簡介：明德小學(xué)明德小學(xué)2013201420132014上期上期教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)實(shí)施方案實(shí)施方案為更加有效地開展校本教研各項(xiàng)活動(dòng)，提高廣大教師業(yè)務(wù)理論水平，激發(fā)改革創(chuàng)新意識(shí)，盡快適應(yīng)新課改及現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，根據(jù)鎮(zhèn)中心校對教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)的要求，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，特制定我校教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)方案如下一、指導(dǎo)思想實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，需要科學(xué)的理論做指導(dǎo)，需要先進(jìn)的思想做引領(lǐng)，推行新課改最關(guān)鍵的吃緊是教師教學(xué)思想的落后和教學(xué)觀念的陳舊，只有開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)，才能換思想，更觀念，自覺投入到教學(xué)改革中來。為盡快適應(yīng)新課改和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，我們除了組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校編印的專業(yè)理論學(xué)習(xí)材料外，還要組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、誘思探究理論、課改經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。并將學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化和制度化，建立學(xué)習(xí)活動(dòng)的長效機(jī)制，對學(xué)習(xí)活動(dòng)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真計(jì)劃、精心組織、務(wù)求學(xué)習(xí)效果。二、目標(biāo)任務(wù)通過經(jīng)常性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，使教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有更深的理解，提高全體教師對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解并掌握校本教研的意義和做法，學(xué)習(xí)和理解誘思探究理論，進(jìn)一步確立符合素質(zhì)教育要求的教育理念，理清思路，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，制定可行計(jì)劃，順利推進(jìn)課程改革，集中精力搞教研，一心一意求質(zhì)量。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)組組長劉志俊成員侯敬全秦慶宏譚長志丁飛四、學(xué)習(xí)安排（一）時(shí)間安排1．專業(yè)理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持經(jīng)常性，保證每周1小時(shí)的集體學(xué)習(xí)時(shí)間。明德小學(xué)明德小學(xué)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)實(shí)施方案教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)實(shí)施方案明德小學(xué)明德小學(xué)附附

簡介：1第一章第一章一、1、A2、C3、D4、B二、1、902、等值、反向、共線。3、120°；04、略第二章第二章一、1、D2、B3、A4、B、B5、B、D6、A、B7、C。9、B10、A11、C、A12、B二、1、2P，向上2、,向上3、0°，90°4、可以，AB兩2P點(diǎn)不與匯交點(diǎn)O共線5、通過B一合力，簡化為一力偶6、10KN，向左7、8、LM3/341COS2M?第三章第三章一、1、B2、C3、C4、D5、B二、1、P,P,P,0,0,02、0，AM23、二矩心連線不垂直投影軸4、0，P5、為一合力，為一力偶，平衡三、計(jì)算題（本題15分）略四、計(jì)算題（本題15分）解取整體KNXMXFMCCB1,1,0?????取DEKNXMXFMFFD2,50,0?????1,02,0FDFDYYYKNXXX???????取AC,050501,0????????FFCAXYXFM由（1）0?FY0??CDYY五、計(jì)算題（本題15分）解（一）整體??0??FMDNXTXXXNXPTXQPTDADAA85000350034231421522?????????????????????（二）ACBNYYQFMAAC1000228314210???????????????????再從一NYQPYYYDDA90004210????????3解取折桿??????MKNMQMMFMZMKNMPMFMMKNMMPMFMKNPZPZZYYKNXQXXZZYYYXXXOOOOOO?????????????????????????????????????500402404058044060000150012第五章第五章一、1、B2、A、A、A3、A4、C5、C二、1、2、F0,M＝3NCM3、F＝15KNM??4、FP,MPR5、翻倒，T06839P三、計(jì)算題（本題15分）解設(shè)AB桿處于臨界平衡狀態(tài)????4045SIN45COS45COS21020SIN010COS0FNFLFLNLPFMNPTYFTXAAMAMABAAM?????????????????????由（1）（2（3）消T??FNPTGA/???由（3）（4）得??FTGFPNA/121/21????????TGTGTGF/12???四、計(jì)算題（本題15分）解取AB桿，受力圖（B）,假設(shè)AB桿處于平衡狀態(tài)五、計(jì)??系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)???????????????????????MAXMAX30288030SIN2/30COS3/030COS60COS,0FFWFNFWSFWSNWSLSWLFMA?算題（本題15分）解（1）由系統(tǒng)平衡知繩的張力為W，以圓柱體為研究對象，不計(jì)滾動(dòng)摩阻因NFWQFFQWRQRWFMA8513060COS60SIN031060SIN60COS10?????????????????????

