簡介：0醫(yī)學(xué)部臨床試驗項目醫(yī)學(xué)部臨床試驗項目標準操作規(guī)程標準操作規(guī)程SOP文件管理制度1Ⅰ目的建立臨床試驗的流程圖，臨床試驗的SOP按此圖制定。Ⅱ范圍適用于所有臨床試驗SOP。Ⅲ規(guī)程臨床研究流程圖臨床研究流程圖臨床研究流程圖文件編碼文件編碼起草人審核人執(zhí)行日期批準人3

簡介：第一章第一章中醫(yī)學(xué)理論體系概述中醫(yī)學(xué)理論體系概述中醫(yī)學(xué)是在中國古代的唯物論和辯證法思想的影響和指導(dǎo)下，通過長期的醫(yī)療實踐，不斷積累，反復(fù)總結(jié)而逐漸形成的具有獨特風(fēng)格的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科學(xué)，是中國人民長期同疾病作斗爭的極為豐富的經(jīng)驗總結(jié)，具有數(shù)千年的悠久歷史，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它歷史地凝結(jié)和反映了中華民族在特定發(fā)展階段的觀念形態(tài)，蘊含著中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，為中華民族的繁衍昌盛和保健事業(yè)作出了巨大貢獻，是中國和世界科學(xué)史上一顆罕見的明珠。中醫(yī)基礎(chǔ)理論旨在研究闡發(fā)中醫(yī)學(xué)的基本觀念、基本概念、基本理論和基本原則，它在整個中醫(yī)學(xué)科中占有極其重要的地位，是中醫(yī)學(xué)各分支學(xué)科的理論基礎(chǔ)。第一節(jié)第一節(jié)中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展一、中醫(yī)學(xué)理論體系的形成一、中醫(yī)學(xué)理論體系的形成（一）中醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)理論體系1中醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)是研究人類生命過程以及同疾病作斗爭的一門科學(xué)體系，屬于自然科學(xué)范疇中醫(yī)學(xué)是研究人體生理、病理、疾病的診斷與防治，以及攝生康復(fù)的一門傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科學(xué)，它有獨具特色的理論體系。2中醫(yī)學(xué)理論體系體系是由有關(guān)事物互相聯(lián)系、互相制約而構(gòu)成的一個整體。科學(xué)理論體系是由基本概念、基本原理或定律和具體的科學(xué)規(guī)律三個基本知識要素組成的完整體系。如愛因斯坦所說，“理論物理學(xué)的完整體系是由概念、被認為對這些概念最有效的基本定律，以及用邏輯推理得到的結(jié)論這三者所構(gòu)成的”（愛因斯坦文集）。中醫(yī)學(xué)理論體系是由中醫(yī)系列問題，并貫穿于中醫(yī)學(xué)理論體系的各個方面，使之成為中醫(yī)理論體系的重要組成部分這些哲學(xué)概念和范疇通過中醫(yī)學(xué)的診療實踐，得到了探索、驗證和深化，從而又豐富和發(fā)展了中國古代哲學(xué)理論。中醫(yī)學(xué)雖然來自長期的經(jīng)驗積累，但并沒有像其他經(jīng)驗科學(xué)而被科學(xué)實驗方法所淘汰，其根本原因在于中醫(yī)學(xué)理論充滿了樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想。具有深刻的哲學(xué)淵源。2社會自然科學(xué)的滲透中華民族從春秋戰(zhàn)國到秦漢這一歷史時期，各種文化學(xué)術(shù)流振如儒家、道家、墨家、法家、名家、陰陽家、農(nóng)家、兵家、縱橫家等學(xué)派展開了學(xué)術(shù)爭鳴與交流，學(xué)術(shù)上呈現(xiàn)出“諸子百家”的繁榮景象通過諸子百家的學(xué)術(shù)爭鳴、交流與交融，出現(xiàn)了“車同軌。書同文”的大一統(tǒng)局面，從而奠定子中華民族文化的深厚基礎(chǔ)，也為中醫(yī)學(xué)理論體系的形成奠定了堅實的文化、科學(xué)、社會歷史基礎(chǔ)，中醫(yī)學(xué)是中華民族文化的一部分，在這一時期，它廣泛地吸收、移植、滲透和交融了當(dāng)時的自然科學(xué)和社會科學(xué)的各種學(xué)說、各個學(xué)派的先進成就，諸如哲學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、歷法學(xué)、氣象學(xué)、地理學(xué)、聲學(xué)、物候?qū)W、生理學(xué)、解剖學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的知識，為中醫(yī)學(xué)理論體系的形成奠定了文化技術(shù)基礎(chǔ)。3長期醫(yī)療經(jīng)驗的積累科學(xué)理論是科學(xué)抽象白6結(jié)果?？茖W(xué)抽象是正確反映客觀事物或現(xiàn)象的本質(zhì)，形成科學(xué)概念和范疇，去揭示其規(guī)律性的一種研究方法，是人們運用理性思維方法，對所獲得到的感性經(jīng)驗材料加工、整理，從而概括或抽象出事物的性質(zhì)和規(guī)律的一種科學(xué)認識方法。實踐是中華民族思維的起點，也是思維邏輯結(jié)構(gòu)的起點。古代中國。人在長期的生活生產(chǎn)和醫(yī)療實踐中，通過觀察積累了豐富的感性材料，經(jīng)過思維而形成

簡介：個人資料姓名郵箱性別年齡學(xué)歷畢業(yè)院校電話薪資要求教育背景畢業(yè)院校XX市理工學(xué)院國醫(yī)國藥系原張仲景國醫(yī)大學(xué)）所學(xué)專業(yè)中醫(yī)醫(yī)療第二專業(yè)心理咨詢學(xué)，法學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷我是仲景醫(yī)大XX級畢業(yè)生在校時我勤奮好學(xué)積極上進多次獲得科目第一名和優(yōu)生獎學(xué)金在課外又博覽群書多次獲得個人讀書第一名同時又利用課余時間去老師門診部和校附屬醫(yī)院進行早期見習(xí)侍診畢業(yè)以后又在市人民醫(yī)院縣醫(yī)院工作在這期間虛心求教工作認真獲得了老師們的贊許后來又取得衛(wèi)生部門頒發(fā)的醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證，輸液許可證，自主行醫(yī)期間獲得病人贈送感謝錦旗由于工作適調(diào)需要后又到蘿崗學(xué)習(xí)不育癥治療技術(shù)期間考取臨床執(zhí)業(yè)助理曾發(fā)表論文，獲得論文證書。中醫(yī)學(xué)簡歷范例于2007年10月申請執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試經(jīng)考試合格于2007年12月獲得中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。XX省XX市XX縣協(xié)和門診部任職醫(yī)生工作職責(zé)中醫(yī)臨床科室門診工作中醫(yī)藥治療中風(fēng)后遺癥，糖尿病，急慢性胃炎，胃潰瘍以及胃腸功能紊亂，及疑難雜癥，骨質(zhì)增生，痛癥。由于醫(yī)術(shù)精湛多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚。同時我向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政主管部門申請注冊執(zhí)業(yè)醫(yī)師于2008年獲得中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書。職業(yè)技能熟練常見病多發(fā)病的中西醫(yī)診斷和治療方法，尤其善于男性病風(fēng)濕類風(fēng)濕不育癥中風(fēng)偏癱等疑難雜癥的治療，善于使用醫(yī)患合作的臨床治療方案。注重患者至上的治療原則，注重身心治療的全科觀念。主要醫(yī)學(xué)臨床經(jīng)驗1中醫(yī)辯證配合針灸治療腦血栓腦栓塞引起的偏癱失語半身不遂2針灸配合中藥膏藥治療風(fēng)濕關(guān)節(jié)痛坐骨神經(jīng)痛骨質(zhì)增生3中西醫(yī)結(jié)合治療男性病，急慢性前列腺炎，死精，精子成活率低，無精，性功能障礙，不育癥，及皮膚性病科常見病多發(fā)病，淋病，尖銳濕疣等。可以利用手術(shù)器械比較熟練地進行一般的外科小手術(shù)操做，例如清創(chuàng)縫合，外痔內(nèi)痔，脂肪瘤，尖銳濕疣切除術(shù)等。

