簡(jiǎn)介：幼兒園衛(wèi)生及健康教育制度幼兒園衛(wèi)生及健康教育制度篇一幼兒園健康教育制度幼兒園健康教育制度1、保健醫(yī)生和保教管理人員通過(guò)幼兒園各種會(huì)議、園本培訓(xùn)、發(fā)放資料和健康咨詢，對(duì)幼兒園教職人員進(jìn)行疾病防治、健康科普知識(shí)教育，培訓(xùn)護(hù)理幼兒和應(yīng)急救護(hù)的技能。2、教師和保健醫(yī)生通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)、外出參觀和觀看科教電影等途徑，向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健宣傳和健康教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)能力、健康意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。3、幼兒園和保健醫(yī)生通過(guò)家長(zhǎng)宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放宣傳資料、電話交流、面對(duì)面的咨詢指導(dǎo)等途徑，向家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)防幼兒常見(jiàn)病、傳染病、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳教育和傳授健康教育經(jīng)驗(yàn)。新寧縣幼兒園20XX年2月篇二幼兒園健康管理制度幼兒園健康管理制度一、健康教育制度1．每學(xué)期由本園聘請(qǐng)的幼教專家進(jìn)行幼兒健康、衛(wèi)生2．在正常天氣下，有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，每天堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，加強(qiáng)冬、春季節(jié)鍛煉。3．創(chuàng)造條件，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素有計(jì)劃地鍛煉兒童體格。4．鍛煉要循序漸進(jìn)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量適合不同年齡幼兒的特點(diǎn)，對(duì)體弱的幼兒給予特殊的照顧。篇三幼兒園健康教育制度幼兒園健康教育制度一、根據(jù)不同季節(jié)、疾病流行等情況制訂全年健康教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。二、健康教育的內(nèi)容包括膳食營(yíng)養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。健康教育的形式包括舉辦健康教育課堂、發(fā)放健康教育資料、宣傳專欄、咨詢指導(dǎo)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。三、采取多種途徑開(kāi)展健康教育宣傳。每季度對(duì)保教人員開(kāi)展1次健康講座，每學(xué)期至少舉辦1次家長(zhǎng)講座。每班有健康教育圖書(shū)，并組織兒童開(kāi)展健康教育活動(dòng)。四、做好健康教育記錄，定期評(píng)估相關(guān)知識(shí)知曉率、良好生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、兒童健康狀況等健康教育效果。

簡(jiǎn)介：肖官營(yíng)鄉(xiāng)幼兒園幼兒各年齡段生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展和培養(yǎng)的重要時(shí)期，綱要特別強(qiáng)調(diào)“幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都要注重幼兒生理和心理健康，保護(hù)幼兒的生命安全，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生和生活自理能力”，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)幼兒是十分重要的，我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生主張“凡是孩子能做的就應(yīng)該讓他們自己做”。目前，獨(dú)生子女在幼兒中的比例越來(lái)越大。由于生活上成人包辦代替過(guò)多，這些孩子依賴性強(qiáng)，自理能力較差。為了更好的落實(shí)綱要精神，依據(jù)我國(guó)各年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。特制定如下培養(yǎng)目標(biāo)及計(jì)劃。小班幼兒生活自理能力及小班幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣習(xí)慣培養(yǎng)的學(xué)期目培養(yǎng)的學(xué)期目標(biāo)1、獨(dú)立穿脫衣服，并基本疊整齊。2、正確使用餐具（碗、盤、勺），學(xué)習(xí)使用筷子。3、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。4、學(xué)做值日生（擺餐具、擦桌子）。5、學(xué)整理床鋪（學(xué)疊被子、疊毛巾被）。6、會(huì)擦椅子，洗手絹。7、學(xué)習(xí)漱口、刷牙。8、知道簡(jiǎn)單的生活衛(wèi)生常識(shí)漱口、保護(hù)牙齒、保持服裝整齊，知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。9、培養(yǎng)基本的衛(wèi)生習(xí)慣（不吃手指，不摳鼻孔、不挖耳朵，學(xué)會(huì)用手絹，不亂扔臟東西）。小班分月培養(yǎng)小班分月培養(yǎng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)毛巾學(xué)會(huì)洗手、學(xué)會(huì)擦手學(xué)會(huì)洗臉、學(xué)會(huì)擦臉要求認(rèn)識(shí)自己的水杯學(xué)會(huì)干凈進(jìn)餐不吃手指喝水時(shí)不灑水九月份安靜入睡聽(tīng)信號(hào)迅速起床會(huì)穿開(kāi)口毛衣會(huì)穿褲子會(huì)搓肥皂會(huì)提鞋子正確拿水杯會(huì)脫褲子、會(huì)脫襪子十月份會(huì)漱口會(huì)解衣扣、學(xué)會(huì)脫上衣拿放玩具要輕把衣服疊放整齊十一月份會(huì)戴帽子7、基本形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。8、知道一般的交通規(guī)則。中班分月培養(yǎng)中班分月培養(yǎng)項(xiàng)目會(huì)沖水洗手會(huì)正確使用餐具會(huì)自己倒水會(huì)擺餐具聽(tīng)信號(hào)迅速起床喝水時(shí)不灑水會(huì)按順序脫衣服九月份能保持手清潔會(huì)穿套頭毛衣會(huì)脫毛衣會(huì)用手絹會(huì)按順序穿衣將餐桌擺放整齊拿放餐具要輕十月份坐姿基本正確會(huì)戴帽子、會(huì)翻衣領(lǐng)會(huì)梳短發(fā)能卷好衣袖再盥洗飯后主動(dòng)漱口飯后主動(dòng)擦嘴不光腳踩地十一月份知道睡前洗腳、洗屁股會(huì)擦桌子、會(huì)擦椅子不帶小玩具上床知道為什么漱口會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐、會(huì)干凈進(jìn)餐把鞋子脫放整齊便后主動(dòng)洗手會(huì)搬椅子、會(huì)擺椅子十二月份知道不把玩具放進(jìn)口、鼻、耳內(nèi)知道洗完手在池內(nèi)甩手會(huì)正確使用手巾擦手和臉會(huì)按要求收放餐具刷牙后按要求放回原處擺整齊三月會(huì)自己翻被疊被會(huì)自己擦屁股會(huì)做美工活動(dòng)值日能分清左右腳四月學(xué)習(xí)系鞋帶

簡(jiǎn)介：YKA931工地衛(wèi)生防疫制度與教育工地衛(wèi)生防疫制度與教育一、施工區(qū)衛(wèi)生管理一、施工區(qū)衛(wèi)生管理一、環(huán)境衛(wèi)生管理的責(zé)任區(qū)為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明施工作風(fēng)，增進(jìn)職工身體健康，施工區(qū)域和生活區(qū)域應(yīng)有明確劃分，把施工區(qū)和生活區(qū)分成若干片，分片包干，建立責(zé)任區(qū)，從道路交通、消防器材、材料堆放、垃圾、廁所、廚房，宿舍、火爐、吸煙都有專人負(fù)責(zé)，使文明施工保持經(jīng)?；?。二、環(huán)境衛(wèi)生管理措施1、施工現(xiàn)場(chǎng)要天天打掃，保持整潔衛(wèi)生，場(chǎng)地平整，道路暢通，作到無(wú)積水，有排水措施。2、施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁大小便，發(fā)現(xiàn)有隨地大小便現(xiàn)象要對(duì)責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰。施工區(qū)、生活區(qū)有明確劃分，設(shè)置標(biāo)志牌，標(biāo)牌上注明姓名和管理范圍。3、衛(wèi)生區(qū)的平面圖應(yīng)按比例繪制，并注明責(zé)任區(qū)編號(hào)和負(fù)責(zé)人姓名。4、施工現(xiàn)場(chǎng)零散材料和垃圾，要及時(shí)清理，垃圾臨時(shí)存放不得超過(guò)三天，如違反本條規(guī)定處罰工地負(fù)責(zé)人。