簡(jiǎn)介：晴兒晴兒漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)試題1題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)得分評(píng)卷人一、填空（每空1分，共20分）1先秦文學(xué)中の詩(shī)歌總集是，個(gè)人創(chuàng)作の代表詩(shī)人是。2論語(yǔ)記載了_________及其弟子の言行。3漢代司馬遷作史書(shū)，班固作史書(shū)。4三曹是指三國(guó)時(shí)の曹操、和。5有“詩(shī)仙”之稱の詩(shī)人是；被稱為“詩(shī)聖”の是詩(shī)人，他の詩(shī)被後世稱為“”。6白居易反映人民疾苦の兩組著名の諷喻詩(shī)是_________和新樂(lè)府。7柳永是詞風(fēng)の代表人物，蘇軾是詞風(fēng)の代表人物。8竇娥冤の作者是，西廂記の作者是。9儒林外史是人所著。10清代最大の散文流派是_________派。11中國(guó)四大古典小說(shuō)名著是西遊記、水滸傳、、。得分評(píng)卷人二、名詞解釋（每題5分，共20分）1詩(shī)經(jīng)2古詩(shī)十九首3“三吏”“三別”4元曲四大家得分評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答（每題8分，共32分）1楚辭の文學(xué)成就主要表現(xiàn)在哪幾方面晴兒晴兒2試述李白詩(shī)歌の浪漫主義精神。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)試題2題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)得分評(píng)卷人一、填空（每空1分，共20分）1詩(shī)經(jīng)是我國(guó)文學(xué)の源頭。2“不義而富且貴，?！?史記の五部分中，、、三部分是以寫人物為主の。4漢代最興盛の文學(xué)體裁是。5班固是漢賦四大家之一，代表作為。6建安詩(shī)人除了“建安七子”之外，還有著名女詩(shī)人。7高適以邊塞詩(shī)為最著名，在當(dāng)時(shí)與並稱。8李白，字太白，號(hào)稱。9“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。”這是對(duì)の山水詩(shī)の評(píng)價(jià)。10與唐詩(shī)、宋詞並稱の元曲，包含和。11晚唐詩(shī)歌創(chuàng)作の代表人物“小李杜”是指詩(shī)人和。12竇娥冤の作者是，西廂記の作者是。13儒林外史是（省名）人所著。得分評(píng)卷人二、名詞解釋（每題5分，共20分）1尚書(shū)2搜神記

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)日常會(huì)話漢語(yǔ)日常會(huì)話150句（漢字句（漢字拼音拼音英語(yǔ)）英語(yǔ)）你好NǐHǎOHELLO再見(jiàn)ZIJINGOODBYE謝謝XIXITHANKS不客氣BKQYOU’REWELCOME對(duì)不起DUBUQǐI(xiàn)AMSRY沒(méi)關(guān)系MIGUāNXIDON’TMENTIONIT1問(wèn)WN候HU和H自Z我Wǒ介JI紹SHOGREETINGSSELFINTRODUCTION1你好NǐHǎOHELLO2我叫桑德蘭WǒJIOSāNGDLN。MYNAMEISSRA3你是哪國(guó)人NǐSHNǎGURENWHAT’SYOURNATIONALITY4我是美國(guó)人WǒSHMEIGUOREN。IAMAMERICA5我是大學(xué)生WǒSHDXUSHēNG。IAMAUNIVERSITYSTUDENT6我不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)WǒBHUSHUōHNYǔ。IDON’TSPEAKCHINESE7我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)WǒHUSHUōYīNGYǔ。ICANSPEAKENGLISH8我喜歡吃中國(guó)菜WǒXǐHUANCHīZHōNGGUCI。ILIKECHINESEFOOD9你是第一次來(lái)重慶嗎NǐSHDYīCLICHONGQINGMAISTHISYOURFIRSTTIMEINCHONGQING10你去過(guò)成都嗎NǐQGUCHENGDUMAHAVEYOUBEENTOCHENGDU11你住哪里NǐZHNǎLIWHEREDOYOULIVE12可以告訴我你的電話號(hào)碼嗎KěYǐGOSWǒNǐDEDINHUHOMǎMACOULDYOUTELLMEYOURTELEPHONENUMBER13我的電話是WǒDEDINHUSH60728915。MYTELEPHONENUMBERIS6072891513認(rèn)識(shí)你很高興RNSHINǐHěNGāOXNG。I’MPLEASEDTOMEETYOU14我也很高興WǒYěHěNGāOXNG。