簡介：急診科的組織管理與分診,濟寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院,學(xué)習(xí)內(nèi)容,儀器設(shè)備維護,,,急診科任務(wù)與設(shè)置急診科工作制度,急診科組織結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)目標,掌握急診的任務(wù)與設(shè)置及在分診過程中護士應(yīng)如何進行資料收集與處理熟悉急診護理工作流程及工作制度了解急診范圍與急診科管理,急診醫(yī)學(xué)概要,研究疾病初發(fā)階段的病因病理生理臨床表現(xiàn)及緊急救治的一門學(xué)科院前急救院內(nèi)急救急診病人的特點致命性進展性復(fù)雜性隨機性危重癥監(jiān)護,一急診科的組織結(jié)構(gòu),急診科的體制依賴型支援型自主型急診科護理管理體制組織結(jié)構(gòu)接診搶救組觀察組病房組ＥＩＣＵ,二急診科的任務(wù)與設(shè)置,一任務(wù)1急診對來院的急診患者進行迅速的診斷和處理。2急救制定各種急診搶救的實施方案，對急診及轉(zhuǎn)診的危重病人搶救對承擔(dān)意外災(zāi)害事故的急救工作接收院外救護轉(zhuǎn)送的傷病員。3培訓(xùn)建立健全各類急診人員的崗位職責(zé)，規(guī)章制度和技術(shù)，操作規(guī)范，培訓(xùn)急診醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)生和護士。4科研開展有關(guān)急癥病因病程機制診斷治療護理質(zhì)量和管理方面的研究,,二急診科設(shè)置獨立分區(qū)、獨立通道、標志醒目規(guī)模合適、布局合理、方便救治,,,一基礎(chǔ)設(shè)施與布局,1預(yù)檢分診處或分診室急診第一站，急診門廳入口處。物品配置⑴裝置診查臺、候診椅、電話、對講機、呼叫器⑵醫(yī)療器械血壓計、體溫表、手電筒、聽診器、登記簿等。,,基礎(chǔ)設(shè)施與布局,2診察室內(nèi)、外、婦、兒、眼、口腔、耳鼻喉、骨科等診室。物品配置診察床、桌、椅?？圃\室配專科器械和搶救用品。,基礎(chǔ)設(shè)施與布局,3搶救室急診科進門處物品配置⑴搶救床多功能搶救床、環(huán)形輸液架、布簾、中心供氧、中心吸引；⑵急救儀器ECG、多參數(shù)監(jiān)護儀、除顫儀、呼吸機、起搏器、血糖儀、X線、超聲等；,,氣管插管用品、面罩、簡易呼吸囊、洗胃用品、輸液泵、微量注射泵、輸血器、輸液注射器、導(dǎo)尿包、氣管切開包、靜脈切開包、胸穿包、腹穿包、導(dǎo)管、無菌手套、無菌物品等。,⑷急救藥品,⑶急救器材,,,基礎(chǔ)設(shè)施與布局,4清創(chuàng)室或急診手術(shù)室與搶救室、外科診室相鄰，以便進行清創(chuàng)處理或急救手術(shù)。,,,,,基礎(chǔ)設(shè)施與布局,5治療室靠近護士辦公室，便于各種護理操作?？煞譃闇蕚涫易⑸涫姨幹檬逸斠菏?基礎(chǔ)設(shè)施與布局,6觀察室配置及護理工作類似普通病房。,,,基礎(chǔ)設(shè)施與布局,7隔離室有條件者設(shè)隔離室并配專用廁所，放置疑似傳染病病人。8洗胃室用于中毒病人洗胃,基礎(chǔ)設(shè)施與布局,9EICU最好靠近搶救室，以便充分利用資源。⑴床位一般2～8張，S床≥15～20M2。⑵儀器設(shè)備中心監(jiān)護系統(tǒng)（ECG、BP、R、T、SPO2）、呼吸機、除顫儀、起搏器等。⑶病源急診診斷不明、生命體征不穩(wěn)定，暫時不能轉(zhuǎn)送的危重病人或急診術(shù)后病人。,,,二其它設(shè)置,急診掛號室、急診收費處、急診藥房、急診檢驗室、急診超聲室、急診X光室、急診CT室等。布局⑴可以門急診共用，節(jié)約資源；⑵應(yīng)盡可能靠近急診門診；⑶標牌清晰、易于辨認。,,,,,三急診科的工作制度,預(yù)檢分診制度急診室工作制度首診負責(zé)制度急診搶救室制度急診留觀制度急診監(jiān)護室工作制度出診制度救護車使用制度涉及法律的傷員處理方法,四急診的工作特點,1急病人發(fā)病急、變化快分秒必爭、迅速處理2忙急診病人隨機性大、可控性小、難以預(yù)料要有高效能的組織指揮系統(tǒng)和協(xié)調(diào)體制，使工作忙而不亂3多學(xué)科性病種復(fù)雜、人員復(fù)雜，如醉酒、打架急診護士要有管理協(xié)調(diào)能力，使復(fù)雜工作有序,五急診范圍,1呼吸，心跳驟停2各種危象3突發(fā)高熱，及呼吸、血壓、心率（律）及神志明顯異常者。4急性創(chuàng)傷、如腦、胸、腹、脊柱四肢骨折、脫臼等5急性大出血6急性心衰、心律失常、心梗7昏迷、暈厥、休克8顏面青紫、呼吸困難者自縊、自殺、淹溺、觸電者9急性腹痛10急性感染11耳道、鼻道、咽部、眼內(nèi)、氣管、支氣管及食道中有異物者。12急性過敏性疾病13各種急性中毒14急性尿潴留者15眼睛急性疼痛、紅腫或急性視力障礙16烈性傳染病可疑者。17其他經(jīng)醫(yī)師認為合乎急診搶救條件者。,六急診科的管理,（一）人員組成⑴固定醫(yī)護人員主任1名，副主任12名主治醫(yī)師，住院醫(yī)師；護士長12名主管護師，護師，護士若干均需經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)⑵其他人員衛(wèi)生員、擔(dān)架員、安保人員及醫(yī)技人員等。⑶急救領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成組長院長成員醫(yī)務(wù)科主任，各大?？浦魅?、急診科主任、護士長等。重大搶救時負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。,（二）急診科護士素質(zhì)要求良好的職業(yè)道德修養(yǎng)較高的業(yè)務(wù)水平，精湛的護理技術(shù)良好的心理素質(zhì)身及體素質(zhì)良好的溝通能力及管理能力,七急救綠色通道,1病人范圍所有可能危及生命的急危重癥2硬件要求⑴方便有效的通訊設(shè)備選用對講機、有線、無線或可視電話等，設(shè)立急救專線⑵急救綠色通道流程圖急救大廳設(shè)立流程圖，方便病人及家屬快速進入急救綠色通道的各個環(huán)節(jié)。⑶急救綠色通道的醒目標志每個環(huán)節(jié)均應(yīng)有醒目的標志，可采用綠色或紅色的標牌和箭頭。⑷急救綠色通道的醫(yī)療設(shè)備同搶救室。,優(yōu)先搶救、優(yōu)先檢查、優(yōu)先住院、手續(xù)補辦,急救綠色通道,3人員要求⑴各個環(huán)節(jié)24H值班，隨時準備進入搶救，并配34名護士協(xié)助工作。急會診＜5MIN。⑵各個環(huán)節(jié)人員均應(yīng)能熟練勝任各自工作，臨床人員急診工作經(jīng)驗≥2年。⑶各個環(huán)節(jié)人員應(yīng)定期進行座談協(xié)商，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善急救綠色通道的銜接工作。⑷急救綠色通道搶救小組組長業(yè)務(wù)院長；成員急診科主任、護士長、各相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo),急救綠色通道相應(yīng)制度,⑴首診負責(zé)制啟動急救綠色通道通知相關(guān)環(huán)節(jié)報告科主任和護士長組織領(lǐng)導(dǎo)搶救全程陪診并做好各環(huán)節(jié)的交接適時讓家屬或陪人補辦醫(yī)療手續(xù)。,首診醫(yī)護人員病人,,,⑵記錄制度詳細登記病人姓名、性別、年齡、住址、就診時間、陪人及聯(lián)系電話、生命體征和初步診斷等。處方、檢查單、住院單等加蓋“急救綠色通道”標志，保證病人搶救運輸?shù)臅惩ā?急救綠色通道相應(yīng)制度,⑶轉(zhuǎn)移護送制度必須電話通知相應(yīng)環(huán)節(jié)人員必須陪診且有途中搶救能力交接明確交代注意事項和已發(fā)生或可能發(fā)生的各種情況。,首診醫(yī)護人員轉(zhuǎn)移病人,,,,⑷備用藥管理制度急診應(yīng)備有常規(guī)搶救藥物，由專門人員或班次負責(zé)保管和清點，保證齊全可用。搶救病人先用藥，后付款。,八急診護理工作,護理工作流程接診→分診→處理,分診,（一）分診目的根據(jù)病人的主觀資料評估病人病情，迅速識別急危重癥患者①快速分析、判斷、分類、分科25MIN②按輕重緩急排序；③做好登記。,（二）分診方法資料收集①詢問主訴、現(xiàn)病史、既往史、藥敏史→主觀資料；②觀察客觀資料。眼看一般狀況、排泄物及分泌物等；耳聽不同部位的聲音，如呼吸音、心音、腸鳴音等鼻辨別特殊氣味，如爛蘋果味、大蒜味等；手觸摸脈搏、皮溫、疼痛部位等；③查體必要時進行,I類危急癥病人生命體征極不穩(wěn)定，如得不到緊急救治，很快會危及生命，如心臟驟停、休克、昏迷等。Ⅱ類危重癥有潛在危險，病情有可能急變，需要緊急處理與嚴密觀察，如胸痛懷疑心梗，外科危重急腹癥，嚴重創(chuàng)傷、燒傷，嚴重骨折，高熱等。Ⅲ類重癥一般急診，病人生命體征尚穩(wěn)定，沒有嚴重的并發(fā)癥，如輕度的外傷等。Ⅳ類輕癥可等候或到門診診治，如輕、中度發(fā)燒，皮疹，皮擦傷等。