5、辦公室內(nèi)作到天天打掃，保持整潔衛(wèi)生，做到窗明地凈，文具報(bào)告擺放整齊，達(dá)不到要求。對(duì)當(dāng)天衛(wèi)生值班員罰款。6、職工宿舍鋪上、鋪下做到整潔有序，室內(nèi)和宿舍四周保持干凈，污水和污物、生活垃圾集中堆放，及時(shí)外運(yùn)，發(fā)現(xiàn)不符合此條YKA933二、宿舍衛(wèi)生值班記錄宿舍值班人員負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生工作，禁止其它人員亂扔廢紙、廢物，不準(zhǔn)隨地吐痰。三、宿舍冬季取暖爐安裝驗(yàn)收合格證冬季取暖爐的防煤氣中毒設(shè)施必須齊全、有效，建立驗(yàn)收合格證制度，經(jīng)驗(yàn)收合格發(fā)證后，方準(zhǔn)使用。四、辦公室的衛(wèi)生管理規(guī)定1、辦公室的衛(wèi)生山辦公室全體人員輪流值班，負(fù)責(zé)打掃，排出值班表。2、值班人員負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、打水，做好來(lái)訪記錄，整理文具。文具應(yīng)擺放整齊。做到窗明地凈，無(wú)蠅、無(wú)鼠。3、冬季負(fù)責(zé)取暖爐的看火，落地爐灰及時(shí)清掃，爐灰按指定地點(diǎn)堆放，定期清理外運(yùn)，防止發(fā)生火災(zāi)。三、食堂衛(wèi)生管理一、食堂衛(wèi)生管理規(guī)定根據(jù)食品衛(wèi)生法規(guī)定，依照食堂規(guī)模的大小，入伙人數(shù)的多少，應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的食品原料處理、加工，貯存等場(chǎng)所及必要的上、下水等衛(wèi)生設(shè)施。要做到防塵、防蠅，與污染源應(yīng)保持一定的距離，并保持內(nèi)外環(huán)境的整潔?！匆弧凳称沸l(wèi)生1．采購(gòu)運(yùn)輸1采購(gòu)?fù)獾厥称窇?yīng)向供貨單位索取縣以上食品衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)開(kāi)具的檢驗(yàn)合格證或檢驗(yàn)單。認(rèn)為必要時(shí)，請(qǐng)當(dāng)?shù)厥称沸l(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)進(jìn)行復(fù)驗(yàn)。

簡(jiǎn)介：安徽省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省發(fā)展改革委省衛(wèi)生廳安徽省突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)規(guī)劃的通知皖政辦〔2004〕23號(hào)各市、縣人民政府，省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)省發(fā)展改革委、省衛(wèi)生廳編制的安徽省突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)規(guī)劃已經(jīng)省政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施。安徽省人民政府辦公廳二○○四年四月一日安徽省突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)規(guī)劃省發(fā)展改革委省衛(wèi)生廳（2004年3月）為加強(qiáng)和完善我省突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系，提高救治能力和水平，切實(shí)保護(hù)人民群眾的身體健康，促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)中華人民共和國(guó)傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例和國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)展改革委、衛(wèi)生部突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)規(guī)劃（國(guó)辦發(fā)〔2003〕82號(hào)），按照安徽省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急辦法（省政府令第157號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)制定安徽省突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全省人民的共同努力下，我省各級(jí)各有關(guān)部門堅(jiān)定不移地貫徹“預(yù)防為主”的方針，全省公共衛(wèi)生事業(yè)取得了較大發(fā)展。3理體制和運(yùn)行機(jī)制改革、開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)、提升技術(shù)水平等措施，基本建成一個(gè)適合省情、覆蓋城鄉(xiāng)、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系。加強(qiáng)應(yīng)對(duì)重大傳染病、新發(fā)突發(fā)群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力建設(shè)，有效提高治愈率、降低病死率，構(gòu)筑起保護(hù)人民群眾健康和生命安全的屏障。建設(shè)原則是（一）合理布局，整合資源。通過(guò)結(jié)構(gòu)調(diào)整，合理規(guī)劃傳染病病床總量，適度調(diào)整城市傳染病病床數(shù)，增加面向農(nóng)村服務(wù)的縣級(jí)傳染病病床數(shù)量，實(shí)現(xiàn)傳染病醫(yī)療資源的合理布局。傳染病醫(yī)院（病區(qū)）或后備醫(yī)院、緊急救援中心、職業(yè)中毒和核輻射救治基地等醫(yī)療救治機(jī)構(gòu)的建設(shè)，要充分利用現(xiàn)有資源，不增加醫(yī)院數(shù)量和城市病床總量，防止重復(fù)建設(shè)。（二）省級(jí)指導(dǎo)，市縣負(fù)責(zé)。我省的醫(yī)療救治體系建設(shè)按照國(guó)家的規(guī)劃指導(dǎo)和建設(shè)原則、標(biāo)準(zhǔn)，控制床位總量和規(guī)模。省級(jí)負(fù)責(zé)審核項(xiàng)目建設(shè)方案，下達(dá)補(bǔ)助投資。市、縣承擔(dān)建設(shè)責(zé)任，各市、縣根據(jù)建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本地的實(shí)際情況，提出建設(shè)布局、建設(shè)方式、建設(shè)項(xiàng)目和投資安排的實(shí)施方案報(bào)省發(fā)展改革委、省衛(wèi)生廳審核，經(jīng)國(guó)家發(fā)展改革委、衛(wèi)生部審定后組織實(shí)施。（三）統(tǒng)籌兼顧，平戰(zhàn)結(jié)合。醫(yī)療救治體系的建設(shè)要統(tǒng)籌考慮平時(shí)和突發(fā)重大疫情時(shí)的雙重需要，規(guī)劃建設(shè)的醫(yī)療救治機(jī)構(gòu)，平時(shí)要努力提高醫(yī)療服務(wù)水平，增加服務(wù)供給，保持正常運(yùn)營(yíng)，發(fā)揮投資效益。同時(shí)做好救治設(shè)施、專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍和物資的儲(chǔ)備，定期組織突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練和技術(shù)培訓(xùn)。發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，必須保證應(yīng)急需要。（四）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范建設(shè)。醫(yī)療救治機(jī)構(gòu)要按照現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)模式的要求，以人為本，科學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和裝備。傳染病醫(yī)院（病區(qū)）建設(shè)必須符合控制醫(yī)院內(nèi)感染的工作要求，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，建設(shè)醫(yī)療廢物和污水處置設(shè)施，并根據(jù)機(jī)構(gòu)功能和任務(wù)要求配置醫(yī)療設(shè)備。（五）整體規(guī)劃，分步實(shí)施。突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。規(guī)劃方案不僅要應(yīng)對(duì)非典等傳染性疾病，而且要應(yīng)對(duì)中毒等其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件；不僅要面向城市，而且要面向農(nóng)村；不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而且要改革管理體制和完善運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建起一個(gè)具有全面應(yīng)對(duì)能力的框架體系，有計(jì)劃、分步驟組織實(shí)施。三、醫(yī)療救治體系的構(gòu)成及其職能突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系由醫(yī)療救治機(jī)構(gòu)、醫(yī)療救治信息網(wǎng)絡(luò)

