簡介：學校代號10532學密號S1012103L級公開湖南大學碩士學位論文從識解理論看譯者主體性叻SSPS蕭乾、文潔若漢譯個案研究蘭僮宴遺厶絲名；筮嫠昱垣姓名盈驅箍；瑟云副熬握墻菱望僮；處國語皇國匝教直堂陵童些名猛；墓亟適直塞堂I金文提交旦期I2Q壘生壘且2主旦途變筌避旦期；至Q壘生主且2當日筌縊委基金圭廑菹武顯湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名巧，善￡≥日期洳中年F月妒學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在』解密后適用本授權書。2、不保密口。請在以上相應方框內打“√”作者簽名導師簽名日期厶／壚年』月落日日期勿修年刀鄉(xiāng)日星一湯皇。獻以瞄諗移P一

簡介：隸。初大嚶碩士學位論文以女性主義翻譯理論為視角對傲慢與偏見兩個中譯本的比較研究專業(yè)名稱墓適亟壹塞堂研究生姓名割匭堡導JILI姓名筮塞渲東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名東南大學學位論文使用授權聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。除在保密期內的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內容。論文的公布包括刊登授權東南大學研究生院辦理。研究生簽名立中通鬃導師簽名

簡介：分類號UDC牟中誰J『鬣夫垮碩士學位論文從被看到反抗密級編號學位申請人姓名劉明明申請學位學生類別全旦劌塑±申請學位專業(yè)方向童蘭鱟指導教師姓名胡亞敏教授碩士學位論文MASTER’STHESISFROMBEINGSEENTORESISTANCETHEEVOLUTIONOF‘‘THEINGAZETHEORYATHESISOTHER，，SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．ADEGREEINLITERATUREBYLIUMINGMINGPOSTGRADUATEPROGRAMLITERARYTHEORYCENTRALCHINACENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORHUYAMINACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATURE，；∞M呀忱喲APPROVEDAPRIL．2016

簡介：學校代碼．Q12魚分類號學號蘭Q三Q至壘編號論文題目姓學31105024專業(yè)墓適適壹塞堂2016年12月4日原創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經注明引用的內容外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得內蒙古大學及其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名I銎翌坦日期趁』』眩斗指導教師簽名曰在學期間研究成果使用承諾書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即內蒙古大學有權將學位論文的全部內容或部分保留并向國家有關機構、部門送交學位論文的復印件和磁盤，允許編入有關數據庫進行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復制手段保存、匯編學位論文。為保護學院和導師的知識產權，作者在學期間取得的研究成果屬于內蒙古大學。作者今后使用涉及在學期間主要研究內容或研究成果，須征得內蒙古大學就讀期間導師的同意；若用于發(fā)表論文，版權單位必須署名為內蒙古大學方可投稿或公開發(fā)表。學位論文作者簽名盥日期碰26．△年指導教師簽名7劬

簡介：碩士學位論文從紐馬克的語義翻譯與交際翻譯理論談水滸傳三個英譯本動物隱喻的翻譯作者姓名晏喬學科、專業(yè)翻譯碩士學號212012055100002指導教師陳達完成日期2015年4月密級分類號密級UDC密級以紐馬克的語義翻譯與交際翻譯理論談水滸傳三個英譯本動物隱喻的翻譯西華大學學位論文獨創(chuàng)性聲明西華大學學位論文獨創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經注明引用內容和致謝的地方外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔相關法律責任。學位論文作者簽名指導教師簽名日期日期西華大學學位論文版權使用授權書西華大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，在校攻讀學位期間論文工作的知識產權屬于西華大學，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學可以將本論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定學位論文作者簽名指導教師簽名日期日期