簡介：阿克蘇地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校消防安全管理制阿克蘇地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校消防安全管理制度1、加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按消防法的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知消防自防自救常識(shí)和安全逃生技能。2、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100，并做好檢查記錄。3、易燃、易爆的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)用品、做到專門存放、由實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)保管，在室內(nèi)必須有沙池、滅火器等。防止火災(zāi)事故發(fā)生。4、排練室、財(cái)務(wù)室、電腦室等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，確保安全。5、總務(wù)科要經(jīng)常檢查校內(nèi)用電線路情況，禁止私接亂掛電線電器，不得用銅絲代替保險(xiǎn)絲，對違反有關(guān)安全規(guī)定釀成火災(zāi)事故者，學(xué)校將追究其責(zé)任。6、禁止在校園內(nèi)公共場所燃放煙花爆竹和燃燒廢紙雜物。冬季鍋爐，注意取暖安全，確實(shí)無火，才能清除爐灰。7、水火無情，警鐘長鳴，要貫徹以預(yù)防為主，消防結(jié)合的方針，經(jīng)常對全校師生進(jìn)行安全防火知識(shí)教育，防患于未然，確保全校師生人身和財(cái)產(chǎn)的安全。8、防火器材要人人愛護(hù)。任何人不得隨意移動(dòng)和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。9、學(xué)校負(fù)責(zé)對全校師生員工進(jìn)行安全和遵紀(jì)守法教育，組織全校性消防安全檢查。10、發(fā)生火災(zāi)積極指揮組織撲救，制定火災(zāi)緊急疏散預(yù)案。學(xué)生由教師組織進(jìn)行逃生緊急疏散，確保每一個(gè)學(xué)生安全。11、加強(qiáng)學(xué)校防火重點(diǎn)部位的管理，做到定點(diǎn)、定人、定措施，發(fā)現(xiàn)火警立即報(bào)警并積極參加滅火工作。12、發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)報(bào)告，采取有效的防范措施，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)報(bào)警，積極撲救阿克蘇地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校

簡介：南京市優(yōu)秀青年教師理論試題雨花臺(tái)區(qū)第四屆及南京市第六屆“優(yōu)秀青年教師”評(píng)選（推薦）筆試試題（總分150分考試時(shí)間120分鐘）青年朋友們，當(dāng)風(fēng)華正茂的您揚(yáng)起理想風(fēng)帆的時(shí)候、當(dāng)熱情似火的您奮起奔騰腳步的時(shí)候、當(dāng)懷抱利器的您掀起人生一頁的時(shí)候，能謹(jǐn)記先哲的告勉“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！闭f明本卷中選擇題均為單項(xiàng)選擇題，每題1分。第一卷基礎(chǔ)題（100分）20分）1、哲學(xué)是自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)。哲學(xué)所涉及的問題很廣泛，但哲學(xué)的基本問題只有一個(gè)，即（）A、哲學(xué)本質(zhì)上是世界觀還是方法論的問題B、思維和存在的關(guān)系問題C、世界是不是可以認(rèn)識(shí)的問題D、世界的本源是物質(zhì)還是意識(shí)的問題2、我國古代杰出的唯物主義思想家王夫之說“守其故物而不能日新，雖其未消，亦槁而死?！边@句話告訴我們（C）①要堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，不能抱殘守缺②只有不斷創(chuàng)新，才能保持事物的生命力③要堅(jiān)持唯物主義，反對唯心主義④要堅(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④3、小說紅樓夢中，賈家有元、迎、探、惜四位小姐，其中一位被皇帝晉封為鳳藻閣尚書，加封賢德妃。她是（）A、賈元春B、賈迎春C、賈探春D、賈惜春4、小說三國演義中，有一段“青梅煮酒論英雄”的故事，論英雄的兩位主角是（）A、曹操和袁紹B、曹操和劉備C、劉備和諸葛亮D、關(guān)羽和張飛5、小說水滸傳中，梁山的首領(lǐng)晁蓋在攻打曾頭市時(shí)中箭身亡。后來為晁蓋報(bào)仇，殺死仇人史文恭的梁山好漢是（）A、林沖B、武松C、花榮D、盧俊義6、小說西游記中，沙和尚在保唐僧西天取經(jīng)之前，在天宮擔(dān)任（）A、天蓬元帥B、弼馬溫C、卷簾大將D、托塔天王7、唐詩是我國文化長河中璀璨的明珠。