再見(jiàn)ZIJINI’MPLEASEDTOMEETYOUTOOBYE2點(diǎn)菜和結(jié)帳點(diǎn)菜和結(jié)帳DIǎNCIHJIZHNGDERINGDISHESPAYINGTHEBILL1你們吃什么NǐMENCHīSHNMEWHATWOULDYOULIKETOEAT12能換一個(gè)嗎NNGHUNYGMACOULDYOULETMESEEANOTHERONE13這是什么材料做的ZHSHSHNMECILIOZUDEWHATISMADEOF14我喜歡這條褲子WǒXǐHUANZHTIOKZǐ。ILIKETHISTROUSER15可以試試嗎KěYǐSHSHMAMAYITRYITON4打車打車DǎCHēTAKEATAXI1你要去哪里NǐYOQNǎLIWHEREAREYOUGOING2去超市QCHāOSH。I’MGOINGTOSUPERMARKET3請(qǐng)開(kāi)一下后備箱QǐNGKāIYXIHUBIXIāNG。PLEASEOPENTHETRUNK4你知道怎么去重慶大學(xué)嗎NǐZHīDOZěNMEQCHONGQINGDXUMADOYOUKNOWHOWTOGETTOTHESHENZHENUNIVERSITY5請(qǐng)快一點(diǎn)QǐNGKUIYDIǎN。PLEASEGOALITTLEFASTER6我有急事WǒYǒUJSH。I’MINAHURRY7請(qǐng)你不要太快，我害怕QǐNGNǐBYOTIKUI，WǒHIP。PLEASEDON’TGOTOOFASTI’MSCARED8大概要多長(zhǎng)時(shí)間DGIYODUōCHNGSHJIāNROUGHLYHOWLONGDOESITTAKE9四點(diǎn)能到嗎SDIǎNNNGDOMACANWEARRIVEBY4O’CLOCK10你能停一下嗎NǐNNGTNGYXIMACANYOUSTOPFASHTWHILE11你能等我十分鐘嗎NǐNNGDěNGWǒSHFēNZHōNGMACANYOUWAITFMEABOUT10MINUTES12你有一塊錢嗎NǐYǒUYKUIQINMASOYOUHAVEONEYUAN13去飛機(jī)場(chǎng)多少錢QFēIJīCHǎNGDUōSHǎOQINHOWMUCHDOESITCOSTTOGETTOTHEAIRPT14到了，下車吧DOLE，XICHēBAHEREWEAREYOUMAYGETOUT15對(duì)不起DUBUQǐ，我沒(méi)帶零錢WǒMIDILNGQIN。SRYIDONOTHAVEANYSMALLCHANGEONME5問(wèn)路問(wèn)路WNLASKINGFDIRECTIONS1請(qǐng)問(wèn)QǐNGWN，郵局在哪里YUJZINǎLIEXCUSEMEWHEREISTHEPOSTOFFICE

簡(jiǎn)介：1姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)漢語(yǔ)拼音一、二課練讀材料（漢語(yǔ)拼音一、二課練讀材料（AOEIUVYW）一、準(zhǔn)確認(rèn)讀一、準(zhǔn)確認(rèn)讀?EUOIǐāǒǔěěēǚōīǖǚūǘǐǜYWYYIWUYYīWūWYūYYǔWYYǐWǔYǔ二、比一比，讀一讀二、比一比，讀一讀ǒāōǎǒāěǒěōǖūǚǔIǚǔYWǔWUYYYYWYǐYǔ3漢語(yǔ)拼音第四課練讀材料漢語(yǔ)拼音第四課練讀材料DTNL一、拼一拼，讀一讀一、拼一拼，讀一讀DāTǎLTTīNDǔDǎTTLǚDTTǔTDTNTāNǔDNTǐNǜNDNǎLǜTūDNLǐNNīDǐNLNǐNNāLūDLDēLǔDLLǘNǚLāLDīLǎLēDūLLīL二、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)二、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)LǎB?NTǔLǜDNǎLǐLǚTDMǐTǔDMMǎDDTǐYTMFāNNLǐMǎLDF三、認(rèn)讀生字三、認(rèn)讀生字不馬路馬路泥土泥土

簡(jiǎn)介：志慧書(shū)院漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫（四線三格）（四線三格）一、一、23個(gè)聲母?jìng)€(gè)聲母BPMFDTNLGKHJQXZHCHSHRZCSYW二、二、24個(gè)韻母韻母⑴6個(gè)單韻母表單韻母表?OEIU志慧書(shū)院YIWUYUYEYUEYU?NYINYUNYING漢語(yǔ)拼音基本筆畫名稱及書(shū)寫順序漢語(yǔ)拼音基本筆畫名稱及書(shū)寫順序漢語(yǔ)拼音共有十種基本筆畫，它們的名稱是漢語(yǔ)拼音共有十種基本筆畫，它們的名稱是橫、豎、左彎豎、右彎豎、豎左彎、豎右彎、左半圓、右半圓、左斜、右斜。下面是下面是6個(gè)單韻母和個(gè)單韻母和20個(gè)聲母的筆順個(gè)聲母的筆順?第一筆左半圓，第二筆豎右彎O左上起筆，一筆寫成E中間起筆，從左至右一筆寫成I第一筆豎，第二筆點(diǎn)U第一筆豎右彎，第二筆豎先寫U，后從左至右寫兩點(diǎn)B第一筆豎，第二筆右半圓P第一筆豎，第二筆右半圓M第一筆豎，第二筆左彎豎，第三筆左彎豎F第一筆右彎豎，第二筆橫D第一筆左半圓，第二筆豎T第一筆豎右彎，第二筆橫N第一筆豎，第二筆左彎豎L豎，一筆寫成G第一筆左半圓，第二筆豎左彎K第一筆豎，第二筆左斜右斜H第一筆豎，第二筆左彎豎J第一筆豎左彎，第二筆點(diǎn)Q第一筆左半圓，第二筆豎X第一筆右斜，第二筆左斜Z一筆寫成C左半圓一筆寫成S一筆寫成R第一筆豎，第二筆右彎Y第一筆右斜，第二筆左斜W兩筆寫成注ZHCHSH筆順參考ZCSH的筆順。