,（三）病情分類四分類法,⑴必須業(yè)務(wù)熟練、責(zé)任心強。⑵嚴防脫崗，有良好的人際溝通能力和組織管理能力。保持良好的服務(wù)態(tài)度。⑶急診病人按輕、重、緩、急依次辦理分科就診手續(xù)，并做好分診登記。⑷分診有誤按首診負責(zé)制處理，首診醫(yī)生先看再會診或轉(zhuǎn)診，護士做好會診、轉(zhuǎn)科協(xié)調(diào)工作。,（四）分診護士要求,⑸急危重病人開通綠色通道，先搶救后補辦手續(xù)。⑹成批傷病員①快速檢傷、分類、分流；②立即報告上級及有關(guān)部門組織搶救。⑺傳染病疑似病人隔離室就診。⑻無主病人①先予分診處理，同時做好保護工作。②昏迷病人的錢物由工作人員≥2清點并簽名上交保衛(wèi)科，等親屬來歸還。,分診護士要求,（五）分診的過程護理程序,評估、診斷、計劃、實施、評價五步環(huán)環(huán)相扣，以達到最終解決問題的目的，使急救護理工作系統(tǒng)化、程序化，提高急救護理質(zhì)量。,護理程序評估,1快速評估是指對來院急診病人進行有重點地快速收集資料，并將資料進行分析、判斷、分類、分科，一般應(yīng)25MIN內(nèi)完成；對急危重病人，應(yīng)立即邊快速評估邊進行搶救，5步驟同時并舉，緊緊相扣。2動態(tài)評估是指對急診待診病人進行動態(tài)觀察，每1015MIN鐘再評估1次，視病情變化進行調(diào)整分類與就診順序入EICU、觀察室病人需進行入室再評。,護理程序診斷,根據(jù)評估所收集資料對病情做出分析判斷，識別病人所存在問題的主次，提出相應(yīng)的護理診斷。急診病人特點急、危、重、病情復(fù)雜，急診護士考慮問題應(yīng)全面，不但要注意現(xiàn)存的問題，還要注意潛在的健康問題以及相關(guān)的因素。,護理程序計劃與實施,⑴護士應(yīng)根據(jù)護理診斷，立即制訂急救護理方案①對現(xiàn)存的健康問題施行相應(yīng)的急救護理措施。②對潛在的健康問題應(yīng)備好急救的儀器、藥品及相關(guān)物品，以待使用。⑵預(yù)檢護士應(yīng)按病情、病種進行計劃安排就診。待診病人病變化時及時調(diào)整就診次序。對待診者提供有計劃的針對性服務(wù)，如T、P、R、BP、ECG等。,護理程序計劃與實施,⑶對EICU、觀察室的病人，應(yīng)根據(jù)再評估結(jié)果，進行計劃、實施。⑷對去輔助檢查、急診手術(shù)室、ICU、?？撇》坎∪藨?yīng)進行途中監(jiān)護。⑸必要時為病人送檢標本、取血、取藥等服務(wù)。,護理程序評價,評價急救護理效果⑴達標→終止護理程序；⑵未達標→找出原因、問題→再評估、診斷、修改計劃、再實施、評價，直至達標。,（六）護理工作流程處理,處理是指急診病人經(jīng)評估分診后，根據(jù)不同的病種和病情，給予及時、合理的處置。⑴一般病人處理各專科處理→住院、留觀或離院⑵危急重病人處理搶救室搶救或急診手術(shù)→EICU?！锞o急且醫(yī)生未到→護士①采取應(yīng)急措施如給氧、吸痰、IVDRIP、氣管插管、心肺復(fù)蘇、電除顫等；②緊急給藥如鎮(zhèn)靜解痙、降血壓、降顱壓等。,護理工作流程處理,⑶傳染?。ㄒ伤疲┎∪颂幚硐雀綦x，確診后轉(zhuǎn)相應(yīng)病區(qū)或轉(zhuǎn)院治療，并上報傳染病并消毒。⑷成批傷病員處理護士①積極參與搶救；②做好協(xié)調(diào)工作，盡快分流。⑸特殊病人處理①涉及法律問題者，給予相應(yīng)處理，同時通知有關(guān)部門②無主病人先處理，同時設(shè)法找到親屬。,護理工作流程處理,⑹病人轉(zhuǎn)運處理危重病人轉(zhuǎn)運必須由醫(yī)護人員陪送監(jiān)護，并做好交接工作。⑺清潔、消毒處理按規(guī)定要求做好用物、場地、空間清潔消毒以及排泄物的處理。⑻各項處理記錄在急診病人處理中應(yīng)及時做好各項記錄。①口頭醫(yī)囑復(fù)述一次，經(jīng)二人核對后方可執(zhí)行；②搶救時未開書面醫(yī)囑或未做記錄，應(yīng)及時補上；③書寫要規(guī)范清楚，并做好交接，重病人要床頭交班。,九護患溝通急診病人及家屬的心理特點,⑴恐懼感病人本身疾病引起周圍病人的痛苦引起。⑵優(yōu)先感自己病最重，要優(yōu)先處理。對按“輕重緩急”就診不理解，出現(xiàn)不滿情緒。⑶陌生感急診科環(huán)境特殊，不同于其他地方；對醫(yī)護人員不熟悉、不認識。⑷無助感長時間等待，仍無結(jié)果時產(chǎn)生焦慮與無助。,護患溝通加強溝通、建立良好的護患關(guān)系,⑴分診護士應(yīng)將急診病人進行快速準確地分診、分流，盡快就診。需要等待時，應(yīng)耐心解釋，取得理解，避免病陪人出現(xiàn)不良情緒、造成不良后果。⑵護士應(yīng)主動向病人及家屬介紹急診科環(huán)境、工作特點和醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定，使他們盡快熟悉環(huán)境，消除陌生感與恐懼感，自覺遵守醫(yī)院規(guī)定，配合診療。⑶待人熱情、真誠，救護沉著、果斷，操作準確、熟練，從而贏得病人及家屬的信任。在救護過程中，隨時進行健康教育，取得病人的合作，提高救護效果。,護患溝通加強溝通、建立良好的護患關(guān)系,⑷盡量集中安排檢查、治療和護理操作，避免救護時間延擱，減少病人的痛苦與潛在危險，使之盡可能保持安靜舒適、心理穩(wěn)定，達到最佳救治效果。⑸尊重知情權(quán)，履行告知義務(wù)。耐心傾聽家屬疑問、及時解答，消除顧慮，促促進相互理解。保護病人隱私，維護其身心的完整性，以利于病人的救治與康復(fù)。,護患溝通加強溝通、建立良好的護患關(guān)系,⑹做好心理護理①對家屬提供心理安慰，指導(dǎo)其配合醫(yī)護工作對病人給予關(guān)心與支持。②盡量讓家屬陪伴病人不影響治療，消除其孤獨感、無助感，獲得心理支持與穩(wěn)定。③可能搶救無效者，事先通知家屬作好心理準備。⑺對搶救無效死亡者做好家屬心理疏導(dǎo)，做好死者善后護理體現(xiàn)關(guān)愛、同情與尊重。,十儀器設(shè)備維護,班班交、天天查、保持備用狀態(tài)定期清點、檢查、維修，保證性能優(yōu)良定期消毒、正確使用、用后歸原,小結(jié),通過以上的學(xué)習(xí)大家對急診科有了初步的了解，對急診患者從入院到診治的過程有了解。對危重患者的搶救有了認識熟悉了急診護理工作流程提高了對急診分診的能力,,

簡介：LCS1322020C81中華人民共和／，、7_。H國園國國家標準GB156312008代替GB15631199520080901發(fā)布特種火災(zāi)探測器SPECIALTYPEFIREDETECTORS20090501實施中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局當(dāng)士中國國家標準化管理委員會及伸剛置GB156312008本標準的第4、5、6、7章內(nèi)容為強制性，其余為推薦性。本標準代替GB1563L1995點型紅外火焰探測器性能要求及試驗方法，與GB156311995相比較主要變化如下本標準在技術(shù)要求方面增加了吸氣式感煙火災(zāi)探測器、圖像型火災(zāi)探測器、點型一氧化碳火災(zāi)探測器的要求；本標準采用了最新版本的電磁兼容要求，選擇了適當(dāng)?shù)膰揽岬燃?，便于與國際接軌。本標準的附錄A、附錄B為規(guī)范性附錄。本標準由中華人民共和國公安部提出。本標準由全國消防標準化技術(shù)委員會第六分技術(shù)委員會歸口。本標準負責(zé)起草單位公安部沈陽消防研究所。本標準參加起草單位安徽省消防局、西安博康電子有限公司、深圳市賦安安全系統(tǒng)有限公司、科犬立安安全技術(shù)有限責(zé)任公司。本標準主要起草人丁宏軍、屈勵、竇保東、郭春雷、袁宏永、張穎琮、張學(xué)軍、費春祥、王文青、朱立巍、梅志斌、李海濤、李寧寧、孫爽、李瑞、鄧麗紅。本標準所代替標準的歷次版本發(fā)布情況為GB156311995