簡介：中央民族大學碩士學位論文從生活世界到藝術世界聶西村泥彩塑研究姓名指導教師院系部所專業(yè)完成曰期李琳琳林繼富文學與新聞傳播學院民俗學2009．3ABSTRACTNIEXIVILLAGEOFGAOMIINSHANDONGPROVINCEHASMORETHANFOURHUNDREDYEARSHISTORY,THISVILLAGEHASFORMEDANAREAFORPAINTEDCLAYSCULPURE’SPRODUCINGANDSELLINGWHICHISBASEDONTHETIMEOFAGRICULTURALCULTIVATION，ANDPRODUCTIONSELLING．MAKINGPAINTEDCLAYSCULPUREHASDEEPRELATIONSHIPWITHFOLKLIFE．THEPRODUCTION，INHERITANCE，USING，SELLINGOFPAINTEDCLAYSCULPUREHASFUSEDWITHLOCALDAILYLIFE，REFLECTINGTHATTHEARTWORLDOFPAINEDCLAYSCULPUREHASCLOSECONNECTIONWITHTHELIFEWORLD．THISPAPERHASFIVEPART，CULTUREECOENVIRONMENTOFPAINTEDCLAYSCULPUREINNIEXIVILLAGE，MAKINGCRAFTANDINHERITANCEOFPAINTEDCLAYSCULPURE．THELIFEWORLDOFPEOPLEINNIEXIVILLAGE，ANDTHECHANGESOFLOCALPEOPLE’SLIFEANDTHEARTOFPAINTEDCLAYSCULPURE．NIEXIVILLAGEHASTHREEKINDSOFPAINTEDCLAYSCULPURE，TOY，DIVINESTATUE，ANDPRODUCTIONS。FORENIOVINT．AL‘OFTHESEFC,LOURFULARTWORLDOFAINTEDCLA,SERMGFORENOYMGALLOTTHESETORRNCOLOURLULARTWORLAPAMTEOCTAY，SCULPURE．ATTHESAMETIME，MAKINGANDSELLINGOFPAINTEDCLAYSCULPUREHAVEAHANDINAGRICULTURALJIELING，DAILYCOMMUNICATIONSANDFOLKBELIEF．ALONGWITHTHEDEVELOPMENTOFHUMANSOCITY，PRODUCTIONPATTERN，SPIRITUALBELIEF，CUSTOMS，VALUES，ANDAESTHETICALIDEOLOGYHAVECHANGEDACCORDINGLY．UNDERTHECIRCUMSTANCEOFTHESE，THELIFEWORLDOFPEOPLEINNIEXIVILLAGEANDTHEARTWORLDOFPAINTEDCLAYSCULPUREHAVECHANGED．ONONEHAND，也EFAMILYSTRUCTUREHADALTERED，THE“BIGFAMILY’HADBEENREPLACEDBYTHE“SMALLFAMILY’THESTRUCTUREOFSOCIALMEMBERSHASCHANGED．1IQUIDITYOFPEOPLEHASSWOLLEN；THESITUATIONOFLIFEINTHISVILLAGEHASALSOCHANGED，ITUSEDTOBEAPAINTEDCLAYSCULPUREVILLAGE，BUTNOWITISMORE1IKEAFOLKARTISTICVILLAGE．NOWPEOPLEINTHEVILLAGE1IKEWORKINGINTHEFACTORYBETTERTHANINTHEFARMANDMAKINGPAINTEDCLAYSCULPUREATHOME，BECAUSETHATTHEFORMEREARNSMOREMONEY．ONTHEOTHERHAND，THELIFEWORLDHASCHANGED，SOITINFLUNCEDTHATTHEVILLAGE’SARTWORLDHADALSOCHANGED．THEPAINTEDCLAYSCULPUREHASBECOMEARTWORKS，NOLONGER．JUSTTOYS．ANDITHASALTEREDINVARIETY，STANDARD，MODEL，PRODUCING，ANDRELEVANTPROCEDURESANDSOON．ONTHEBASISOFDISCUSSIONABOVE，WEHAVEACONCULSIONABOUTTHERELATIONSHIPBETWEENTHEARTWORLDOFTHEPAINTEDCLAYSCULPUREINNIEXIVILLAGEANDTHELOCALPEOPLE’S1IFEWORLD．ONONEHAND，THEARTWORLDOFNIEXIVILLAGEREFLECTSTHELIFEWORLDOFTHEVILLAGEPEOPLE，ITISGIVE