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)資料教員使用越努力，越幸運(yùn)相信自己可以更卓越多方多方STUDY第1頁(yè)共6頁(yè)二、聲母二、聲母像個(gè)像個(gè)6字BBB，臉盆潑水臉盆潑水PPP，兩個(gè)門洞兩個(gè)門洞MMM，一根拐棍一根拐棍FFF，左下半圓左下半圓DDD，雨傘把子雨傘把子TTT，一個(gè)門洞一個(gè)門洞NNN，一根小棍一根小棍LLL，9字加鉤字加鉤GGG，機(jī)槍向上機(jī)槍向上KKK，一把椅子一把椅子HHH，

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)拼音四聲表1āǎāǎA啊啊啊啊啊BO卜撥伯跛簸AI哎挨矮艾BU卜補(bǔ)不AN安俺案CA拆礤ANG骯昂盎CAI猜材彩蔡AO凹遨襖拗CAN參蠶慘燦BA吧八拔靶霸CANG倉(cāng)藏BAI掰白百敗CAO操槽草BAN班板辦CE冊(cè)BANG幫綁棒CEN參岑BAO包薄寶報(bào)CENG噌層蹭BEI杯北背CHA插查衩BEN奔本笨CHAI拆柴茝蠆BENG崩甭繃泵CHAN攙蟬產(chǎn)懺BI逼鼻筆必CHANG昌長(zhǎng)廠場(chǎng)BIAN邊貶變CHAO抄巢吵BIAO標(biāo)表膘CHE車扯徹BIE憋別癟CHEN琛臣硶襯BIN賓鬢CHENG稱成逞秤BING冰丙餅CHI吃池齒赤漢語(yǔ)拼音四聲表3āǎāǎDUN噸盹盾GANG剛港鋼DUO多奪朵舵GAO皋搞告E阿俄惡餓GE戈革舸鉻EI欸GEI給EN恩摁GEN根哏艮亙ENG鞥GENG庚梗更ER而爾二GONG工鞏共FA發(fā)伐法琺GOU勾狗夠FAN帆煩反犯GU估古固FANG方防訪放GUA瓜寡卦FEI飛肥菲費(fèi)GUAI乖拐怪FEN分汾粉奮GUAN關(guān)管貫FENG豐逢諷縫GUANG光獷逛FO佛GUI歸軌桂FOU否GUN滾棍FU膚扶父附GUO過(guò)幗果過(guò)GA旮軋嘎尬HA哈蝦GAI該改概HAN酣函喊漢GAN肝趕贛HANG夯杭巷

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)漢語(yǔ)拼音中前后鼻音怎么區(qū)分拼音中前后鼻音怎么區(qū)分區(qū)分前后鼻音區(qū)分前后鼻音，要從根本上把N、NG這兩個(gè)鼻音區(qū)分開(kāi)。以下方法可以參照一下1、發(fā)音練習(xí)區(qū)分。N前，NG后，發(fā)NG時(shí)，用舌根頂住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時(shí)聲帶顫動(dòng)，發(fā)出鼻音，練習(xí)時(shí)，舌根不要離開(kāi)軟腭，可讓聲音延長(zhǎng)下去，在仔細(xì)揣摩舌頭運(yùn)動(dòng)方向之后，再練習(xí)合音。2、對(duì)比練習(xí)區(qū)分。練習(xí)時(shí)，找一些前后鼻音進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，如“溫“和“翁“、“心“和“星“等。3、還可以歸類識(shí)記，如“丁DING“，相應(yīng)的“叮、盯、釘、廳、頂“都是后鼻音。以此類推，相關(guān)的偏旁都可以按照這個(gè)方法1ANANG爛漫浪漫反問(wèn)訪問(wèn)贊頌葬送開(kāi)飯開(kāi)放擔(dān)心當(dāng)心彈詞搪瓷漁竿魚(yú)缸施展師長(zhǎng)一般一幫寒天航天心煩心房散失喪失產(chǎn)房廠房小縣小巷山口傷口ANANG擔(dān)當(dāng)安放班長(zhǎng)繁忙山崗南方反抗安康返航漫長(zhǎng)肝臟擅長(zhǎng)戰(zhàn)場(chǎng)班長(zhǎng)ANGAN商販當(dāng)然傍晚暢談上班帳單方案商戰(zhàn)湯飯鋼板房山浪漫2ENENG陳舊成就真理爭(zhēng)理申明聲明木盆木棚清真清蒸瓜分刮風(fēng)紳士聲勢(shì)人參人生診治整治沉積乘機(jī)長(zhǎng)針長(zhǎng)征粉刺諷刺ENENG真誠(chéng)本能深層奔騰真正神圣紛爭(zhēng)門縫人稱人生晨風(fēng)分封ENGEN成本成分登門承認(rèn)成人誠(chéng)懇城鎮(zhèn)風(fēng)塵縫紉能人勝任正門證人生根3INING親生輕生金質(zhì)精致人民人名信服幸福頻繁平凡親近清凈貧民平民金銀經(jīng)營(yíng)彈琴談情進(jìn)攻靜功親信青杏INING心情禁令新興民警品行聘請(qǐng)進(jìn)行新型盡情心靈拚命民兵金星新穎INGIN聽(tīng)信靈敏清新挺進(jìn)平民迎新影印警民領(lǐng)巾精心輕信病因定親京津前鼻音的尾音是N，后鼻音的尾音是NG。前、后鼻音韻母發(fā)音上的不同表現(xiàn)在1舌位不同。發(fā)前鼻音N時(shí)，舌尖頂住上齒齦，不要松動(dòng)，不要后縮；發(fā)后鼻音NG時(shí)，舌頭后部高高隆起，舌根盡力后縮，抵住軟腭。2口形不同。發(fā)N時(shí)上下門齒是相對(duì)的，口形較閉；發(fā)NG時(shí)，上下門齒離得遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，口形較開(kāi)；3音色不同。