有一位詩人流傳下來的詩很少，卻被后人賦予極高的評(píng)價(jià)，被喻為“孤篇蓋全唐”。即（）A、王之渙的登鸛雀樓B、王勃的滕王閣序C、崔顥的黃鶴樓D、張若虛的春江花月夜219、“清晨我站在青青的牧場/看到神鷹披著那霞光/像一片祥云飛過藍(lán)天/為藏家兒女帶來吉祥/那是一條神奇的天路哎/把人間的溫暖送到邊疆/從此山不再高路不再漫長/各族兒女歡聚一堂?！边@是一首著名的歌曲，名叫天路，歌頌的是青藏鐵路通車后帶給各族人民的歡欣鼓舞。青藏鐵路創(chuàng)下了九個(gè)世界之最，您知道嗎請寫出其中四個(gè)。（4分）20、（1）四書五經(jīng)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是儒家思想的核心載體，更是中國歷史文化古籍中的寶典?！拔褰?jīng)”是指周易、尚書、詩經(jīng)、禮記、左傳，請問“四書”指的是哪四部著作（4分）（2）“三十六計(jì)”是中國古代著名兵法，請列舉出其中的四計(jì)。（4分）20分）21、中國最早的教育專著是（）A、百家姓、B、學(xué)記C、論語D、三字經(jīng)22、在教育問題上尤其重視道德教育，強(qiáng)調(diào)尚志養(yǎng)氣和意志鍛煉。主張“舍生取義”和“生于憂患”“死于安樂”的儒家學(xué)派代表人物是（）A、孔子、B、孟子C、荀子D、墨子23、顏氏家訓(xùn)是我國現(xiàn)存古代最早的一部家教名著，始作于北齊，成書于隋朝。其作者是（）A、顏之推、B、顏真卿C、顏回D、顏淵24、首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是（）A、夸美紐斯、B、洛克C、盧梭D、赫爾巴特25、提出“需求層次理論”，把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。這位心理學(xué)家是（）A、杜威、B、馬卡連柯C、凱洛夫D、馬斯洛26、1917年，出任北大校長，貫徹“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則，對北大進(jìn)行全面改革，為中國高等教育開辟了一片新天地。這位教育家是（）A、陶行知、B、陳鶴琴C、葉圣陶D、蔡元培27、美國教育家杜威，是實(shí)用主義教育思想的代表人物。下列教育觀點(diǎn)中符合其實(shí)用主義教育思想的是（）3A、教育即生活，學(xué)校即社會(huì)B、教育要順應(yīng)自然C、教育要培養(yǎng)自然人

簡介：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)期末考試試卷（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)期末考試試卷（A卷）卷）2007學(xué)年第學(xué)年第1學(xué)期學(xué)期考試科目考試科目自動(dòng)控制原理自動(dòng)控制原理II考試類型閉卷考試類型閉卷考試時(shí)間考試時(shí)間120分鐘分鐘學(xué)號(hào)姓名年級(jí)專業(yè)題號(hào)題號(hào)12345678910總分總分得分得分評(píng)閱人評(píng)閱人1、已知下圖電路，以電源電壓UT為輸入量，求以電感中的電流和電容中的電壓作為狀態(tài)變量的狀態(tài)方程，和以電阻R2上的電壓為輸出量的輸出方程。并畫出相應(yīng)的模擬結(jié)構(gòu)圖。（10分）解（1）由電路原理得112212111122211111LLCLLCCLLDIRIUUDTLLLDIRIUDTLLDUIIDTCC?????????222RLURI?112211112221011000110LLLLCCRIILLLRIIULLUUCC????????????????????????????????????????????????????????????????????????AAA??23221321SSGSSSS??????系統(tǒng)的傳遞函數(shù)為??010000101231121XXUYX??????????????????????????????????能控型實(shí)現(xiàn)為??001110220131001XXUYX??????????????????????????????????或能觀型實(shí)現(xiàn)為3、將下列狀態(tài)空間表達(dá)式化為對角標(biāo)準(zhǔn)型，并計(jì)算其傳遞函數(shù)（10分）解（1）??11202???013??11PAPPBUUYCP?????????????????????XXXXX?（2）??1121141023132SSGSCSIABSSS????????????????????????4、求定?？刂葡到y(tǒng)的狀態(tài)響應(yīng)（10分）????????????0101,0,0,11210XTXTUTTXUTT??????????????????????????解11TTTATTTTTTTETETEEETTTEETE???????????????????????????????????0100TATSATXTEXEBUSDS???????????5、設(shè)系統(tǒng)的狀態(tài)方程及輸出方程為??011,10231XXUYX??????????????????