簡介：暨南大學碩士學位論文THEEFFECTSOFLUXUN’STRANSLATINGLANGUAGEONHISWRITINGLANGUAGEFROMTHEPERSPECTIVEOFLANGUAGETRANSFER從遷移理論看魯迅的翻譯語言對其創(chuàng)作語言的影響從遷移理論看魯迅的翻譯語言對其創(chuàng)作語言的影響作者姓名作者姓名康翠鏈指導教師姓名及學位、職稱指導教師姓名及學位、職稱朱湘軍博士副教授學科、專業(yè)名稱學科、專業(yè)名稱外國語言學及應用語言學論文提交日期論文提交日期2014年6月論文答辯日期論文答辯日期2014年5月答辯委員會主席答辯委員會主席丁建新論文評卷人論文評卷人丁建新曾蕾學位授予單位和日期學位授予單位和日期暨南大學2014年6月暨南大學碩士學位論文IACKNOWLEDGMENTSUPONTHECOMPLETIONOFTHETHESIS,IWOULDLIKETOEXPRESSMYSINCEREGRATITUDETOTHOSEWHOHAVEPROVIDEDGENEROUSHELPBOTHINSTUDYANDLIFEWITHOUTTHEM,ICAN?THAVESUCHAGOODTIMEINJINANUNIVERSITYFIRSTANDFOREMOST,IWANTTOSHOWMYUTMOSTGRATITUDETOMYSUPERVISORPROFESSORZHUXIANGJUNWHOSPAREDNOEFFECTSTOHELPMEWRITINGTHEPRESENTTHESISWITHOUTHISENLIGHTENINGSUGGESTIONS,TIMELYDISCUSSIONANDCONSTANTGUIDANCE,THEPAPERCAN?THAVEBEENFINISHEDBESIDES,IESPECIALLYTHANKHIMFORHISCONCERNWITHLEARNING,WORKINGANDLIFEDURINGTHELASTTHREEYEARSIALSOAPPRECIATEALLOFMYTEACHERSINTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGEOFJNU,FROMWHOMI?VELEARNTALOTDURINGMYDAYSOFSTUDY,ESPECIALLYPROFESSORLIGUOQING,PROFESSORLIANGRUIQINGANDPROFESSORWANGQUANZHIWHOHAVEPUTFORWARDVALUABLESUGGESTIONSDURINGTHEPROPOSALDEFENSEATLAST,IAMDEEPLYINDEBTEDTOMYBELOVEDFAMILYMEMBERSWHOHAVEBEENCREATINGACOZYCIRCUMSTANCEANDOFFERINGTHESTRONGESTSUPPORTFORMETHENSPECIALTHANKSWOULDGOTOMYFRIENDSANDFELLOWSTUDENTSWHOGIVEMEPRACTICALADVICEANDCONSTANTENCOURAGEMENT

簡介：學校代碼10255學號2101447CONCEPTUALBLENDINGTHEORYANDSONNETTRANSLATIONCHINESETRANSLATIONOF從概念整合理論看詩歌的翻‘澤一以的漢譯本為例ATHESISSUBⅣⅡTTEDTOCOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESOFDONGHUAUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFⅣL～STEROFARTSZHANGHUIUNDERTHESUPERVISIONOFYF蝌GLINGUIDECEMBER2012東華大學學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權東華大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密口，在年解密后適用本版權書。本學位論文屬于不保密VO學位論文作者簽名孤薏日期們侈年F月‘7日指導教師簽名力琺∥艫已日期訓多年『月7日

簡介：IIILLLILLLIIIIIIIIII』Y3287755每、1’一寸瓣潞‘世IR蝗睦學校代碼100361951例矽}；蜇F節(jié)貿易聲學碩士學位論文從諾德功能翻譯理論看日語動漫名稱的漢譯原則學位類型專業(yè)碩士論文作者全雪珠學號201520711569培養(yǎng)學院外語學院專業(yè)名稱日語口譯指導教師劉雅靜講師2017年4月26日NORD④梭能主羲的翻欹理諭力島兄否7二歲夕彳卜L／A中國薔欹名