簡(jiǎn)介：立洋外國(guó)語(yǔ)小學(xué)東校立洋外國(guó)語(yǔ)小學(xué)東校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案?jìng)魅静∫咔榈韧话l(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，指導(dǎo)和規(guī)范傳染病疫情、食物中毒、群體性不明原因疾病和群體性傷害事件等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理工作，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)中華人民共和國(guó)傳染病防治法、中華人民共和國(guó)傳染病防治法實(shí)施辦法、中華人民共和國(guó)食品安全法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例、食物中毒事故處理辦法、學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）、國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、四川省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例實(shí)施辦法、中江縣突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等法律、法規(guī)及文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。一、定義一、定義學(xué)校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或可能造成學(xué)校廣大師生健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、重大食物中毒、群體性不明原因疾病和群體性傷害事件以及其他影響師生健康的普通的傳染病疫情等事件。二、工作原則二、工作原則預(yù)防為主、依法管理、強(qiáng)化責(zé)任、落實(shí)任務(wù)、快速反應(yīng)、科學(xué)防控。三、應(yīng)急組織三、應(yīng)急組織成立立洋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)東校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)1負(fù)責(zé)學(xué)生晨檢工作2負(fù)責(zé)因病缺勤學(xué)生追蹤調(diào)查工作五、傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告與管理要求五、傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告與管理要求1在同一宿舍或者同一班級(jí)，１天內(nèi)有３例或者連續(xù)３天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時(shí)。2當(dāng)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)。3個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)。4學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)。5預(yù)防接種和預(yù)防服藥群體性不良反應(yīng)⑴群體性預(yù)防接種反應(yīng)一個(gè)預(yù)防接種單位一次預(yù)防接種活動(dòng)中出現(xiàn)群體性疑似異常反應(yīng)；或發(fā)生死亡。⑵群體預(yù)防性服藥反應(yīng)一個(gè)預(yù)防服藥點(diǎn)一次預(yù)防服藥活動(dòng)中出現(xiàn)不良反應(yīng)（或心因性反應(yīng)）5例及以上；或死亡1例及以上。

簡(jiǎn)介：地方高等醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院全程教學(xué)實(shí)踐研究地方高等醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院全程教學(xué)實(shí)踐研究樊國(guó)康（川北醫(yī)學(xué)院，四川南充637007）【摘要】【摘要】非直屬附屬醫(yī)院開(kāi)展全程教學(xué)是近年來(lái)在地方高等醫(yī)學(xué)院校解決臨床教學(xué)資源不足的一種新型臨床教學(xué)模式。文章在總結(jié)我校非直屬附屬醫(yī)院開(kāi)展全程教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，客觀分析目前非直屬附屬醫(yī)院開(kāi)展全程教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策和建議?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】全程教學(xué)；非直屬附屬醫(yī)院；醫(yī)學(xué)教育RESEARCHINTOCLINICALPRACTICEINWHOLETEACHINGPROCESSATNONDIRECTLYAFFILIATEDHOSPITALSOFLOCALMEDICALCOLLEGEFAN,GUOKANGNORTHSICHUANMEDICALCOLLEGE，NANCHONG,SICHUAN637007ABSTRACTINRECENTYEARS,INORDERTODEALWITHTHELACKOFCLINICALTEACHINGRESOURCES,MANYNONDIRECTLYAFFILIATEDHOSPITALSOFLOCALMEDICALCOLLEGESHAVESTARTEDANEWMODELOFCLINICALTEACHINGCLINICALPRACTICEINWHOLETEACHINGPROCESSWHILESUMMARIZINGTHEEXPERIENCEOFSUCHPRACTICEINTHENONAFFILIATEDHOSPITALSOFNORTHSICHUANMEDICALCOLLEGE,THISPAPEROBJECTIVELYANALYZEDTHEPROBLEMSEXISTEDINTHEPRACTICEANDPUTFORWARDSOMEPOSSIBLESUGGESTIONSANDSOLUTIONSTOTHEMKEYWORDSWHOLETEACHINGPROCESS；NONDIRECTLYAFFILIATEDHOSPITALS；MEDICALEDUCATION非直屬附屬醫(yī)院開(kāi)展全程教學(xué)是指非直屬附屬醫(yī)院獨(dú)立承擔(dān)醫(yī)學(xué)生的臨床理論課教學(xué)、臨床見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)全過(guò)程的教學(xué)活動(dòng)，建設(shè)非直屬附屬醫(yī)院并在非直屬附屬醫(yī)院開(kāi)展全程教學(xué)是地方高等醫(yī)學(xué)院校利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源提高高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要體現(xiàn)。但非直屬附屬醫(yī)院建設(shè)初期主要是完成臨床實(shí)習(xí)帶教工作，沒(méi)有承擔(dān)臨床理論課教學(xué)和見(jiàn)習(xí)帶教任務(wù)，其教育教學(xué)職能未能得到真正體現(xiàn)。為加快非直屬附屬醫(yī)院的建設(shè)，我校從2006年起開(kāi)始在非直屬附屬醫(yī)院開(kāi)展全程教學(xué)，至今已有三屆畢業(yè)生，在實(shí)踐過(guò)程中取得了一定的成效，但也存在一些問(wèn)題與不足。一、非直屬附屬醫(yī)院承擔(dān)全程教學(xué)的背景一、非直屬附屬醫(yī)院承擔(dān)全程教學(xué)的背景1992年原國(guó)家教委、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合下發(fā)普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定第二十一條明確指出非高等醫(yī)學(xué)院校直接領(lǐng)導(dǎo)的附屬醫(yī)院，教學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教學(xué)管理、職稱評(píng)定等參照附屬醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)與管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行11。承擔(dān)臨床全過(guò)程教學(xué)是非直屬附屬醫(yī)院的任務(wù)和具體內(nèi)涵體現(xiàn)。但在非直屬附屬醫(yī)院建設(shè)初期，各醫(yī)學(xué)院校基本上是解決學(xué)生臨床實(shí)習(xí)需求，為規(guī)范和加強(qiáng)非直屬附屬醫(yī)院的管理，2004年教育部在對(duì)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）醫(yī)藥類院校部分評(píng)估指標(biāo)的調(diào)整說(shuō)明中明確指出，非直屬附屬醫(yī)院是指經(jīng)行政部門批準(zhǔn)、可完成臨床教學(xué)全過(guò)程的教學(xué)醫(yī)院22。