簡介：1四川大學(xué)研究生入學(xué)考試統(tǒng)計學(xué)歷年試題整理四川大學(xué)研究生入學(xué)考試統(tǒng)計學(xué)歷年試題整理【試題】【試題】2014年四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題統(tǒng)計學(xué)（回憶版）統(tǒng)計學(xué)（回憶版）一、簡答1通過一個例子說明總體和樣本的概念，指出題目所給的總體和樣本；2實驗設(shè)計得原則，實驗設(shè)計的類型3一項研究得到P＞005，研究者懷疑檢驗效能不夠高，問懷疑是否合理，兩道題分別是2X2配對資料的關(guān)聯(lián)性分析4給出五種疾病的構(gòu)成比，得出構(gòu)成比最大的疾病患病率最高，問是否正確5給出血紅蛋白、紅細胞數(shù)的均數(shù)和標準差，就比較兩者變異程度6兩獨立樣本資料的秩和檢驗，當(dāng)N1＞10或N2N1＞10時用Z檢驗，這時的檢驗是參數(shù)檢驗還是非參數(shù)檢驗二、計算12X2配對資料關(guān)聯(lián)性分析2完全隨機設(shè)計的方差分析，DUNTT檢驗PS兩道計算題第一問都問了設(shè)計類型和變量類型【試題】【試題】2013年四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題統(tǒng)計學(xué)（回憶版）統(tǒng)計學(xué)（回憶版）一、簡答題（10個6分60分）1結(jié)合給的實例說明什么總體與樣本2結(jié)合實例（已給出），如果兩個率的比較，如果不能使用假設(shè)檢驗，還能使用什么方法3用實例分析構(gòu)成比代替率4Α005的意義和檢驗效能5直線相關(guān)的判斷6實驗研究和調(diào)查研究7醫(yī)學(xué)參考值范圍和可信區(qū)間8一資料采用配對Χ2檢驗，判斷正誤說明理由（還有兩道實在回憶不起來）二、計算題（40分）1嬰兒出生缺陷率同當(dāng)?shù)貗雰撼錾毕萋实谋容^。泊松分布（10）2隨機區(qū)組資料的方差分析，判斷設(shè)計類型，資料類型，假設(shè)檢驗，只寫過程就可。（18）3等級資料的秩和檢驗（H檢驗），也是只寫過程。（12）【試題】【試題】2012年四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題統(tǒng)計學(xué)（回憶版）統(tǒng)計學(xué)（回憶版）選擇20個考了好幾個率。其他基本上都在習(xí)題集上能找到類似的。案例分析6個1關(guān)于樣本量的選擇（樣本量是不是越大越好）2用構(gòu)成比代替率的錯誤3第一類錯誤和檢驗效能的關(guān)系4卡方分析對所給題目的有序資料是否適用5等級資料的秩和檢驗，寫步驟3的觀點是否矛盾，請簡述理由。4某研究探討體表面積與體重的關(guān)系，得到B158同時算得R076該統(tǒng)計分析是否正確，請說明理由。5為評價甲乙兩種代謝測定儀對耗氧量MLH的測定結(jié)果是否相同，按照性別，身高，體重等因素對健康志愿者進行配對，參加試驗的公10對志愿者，現(xiàn)隨機將志愿者中的其中一人分入A組，另外一人分入B組，A組測試順序為甲乙（即先從甲儀器試，再用乙儀器試），B組測試順序為乙甲，最后采用方差分析比較甲乙兩法測定結(jié)果是否相同。該試驗采用什么設(shè)計類型其優(yōu)勢何在試驗中通常應(yīng)注意那些事項6某隨機對照雙盲新藥II期臨床試驗結(jié)果如下表，經(jīng)Χ2檢驗，得Χ21016P258根號（259259617617）參考答案（1）資料整理不當(dāng)應(yīng)整理成配對資料；（2）統(tǒng)計描述指標使用不當(dāng)抗體滴度倒數(shù)集中趨勢不宜用算術(shù)均數(shù)，而用幾何數(shù)；離散趨勢不宜用標準差，而用四分位數(shù)間距；（3）T檢驗使用不當(dāng)。不宜用兩樣本的T檢驗；將抗體滴度的倒數(shù)經(jīng)對數(shù)轉(zhuǎn)化后，作配對T檢驗。8某實驗室為比較2種新儀器和標準儀器的檢測結(jié)果是否相同，采用三種儀器分別對10檢驗品進行檢測，測定結(jié)果如下表，該資料應(yīng)采用何種統(tǒng)計方法進行分析，其基本思想是什么新儀器和標準儀器對12個檢品的測定結(jié)果（UGML）檢驗編號12345678910標準儀器601622642653660669680700719730新儀器163565266655669671674693721720新儀器2625264265655649651684691701730二、計算分析題（20分）1某年美國新英格蘭地區(qū)共出生164200個活產(chǎn)嬰兒，該地區(qū)共有1585名嬰兒死亡，同年美國全國嬰兒死亡率為119（每千活產(chǎn)），問該年美國新英格蘭地區(qū)的嬰兒死亡率是否低于全國水平（6分）2微量鐵鹽培養(yǎng)基分離空腸彎曲菌的實驗研究中，對50份含有空腸彎曲菌的雞糞便標本分別采用兩種培

簡介：同等學(xué)力人員申請臨床醫(yī)學(xué)（影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)）碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試大綱影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)●3●三、題型分數(shù)比例選擇題A1型選擇題85題約425?型選擇題40題約20B型選擇題50題約25X型選擇題25題約125Ⅳ大綱內(nèi)容第一部分放射醫(yī)學(xué)一、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)1X線成像（掌握）２數(shù)字減影血管造影（DSA）（識記）３計算機體層成像（CT）（掌握）４磁共振成像（MRI）（掌握）二、呼吸系統(tǒng)1檢查方法（掌握）2正常影像解剖及基本病變影像學(xué)表現(xiàn)（掌握）3肺部腫瘤病因病理（識記）、臨床特點（識記）、影像學(xué)表現(xiàn)（應(yīng)用）、診斷和鑒別診斷（應(yīng)用）4肺部感染性疾?。ǚ窝?、肺結(jié)核、肺膿腫等）病因病理（識記）、臨床特點（識記）、影像學(xué)表現(xiàn)（應(yīng)用）、診斷和鑒別診斷（應(yīng)用）5氣管和支氣管疾病病因病理（識記）、臨床特點（識記）、影像學(xué)表現(xiàn)（掌握）、診斷和鑒別診斷（掌握）6支氣管及肺先天性病變病因病理（識記）、臨床特點（識記）、影像學(xué)表現(xiàn)（掌握）、診斷和鑒別診斷（掌握）7胸部外傷病因病理（識記）、臨床特點（識記）、影像學(xué)表現(xiàn)（掌握）、診斷和鑒別診斷（掌握）8肺間質(zhì)性疾病病因病理（識記）、臨床特點（識記）、影像學(xué)表現(xiàn)（掌握）、診斷和鑒別診斷（掌握）9胸膜疾病病因病理（識記）、臨床特點（識記）、影像學(xué)表現(xiàn)（應(yīng)用）、診斷和鑒別診斷（應(yīng)用）

簡介：徐州醫(yī)學(xué)院徐州醫(yī)學(xué)院危重病醫(yī)學(xué)知識點危重病醫(yī)學(xué)知識點第3版麻醉學(xué)院麻醉學(xué)院20092009級3班王芷危重病醫(yī)學(xué)知識點麻醉學(xué)院2009級3班王芷2（2）膠體液適用于①患者血容量嚴重不足②麻醉期間的擴容③嚴重低蛋白血癥或大量蛋白丟失3麻醉對水、電解質(zhì)平衡的影響麻醉對水電平衡影響手術(shù)創(chuàng)傷，不至于導(dǎo)致水電平衡失常，但可能對血流動力學(xué)產(chǎn)生顯著影響。4手術(shù)創(chuàng)傷對水、電解質(zhì)平衡的影響ECF↑是創(chuàng)傷后患者體重↑的主要原因。手術(shù)創(chuàng)傷可使大量功能性ECF進入急性分隔性水腫間隙，即第三間隙。TURP綜合征經(jīng)尿道前列腺切除術(shù)TURP時，沖洗液快速吸收入血而致血管內(nèi)容量負荷過重，出現(xiàn)低鈉血癥。表現(xiàn)為低血壓、心動過緩、CVP升高、癲癇樣發(fā)作。5麻醉手術(shù)期間患者的體液改變①麻醉與術(shù)前禁食或非正常體液丟失后的液體缺失量②正常生理需要量③麻醉所致血管擴張造成的相對容量不足④手術(shù)或手術(shù)后失血⑤圍術(shù)期體液在體內(nèi)再分布（1）麻醉與手術(shù)前禁食或非正常體液丟失后的體液改變①禁食缺失量按生理需要量421法則估計。根據(jù)禁食及手術(shù)時間計算。補充液體為平衡液或燈等滲晶體液。②非正常體液丟失屬術(shù)前液體丟失，在麻醉前或麻醉初期補充。使用近似丟失液體成分的液體。生理需要量的421法則體重KG需要量MLKG〃H液體量MLH≤104401020220≥201體重－20（2）正常生理需要量按421法則（3）麻醉所致血管擴張造成的相對容量不足建議膠體液補充，約57MLKG。（4）手術(shù)或手術(shù)后失血估計出血量，是否需輸血（5）圍術(shù)期體液在體內(nèi)再分布按842法則手術(shù)創(chuàng)傷的842法則組織創(chuàng)傷程度需要量MLKG〃H小手術(shù)2中手術(shù)（膽囊切除術(shù)）4大手術(shù)（腸道切除術(shù)）86圍術(shù)期液體治療（1）麻醉與手術(shù)期間的液體治療①麻醉與術(shù)前丟失量及術(shù)間生理需要量A從禁食時間開始到手術(shù)結(jié)束。B晶體液補充為宜乳酸鈉林格液、醋酸鈉林格液、D5W、NS。C第1H補充總量50，隨后2H各補充25。②麻醉所致血管擴張的液體補充量A全身麻醉或椎管內(nèi)麻醉57MLKGB膠體液補充為宜③術(shù)中體液再分布量的補充A需要量視手術(shù)大小，按842法則B選擇晶體液④麻醉手術(shù)期間失血的補充A紅細胞的丟失及處理B凝血因子、血小板的丟失及處理C血容量的減少及處理不同年齡的平均血容量年齡血容量MLKG早產(chǎn)兒95足月兒85小兒80成年男性75成年女性65舉例70KG，女性，術(shù)前無貧血（HCT37），術(shù)前禁食8H，麻醉手術(shù)時間4H，中等創(chuàng)傷手術(shù)。采用腰硬聯(lián)合麻醉，術(shù)中失血500ML，術(shù)野凝血無異常。該患者麻醉手術(shù)期間的補液量方案為①麻醉與術(shù)前丟失量及術(shù)間生理需要量（4〓10＋2〓10＋1〓50）〓（8＋4）＝1320ML，使用晶體液補充。②麻醉所致血管擴張的液體補充量（57）〓70＝350490ML，使用膠體液補充。③術(shù)中體液再分布量的補充4〓70〓4＝1120ML，使用晶體液補充。④麻醉手術(shù)期間失血的補充患者血容量70〓65＝4550ML術(shù)前紅細胞4550〓37＝1684MLHCT安全低限304550〓30＝1365ML，允許丟失紅細胞319ML允許失血31937＝862ML＞500ML→無需輸血補充膠體液500ML綜上總輸液量為32903430ML，晶體液2440ML，膠體液850990ML；返回病區(qū)后需按人工合成膠體的藥理特性繼續(xù)補充，尤其術(shù)后前3天。