簡介：西安電子科技大學學位論文獨創(chuàng)性或創(chuàng)新性聲明秉承學校嚴謹的學風和優(yōu)良的科學道德，本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝中所羅列的內容以外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果；也不包含為獲得西安電子科技大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切的法律責任。西安電子科技大學關于論文使用授權的說明本人完全了解西安電子科技大學有關保留和使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬西安電子科技大學。學校有權保留送交論文的復印件，允許查閱和借閱論文；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热荩梢栽试S采用影印、縮印或其它復制手段保存論文。同時本人保證，畢業(yè)后結合學位論文研究課題再攥寫的文章一律署名單位為西安電子科技大學。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。導師簽名墨鲞重一一一日期一超G2蘭F日期上雌二乙4摘要作為語言的精華和文化的結晶，習語大多形式簡潔、語言生動、內涵豐富。本文所研究的習語出自我國古典文學名著紅樓夢，它們主要包括成語、俗語、諺語、歇后語和部分粗俗語。作為一種特殊的文本形式，習語有其獨特的特征，因此習語的翻譯至今仍然是一個難題。在習語翻譯中，如何保持其形式與內容的忠實性、如何取舍其獨特的語言和文化特征，都是亟待解決的問題。漢語習語的翻譯并非易事，而關聯(lián)理論的出現為習語翻譯提供了新的視角。在關聯(lián)理論的框架內，翻譯被認為是一種借助語言在不同的認知系統(tǒng)中進行的交際活動。作為翻譯主體的譯者，在翻譯實踐中需要靈活辯證的根據作者的交際的意圖和譯文讀者的期待進行信息的取舍。本文是在關聯(lián)理論框架下對漢語習語翻譯實踐的試探性研究。首先，作者簡要介紹了古典名著紅樓夢及楊氏夫婦紅樓夢英譯本，并在學習和總結相關理論研究成果的基礎上，針對作為論文理論基礎的關聯(lián)理論進行了系統(tǒng)的闡述，同時對其涉及到的重要觀點和概念作了簡要概述。然后，作者從關聯(lián)理論的視角，對翻譯的本質進行了試探性研究，并對作為翻譯主體的譯者在翻譯實踐活動中身肩的重任及其最終目標進行了探索。為了能夠在關聯(lián)理論框架下，對紅樓夢習語的翻譯進行更加深入的研究，作者簡要介紹了漢語習語的定義和范圍，并選取紅樓夢所包含習語為代表，從結構、語義、修辭和文化四個不同層面對漢語習語所獨有特征進行了詳實而系統(tǒng)地分析。最后，作者依據論文中對習語的分類，在楊氏夫婦紅樓夢英譯本中分別選取成語、俗語、諺語、歇后語和粗俗語的對應譯文，并在關聯(lián)理論的框架下對所選譯文進行了深入系統(tǒng)的分析。論文通過在關聯(lián)理論的框架下，對著名學者和翻譯家楊憲益及夫人戴乃迭的紅樓夢英譯本中習語的翻譯進行的詳盡分析和論述，作者得出以下結論關聯(lián)理論對漢語習語的翻譯具有很好的適用性，同時在關聯(lián)理論框架下進行的翻譯研究對譯者的習語翻譯具有很強的指導性，此外作者認為在具體的語境下是否保留漢語習語獨有的特征，關鍵取決于譯者對譯文讀者認知語境和推理能力的正確評估。關鍵詞關聯(lián)理論習語翻譯認知語境最佳關聯(lián)

簡介：分類號H31密級公開編號江蘇科技大學江蘇科技大學碩士學位論文論文題目從評價理論看傲慢與偏見的人際意從評價理論看傲慢與偏見的人際意義學科專業(yè)外國語言學外國語言學及應用語言學應用語言學研究方向功能語言學功能語言學論文提交日期論文提交日期2012年04月二O一二年四月江蘇科技大學學位論文原創(chuàng)性聲明江蘇科技大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名年月日

簡介：ACKNOWLEDGEMENTSIAMGRATEFULFORTHEHELP,SUPPORTANDENCOURAGEMENTOFALLTHEPEOPLEWHOHAVEMADETHISTHESISPOSSIBLETHEYHAVECONTRIBUTED,DIRECTLYORINDIRECTLY,TOTHECOMPLETIONOFTHISTHESISMYHEARTFELTGRATITUDEGOESFIRSTANDFOREMOSTTOMYSUPERVISOR,MSZHAOMEIJUAN,FORHERINTELLECTUALGUIDANCEANDCONSTANTMENTALSUPPORTTHROUGHOUTMYSTUDYINSISUANDDURINGTHEPROCESSOFWRITINGTHISTHESISWITHPATIENCEANDPRUDENCE,SHELABOREDTHROUGHDRAFTSOFTHISTHESISANDPOINTEDOUTDEFECTSINMYTHEORIZINGFURTHERMORE,MSZHAOHASNOTONLYINSTRUCTEDMEINTHEACADEMICFIELD,BUTALSOTAUGHTMETOBEDILIGENT,DEDICATEDANDOPENMINDEDTHEREFOREITISMYGREATHONORTORECEIVEFROMHERILLUMINATINGIDEAS,FRANKCRITICISMANDSINCEREHELPIAMALSODEEPLYINDEBTEDTOALLTHETEACHERSINTHESCHOOLOFENGLISHWHOHAVEPROVIDEDINFORMATIVEANDINSPIRINGCOURSESINTHEFIRSTYEARANDINSPIREDMETHROUGHTHEIRRICHKNOWLEDGEANDACADEMICPERSPECTIVESSPECIALAPPRECIATIONGOESTOMYCLASSMATESTOO,WHOHAVEGIVENMEALOTOFHELPANDCOURAGEINSTUDYANDDAILYLIFEDURINGMYSTAYINSISUFINALLY,IWOULDLIKETOTAKETHISOPPORTUNITYTOEXPRESSMYSINCERETHANKSTOMYPARENTSDESPITETHEIRLITTLEKNOWLEDGEOFENGLISHLANGUAGE,THEYHAVEOFFEREDMEGREATFINANCIALHELPANDMENTALENCOURAGEMENTINTHEPASTYEARSWITHOUTTHEM,NOACHIEVEMENTOFMINECOULDBEREALIZED,LETALONEFINISHTHISTHESISABSTRACTSTYLISTICS,ORTHESTUDYOFSTYLE,CANBETRACEDBACKTOTHEOLDGREECEYET,ITISNOTUNTILTHERECENTDECADESTHATITHASBECOMEAHOTISSUEPREVIOUSLITERARYSTYLISTICSPUTMOREEMPHASISONTHEANALYSISOFPOETRYANDFICTION,BUTNEGLECTEDDRAMA,AMONGWHICHCHINESEMODERNDRAMAWASLESSTOBETOUCHEDUPONTHEREFORE,THEAUTHORCHOOSESTHUNDERSTORM,THEMASTERPIECEOF“CHINESESHAKESPEARE”CAOYU,ASTHEOBJECTIVEOFTHISSTUDY,ANDTRIESTOEXPLORECHARACTERS’PERSONALITIES,RELATIONSHIPSANDMENTALITIESINTHUNDERSTORMFROMTHEPERSPECTIVEOFSEARLE’SSPEECHACTCLASSIFICATIONTHROUGHSUBSTANTIALILLUSTRATIONSANDDETAILEDANALYSIS,THEAUTHORHASEVENTUALLYMADETHEFOLLOWINGTHREEFINDINGSAASTODIFFERENTINDIVIDUALS,FREQUENTUSEOFSOMESPEECHACTSRESULTSFROMVARIEDPERSONALITIESBASTOTHESAMEPERSON,USEOFDIFFERENTSPEECHACTSAIMINGATDIFFERENTTARGETSREFLECTSTHEIRVARIEDRELATIONSHIPSCADOPTIONOFANUNCOMMONLYUSEDSPEECHACTINDICATESCHANGESINMENTALITYUNDERTHEGUIDANCEOFSPEECHACTTHEORY,THEAUTHORCARRIESANALLROUNDEMPIRICALSTUDYONDRAMATICPERSONAEINTHUNDERSTORM,SUBSTANTIATINGTHEFEASIBILITYOFINTEGRATINGLINGUISTICSWITHLITERATUREANDMEETINGTHEINTENSIFYINGDEMANDFORDRAMAAPPRECIATIONKEYWORDSTHUNDERSTORMPERSONALITYRELATIONSHIPMENTALITYSPEECHACTIII