教育部本科教學(xué)水平評(píng)估評(píng)估專家對(duì)非直屬附屬醫(yī)院的認(rèn)定基本條件要求必須是能完床，增加臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，實(shí)踐能力能夠得到較快的提高44。從考試成績(jī)分析來(lái)看，非直屬附屬醫(yī)院考試課程的總體成績(jī)與校本部學(xué)生該課程成績(jī)基本一致，表明非直屬附屬醫(yī)院的教學(xué)質(zhì)量基本得到保證。三、非直屬附屬醫(yī)院全程教學(xué)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施三、非直屬附屬醫(yī)院全程教學(xué)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施（一）非直屬附屬醫(yī)院全程教學(xué)存在的問(wèn)題。1師資培訓(xùn)還沒(méi)有行成系統(tǒng)的制度保證機(jī)制。學(xué)校短期培訓(xùn)只是針對(duì)授課內(nèi)容、授課方法、授課技巧、上課規(guī)范、課件制作等方面簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，任課教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教育理論的培訓(xùn)，缺乏基本的教育學(xué)知識(shí)，教學(xué)能力和教學(xué)意識(shí)還不能達(dá)到高校教師的水平。2教學(xué)管理不規(guī)范，教學(xué)活動(dòng)隨意性大。各非直屬附屬醫(yī)院與學(xué)校相距較遠(yuǎn)，學(xué)校對(duì)醫(yī)院的指導(dǎo)、監(jiān)管乏力，非直屬附屬醫(yī)院在教學(xué)活動(dòng)中隨意性大的問(wèn)題逐步暴露出來(lái)。如個(gè)別教研室沒(méi)有進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)教研室認(rèn)真研究討論等；任課教師因手術(shù)、會(huì)診、出差等情況造成停課、調(diào)課或臨時(shí)換教師等情況時(shí)有發(fā)生。3教學(xué)設(shè)施不盡完善。如課程教學(xué)教研室獨(dú)立的辦公場(chǎng)所、臨床技能訓(xùn)練室所需的各種操作器械、圖書(shū)閱覽室及有關(guān)圖書(shū)資料、學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等仍有待解決。4學(xué)生管理亟待加強(qiáng)。學(xué)校沒(méi)有安排專職學(xué)生輔導(dǎo)員管理學(xué)生，而是由各非直屬附屬醫(yī)院教學(xué)管理人員“代管”，這些管理人員的管理意識(shí)淡薄、經(jīng)驗(yàn)不足以及缺乏學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)具備的知識(shí)和技能，造成學(xué)生的管理工作常常被疏忽，學(xué)生紀(jì)律散漫，有心理問(wèn)題的學(xué)生未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與疏導(dǎo)。（二）對(duì)策和建議。1完善管理制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。非直屬附屬醫(yī)院應(yīng)根據(jù)教學(xué)工作實(shí)際，制定適用于醫(yī)院的教育教學(xué)管理規(guī)章制度,強(qiáng)化醫(yī)院臨床教學(xué)職能,使學(xué)生從以前由學(xué)校的單一管理變?yōu)閷W(xué)校、醫(yī)院的雙重管理5，并定期或不定期檢查各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，確保制度得到嚴(yán)格的實(shí)施。學(xué)校將校內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系延伸到醫(yī)院,從教師的聘任選用到教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等諸多環(huán)節(jié)來(lái)保證醫(yī)院的教學(xué)質(zhì)量。2加強(qiáng)臨床師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體教學(xué)水平。一是嚴(yán)格遴選上課教師，聘請(qǐng)的任課教師應(yīng)具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和帶教經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，并熱愛(ài)教學(xué)工作。二是采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等多種方式培訓(xùn)兼職教師，組織專家到醫(yī)院進(jìn)行理論課講授、教學(xué)查房示范等；雙方互派教師到醫(yī)院上班，通過(guò)“傳幫帶”培養(yǎng)醫(yī)院教師。三是建立有效的考核激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展專家評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教等工作；定期組織教學(xué)督導(dǎo)專家到醫(yī)院進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂吸收率的調(diào)查及課評(píng)，及時(shí)反饋給教師。3切實(shí)改善醫(yī)院教學(xué)設(shè)施。學(xué)校和醫(yī)院雙方要不斷加大對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，盡可能為各臨床課程教研室提供獨(dú)立的辦公場(chǎng)所，為教師備課和開(kāi)展教研活動(dòng)提供基本條件，添置和更新臨床技能實(shí)驗(yàn)室必需的各種器械和標(biāo)本模型。4加強(qiáng)學(xué)生管理工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。學(xué)校在各非直屬附屬醫(yī)院選派熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生工作、組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)的管理人員，并進(jìn)行專門的輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后由學(xué)校聘任為專職學(xué)生輔導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理。

簡(jiǎn)介：口腔口腔醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)畢業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)告范文范文一實(shí)習(xí)目的通過(guò)口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)習(xí)操作技能，使我對(duì)口腔的常見(jiàn)病多發(fā)病有了全面的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù)牙髓治療術(shù)根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用X線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。二實(shí)習(xí)時(shí)間XX年X月X日三實(shí)習(xí)地點(diǎn)XX口腔醫(yī)院四實(shí)習(xí)心得及內(nèi)容通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。第一周，我培養(yǎng)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識(shí)，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過(guò)的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。第二周首先是對(duì)前來(lái)就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn)交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。第三周主要是了解牙齒的常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。通過(guò)學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見(jiàn)病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)單，無(wú)聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬(wàn)萬(wàn)牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先進(jìn)更國(guó)際化。我相信我國(guó)的口腔專家及研究人員會(huì)使我國(guó)將來(lái)口腔疾病減少，甚者將來(lái)不在需要口腔醫(yī)生，人人無(wú)牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。