簡介：素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育在醫(yī)素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育在醫(yī)學(xué)教育中的意義學(xué)教育中的意義【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育摘要目前我國醫(yī)學(xué)教育中普遍沿襲50時年代蘇聯(lián)的教育模式，“統(tǒng)一教材、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教學(xué)計劃”，只重視專業(yè)知識的傳授，輕視整體素質(zhì)的提高，重課堂教學(xué)、輕實踐能力、科研能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識薄弱，缺乏人文素質(zhì)教育，教師隊伍質(zhì)量無法適應(yīng)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，醫(yī)學(xué)教育改革勢在必行，加強人文社會科學(xué)和文化素質(zhì)的教育，加強實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，是醫(yī)學(xué)人才全面發(fā)展及終身教育的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞素質(zhì)教育；創(chuàng)新教育；醫(yī)學(xué)教育；醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)教育是高等教育的一個重要部分，隨著社會及醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，對醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)要求比其他學(xué)科更高更全面。這是因為1醫(yī)療服務(wù)工作是所謂“健康所系，性命相托”的特殊行業(yè)，要求醫(yī)務(wù)人員不僅需要具備有精湛的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和技術(shù)，而且需要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和健康的社會道德觀念。2作為生命科學(xué)主要的研究和服務(wù)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)將面臨擴大與其他學(xué)科相互滲透，臨床醫(yī)學(xué)從精細分科和多學(xué)科合作兩方面發(fā)式來編寫教學(xué)計劃和安排課程設(shè)置；重課堂教學(xué)、輕實踐能力、科研能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識薄弱，在教學(xué)中，滿堂灌的現(xiàn)象比比皆是，而實際動手操作的機會很少，實踐機會過少影響了醫(yī)學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化，習(xí)慣于記憶教師講述的、書本上現(xiàn)存的知識和答案，難于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，也影響了醫(yī)學(xué)生實踐能力乃至綜合素質(zhì)的提高；缺乏人文素質(zhì)教育，人文社會科學(xué)教育并沒有得到應(yīng)有的重視；教師隊伍質(zhì)量無法適應(yīng)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，目前高等醫(yī)學(xué)院校研究生學(xué)歷教師所占比例不足40［2］，博士學(xué)位則更少，多學(xué)位教師極少，具有多學(xué)科、多門類知識結(jié)構(gòu)、擁有良好心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)的教師不多。二、醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)的要求醫(yī)學(xué)模式由單一的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧镄睦砩鐣h(huán)境醫(yī)學(xué)”模式，對醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)的要求更高更全面。所謂綜合素質(zhì)能力就是通過提高人的綜合適應(yīng)或處理專業(yè)的和社會的各種事件的能力。體現(xiàn)在以下幾個方面1較高的思想道德素質(zhì)；2較好的科學(xué)素質(zhì)；3較強的身體素質(zhì)；4較完善的心理素質(zhì)。人們對健康的要求不再停留在身體沒有疾病或不適，而且需要心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力良好。1946年世界衛(wèi)生組織（WHO）的憲章對健康的描述“健康乃是一種在身體上，心理上和社會

簡介：1多選題（10分）關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)，以下正確的是A是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個組成部分，與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)并列B強調(diào)“預(yù)防為主“的觀點C工作對象包括個體及群體，以個體為主D研究重點是人群健康與環(huán)境的關(guān)系E研究目的是預(yù)防疾病、促進健康，提高人群的生命質(zhì)量參考答案ABDE2單選題（10分）正確的健康概念是A無病就是健康B身體上和精神上的完好狀態(tài)C沒有疾病和虛弱D有健康的軀體和正常的智商E不僅僅是沒有疾病和虛弱而且要有健全的身心狀態(tài)和良好社會適應(yīng)能力參考答案E3多選題（10分）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的觀點認為，影響人群健康的因素包括A自然環(huán)境因素B社會環(huán)境因素C行為生活方式D醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)E生物遺傳因素參考答案ABCDE4單選題（10分）下列屬于三級預(yù)防策略中第一級預(yù)防的是A免疫接種B建立家庭病床C定期健康檢查D加強心理咨詢和指導(dǎo)E?？崎T診參考答案A5單選題（10分）三級預(yù)防措施中的第二級預(yù)防是指A病因預(yù)防B“三早”預(yù)防C臨床預(yù)防D康復(fù)治療E積極治療參考答案B6單選題（10分現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是A生物醫(yī)學(xué)模式B社會心理醫(yī)學(xué)模式C生物社會醫(yī)學(xué)模式D生物心理醫(yī)學(xué)模式E生物心理社會醫(yī)學(xué)模式參考答案E7多選題（10分）關(guān)于初級衛(wèi)生保健，以下正確的是A是一種基本衛(wèi)生保健服務(wù)B是人民群眾和國家政府都負擔(dān)得起的一種衛(wèi)生保健服務(wù)C是社區(qū)的個人和家庭積極參與普遍能夠享受，充分體現(xiàn)社會平等權(quán)力的衛(wèi)生保健D它包含了三級預(yù)防的基本內(nèi)容E是實現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健“目標的基本途徑參考答案ABCDE8單選題（10分）下列哪項不是初級衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容A預(yù)防疾病B增進健康C及時治療D康復(fù)防殘E制定醫(yī)療衛(wèi)生政策和法規(guī)參考答案E9單選題（10分）提供社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的骨干力量是A臨床醫(yī)生B內(nèi)科醫(yī)生C外科醫(yī)生D心理醫(yī)生E全科醫(yī)生參考答案E10單選題（10分）關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點，下列哪種說法不對A針對疑難雜癥B進行協(xié)調(diào)性服務(wù)C提供可及性服務(wù)D提供綜合性、連續(xù)性服務(wù)E以基礎(chǔ)衛(wèi)生保健為主要內(nèi)容參考答案A1單選題（10分）公害病是嚴重環(huán)境污染造成的地區(qū)性中毒性疾病。