前鼻音房FANFANG網(wǎng)WǎNWǎNG林LINLING黃HUANHUANG跟GēNGēNG往WǎNWǎNG量LIANLIANG因YīNYīNG像XIANXIANG井JǐNJǐNG想XIǎNXIǎNG進(jìn)JINJING情QINQING練LIANLIANG問(wèn)WENWENG伴BANBANG分FēNFēNG江JIāNJIāNG星XīNXīNG幫BāNBāNG玩WANWANG剛GāNGāNG蘭LANLANG名MINMING成CHENCHENG晚WǎNWǎNG新XīNXīNG旦DANDANG慢MANMANG神SHēNSHēNG難NANNANG剛GāNGāNG伴BANBANG陽(yáng)YANGYAN光GUāNGGUāN軍JūNQūN什SHENSHENG江JIāNGJIāN玩WANWANG“七“樂(lè)無(wú)窮，盡在新浪新版博客，快來(lái)體驗(yàn)啊請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入

簡(jiǎn)介：1漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音IU教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】１、學(xué)習(xí)３個(gè)單韻母I、U、發(fā)音及書(shū)寫。２、準(zhǔn)確讀出帶４個(gè)聲調(diào)的I、U、的音?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確掌握單韻母I、U、發(fā)音及書(shū)寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確掌握單韻母I、U、發(fā)音及書(shū)寫方法?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)及媒體資源播放。【教學(xué)用具】I、U、字母卡片、媒體資源（動(dòng)畫、ＰＰＴ）?！窘虒W(xué)時(shí)間】２課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)１、出示“A、O、E”字母卡片請(qǐng)同學(xué)讀２、聽(tīng)寫“A、O、E”拼寫，并注上四聲。二、學(xué)習(xí)單韻母I１、字母I的發(fā)音師這幅圖畫的是什么一個(gè)人晾衣服。師字母I讀衣服的“衣”的音。發(fā)音要領(lǐng)上下牙齒對(duì)齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧?？谠E牙齒對(duì)齊“III”（學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正。）２、字母“I”的拼寫3口訣中格寫一個(gè)豎右彎，再寫一個(gè)豎小彎，先大后小緊相連。３、字母“U”的四聲教師出示“U”的四聲“ūǔ”，范讀。（學(xué)生跟讀，分組讀，一組讀一個(gè)聲調(diào)。）四、抽查學(xué)生發(fā)音、拼寫第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)單韻母１、字母的發(fā)音師這幅圖畫的是什么一條鯉魚(yú)。師字母讀鯉魚(yú)的“魚(yú)”的音。發(fā)音要領(lǐng)雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形像吹笛子?？谠E像吹笛子“”。（學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正。）２、字母“”的拼寫問(wèn)字母與圖上的什么地方很相像（學(xué)生應(yīng)答出，魚(yú)嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來(lái)很像。）教兒歌像小魚(yú)吹泡子。講占中格和上格，先寫U，再寫頭上的兩點(diǎn)。（寫的兩點(diǎn)時(shí)，要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn)，這樣寫出的字母好看。）師哪位小朋友說(shuō)說(shuō)，你怎么寫“”口訣豎右彎，豎小彎，再寫兩點(diǎn)在上邊。３、字母“”的四聲教師出示“U”的四聲“ǖǘǚǜ”，范讀。注意“”標(biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉。（學(xué)生跟讀，分組讀，一組讀一個(gè)聲調(diào)。）三、抽查學(xué)生關(guān)于單韻母的發(fā)音和拼寫四、復(fù)習(xí)單韻母I、U、

