)進(jìn)展觀做指導(dǎo)，任何理順國(guó)家、市場(chǎng)、社會(huì)關(guān)系的舉措都將事半功倍。B由于我國(guó)的國(guó)際影響和漢語在國(guó)際事物中的作用越來越大，聯(lián)合國(guó)大會(huì)其次十八屆會(huì)議全都通過，把漢語列為大會(huì)和安理睬的六種工作語言之一〔其他五種是英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語〕。C某些商家違反商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的奇異心理和在考試作弊并不鮮見的狀況下，為“隱形筆”大做廣告。D哲學(xué)家叔本華曾經(jīng)說過，“人生必修的一課，就是承受孤獨(dú)。由于孤獨(dú)是幸福、安樂的源泉?！?7以下選項(xiàng)中有語病的一句為。A．東部地區(qū)玉器富強(qiáng)，是東部文化宗教興盛的物化表現(xiàn)。B．針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立或增加了石油貯存，我國(guó)也必需盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略貯存體系。C．我國(guó)80年月高技術(shù)開發(fā)區(qū)的創(chuàng)辦，被譽(yù)為20世紀(jì)在科技產(chǎn)業(yè)化方面最重要的創(chuàng)

簡(jiǎn)介：2023年文學(xué)類投稿郵箱年文學(xué)類投稿郵箱文學(xué)類投稿郵箱1、百花園小小說原創(chuàng)版XXSZJW163COM（秦俑037167939334）2、百花園原創(chuàng)版XXS2023SOHUCOM3、百花園TSLING007SINACOM（編輯田雙伶）4、百花園BHYRXY163COM（編輯任曉燕）5、百花園中外讀點(diǎn)CHCHLEI126COMCHCHLEI163COM（編輯鄒磊）6、百花園中外讀點(diǎn)滑稽小小說征文信箱XXSWYY126COM（以本人的姓名作為郵件題，編輯王彥艷）7、小小說選刊XXSXKVIPSINACOM（薦稿地點(diǎn)（450007）鄭州市伊河路12號(hào)小小說選刊編輯部）8、小小說出版XXH6612163COM（037167422698，編輯徐小紅）9、北京文學(xué)BJWX1263NET10、安徽文學(xué)LUNWEN5288163COM（主題請(qǐng)寫投稿安徽文學(xué)）11、畢節(jié)日?qǐng)?bào)BJRBBJRBCN12、長(zhǎng)沙晚報(bào)分析文藝XSYX263NET32、檢察日?qǐng)?bào)PENGCHENGJCRBCOMCN（欄目品德小小說、美麗散文，千字左右）33、江河文學(xué)JHWX2023YAHOOCOMCN34、金山JINSHAN2PUBZJJSINFONET35、九頭鳥XNJTNSINACOM36、鹿喊NMMDG163COM（中短篇小說及小小說、詩(shī)歌、散文、評(píng)論等文章）37、拉薩河LASAHEWENXUE126COM38、遼河LYEU2023126COM39、齊魯晚報(bào)QLQWL163169NET40、青春QINGCHUN21TOMCOM41、青島文學(xué)小小說百家QDWX2421TOMCOM42、青島早報(bào)SGLQINGDAONEWSCOM43、青年文藝QNWYZZ163COM44、業(yè)時(shí)報(bào)副刊版MYY1977SINACOM45、山西文學(xué)SXWX2023163COM46、上海文學(xué)SHWX001SH163NET47、上饒晚報(bào)S67HX163COM（編輯石紅許）48、特區(qū)文學(xué)FEIDIAN1201YAHOOCOMCN49、天池小小說YBTIANCHITOMCOM50、天津工人報(bào)LINMUZHVIPSINACOM51、天津日?qǐng)?bào)文藝周刊WYZKTJRBCOMCN