簡(jiǎn)介：衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文，男，1969年4月出生，大專學(xué)歷，中共黨員，1989年8月參加工作，現(xiàn)為縣疾病預(yù)防控制中心副主任，流行病學(xué)主管醫(yī)師。在抗擊傳染病這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的的戰(zhàn)場(chǎng)上，同志作為一名共產(chǎn)黨員，以堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，對(duì)黨的無(wú)比忠誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，以求真務(wù)實(shí)的精神、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)贏得了疾病預(yù)防戰(zhàn)線廣大干部群眾的信任和尊重，帶出了一支技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)網(wǎng)優(yōu)良的傳染病防控隊(duì)伍。該同志先后被評(píng)為揚(yáng)州市抗擊“非典”先進(jìn)工作者、市衛(wèi)生局結(jié)核病防治先進(jìn)工作者，縣衛(wèi)生防疫先進(jìn)個(gè)人、縣衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)。一、刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)技術(shù)精益求精同志從參加工作開(kāi)始，就一直在疾病預(yù)網(wǎng)防控制第一線工作。每當(dāng)傳染病瘋狂地肆虐廣大群眾的健康與生命財(cái)產(chǎn)時(shí)，他都感悟到防疫工作者肩上的重任，進(jìn)而在實(shí)踐中既注重錘煉思想，又鉆研防疫防病技能。他把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”理論和加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，努力使自己成為一個(gè)政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)熟練，醫(yī)德高尚的醫(yī)務(wù)工作者。對(duì)“非典”、甲型H1N1流感等新發(fā)傳染病，他堅(jiān)持“科學(xué)防治”的指導(dǎo)思想，查閱了大量資料，在實(shí)踐中邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，用最新防治知識(shí)來(lái)武裝自己。他先后制定了我縣“非典”、艾滋病、手足口病、甲型H1N1流感等傳染病防治預(yù)案，為我縣疾病預(yù)防控制工作逐步走向規(guī)范化管理作出了積極的貢獻(xiàn)。作為全縣流行病學(xué)科帶頭人，他還主持或參與了1項(xiàng)國(guó)際疫苗研究所、2項(xiàng)三、忠于職守，對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)在同甲型H1N1流感、“非典”等傳染病戰(zhàn)斗的過(guò)程中，他既是一名合格的指揮員，又是一名英雄無(wú)畏、不怕苦累的戰(zhàn)斗員。他忠于職守、盡職盡責(zé)，走在前干在前，不管白天黑夜，哪里有疫情，哪里就有他的身影。疫情處理小組承擔(dān)全縣傳染病疑似病人、接觸者的流行病學(xué)調(diào)查、疫點(diǎn)處理和監(jiān)控工作，工作量非常大；特別是在防治“非典”、甲型H1N1流感最初的時(shí)候，群眾對(duì)其了解不多，對(duì)其比較恐懼，一發(fā)現(xiàn)發(fā)熱病人和外來(lái)外歸人員就打電話舉報(bào)，只要一接到疫情電話，作為疫情處理小組負(fù)責(zé)人的就會(huì)義不容辭的率領(lǐng)人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查處理。流行病學(xué)調(diào)查處于防治傳染病第一線，和病人是零距離接觸，其危險(xiǎn)性特別大。在同“非典”、甲型H1N1流感戰(zhàn)斗的過(guò)程中，在最困難的時(shí)刻，在最危險(xiǎn)的地方，處處發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的情操，把危險(xiǎn)帶給了自己，把安全留給了別人。4月24日凌晨1點(diǎn)30分，他接到“非典辦”通知到高郵臨澤高速公路出口接外歸發(fā)熱人員到縣人民醫(yī)院，當(dāng)時(shí)個(gè)人防護(hù)用品因緊張沒(méi)有到位，為了其他同志減少接觸病人的危險(xiǎn)，他主動(dòng)要求一個(gè)人去處置，在現(xiàn)場(chǎng)他只戴了一副口罩、穿了一件白大褂和病人進(jìn)行面對(duì)面的流行病調(diào)查，一直忙到凌晨5點(diǎn)，他只休息了2個(gè)小時(shí)又正常上班了。在今年防治甲型流感工作中，更是嚴(yán)格要求自己，他帶領(lǐng)疫情處置團(tuán)隊(duì)科學(xué)有序地做好處置工作。6月25日他參與指揮了我縣首例密切接觸者隔離工作，對(duì)密切接觸者實(shí)行嚴(yán)格的家庭隔離，同時(shí)又實(shí)行人性化管理，醫(yī)學(xué)觀察結(jié)束后，密切接觸者及其家庭表示非12下一頁(yè)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文第2頁(yè)常滿意，并表示感謝。8月26日晚9時(shí)10分，縣職教集團(tuán)發(fā)生了2例甲型H1N1流感病人，他立即組織疾控人員趕到學(xué)校，由于學(xué)生放假回家，沒(méi)有家庭住址，經(jīng)

簡(jiǎn)介：衛(wèi)生防疫措施衛(wèi)生防疫措施一、施工區(qū)衛(wèi)生防疫管理一、施工區(qū)衛(wèi)生防疫管理一環(huán)境衛(wèi)生管理防疫措施1、施工現(xiàn)場(chǎng)要天天打掃，保持整潔衛(wèi)生，場(chǎng)地平整，道路暢通，作到無(wú)積水，有排水措施。2、施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁大小便，發(fā)現(xiàn)有隨地大小便現(xiàn)象要對(duì)責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰。3、施工現(xiàn)場(chǎng)零散材料和垃圾，要及時(shí)清理，垃圾臨時(shí)存放不得超過(guò)三天，如違反本條規(guī)定處罰工地負(fù)責(zé)人。4、樓內(nèi)清理的垃圾，要用容器或小推車，用塔吊或提升欄運(yùn)下，嚴(yán)禁高空拋撤。5、生活廢水應(yīng)有污水池，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)污水，無(wú)污物。廢水不得亂流。6、施工現(xiàn)場(chǎng)的廁所，做到有頂、門窗齊全并有紗，做到天天打掃，每周撒白灰或打藥一二次。7、為了廣大職工身體健康，施工現(xiàn)場(chǎng)必須設(shè)置保溫桶和開(kāi)水水杯自備，公用杯子必須采取消毒措施。8、施工現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生要定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，限期改正二、生活區(qū)衛(wèi)生防疫管理二、生活區(qū)衛(wèi)生防疫管理一辦公室的衛(wèi)生防疫措施1、辦公室的衛(wèi)生山辦公室全體人員輪流值班，負(fù)責(zé)打掃。2、值班人員負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、打水，做好來(lái)訪記錄，整理文具。文具應(yīng)擺放整齊。做到窗明地凈，無(wú)蠅、無(wú)鼠。3、冬季負(fù)責(zé)取暖爐的看火，落地爐灰及時(shí)清掃，爐灰按指定地點(diǎn)堆放，定期清理外運(yùn)，防止發(fā)生火災(zāi)。2