簡(jiǎn)介：公民崇尚真理，言行正公民崇尚真理，言行正義卓越卓越社會(huì)公正和社會(huì)公正和諧，中，中華民族振民族振興漢語(yǔ)實(shí)漢語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)言學(xué)基言學(xué)基礎(chǔ)敬請(qǐng)審閱請(qǐng)審閱、指正、采用、拓展、推廣普及、指正、采用、拓展、推廣普及孫壽璋壽璋對(duì)矛盾和矛盾和對(duì)立雙方立雙方聯(lián)系（沖突）做具體分析，是系（沖突）做具體分析，是辯證辯證思維的基本方法。解的基本方法。解決問(wèn)題問(wèn)題需要研究斗爭(zhēng)的全需要研究斗爭(zhēng)的全過(guò)程，不可程，不可強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)某一方面而忽某一方面而忽視其他方面；要全面其他方面；要全面看問(wèn)題問(wèn)題，防止片面性，防止片面性。一切事物都有。一切事物都有發(fā)展變化過(guò)程，如果能程，如果能夠從變化條件化條件角度分析研究，角度分析研究，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)事物就能深刻得多。事物就能深刻得多。在一定的條件下，壞事能在一定的條件下，壞事能轉(zhuǎn)化為好事，好事也能好事，好事也能變成壞事；要客成壞事；要客觀全面全面深刻深刻認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)矛盾矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，克服思想片面性和表面性。必律，克服思想片面性和表面性。必須鍛煉須鍛煉辨別真假是非真假是非優(yōu)劣的獨(dú)立思考能力，劣的獨(dú)立思考能力，辯證辯證求真在客求真在客觀世界運(yùn)世界運(yùn)動(dòng)發(fā)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中，力求完整深刻程中，力求完整深刻認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)事物真象和真理。事物真象和真理。在十幾在十幾億人的一切活人的一切活動(dòng)中，到中，到處有誤導(dǎo)誤導(dǎo)在竭力同正確引在竭力同正確引導(dǎo)爭(zhēng)奪人。在人。在實(shí)事求是前提下勤于獨(dú)立思考的人事求是前提下勤于獨(dú)立思考的人們，能，能夠因辯證辯證求真而求真而轉(zhuǎn)快提升自身品快提升自身品質(zhì)，學(xué)業(yè)、事、事業(yè)有成。有成。

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)教程第二冊(cè)（下）課后題答案漢語(yǔ)教程第二冊(cè)（下）課后題答案楊學(xué)娜LESSON11QUESTION3A1著2四合院3越來(lái)越4越。。越越。。越5靠6嘗嘗7節(jié)日8歡樂(lè)B1種著2停著3貼著4睡著5擺著6寫著7放著8掛著7我的書(shū)架上放著（書(shū)、耳機(jī)、光盤、筆）。8我們教室的墻上掛著（地圖）QUESTION71得2在3地4了5著6完7過(guò)8了NEEDTOKNOWHOWTOUSE的得地LESSON12QUESTION31品嘗2最好3打掃4倒5親手6擺7幅

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音9GKH說(shuō)課稿說(shuō)課稿張莊學(xué)校張莊學(xué)校張清張清尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好我今天說(shuō)課的題目是漢語(yǔ)拼音9GKH。下面我將從教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等四個(gè)方面對(duì)本課作具體的闡述。一、教學(xué)背景分析一、教學(xué)背景分析（一）說(shuō)教材（一）說(shuō)教材漢語(yǔ)拼音9GKH是人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音中的第9課。本課包括以下幾部分的內(nèi)容第一部分由圖畫引出三個(gè)聲母G、K、H的發(fā)音和字形；第二部分，G、K、H的書(shū)寫格式和筆順；第三部分以音節(jié)GＵā為例，借助圖畫教學(xué)拼音的方法。（二）說(shuō)學(xué)生（二）說(shuō)學(xué)生一年級(jí)的小學(xué)生天真活潑，直觀形象思維能力較強(qiáng)，容易被新穎的刺激物所吸引，但注意力保持時(shí)間有限。對(duì)于拼音教學(xué)來(lái)說(shuō)，就要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)，變枯燥的拼音符號(hào)學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)之旅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)拼音的興趣，并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中形成良好的說(shuō)話和聽(tīng)講習(xí)慣。我班共有40多名學(xué)生，大部分都在幼兒園學(xué)過(guò)拼音，學(xué)生能夠認(rèn)讀聲母，有個(gè)別拼音能力較強(qiáng)的學(xué)生基本能夠獨(dú)立拼讀音節(jié)。