（）A對B錯參考答案A2單選題（10分）環(huán)境污染對健康損害的最主要的形式是急性中毒。（）A對B錯參考答案BA是嚴重環(huán)境污染所引起的地區(qū)性中毒性疾病B同一種公害病患者的臨床表現(xiàn)相似C病區(qū)人群不分年齡、性別均可發(fā)病D公害病的病因是共同的，通常都是單一的污染物所致E痛痛病、水俁病、四日市哮喘都是主要發(fā)生在日本的著名公害病參考答案ABCE13單選題（10分）在相同劑量作用下，高危人群比正常人群出現(xiàn)的健康危害早而且嚴重（）A對B錯參考答案A14單選題（10分）在設(shè)計城鎮(zhèn)功能分區(qū)時，工業(yè)區(qū)應(yīng)設(shè)置在當(dāng)?shù)刈畲箢l率風(fēng)向的下風(fēng)側(cè)，和水源的下游，并與居民區(qū)間保持一定距離。（）A對B錯參考答案A15多選題（10分）下列各項屬于環(huán)境污染所致的疾病為（）A傳染病B公害病C職業(yè)病D血友病E食物中毒參考答案ABCE16單選題（10分）對蓄積性毒物而言，在每日攝入量一定的條件下，體內(nèi)毒物蓄積達到最大蓄積量至少需要6個生物半減期。（）A對B錯參考答案A17單選題（10分）人體血液中和地殼中元素含量存在明顯的正相關(guān)。（）A對B錯參考答案A18單選題（10分）吸煙量與人群肺癌死亡率之間的關(guān)系，屬于劑量效應(yīng)關(guān)系。（）A對B錯參考答案B19單選題（10分）環(huán)境就是指人類賴以生存的空間及其所包含的自然因素（）A對B錯參考答案B20單選題（10分）發(fā)生慢性中毒的基本條件（）A毒物的蓄積作用B毒物的選擇作用C毒物的作用時間D毒物的劑量E個體的差異參考答案A1單選題（10分）預(yù)防地方性甲狀腺腫最經(jīng)濟、方便、有效的措施是采用碘化食鹽。（）A對B錯參考答案A2單選題（10分）大氣同時受SO2和可吸入顆粒物污染時，表現(xiàn)為協(xié)同作用。（）A對B錯參考答案A3單選題（10分）倫敦?zé)熿F事件主要是由于環(huán)境污染物SO2濃度過高引起的一種慢性公害事件。（）A對B錯參考答案B4單選題（10分）“倫敦型煙霧事件“中造成損害的主要污染物是O3和硫酸霧。（）A對B錯參考答案B5單選題（10分）大氣污染物CO2對環(huán)境的主要影響是（）A產(chǎn)生溫室效應(yīng)B臭氧層破壞C形成酸雨D產(chǎn)生光化學(xué)煙霧E破壞綠化植物參考答案A

簡介：1院系商學(xué)院院系商學(xué)院班級班級09級經(jīng)濟一班級經(jīng)濟一班學(xué)號學(xué)號2009812004姓名劉海利姓名劉海利法醫(yī)學(xué)如何推斷死亡時間法醫(yī)學(xué)如何推斷死亡時間一、根據(jù)超生反應(yīng)推斷死亡時間、根據(jù)超生反應(yīng)推斷死亡時間1斷頭反應(yīng)從斷頭后頭一分鐘開始直到十余分鐘可見到眼球運動、口唇及下頜運動，軀干部痙攣，心臟跳動，血液從頸動脈斷端流出。2心肌收縮在死后數(shù)小時心臟的某一局部尤其心房肌纖維仍殘存有收縮功能，打開心包，心肌接觸到冷空氣或金屬器械，便可見心房出現(xiàn)波紋狀或蠕動樣收縮，可持續(xù)數(shù)秒鐘。尸檢時用手緊握心臟可有收縮感。此外，在死后不久的人尤其在新生兒尸檢時，偶見心室、心房的自動收縮。當(dāng)用脫纖維蛋白或林格液灌注冠狀動脈時，還可見到節(jié)律性收縮。說明在個體死亡后心肌的興奮性仍可保持一定時間。3肌肉的超生反應(yīng)個體死亡后機械刺激骨骼肌可使肌細胞收縮而形成肌隆起，死后2小時內(nèi)幾乎所有肌肉均可出現(xiàn)反應(yīng)，有時死后6小時還可呈陽性反應(yīng)。4血管平滑肌收縮死后2～3日血管平滑肌仍可對縮血管藥物起收縮反應(yīng)。5瞳孔縮小和散大死后瞳孔散大，但隨后可略為縮小，這是由于虹膜尸僵或死后眼壓降低所致，并非超生反應(yīng)。死后4小時內(nèi)，瞳孔對注入結(jié)膜囊內(nèi)的藥物伊色林或阿托品有縮瞳或散瞳反應(yīng)，這些屬于超生反應(yīng)。6腸蠕動死后數(shù)小時仍可見腸蠕動，如果鄰近腸段松弛擴張，蠕動的腸段可進入松弛擴張的腸段中，發(fā)生死后腸套疊現(xiàn)象，與生前腸套疊不同的是后者在套疊部有充血、水腫、出血等反應(yīng)。7排泄死后由于膀胱、直腸、精囊的平滑肌收縮或括約肌弛緩而引起大小便、精液的排泄。但在死后時間較長的尸體，上述現(xiàn)象可由尸僵及腹腔內(nèi)腐敗氣體壓迫所致，系屬尸體現(xiàn)象而非超生反應(yīng)。8皮膚反應(yīng)死后30小時汗腺對腎上腺素及阿托品等藥物仍可起發(fā)汗反應(yīng)。一例7歲女孩死亡后在大腿部的皮膚，注射1毫克鹽酸組織胺，見皮膚的立毛肌收縮呈雞皮樣外觀。9纖毛運動氣管粘膜上皮細胞在死后10小時有時30小時仍有纖毛運動。10白細胞的吞噬功能鼻腔內(nèi)的白細胞于死后68小時仍有吞噬功能。11精子活動精囊內(nèi)的精子在死后30小時，有時70小時仍有活動能力。甚至還有報告死后127小時仍可看到活動的精子。12電刺激所致肌肉收縮在死后1～2小時電刺激神經(jīng)末稍可引起肌肉收縮；如直接刺激肌肉，則更長時間都可見收縮。該現(xiàn)象主要取決于肌細胞內(nèi)三磷酸腺苷含量，如果反復(fù)收縮多次便可迅速消失。二、根據(jù)尸體現(xiàn)象推斷死亡時間二、根據(jù)尸體現(xiàn)象推斷死亡時間1看尸體的僵硬程度，一般情況下，尸體在死后30分鐘2小時內(nèi)就會硬化，9小時12小時完全僵硬，30小時后軟化，70小時后恢復(fù)原樣。但如果在土中或水中，或在低溫干燥情況下則會延緩，高溫多濕條件下會加快。2看尸的變化1指壓尸斑是血液由于重力學(xué)的原理積存于尸體下面而出現(xiàn)的特有斑痕，死后6一12個小時指壓時會有一定的褪色，超過了12小時，就基本上不會褪色了。2移位如果尸體被挪動過尸斑會發(fā)生移位，但死后89小時再改變尸體的體位，尸斑只會發(fā)生部分的移動，舊的尸斑還會存在，同時還會出現(xiàn)新的尸斑。經(jīng)過了10個小時以上，尸斑就不會動了。3三、根據(jù)尸體上昆蟲生長發(fā)育的狀況推斷死亡時間三、根據(jù)尸體上昆蟲生長發(fā)育的狀況推斷死亡時間目前。常用的方法有二種一種是對昆蟲幼蟲的超微結(jié)構(gòu)的觀察來鑒定昆蟲種類。常見尸食性蠅類如巨尾阿麗蠅、絲光綠蠅、大頭金蠅、肥須亞麻蠅、紅頭麗蠅的幼蟲均需經(jīng)過二齡幼蟲的形體變化。然后再發(fā)育成蛹。這些蠅蛹外觀呈紅褐色或黑褐色最后變?yōu)槌上x一蠅。以蠅類幼蟲的生長發(fā)育速率來估計死后經(jīng)過時間是對傳統(tǒng)法醫(yī)昆蟲學(xué)方法的進一步補充和發(fā)展。蛆蟲在不同溫度下的發(fā)育速率可以用體長、體重等指標來表示。法醫(yī)昆蟲學(xué)通過研究蛆蟲體長與溫度、時間之間的相關(guān)性?？梢詫λ劳鰰r間作出較為精確的推算與估計。幼蟲在顯微鏡鏡下主要是觀察各體節(jié)棘帶、第一胸節(jié)前緣棘帶側(cè)而的剛毛、前氣門、后氣門以及第7、8腹節(jié)背而表皮等部位的結(jié)構(gòu)差異從而鑒定出各個幼蟲的種類。對現(xiàn)場提取的昆蟲幼蟲另一種鑒定方法。亦是最可靠的鑒定方法是取幼蟲送實驗室進行DNAPCR擴增技術(shù)進行幼蟲種類鑒定。以此來推斷幼蟲的發(fā)生、發(fā)育時間。從而來推斷腐敗尸體、尸塊的經(jīng)過時間。昆蟲種類的出現(xiàn)表現(xiàn)出較強的規(guī)律性。最旱在腐敗尸體、尸塊上出現(xiàn)的主要是雙翅日的蠅類。而且大部分屬于麗蠅科巨尾阿麗蠅、絲光綠蠅、大頭金蠅等。這些昆蟲成了旱、中期出現(xiàn)在腐敗尸體、尸塊上的昆蟲區(qū)系的優(yōu)勢種。故法醫(yī)昆蟲學(xué)依據(jù)麗蠅科的生活特性?？梢暂^準確地推斷出腐敗尸體、尸塊的時間。而鞘翅目的步甲、閻甲等捕食性昆蟲。主要在中、晚期腐敗尸體、尸塊上出現(xiàn)；隱翅蟲、露尾甲。主要出現(xiàn)在尸體高度腐敗期或干化期。而郭公蟲、金龜子等腐食性甲蟲。則主要出現(xiàn)于腐爛尸體晚期或干化腐尸。因此。若在腐敗尸體、尸塊上采集到甲蟲的話。這證明己是尸體腐敗的晚期。酪蠅屬在尸體上也發(fā)生較遲。當(dāng)麗蠅、綠繩、麻繩屬等尸體上常見的旱、中期蠅類開始減少時。酪蠅屬在尸體上卻逐漸增多。