簡(jiǎn)介：2023年醫(yī)政醫(yī)管工作要點(diǎn)年醫(yī)政醫(yī)管工作要點(diǎn)附件2023年全區(qū)醫(yī)政醫(yī)管工作要點(diǎn)2023年全區(qū)醫(yī)政醫(yī)管工作要以深化公立醫(yī)院改革為中心，以提升醫(yī)療服務(wù)能力和監(jiān)管能力為重點(diǎn)，以提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全為核心，以控制醫(yī)療費(fèi)用不合理增長(zhǎng)為抓手，加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)，積極改善醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管，努力為人民群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。一、穩(wěn)步推進(jìn)醫(yī)改相關(guān)工作（一）積極推進(jìn)縣級(jí)公立醫(yī)院改革。以探索取消縣級(jí)醫(yī)院藥品加成為突破口，徹底革除以藥補(bǔ)醫(yī)的趨利機(jī)制，充分體現(xiàn)公立醫(yī)院的公益性質(zhì)。建立補(bǔ)償機(jī)制，理順補(bǔ)償渠道，促進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康發(fā)展，切實(shí)減輕人民群眾醫(yī)藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)。（二）繼續(xù)推進(jìn)公立醫(yī)院改革試點(diǎn)工作。以銀川市和自治區(qū)第三人民醫(yī)院為重點(diǎn)，繼續(xù)積極探索推進(jìn)公立醫(yī)院管理體制、補(bǔ)償機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)管機(jī)制改革，鼓勵(lì)和支持各其他公立醫(yī)院積極大膽探索；開展縣級(jí)醫(yī)院綜合改革試點(diǎn)，落實(shí)國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)聯(lián)系縣醫(yī)院工作，推動(dòng)縣級(jí)醫(yī)院加快發(fā)展，今年力爭(zhēng)有所突破。口，簡(jiǎn)化就醫(yī)手續(xù)。探索推進(jìn)住院流程再造，積極實(shí)施預(yù)約出院結(jié)算。推行先診療、后結(jié)算和志愿者醫(yī)院服務(wù)模式。（七）鼓勵(lì)社會(huì)資本舉辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)。落實(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資本舉辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)的政策，鼓勵(lì)社會(huì)資本舉辦提供高端醫(yī)療服務(wù)和康復(fù)醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)資本舉辦的醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理培訓(xùn)，促進(jìn)社會(huì)資本辦醫(yī)規(guī)范健康發(fā)展。（八）推進(jìn)醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)試點(diǎn)。出臺(tái)寧夏醫(yī)師多地點(diǎn)執(zhí)業(yè)管理辦法，引導(dǎo)醫(yī)師到基層服務(wù)。二、落實(shí)四項(xiàng)“工程”和四個(gè)“活動(dòng)”（一）國(guó)家臨床重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)工程。按照衛(wèi)生部的安排和國(guó)家臨床重點(diǎn)專科建設(shè)項(xiàng)目管理辦法，落實(shí)我區(qū)5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)臨床專科建設(shè)任務(wù)，保證項(xiàng)目實(shí)施效果，有效提高我區(qū)醫(yī)療服務(wù)能力和水平。（二）自治區(qū)級(jí)優(yōu)勢(shì)專科建設(shè)工程。按照自治區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)省級(jí)優(yōu)勢(shì)專科發(fā)展規(guī)劃（20232023年），啟動(dòng)第二批自治區(qū)級(jí)醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)專科和特色?？平ㄔO(shè)工作。（三）優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程。繼續(xù)深入開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，推行責(zé)任制整體護(hù)理的服務(wù)模式，加強(qiáng)護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)，提高臨床護(hù)理質(zhì)量，臨床科室護(hù)理服務(wù)要充分體現(xiàn)?？铺厣剿鏖_展門（急）診、手術(shù)

簡(jiǎn)介：最新教師招聘教育學(xué)心理學(xué)試題及答案（里面至少含有30一樣或相似的題目，成就您的考編夢(mèng)）第一卷一、單選題1杜威所主張的教育思想被稱作是。A存在主義教育思想B要素主義教育思想C實(shí)用主義教育思想D永恒主義教育思想2在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是。A北歐的尼德蘭B捷克的夸美紐斯C法國(guó)的斯圖謨D德國(guó)的福祿培爾3教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?。A學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B教師的知識(shí)、能力是不一樣的C教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約4身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是。A觀察法B讀書法C文獻(xiàn)法D行動(dòng)研究法5馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持。A勞動(dòng)起源論B生物起源論C心理起源論D生物進(jìn)化論6必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的。A十五大B十四大C十三大D十二大7反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指。A教育制度B學(xué)校教育制度C教育體制D學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度8中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法頒布于。A1985年B1986年C1987年D1988年9北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是。A六三制B雙軌制C分支型D五四制10馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是。A教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C開展網(wǎng)絡(luò)教育D高等學(xué)校擴(kuò)招11教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種。A認(rèn)識(shí)活動(dòng)B教師教的活動(dòng)C學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D課堂活動(dòng)A內(nèi)容的豐富B增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán)C課程結(jié)構(gòu)的更新D為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)E課程改革由受教育者完成3我國(guó)學(xué)校教育層次包括。A幼兒教育B初等教育C中等教育D高等教育E學(xué)歷教育4古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝是指。A四書B文法C修辭D辯證法E論語5教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是。A家庭教育B道德教育C班級(jí)教育D學(xué)校教育E社會(huì)教育6反映家庭教育中存在問題的說法的是。A方法科學(xué)B家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高C片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E家庭教育是教育的一個(gè)分支7結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是。A以業(yè)余為主B以自學(xué)為主C以長(zhǎng)期為主D以短期為主E以國(guó)外學(xué)習(xí)為主8聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是。A無歧視原則B提早自立原則C尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D尊重兒童尊嚴(yán)原則E兒童利益最佳原則9以下說法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是。A重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D重視能力的培養(yǎng)E重視個(gè)別差異10下列課程屬于綜合課程的有A核心課程B融合課程C潛在課程D活動(dòng)課程E廣域課程三、名詞解釋1教育解釋之一教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它同社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。解釋之二教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展、改變?nèi)说纳硇乃刭|(zhì)為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校教育構(gòu)成現(xiàn)代教育的主要形式，而學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。2教育方針是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動(dòng)綱領(lǐng)。