但學(xué)生普遍對(duì)于聲母的發(fā)音方法掌握的不太好，音節(jié)四聲發(fā)不到位，還有的字母書(shū)寫不規(guī)范，因此針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我將在教學(xué)設(shè)計(jì)中給出相應(yīng)的對(duì)策來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行矯正。二、教學(xué)目標(biāo)制定二、教學(xué)目標(biāo)制定根據(jù)新課程對(duì)小學(xué)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的要求，教材特點(diǎn)及單元訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本課共安排兩課時(shí)的教學(xué)。本次說(shuō)課將圍繞該課第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容展開(kāi)，也就是前三部分內(nèi)容的教學(xué)展開(kāi)闡述。（一）知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)Ｇ、Ｋ、Ｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（二）技能目標(biāo)能夠正確書(shū)寫G、K、H，讀準(zhǔn)Ｇ、Ｋ、Ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。（三）情感目標(biāo)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中收獲到快樂(lè)，體驗(yàn)到成功的喜悅。重點(diǎn)G、K、H的發(fā)音、書(shū)寫和與單韻母的拼讀。難點(diǎn)G、K、H與單韻母拼讀的四聲讀法，為第二課時(shí)的三拼音教學(xué)做準(zhǔn)備。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略（一）教學(xué)流程（一）教學(xué)流程官，再現(xiàn)腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)新知識(shí)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在學(xué)生的頭腦中建立起一座抽象漢語(yǔ)拼音符號(hào)與具體事物之間的橋梁。這樣他們才會(huì)學(xué)得更主動(dòng)、更快樂(lè)、更有信心。

簡(jiǎn)介：一、填空題一、填空題1、各級(jí)各類學(xué)校要用普通話作為教學(xué)語(yǔ)言，在_______，普通話要成為校園語(yǔ)言。2、涌藏語(yǔ)系主要分布在中國(guó)、______、緬甸、______等地。3、單元音韻母包括________個(gè)舌面元音和3個(gè)舌尖元音。4、上聲音節(jié)后的輕聲音節(jié)讀_________調(diào)。5、________、_______兩韻母兒化，直接卷舌。6、石鼓文是刻在鼓形石上的________文，是我國(guó)最古的________文字。7、小篆據(jù)說(shuō)是秦相________簡(jiǎn)化大篆而成。8、了解字義對(duì)防止________有幫助。9、多義詞的轉(zhuǎn)義往上通過(guò)_______或以本義作比喻的方式形成。10、諺語(yǔ)具有鮮明的_________、特定的思想性，通俗生動(dòng)的等特點(diǎn)。11、古語(yǔ)詞具有________的特點(diǎn)，多用于_________語(yǔ)。12、句式搭配不當(dāng)主要指在一組結(jié)構(gòu)較整齊或______一致的句式中，不須______的要求，隨意使用不一致的句式。13、領(lǐng)詞往往引出一呂排比句與________，使聯(lián)語(yǔ)銜接自然，_________。二、選擇題二、選擇題1、粵方言的使用人口占漢民族的（）A4B5C24D842、下列兒化屬于表示“喜愛(ài)“、“親切“等感情色彩的是（）A猴兒B話兒C頭兒D信兒３、東晉以后的草書(shū)變體稱為（）A隸草B章草C今草D狂草4、屬于支配式的是（）A糾正B袒護(hù)C人為D借口5、漢江臨泛的作者是（）A李白B杜牧C李賀D王維三、多項(xiàng)選擇三、多項(xiàng)選擇1、通行客家方言的地區(qū)是（）A廣東西部B廣東東北部C福建西北部D江西東部2、“不“念輕聲的有（）A好不好B坐不住C不對(duì)D不可以3、現(xiàn)行漢字使用楷體的場(chǎng)合有（）A國(guó)家正式文件B報(bào)刊C日常書(shū)寫D書(shū)籍高敞快登臨看七十二，古往來(lái)帆影繁華淮喚醒聽(tīng)一百八枰早晚鐘聲2、默寫宋蘇軾飲湖上初晴谷雨3、翻譯唐杜牧泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。