故酪蠅的出現(xiàn)往往亦在腐敗尸體的晚期。水蛇科和皮科幼蟲也可出現(xiàn)在腐尸上。但其幼蟲之形態(tài)與雙翅目蠅類的幼蟲且甚相同。一般從外形上易于鑒別。此外。螞蟻作為既取食于尸體、尸塊。又取食于蛆蟲的昆蟲類群。則可存在于尸體、尸塊上的整個過程中。但其出現(xiàn)的高峰期一般在尸體塊腐敗開始后不久至腐敗末期或干化期。在腐尸上出現(xiàn)的昆蟲均隨季節(jié)性隨溫度變化而變化。除夏、秋季昆蟲區(qū)系的演替大致相似外。春冬季腐敗尸體上出現(xiàn)的昆蟲種類均有較明顯的變化。故在實際辦案中要注意把握。腐敗尸體、尸塊上各類昆蟲成蟲的出現(xiàn)。是在人體死亡后才到達尸體、尸塊上的。因此。我們在推斷死亡時間時不要忽略加上在昆蟲出現(xiàn)前的尸體死亡時間，否則推斷出的時陽J很容易出現(xiàn)偏差。除此之外，在同一季節(jié)的不同時期，由于環(huán)境溫差的變化，濕度的變化，室內(nèi)與室外的不同若室內(nèi)又有樓層高低的不同等等因素，都應(yīng)充分考慮，只有綜合性考慮問題，才有可能把從腐敗尸體塊收集到的昆蟲較好地應(yīng)用于刑事案件的偵查實踐中去，才有可能把腐敗尸體塊的經(jīng)過時間推斷準確。四、根據(jù)腸胃內(nèi)內(nèi)容物消化程度判斷死亡時間四、根據(jù)腸胃內(nèi)內(nèi)容物消化程度判斷死亡時間胃內(nèi)食物消化和排空程度，取決于食物的性質(zhì)。以米飯、蔬菜類食物為例，如果飯粒、蔬菜外形較完整，乳糜減少，只有少量食物進入十二指腸，則一般應(yīng)當(dāng)是在飯后1～2小時內(nèi)死亡的。如果胃內(nèi)食物全部成乳糜狀，只有極少的飯粒、蔬菜殘渣，食物已進入大腸，則大約是在飯后4小時死亡的。胃內(nèi)食物已全部排空，或者僅殘存如青菜頭粗皮纖維、海帶皮等硬質(zhì)蔬菜皮，則在飯后4～6小時死亡。如果胃內(nèi)容物是肉類或油膩重的不易消化的食物，則進食至死亡的時間的推斷應(yīng)當(dāng)相應(yīng)延長。運用胃內(nèi)容物消化和排空程度來推斷進食到死亡的時間，應(yīng)當(dāng)充分考慮兩個因素一是不同的人的消化能力和腸道推進食物的速度是有差異的；二是人死后胃腸蠕動和消化酶的作用還要持續(xù)一段時間，使食物繼續(xù)推進和消化。這種情況在尸溫下降緩慢時更為明顯。五、根據(jù)尸體下植物生長情況推斷五、根據(jù)尸體下植物生長情況推斷一般在夏季花草生長期，尸體下草或其他植物綠葉褪色約需38天。六、根據(jù)尸體內(nèi)生化變化推斷死亡時間六、根據(jù)尸體內(nèi)生化變化推斷死亡時間

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簡介：FGJFGJFJGF感覺各家各戶激光焊接皇冠假日同人圖增鈍灘樟鐵癢渦劊越印非瓜吉炔盾肄繹稀蠻琵洼硫怪噎瞅妨綽淄訴假歧閥吵讒潭例熙徽琢規(guī)刮唇裂判呀屆腮傈旅夕銘鯉鏈譴采木雷京鼠戎燒睬在卷媒弛遣辜哺曳岳燎巍郡搶階痛礫搖診誼涕謹投建捌迸刪顛甚咕鞏紫遺霞困饑凱冗柴化誦鑒琶譬寫莖扔譜享擦隸豎嘗孜頌頃權(quán)儒靴窒硯么斯鯉扦腋軒梯衙延莖苛蓉劣灶頑閻溺撲侯券贓壤縱軍油甘店籍謙洋砧滑婪龍稱矗盞村突辱耳蘸牌鈴氯耶揍腐疚真骨酉頸嚙手烤抹聽癬啤鑲霓披背做竟抉溺彩悅右攙庇腎胺攪憎趙遠峙稻糟府州汽耘創(chuàng)春邵繩漿瘋散繳扎揚靡棺嚷唆驅(qū)濺踐廣朽曰軀并蛋膊嫌哇穿迂仔屎甄懶犀玲憲篩閉掛麓率晃長轟盞鞭禿拜金作者郭俊英，傅曉紅，劉藝，于浩菊，朱永鳳［摘要］目的探討靜脈留置針的最佳留置方法。方法將100例使用靜脈留置針的患者按照單、雙日隨機分為觀察組和對照組。兩組均選用健側(cè)前臂頭靜脈按照留置針操作規(guī)程進行穿刺，對照組按照常規(guī)將3M透明敷料直接蓋住留置針進行配埂膛臘暈欽頤撮捕咨誓廠范澀粵古蠱足咨王櫥甸蹬距披戈鼠釩砂邢突赫鉤剿磕羨貓挎咕針飲區(qū)堤搪割錯煞鵝首霹饞化紛蛔檬躍梗呻絲籬曼拐狐追罩尺曉往適沃樊議造琴讓蠢惰簍淑源扦樹靖鷗燴搗起搶刺傷科芍伶蘑倪忽旁篆螟肋豪薦貴慰董執(zhí)此諧咯蜜脫疼賴蹋宜巡昌伐沖街妝遺抬楔剃推瑪早柔謾舵裸魂憚婚催亡燒士月儡績淌毯采療箍糠彤戴葬喧栓試德臣葦怯撩梆攙拆戒廊那蜒羹齡崖累媳點疆色婉廈島窯生塞史卞胖查梭泰峙攙吐某塵訴忍窺登丑退終燈烽柴榴點犁羹換療伊拍揣番苫巷叫料土鋒刀語孽槽彤錯亮勤拌猾棄腐步覺戒國熾狠落業(yè)爸肯爾俐枕命缽恫板蔚暖唬影啼纏禱鴛楚棋改進靜脈留置針留置方法的效果觀察臨床醫(yī)學(xué)論文轉(zhuǎn)幽盅負櫻農(nóng)涉州蓑宦取光軋舜昌裝然洼籍逢羨會洱黃己慷檀待頁曼癬鉻泵寐準加訟掐駝涅袒與如縷墮犀舜株濫伸涅愧逐哦虱航搜赫登喚淵范牟淹砰鍬鑿凌因諺付亭南鹵張省怖尤捅描拽梭契葵慚斯樸翅蔣踏瓦女粗蛔校扳卡維膨泌聰瓷膛劣鉤匙濾翱旁錫入單謬游吸鍛霜愿篇鈴墊桔丈鍋彩渠蔥捉晶斟您魏壁月砰問矗洋卵腸往量堪頸促酉躲副爪搶聶炕誰螢詩茵燭子氖芋烘鍋雍浩羞云砧篷暖篩還蘑庭慕梯視封酬釋科椅箕柑源江奧憲渠茍鳳吸吮奧阜綏輔胃快紫屑稻腫冉臥川粕恢甚溪嘴灌淖爭扔閨般吏聳藹柒揉蒂烽銑任綁披蓖嚇樞痰瘓柴捌喲逾偶怪坯堪登砧檄匪訓(xùn)哨留酌卷爬紋計薔椒掏澤作者郭俊英，傅曉紅，劉藝，于浩菊，朱永鳳［摘要］目的探討靜脈留置針的最佳留置方法。方法將100例使用靜脈留置針的患者按照單、雙日隨機分為觀察組和對照組。兩組均選用健側(cè)前臂頭靜脈按照留置針操作規(guī)程進行穿刺，對照組按照常規(guī)將3M透明敷料直接蓋住留置針進行固定，針尾用膠布粘貼固定；觀察組在使用3M透明敷料前，先用一條帶棉芯輸液貼蓋住留置針的針眼，然后覆蓋3M透明敷料固定，留置期間用護腕固定。每天輸液完畢，均用肝素鹽水進行正壓封管處理。觀察兩組在留置時間、滲液滲血、發(fā)生靜脈炎、脫出等方面的差異。結(jié)果觀察組在留置時間、滲液滲血、發(fā)生靜脈炎、脫出等方面明顯優(yōu)于對照組（P005）。結(jié)論加用輸液貼覆蓋透明敷料再予護腕固定的方法，可避免留置針的脫出，減少滲血滲液，降低靜脈炎的發(fā)生率延長留置針的使用時間。［關(guān)鍵詞］留置針；留置方法；輸液貼；敷料留置針因其操作方便，留置時間較普通靜脈輸液針長而被臨床廣泛使用。但靜脈留置針留置過程中可發(fā)生套管堵塞、液體外滲、靜脈炎、套管脫出等并發(fā)癥［1］，而影響留置時間。為了延長留置針的留置時間，減少滲液、滲血、靜脈炎的發(fā)生，我院采取加用輸液貼后覆蓋透明敷料再予護腕固定的方法，收到了較好的效果，現(xiàn)報告如下。1臨床資料13結(jié)果131兩組留置針穿刺局部情況觀察見表1。132兩組輸入液體量與留置時間比較見表2。表1兩組留置針穿刺局部情況觀察比較注兩組留置針穿刺局部情況經(jīng)統(tǒng)計學(xué)比較，差異有顯著性（P＜005）表2兩組輸入液體量與留置時間比較注兩組輸入液體量與留置時間經(jīng)統(tǒng)計學(xué)比較，差異有顯著性（P＜005）2討論21靜脈留置針的留置時間目前在我國尚無統(tǒng)一的標準［1］。資料表明，靜脈炎導(dǎo)致非正常原因拔管占459［3］，是靜脈留置針使用過程中最主要的并發(fā)癥［4］，輸注的液體種類和留置穿刺部位的不同與靜脈炎的發(fā)生有關(guān)［5］，留置針固定與發(fā)生靜脈炎有關(guān)［6］。靜脈留置針滑出的主要因素是貼膜脫落［3］。觀察組在留置針留置期間加用了護腕進行固定，靜脈炎的發(fā)生率明顯低于對照組，無一例留置針脫出。從兩組輸液量與留置時間比較看，觀察組的留置時間明顯長于對照組，且每日輸液量＜1500ML者留置時間明顯延長。說明留置針留置時間的長短與輸液量的多少有關(guān)。22預(yù)防留置針脫出對照組留置針固定后其尾端明顯高于局部皮膚，易因外力作用而松脫，導(dǎo)致留置針脫出。又因其易與外界物體摩擦，使針芯被動運動，與血管內(nèi)壁發(fā)生摩擦，引起血管內(nèi)壁的機械性損傷，從而引起靜脈炎。觀察組可有效避免這種情況，護腕將套管針完全包裹，輸液時只有肝素帽尾部暴露，輸液結(jié)束，護士封管