簡(jiǎn)介：公衛(wèi)執(zhí)業(yè)衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試輔導(dǎo)試輔導(dǎo)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第1頁(yè)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)江楓老師江楓老師2015112第一節(jié)第一節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本概念統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本概念一、統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本概念一、統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本概念（一）總體與樣本總體與樣本總體（POPULATION）根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)同質(zhì)的研究對(duì)象，其某項(xiàng)變量值變量值的全體。某省2000年14歲男孩的身高抽樣（SAMPLING）從研究總體中隨機(jī)抽取一部分有代表性的個(gè)體的方法。樣本（SAMPLE）從研究總體中隨機(jī)抽取的一部分有代表性的個(gè)體（其某項(xiàng)變量值的全體）。公衛(wèi)執(zhí)業(yè)衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試輔導(dǎo)試輔導(dǎo)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第3頁(yè)（六）資料類型資料類型變量根據(jù)研究目的，對(duì)研究對(duì)象的某個(gè)或某些特征（研究指標(biāo)或項(xiàng)目）實(shí)施觀測(cè)，這些特征（指標(biāo)或項(xiàng)目）稱為變量（VARIABLE）資料（數(shù)據(jù)）變量的取值（變量值）二、二、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟【例題】下面的變量中，屬于分類變量的是A脈搏B血型C肺活量D紅細(xì)胞計(jì)數(shù)E血壓【答案】B【例題】小概率事件在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的含義是A指發(fā)生概率的隨機(jī)事件B指一次實(shí)驗(yàn)或觀察中絕對(duì)不發(fā)生的事件C指一次實(shí)驗(yàn)或觀察中發(fā)生的可能性很小的事件，一般指D指發(fā)生概率的隨機(jī)事件E以上都不正確【答案】C第二節(jié)第二節(jié)定量資料的統(tǒng)計(jì)描述定量資料的統(tǒng)計(jì)描述

簡(jiǎn)介：紹興市衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督所衛(wèi)生監(jiān)督檢測(cè)車購(gòu)置項(xiàng)目公開(kāi)招標(biāo)文件招標(biāo)編號(hào)招標(biāo)編號(hào)20180100032018010003采購(gòu)單位紹興市衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督所采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)紹興市公共資源交易中心紹興市財(cái)政局監(jiān)督單位紹興市公共資源交易管理委員會(huì)辦公室二○一八年五月紹興市公共資源交易中心招標(biāo)文件招標(biāo)編號(hào)20180100033根據(jù)中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法的有關(guān)法律規(guī)定，紹興市公共資源交易中心受紹興紹興市衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督所督所委托，就下列項(xiàng)目進(jìn)行公開(kāi)招公開(kāi)招標(biāo)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下一、招標(biāo)編標(biāo)編號(hào)號(hào)2018010003二、采購(gòu)組織類購(gòu)組織類型及方式型及方式政府集中采購(gòu)公開(kāi)招標(biāo)三、招標(biāo)項(xiàng)標(biāo)項(xiàng)目名稱及數(shù)量（目名稱及數(shù)量（詳見(jiàn)詳見(jiàn)招標(biāo)文件）文件）標(biāo)項(xiàng)標(biāo)項(xiàng)標(biāo)段名稱及數(shù)量段名稱及數(shù)量（詳見(jiàn)詳見(jiàn)招標(biāo)文件）文件）預(yù)算金算金額或上限價(jià)或上限價(jià)（單位人民位人民幣元）元）投標(biāo)保證金（金（單位人民位人民幣元）元）20180100031衛(wèi)生監(jiān)督檢測(cè)車一輛19600000000四采四采購(gòu)人的采人的采購(gòu)需求需求詳見(jiàn)詳見(jiàn)招標(biāo)文件文件五、供五、供應(yīng)商的商的資格要求格要求1符合政府采購(gòu)法第二十二條之供應(yīng)商資格規(guī)定。2不允許聯(lián)合體投標(biāo)。六、六、資格審查審查方式方式1資格后審。2法定代表人的被授權(quán)委托人必須是投標(biāo)單位職工。需在投標(biāo)響應(yīng)文件技術(shù)部分內(nèi)提供由社保機(jī)構(gòu)出具的該授權(quán)代表的社保證明（1如該授權(quán)代表為離退休返聘人員的，投標(biāo)響應(yīng)文件技術(shù)部分內(nèi)需提供退休證明及單位聘用證明2如由第三方代理社保事項(xiàng)的，則需提供加蓋投標(biāo)人公章的委托代理協(xié)議復(fù)印件）。七、七、報(bào)名方式、名方式、時(shí)間時(shí)間及地點(diǎn)等及地點(diǎn)等1報(bào)名時(shí)間2018年5月16日至2018年5月23日上午9001130時(shí)整；下午14001700時(shí)整雙休日及法定節(jié)假日除外）。2網(wǎng)上在線報(bào)名。網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)站為浙江政府采購(gòu)云平臺(tái)，網(wǎng)址HTTP//WWWZCYGOVCN/。投標(biāo)報(bào)名表及附件內(nèi)容。3招標(biāo)文件售價(jià)免費(fèi)。4報(bào)名聯(lián)系電話057588207207。5提示（1）采購(gòu)機(jī)構(gòu)將拒絕接受非報(bào)名供應(yīng)商的投標(biāo)文件（如以聯(lián)合體形式參加政府采購(gòu)活動(dòng)的，聯(lián)合體成員中至少有一方報(bào)名）；（2）報(bào)名截止時(shí)間之后有潛在供應(yīng)商提出要求獲取采購(gòu)文件的，允許在2018年6月6日1630時(shí)之前獲取，如對(duì)采購(gòu)文件有異議應(yīng)當(dāng)自報(bào)名截止之日起計(jì)算，在七個(gè)工作日之內(nèi)并于采購(gòu)響應(yīng)截止時(shí)間之前以書(shū)面形式向集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)提出。

簡(jiǎn)介：1醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)說(shuō)課醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)說(shuō)課基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)，包括課程整體說(shuō)課和教學(xué)單元說(shuō)課兩部分。首先，我先進(jìn)行課程整體說(shuō)課。說(shuō)課的內(nèi)容包括課程定位與目標(biāo)、學(xué)情分析、課程設(shè)計(jì)理念與思路、教學(xué)模式課程定位與目標(biāo)、學(xué)情分析、課程設(shè)計(jì)理念與思路、教學(xué)模式和教學(xué)條件，和教學(xué)條件，五個(gè)方面。一、課程定位與目標(biāo)一、課程定位與目標(biāo)課程定位課程定位我院是以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”，建設(shè)“綜合性、技能型、區(qū)域化”的服務(wù)型學(xué)院，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)是醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)是研究免疫學(xué)的基本理論及其在疾病診斷和防治中的應(yīng)用，以及病原生物的生物學(xué)特性、生命活動(dòng)規(guī)律、致病性、免疫性、實(shí)驗(yàn)室檢查及防治原則的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，其內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)三部分。本課程是高職高?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，并為后續(xù)專業(yè)和職業(yè)技能做準(zhǔn)備，服務(wù)于口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)。課程目標(biāo)課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立無(wú)菌觀念，熟悉各類病原體生物學(xué)特性以及傳播方式、預(yù)防知識(shí)。為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為開(kāi)展護(hù)理臨床醫(yī)療服務(wù)，預(yù)防和控制疾病奠定理論基礎(chǔ)。同時(shí)形成良好的職業(yè)素質(zhì)和自我學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的能力，具備強(qiáng)烈的崗位責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。