七、作文七、作文題目公害和我們的責(zé)任具體要求1、必須寫成論說(shuō)文2、內(nèi)容正確、具體3、語(yǔ)言通順、文字規(guī)范4、書(shū)寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面清潔5、字?jǐn)?shù)不少于600字漢語(yǔ)言文學(xué)答案漢語(yǔ)言文學(xué)答案一、填空題1、師范院校2、越南泰國(guó)3、74、半高5、IU6、籀刻石7、李斯8、寫錯(cuò)別字9、引申本義10、經(jīng)驗(yàn)性藝術(shù)審美性11、典雅含蓄書(shū)面12、語(yǔ)氣語(yǔ)境13、駢文句層次分明二、單項(xiàng)選擇題1、B2、A3、C4、D5、D三、多項(xiàng)選擇題1、BC2、AB3、ABD4、BCD5、BCD四、改錯(cuò)題1、付忖禪蟬掇綴愴傖銀垠立栗誹蜚接截2、⑴果斷截?cái)啖坪：呛?jiǎn)單簡(jiǎn)略⑷堅(jiān)決堅(jiān)定⑸叫器叫嚷五、詞語(yǔ)解釋1、⑴帶鼻音韻母，是指一個(gè)或兩個(gè)后帶上鼻輔音而構(gòu)成的韻母。⑵有的音節(jié)在一定場(chǎng)合常常失去原有的聲調(diào)而變成一個(gè)較輕、較短的調(diào)子，就是輕聲。⑶反義詞之間有中間狀態(tài)，否定了甲，不一定就能肯定乙。⑷是按常見(jiàn)句序組句的句子。⑸是用與論點(diǎn)有一定聯(lián)系的比喻為論據(jù)而進(jìn)行推論的論證方法。2、⑴形容奔波忙碌、旅途辛苦勞累的樣子。⑵自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。⑶沒(méi)有什么約束，自由自在。

簡(jiǎn)介：1國(guó)家開(kāi)放大學(xué)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科論文漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科論文“玉緣”牽絆一生“玉緣”牽絆一生穆斯林的葬禮韓子奇形象分析3本文主要研究方向是通過(guò)剖析韓子奇在不同時(shí)期表現(xiàn)出來(lái)的不同性格以及不同時(shí)期眾人對(duì)他的態(tài)度。玉讓韓子奇找回了他本身也讓他迷失在玉的歷史和價(jià)值世界里。文章提出他為了玉摒棄家人放棄自責(zé)任踏上了通往異國(guó)的路途這就意味著他終其一生都在為玉而付出和奔走。通過(guò)對(duì)韓子奇人物形象的分析也進(jìn)行了深刻的反省通過(guò)對(duì)韓子奇一生為玉放棄的分析值得我們反思究竟何為人生的意義11堅(jiān)定理想、忍辱負(fù)重的“玉王”堅(jiān)定理想、忍辱負(fù)重的“玉王”生活之不如意十有八九人生難免有挫折與失敗。生活的坎坷可以鑄就一個(gè)人使他在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷強(qiáng)大起來(lái)。生活有時(shí)候也會(huì)跟你開(kāi)個(gè)善意的玩笑讓你一敗涂地但是失敗并不可怕怕的是你沒(méi)有勇氣重新找回自我。11（1）具體的表現(xiàn)）具體的表現(xiàn)一個(gè)人物形象在不同人的視角里會(huì)有差異的形象“在敘事的過(guò)程中性格特色并不是一成不變的它在敘述過(guò)程某一階段出現(xiàn)在另一階段又也許消失或被其他的特征取代”1。韓子奇在少年時(shí)初與玉結(jié)緣與師父吐羅耶定離開(kāi)梁亦清的家看到玉的那一刻忽然意識(shí)到自己終身的事業(yè)就應(yīng)在于此自此展開(kāi)了韓子奇不同凡響的畢生。師父剛剛離開(kāi)人世以后韓子奇就背信棄義到師父的仇人家工作。對(duì)師父的妻女不管不顧她們作為女子在當(dāng)時(shí)的社會(huì)該很難獨(dú)立生活。師父在世時(shí)視他為親生兒子難道他對(duì)師父沒(méi)有一點(diǎn)的愧疚嗎師父將身的技能全部傳授給了韓子奇而他又是如何報(bào)答的在世人眼中那個(gè)骨瘦如柴的少年韓子奇就是這樣一個(gè)背信棄義的形象。師父剛剛離世韓子奇就在師父的葬禮上拜師父的仇人為師只希望讓自己獲得飽餐一頓。韓子奇的忘恩負(fù)義給當(dāng)代的人很大的啟迪在

簡(jiǎn)介：1112002級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)課程試題（B卷）合分人復(fù)查人分?jǐn)?shù)評(píng)卷人一、填空題（每空05分，共17分）1、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)是指年月至今的性質(zhì)的文學(xué)，它是以全國(guó)文代會(huì)的召開(kāi)為標(biāo)志的。2、1956年5月2日，毛澤東同志在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上，提出了、的“雙百方針”。3、1962年3月，在討論話劇、歌劇、兒童劇創(chuàng)作的“廣州會(huì)議”上，文藝界對(duì)曾經(jīng)受到錯(cuò)誤批判的、、等劇本作出了新的肯定和評(píng)價(jià)。4、1979年召開(kāi)第四次全國(guó)文代會(huì)之后，人民日?qǐng)?bào)社論用文藝、的“二為”方向，取代了過(guò)去慣用的“文藝從屬于政治，文藝為政治服務(wù)”的口號(hào)。