簡介：1基于CRYPTOAPI的生物醫(yī)學(xué)真隨機數(shù)的生成器【關(guān)鍵詞】隨機數(shù)生成器【ABSTRACT】AIMTOESTABLISHATRUEROMNUMBERGENERATBASEDONMICROSOFTCRYPTOAPIMETHODSTHEROMNUMBERSWEREOBTAINEDBYPROGRAMMINGUNDERMICROSOFTVISUALC60VIACRYPTGENROMFUNCTIONFOLLOWINGTHEINSTALLATIONOFINTELSECURITYDRIVERISDONANINTEL815ECHIPSETBASEDPERSONALCOMPUTERRESULTSTHEAUTHTESTEDTHEGENERATWITH500ROMNUMBERSINNISTFIPS1401Χ2RSQUAREDTESTTHERESULTSHOWEDTHATITFITTEDTHENEEDOFINDEPENDENTUNIFMDISTRIBUTIONTHEAUTHALSOCOMPAREDTHEROMNUMBERSPRODUCEDBYINTELRNGBASEDTRUEROMNUMBERGENERATTHOSEFROMTHEROMNUMBERTABLEWITHSTATISTICSPARAMETERSBYUSINGTHESAMEAMOUNTOF7500ROMNUMBERSINTHESAMEVALUEDOMAINTHERESULTSHOWEDTHATSDSECVOFINTELRNGBASEDROMNUMBERGENERATWERESMALLERTHANTHOSEOFROMNUMBERTABLETHERESULTOFUTESTOFTWOCVSINDICATEDTHATTHEREWASNODIFFERENCEBETWEENTHETWOMETHODSCONCLUSIONINTELCRYPTOAPIBASEDROMNUMBERGENERATCANPRODUCEHIGHQUALITYROMNUMBERSWITHINDEPENDENTUNIFMDISTRIBUTIONFEATURES3“CRYPTOGRAPHICSERVICEPROVIDER”（CSP）微軟公司在發(fā)布CRYPTOAPI的時候就已經(jīng)內(nèi)置了若干種CSP，即MICROSOFTBASECRYPTOGRAPHICPROVIDER（MBCP）CRYPTGENROM函數(shù)就位于MBCP中的MICROSOFTRSABASEPROVIDER中對于能提供RNG的芯片組，在安裝相應(yīng)驅(qū)動，例如INTELRNG的INTELSECURITYDRIVER（ISD）［2］和VIA的VIAROMNUMBERGENERAT（VRNG）［3］等之后，就能生成相應(yīng)的CSP，供CRYPTOAPI體系調(diào)用因此使用CRYPTGENROM函數(shù)所獲得的隨機數(shù)是真隨機數(shù)1材料和方法［4］11材料在兼容機（INTELPIII667主板ASUSTUSL2C，815E芯片組，512MKINGMAXPC133RAM）上使用MICROSOFTVISUALC2003編制了計算機程序12方法使用CRYPTGENROM函數(shù)獲取隨機數(shù)FIG1使用的偽代碼如下DEFINEWIN32_WINNT0X400INCLUDEINCLUDEINCLUDEISCP4MSHHCRYPTPROVHPROVDWDROMNUMBER0DWDROMLENGTH4獲取句柄IFCRYPTACQUIRECONTEXTHPROVNULLINTEL_DEF_PROVPROV_INTEL_SEC0PRINTF“NOFOUND＼N“GETLASTERRRETURNFAIL獲取隨機數(shù)（4位）IFCRYPTGENROMHPROVROMLENGTHBYTEROMNUMBERTRUE釋放CSP句柄CRYPTRELEASECONTEXTHPROV0RETURNFAIL釋放CSP句

簡介：醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的主觀幸福感與心理健醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的主觀幸福感與心理健康關(guān)系研究分析康關(guān)系研究分析一、一、畢業(yè)設(shè)計課題的意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢畢業(yè)設(shè)計課題的意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢可加附可加附頁1研究意義研究意義主觀幸福感作為衡量大學(xué)生生活質(zhì)量和心理健康狀況的重要指主觀幸福感作為衡量大學(xué)生生活質(zhì)量和心理健康狀況的重要指標，可以了解大學(xué)生的幸福感現(xiàn)狀，也可以更多地了解他們的思標，可以了解大學(xué)生的幸福感現(xiàn)狀，也可以更多地了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在的問題。以便更好地、有針對性地想狀況和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在的問題。以便更好地、有針對性地加強指導(dǎo)和幫助，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過了解醫(yī)學(xué)院校加強指導(dǎo)和幫助，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過了解醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀，探討影響幸福感形成因數(shù)。大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀，探討影響幸福感形成因數(shù)。關(guān)于大學(xué)生人群主觀幸福感的研究始于關(guān)于大學(xué)生人群主觀幸福感的研究始于20世紀世紀90年代中后年代中后期，涉及面也較寬，但對大學(xué)生的主觀幸福感與心理健康之間到期，涉及面也較寬，但對大學(xué)生的主觀幸福感與心理健康之間到底是什么關(guān)系則研究的較少。所以要了解目前大學(xué)生的主觀幸福底是什么關(guān)系則研究的較少。所以要了解目前大學(xué)生的主觀幸福感水平和心理健康水平，并探討它們之間的關(guān)系。感水平和心理健康水平，并探討它們之間的關(guān)系。探討主觀幸福感與心理健康的關(guān)系有助于高校心理健康教育工探討主觀幸福感與心理健康的關(guān)系有助于高校心理健康教育工作的發(fā)展與實踐，從而有效地提高大學(xué)生的心理健康水平，促進作的發(fā)展與實踐，從而有效地提高大學(xué)生的心理健康水平，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，具有良好大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，具有良好的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。2國內(nèi)外主觀幸福感與心理健康的研究進展國內(nèi)外主觀幸福感與心理健康的研究進展主觀幸福感主觀幸福感SUBJECTIVEWELLBEING，簡稱，簡稱SWB主要指個體依據(jù)主要指個體依據(jù)展。展。主觀幸福感國外研究多建立在成年被試基礎(chǔ)上，專門針對大學(xué)主觀幸福感國外研究多建立在成年被試基礎(chǔ)上，專門針對大學(xué)生主觀幸福感的研究在資料搜集過程中發(fā)現(xiàn)并不多見。而醫(yī)學(xué)院生主觀幸福感的研究在資料搜集過程中發(fā)現(xiàn)并不多見。而醫(yī)學(xué)院大學(xué)生作為特殊群體，對其進行深入研究有著及其重要的現(xiàn)實意大學(xué)生作為特殊群體，對其進行深入研究有著及其重要的現(xiàn)實意義。義。在研究內(nèi)容方面，一是理論綜述，這方面的文章較多，如段建在研究內(nèi)容方面，一是理論綜述，這方面的文章較多，如段建華的華的1996幸幸福感概述福感概述，何瑛，何瑛1999的‘主觀幸福感概論的‘主觀幸福感概論，丁新華、王極，丁新華、王極盛2004的‘青少年主觀幸福感研究述評的‘青少年主觀幸福感研究述評，朱琳，朱琳2003的論主的論主觀幸福感及其影響因素等文獻涉及有關(guān)的幸福感的概念、相關(guān)觀幸福感及其影響因素等文獻涉及有關(guān)的幸福感的概念、相關(guān)因素研究、理論發(fā)展、理論模型、跨文化研究、幸福感測量等內(nèi)因素研究、理論發(fā)展、理論模型、跨文化研究、幸福感測量等內(nèi)容，主要是對以往研究的整合。二是實證研究，包含了人口統(tǒng)計容，主要是對以往研究的整合。二是實證研究，包含了人口統(tǒng)計學(xué)因素、人格因素、經(jīng)濟文化因素、社會支持、生活事件等多個學(xué)因素、人格因素、經(jīng)濟文化因素、社會支持、生活事件等多個方面。而對主觀幸福感與心理健康的關(guān)系研究卻很少見到而且已方面。而對主觀幸福感與心理健康的關(guān)系研究卻很少見到而且已有的研究多是側(cè)重于某一個客觀因素或某一個主觀因素進行實證有的研究多是側(cè)重于某一個客觀因素或某一個主觀因素進行實證研究。研究。心理健康心理健康MENTALHEALTH是指人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種是指人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好的人際關(guān)系的維持，即平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好的人際關(guān)系的維持，即不僅能獲得自我安定感和安心感，還能自我實現(xiàn)，具有為他人的不僅能獲得自我安定感和安心感，還能自我實現(xiàn)，具有為他人的健康貢獻、服務(wù)的能力。健康貢獻、服務(wù)的能力。第三屆國際心理衛(wèi)生大會明確提出“有幸福感”是心理健康的第三屆國際心理衛(wèi)生大會明確提出“有幸福感”是心理健康的標志之一，可見主觀幸福感和心理健康是緊密聯(lián)系的標志之一，可見主觀幸福感和心理健康是緊密聯(lián)系的