本課程與人體解剖及組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)等課程構(gòu)成護(hù)理專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，為相繼開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)護(hù)理、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)從事護(hù)理及相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位群工作打下必要的基礎(chǔ)。具體量化為以下三個(gè)方面知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能應(yīng)用病原生物與免疫學(xué)的基本理論知識(shí)，解釋臨床常見(jiàn)感染性疾病的病因、診斷方法、特異性防治原則；能應(yīng)用微生物學(xué)理論與技術(shù)，正確采送免疫學(xué)及病原生物學(xué)檢查的標(biāo)本，為開(kāi)展臨床醫(yī)療服務(wù)，為預(yù)防和控制疾病奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。能力目標(biāo)利用醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)知識(shí)分析、解釋生活事例和臨床案例；掌握規(guī)范、熟練的生理指標(biāo)測(cè)定和功能實(shí)驗(yàn)的基本技能操作，而后一項(xiàng)能力，主要根據(jù)社會(huì)及用人單位的需要所設(shè)定。素質(zhì)目標(biāo)以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)32體現(xiàn)實(shí)踐性原則，按課程定位，通過(guò)與護(hù)理各專業(yè)課程的聯(lián)系溝通、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式，為學(xué)生提供充足實(shí)踐機(jī)會(huì)。本課程設(shè)計(jì)6個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容12學(xué)時(shí)，包括觀察細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，空氣及人體皮膚、口腔中微生物的分布檢測(cè)、細(xì)菌革蘭染色、抗酸染色、各種免疫細(xì)胞形態(tài)觀察、寄生蟲(chóng)成蟲(chóng)及蟲(chóng)卵的觀察等實(shí)驗(yàn)。3體現(xiàn)開(kāi)放性原則，一是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際選取適當(dāng)?shù)男问浇M織教學(xué)，要讓學(xué)生的腦子真正地動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性得以發(fā)揮。二是課程內(nèi)容要開(kāi)放，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)世界、我國(guó)及本省感染性疾病的流行現(xiàn)狀、趨勢(shì)，內(nèi)容不斷更新，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)，使該課程更加貼近醫(yī)學(xué)臨床實(shí)際需要。三是教學(xué)中采用多元化教學(xué)方法如案例教學(xué)法、學(xué)生試講法等，充分應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源，為學(xué)生提供開(kāi)放式的教育環(huán)境，使學(xué)生的主動(dòng)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性得以發(fā)展。4設(shè)計(jì)過(guò)程首先明確護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及崗位對(duì)本課程的相關(guān)知識(shí)、能力、技能、素質(zhì)的需求，知識(shí)要求，明確本課程在護(hù)理專業(yè)教學(xué)體系中的地位，確定課程目標(biāo)。根據(jù)課程目標(biāo)選取課程內(nèi)容。在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上考遵循高職院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由簡(jiǎn)到繁，由易到難地引入教學(xué)內(nèi)容。將本課程分為微生物總論、微生物各論、免疫學(xué)基礎(chǔ)、人體寄生蟲(chóng)等四個(gè)教學(xué)單元，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，在課程目標(biāo)落實(shí)上注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思維，采用多種教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流。在課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)上注重結(jié)果與過(guò)程并重，采用多種考核方式，在課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)上注重結(jié)果與過(guò)程并重，注重學(xué)生整體素質(zhì)的評(píng)價(jià)。5考核形式及要求考核形式以期末閉卷筆試為主，輔以實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)和平時(shí)成績(jī)，構(gòu)成課程的整個(gè)成績(jī)。平?？己耍?0）與期末閉卷考試（70）相結(jié)合方式進(jìn)行的，平常考核成績(jī)主要是收取學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩方面的結(jié)合，這樣督促學(xué)生平常認(rèn)真學(xué)習(xí)，解決了期末考試一次定成績(jī)的不足。四、教學(xué)模式和方法四、教學(xué)模式和方法本課程的教學(xué)方法可根據(jù)內(nèi)容采用啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)等多種形式，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，合理選擇各種教學(xué)方法，教師起引導(dǎo)作用。在教學(xué)組織上充分利用校內(nèi)顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等教學(xué)條件開(kāi)展

簡(jiǎn)介：上海開(kāi)放大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）題目畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）題目我同學(xué)，去年，畢業(yè)時(shí)，有一個(gè)高人幫的，我拿列畢業(yè)證了。自己加溝溝。一個(gè)1，接著，64，然后，五一五，再是六九柒。絕對(duì)過(guò)分校（站、點(diǎn)）XX分校年級(jí)、專業(yè)12秋護(hù)理學(xué)教育層次本科學(xué)生姓名XXX學(xué)號(hào)113100120XXXX指導(dǎo)教師XXXCOMMENTEDD1宋體四號(hào)，居中，本頁(yè)下同如楊浦分校、寶山分校、閔行一分校、奉賢分校等，中原校區(qū)學(xué)生請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“總?！蹦夸浾完P(guān)鍵詞ⅠABSTRACTANDKEYWORDSII一、前言1二、影響靜脈留置針留置時(shí)間的相關(guān)因素1（一）靜脈留置針留置時(shí)間與合理選擇穿刺血管或部位有關(guān)1（二）靜脈留置針留置時(shí)間與靜脈炎發(fā)生時(shí)間有關(guān)1（三）靜脈留置針留置時(shí)間與封管技術(shù)有關(guān)21、封管液種類和劑量的選擇22、封管方法2（四）其他因素31、患者自身疾病原因32、患者體位不當(dāng)或留置針上方衣著過(guò)緊33、置管后護(hù)理缺陷3三、延長(zhǎng)淺靜脈留置針留置時(shí)間的護(hù)理對(duì)策3（一）做好留置針留置前對(duì)患者的評(píng)估和指導(dǎo)3（二）改進(jìn)和提高操作技術(shù)3（三）加強(qiáng)穿刺部位的護(hù)理4四、小結(jié)4參考文獻(xiàn)4致謝6COMMENTEDD3黑體小二加粗，頂部居中COMMENTEDD4目錄內(nèi)容頂格，宋體小四，125倍行距COMMENTEDD5中英文摘要頁(yè)碼用羅馬數(shù)字編寫(xiě)“I、II、III”正文頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字編寫(xiě)“1、2、3”每頁(yè)下方頁(yè)碼用插入頁(yè)腳方式添加，TIMESNEWROMAN小五，居中COMMENTEDD6目錄編寫(xiě)到三級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題后跟實(shí)心小圓點(diǎn)，在行末標(biāo)注頁(yè)數(shù)