5、在50年代初期反映抗美援朝斗爭(zhēng)生活的小說(shuō)中，路翎創(chuàng)作的是當(dāng)時(shí)影響較大、后來(lái)卻受到錯(cuò)誤批判的一篇作品。6、50年代中期“干預(yù)生活”的小說(shuō)現(xiàn)象，一類重在正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)矛盾，揭示官僚主義等不良現(xiàn)象，代表作有；另一類是表現(xiàn)的作品，諸如等。7、新時(shí)期文壇上，創(chuàng)作的蝸居、我是誰(shuí)，筆下的“夢(mèng)魘小說(shuō)”，讓文壇震驚的你別無(wú)選擇，都顯示了女作家藝術(shù)探索方面的前衛(wèi)氣質(zhì)。8、“十七年”文壇的小說(shuō)創(chuàng)作方面，趙樹(shù)理登記中的，孫犁中的小滿兒，李準(zhǔn)題號(hào)一二三四五六七總分分?jǐn)?shù)311分?jǐn)?shù)評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答題（每題9分，共27分）1、簡(jiǎn)述傷痕文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象（9分）。2、簡(jiǎn)述茹志鵑小說(shuō)創(chuàng)作特征及其文學(xué)史意義（9分）。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共16頁(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題一、以下選題目錄屬參考選題，具體由畢業(yè)生自定，但內(nèi)容必須是與本專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。二、所列題目是一個(gè)研究方向，可在以下題目中選一個(gè)題目；或根據(jù)這個(gè)題目的啟示結(jié)合自己的興趣自擬題目，并圍繞問(wèn)題查找資料與撰寫，題目可適當(dāng)調(diào)整，但必須是與本專業(yè)相關(guān)。畢業(yè)論文參考選題畢業(yè)論文參考選題一、一、方向方向中國(guó)古代文學(xué)先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)中國(guó)古代文學(xué)先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)（一）（一）1論中國(guó)神話的審美特征2神話與中國(guó)文學(xué)3詩(shī)經(jīng)中愛(ài)情婚姻詩(shī)縱橫談4詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)的美學(xué)價(jià)值5雅頌新論6七月作者及主題新探7左傳的思想和藝術(shù)8左傳描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的特色9左傳的敘事藝術(shù)10左傳﹑國(guó)語(yǔ)之比較11左傳行人辭令與戰(zhàn)國(guó)策策士說(shuō)辭之比較12戰(zhàn)國(guó)策的思想和藝術(shù)成就新論13論語(yǔ)的文學(xué)價(jià)值14試論孟子的論辯藝術(shù)15莊子思想的新評(píng)價(jià)16論莊子散文的藝術(shù)特征17孟子莊子韓非子寓言比較18莊周﹑屈原浪漫主義之比較19論屈原創(chuàng)作的悲劇精神20論屈原作品的藝術(shù)創(chuàng)新第3頁(yè)共16頁(yè)51試論屈原離騷的神話寓意52九歌主題新解53從李將軍列傳看史記的文學(xué)性54史記人物傳記中材料的選擇、處理藝術(shù)初探55論報(bào)孫會(huì)宗書(shū)與報(bào)任安書(shū)的異同56古詩(shī)十九首的生命意識(shí)分析57艷歌行淺說(shuō)58論建安士風(fēng)之嬗變59再次解讀曹操的文格與人格60淺談建安文學(xué)的生命精神61淺析洛神形象曹植對(duì)于前代女性描寫的繼承和發(fā)展62淺論左思與陶淵明詠史詩(shī)的異同63阮籍的人生態(tài)度與處世方式64從詠懷詩(shī)看阮籍的理想及其幻滅65鮑照邊塞詩(shī)論略66世說(shuō)新語(yǔ)的成書(shū)與敘事67竹林七賢與魏晉玄學(xué)思潮68陶淵明對(duì)白居易創(chuàng)作的影響二、二、方向方向中國(guó)古代文學(xué)唐宋文學(xué)中國(guó)古代文學(xué)唐宋文學(xué)（一）（一）1唐詩(shī)繁榮原因淺析2試論盛唐詩(shī)歌的美學(xué)風(fēng)貌3談?wù)劤跆扑慕茉谔剖飞系闹匾匚?高適﹑岑參﹑王昌齡邊塞詩(shī)之比較5唐代邊塞詩(shī)的評(píng)價(jià)問(wèn)題6試論山水田園詩(shī)在盛唐繁榮的原因7王維的儒道情懷、佛性智慧與山水詩(shī)創(chuàng)作8試論李白思想的復(fù)雜性對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響9李白詩(shī)歌的個(gè)性特征10試論長(zhǎng)安十年對(duì)杜甫詩(shī)歌創(chuàng)作的影響11從“三吏三別”看杜詩(shī)“詩(shī)史”之特征