簡介：分類號HO密級UDC碩士學位論文從接受理論的角度談王維山水詩翻譯中的風格重現學位申請人羅慶學科專業(yè)英語語言文學指導教師劉鵬副教授二○一一年五月三峽大學碩士學位論文I三峽大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明，本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。學位論文作者簽名日期

簡介：四川師范大學碩士學位論文從接受理論看譯者的交互主體性以曼斯菲爾德莊園譯本比較為例姓名張維申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師孫愷祥20100625讀者，譯者也需要受到原作者的重視。由于無法左右原作者的思想和行為，譯者只能充分發(fā)揮其主觀能動性去接近和了解原作者，從而保證自己對原文的理解正確充分。換句話說，譯者需要達到與原作者和目標讀者兩方面的視域融合，這不僅是理解的過程，而且也是意義生成的過程，是譯者的交互主體性在翻譯中的體現。曼斯菲爾德莊園是簡奧斯丁最具爭議的一部作品，究其原因，主要在于小說本身的不確定性。本文作者選擇了孫致禮、秭佩、項星耀的譯文，以三個譯本為依據，對三位譯者與原作者和讀者在翻譯過程中展開的對話進行比較，指出譯者與原作者和讀者的視域融合決定著譯文的最終效果，譯者交互主體性的發(fā)揮程度決定了譯文的成敗。關鍵詞接受理論譯者交互主體性視域融合

簡介：從框架理論看菲律賓主流媒體從框架理論看菲律賓主流媒體對中國形象的建構對中國形象的建構以以DAILYINQUIRERDAILYINQUIRER為例為例葉青二○一四年二○一四年五月碩士學位碩士學位論文葉青碩士從框架理論看菲律賓主流媒體對中國形象的建構20142014廣西大學學位論文廣西大學學位論文原創(chuàng)性原創(chuàng)性和使用授權使用授權聲明聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學或其它單位的學位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻均已在論文中作了明確說明。本人在導師指導下所完成的學位論文及相關的職務作品，知識產權歸屬廣西大學。本人授權廣西大學擁有學位論文的部分使用權，即學校有權保存并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。本學位論文屬于□保密，在年解密后適用授權?！醪槐Ｃ?。請在以上相應方框內打“√”論文作者簽名日期指導教師簽名日期作者聯(lián)系電話電子郵箱