簡(jiǎn)介：北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)康復(fù)系副主任矯瑋“健康中國(guó)”背景下運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)發(fā)展的體醫(yī)融合的六條途徑北體運(yùn)動(dòng)康復(fù)是以運(yùn)動(dòng)物理治療為主體，以運(yùn)動(dòng)為特色，用以預(yù)防和治療各種傷病和殘疾，以及功能減退，它是為了保持和促進(jìn)功能恢復(fù)的一門應(yīng)用型科學(xué)。如果說(shuō)醫(yī)學(xué)是為了治病，從病理狀態(tài)變成生理狀態(tài)?？祻?fù)則是把它從一個(gè)疾病的衰弱狀態(tài)變成一個(gè)高功能的健康狀態(tài)，這是兩者密不可分的兩個(gè)方面，是可以密切結(jié)合在一起的。所以，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)在治療上密不可分的一體，在目前社會(huì)的治療上理念上具有引領(lǐng)作用。在“體醫(yī)融合”的大背景下如何發(fā)展“運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)”矯瑋副主任從運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)的醫(yī)療保障方面分享了自己的認(rèn)識(shí)和看法。矯瑋副主任認(rèn)為，我國(guó)把健康中國(guó)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，是一個(gè)起步點(diǎn)，也揭開(kāi)了“運(yùn)動(dòng)健康、健康中國(guó)”的序幕。運(yùn)動(dòng)康復(fù)是近些年可以說(shuō)在醫(yī)療康復(fù)界最具活力的一個(gè)領(lǐng)域，很多技術(shù)的發(fā)展和融入都是以運(yùn)動(dòng)康復(fù)為起點(diǎn)和契機(jī)向醫(yī)療領(lǐng)域進(jìn)行滲透。體育院校是運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)人才的集合地，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有不可推卸的責(zé)任。國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)人才均是人才匱乏。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)包括了乏。2016年，據(jù)資料顯示，目前我國(guó)經(jīng)常參加體育經(jīng)常鍛煉的人口就已經(jīng)達(dá)到5億人口了。這5億人口如果運(yùn)動(dòng)起來(lái)，按最保守的一個(gè)估算，大概有20的人一年會(huì)經(jīng)歷傷痛，就會(huì)有1億人口需要運(yùn)動(dòng)損傷和疾病方面的救助，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幾乎所有這個(gè)單向疾病的一個(gè)巨大的醫(yī)療任務(wù)和領(lǐng)域。但是，目前，這方面全社會(huì)都準(zhǔn)備不足，面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的方面。我國(guó)人口的老齡化現(xiàn)象的顯現(xiàn)，消耗著大量的醫(yī)學(xué)資源和資金。連年增加的醫(yī)藥費(fèi)的支出非常高，而我國(guó)的GDP的增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于醫(yī)療費(fèi)的增速。因此運(yùn)動(dòng)健康，健康中國(guó)就更加重要了，它跟經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家的命脈都是密切相關(guān)的，這是醫(yī)藥費(fèi)的消費(fèi)，增速太快了，消耗了過(guò)多GDP增長(zhǎng)的收益。結(jié)合相關(guān)背景，我們思考在體醫(yī)融合這個(gè)道路上我國(guó)的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和康復(fù)應(yīng)該怎么發(fā)展矯瑋副主任提出了自己的看法第一，提高國(guó)民運(yùn)動(dòng)科學(xué)素養(yǎng)，做好科普，了解運(yùn)動(dòng)科學(xué)和運(yùn)動(dòng)醫(yī)療運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)，保障人們可以長(zhǎng)久健康地運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全民健康。從目前社會(huì)的需求和國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)的發(fā)展路徑，第一個(gè)還是要提高國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)，做好有關(guān)科普工作。因?yàn)楝F(xiàn)在很多人受了傷，不知道求助運(yùn)動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，或者運(yùn)動(dòng)康復(fù)機(jī)構(gòu)，只知道去醫(yī)院，這是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的

簡(jiǎn)介：創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市病媒生物防治暨除四害專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案為將病媒生物降低到不足危害的程度，保護(hù)人民身體健康，按照省省級(jí)衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)、全國(guó)愛(ài)衛(wèi)會(huì)滅鼠、蚊、蠅、蟑螂的標(biāo)準(zhǔn)和縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城實(shí)施方案的要求，結(jié)合我縣病媒生物鼠、蚊、蠅、蟑螂（以下簡(jiǎn)稱“四害”）的消長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)際情況，組織全縣文化娛樂(lè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所統(tǒng)一開(kāi)展除四害活動(dòng)，確保我縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城中除“四害”任務(wù)全面達(dá)標(biāo)，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想遵循“政府組織、部門負(fù)責(zé)、多方協(xié)調(diào)、全民動(dòng)手、科學(xué)治理、社會(huì)監(jiān)督”的工作方針，根據(jù)中共縣委辦公室、縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)的通知要求，堅(jiān)持群眾愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)與專業(yè)隊(duì)伍、治標(biāo)與治本、環(huán)境整治與藥物消殺相結(jié)合的原則，深入開(kāi)展文化娛樂(lè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所除害滅病活動(dòng)，建立除“四害”長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固除四害工作成果，推進(jìn)文明城市、健康城市建設(shè)，為城鄉(xiāng)居民創(chuàng)造文明、衛(wèi)生、舒適、宜居的工作、生活和娛樂(lè)環(huán)境。二、整治的重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)二、整治的重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)要求達(dá)到室內(nèi)有蟑螂成、若蟲(chóng)房間不超過(guò)3，平均每間房大蠊不超過(guò)5只，小蠊不超過(guò)10只；有活蟑螂卵鞘房間不超過(guò)2，平均每間房不超過(guò)4只；有蟑螂糞便、蛻皮等蟑跡的房間不超過(guò)5的標(biāo)準(zhǔn)。3、滅蠅工作。抓好滅蠅、防蠅和孳生地治理，做到垃圾日產(chǎn)日清。重點(diǎn)是完善食品飲品的防蠅設(shè)施；嚴(yán)禁垃圾亂堆亂倒，做好廁所滅蠅改造步伐，鏟除四害孳生地。要求達(dá)到有蠅房間不超過(guò)3，平均每陽(yáng)性房間數(shù)不超過(guò)3只；加工、銷售直接入口食品的場(chǎng)所不得有蠅；重點(diǎn)部位防蠅設(shè)施不合格率不超過(guò)5；蠅幼蟲(chóng)和蛹的檢出率不超過(guò)3的標(biāo)準(zhǔn)。4、滅蚊蟲(chóng)工作。殺滅蚊蟲(chóng)堅(jiān)持以化學(xué)殺滅為主，治理孳生地等綜合性防治措施。重點(diǎn)是花壇、樹(shù)林、草坪、下水道、公廁及水體周圍等。做到填平小型水坑，翻盆倒罐不存積水。要求達(dá)到各種存水容器和積水中，蚊幼及蛹的陽(yáng)性率不超過(guò)3；用500ML收集勺采集城區(qū)內(nèi)大中型水體中的蚊幼或蛹陽(yáng)性率不超過(guò)3，陽(yáng)性勺內(nèi)的幼蚊或蛹的平均數(shù)不超過(guò)5只；特殊場(chǎng)所白天人誘蚊30分鐘，平均每人次誘惑成蚊數(shù)不超過(guò)1只。三、組織機(jī)構(gòu)三、組織機(jī)構(gòu)