簡介：藝術(shù)教育花開滿園XX中學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)自評(píng)報(bào)告藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點(diǎn)。我校堅(jiān)持五育并舉的育人原則，將藝術(shù)教育與其他學(xué)科教育并重，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生高尚情操。為提高藝術(shù)教育質(zhì)量，我校在教師培訓(xùn)中突出“專”字，常規(guī)管理突出“嚴(yán)”字，教育科研突出“精”字，特長培養(yǎng)突出“全”字，受到學(xué)生、家長、社會(huì)的一致好評(píng)。一、理念引領(lǐng)，管理到位在多年的藝術(shù)教育探索實(shí)踐中，學(xué)校始終以學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程為指引，在反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，提高藝術(shù)教育重要地位；在逐條解讀中深化改革，加強(qiáng)研究，構(gòu)建藝術(shù)教育和課程改革的新體系；在不斷的實(shí)踐探索中充實(shí)藝術(shù)教師隊(duì)伍，在總結(jié)反思中加大投入力度，建立藝術(shù)教育發(fā)展的長效機(jī)制。學(xué)校堅(jiān)持以提高全體學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心，沿著“藝術(shù)育德，潛移默化，；藝術(shù)育智，健全人格；藝術(shù)育體，全面發(fā)展；藝術(shù)育情，張揚(yáng)個(gè)性”的教育理念。成立由校長主管，分管校長具體落實(shí)，教導(dǎo)主任、團(tuán)隊(duì)、少隊(duì)配合，藝術(shù)教育骨干教師為主題的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立藝術(shù)教育管理體制，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用，要求各科制定教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃，組建了美術(shù)、音樂、舞蹈等興趣活動(dòng)小組。運(yùn)行有制度，置頂和完善了有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)生有達(dá)標(biāo)，每個(gè)學(xué)期藝術(shù)教育要對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)涌現(xiàn)出許多在藝術(shù)上有特長的學(xué)生及優(yōu)秀作品。四、多種舉措，營造校園濃厚藝術(shù)氛圍（1）讓每一面墻壁都會(huì)說話。校園本身就是學(xué)生接受藝術(shù)教育的樂園，我校注重發(fā)揮它美的特殊作用，讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量。2讓每一天都有音樂的陪伴。學(xué)校廣播站開設(shè)有音樂下午茶節(jié)目，每周向大家推薦優(yōu)秀歌曲，讓音樂伴隨著大家成長。五、加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，為藝術(shù)教育開展奠定基礎(chǔ)按照課程計(jì)劃開設(shè)藝術(shù)課程，我校配備6名藝術(shù)教師，均以達(dá)到本科學(xué)歷。教師的學(xué)術(shù)水平、敬業(yè)精神、人格魅力、思想品德對學(xué)生的影響至關(guān)重要。在師德師風(fēng)上，他們做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無保留的為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，較好的完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。六、完善設(shè)備，豐富資源按照有關(guān)規(guī)定建有設(shè)備完善的音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)教育專用教室，滿足學(xué)生上課和訓(xùn)練使用。每一個(gè)教室都有使用、活動(dòng)記錄，做到記錄詳細(xì)，使用率高。藝術(shù)教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進(jìn)了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學(xué)生文化生活，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)，更重要的是促使了學(xué)生的心理個(gè)性、特長的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和精神世界，為成為一個(gè)復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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簡介：小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排近一、兩百年來，中國遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用弟子規(guī)為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對孩子進(jìn)行思想的教育。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。三、教學(xué)技法與時(shí)間安排1、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法，學(xué)會(huì)漸變色和對比色的畫法。2、4周加強(qiáng)線條的練習(xí)。5、6制作簡單的泥工模型。7、8掌握水墨畫的基本技法9、10對四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)11、12、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。13、14用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫框、帽子等。15、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。17、18學(xué)習(xí)剪紙。19、20水粉畫動(dòng)物四、工具準(zhǔn)備1、油畫棒2、黏土3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈4、剪刀、彩紙小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)藝術(shù)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排近一、兩百年來，中國遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用弟子規(guī)為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對孩子進(jìn)行思想的教育。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。三、教學(xué)技法與時(shí)間安排1、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法，學(xué)會(huì)漸變色和對比色的畫法。2、4周加強(qiáng)線條的練習(xí)。5、6制作簡單的泥工模型。7、8掌握水墨畫的基本技法9、10對四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)11、12、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。13、14用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫框、帽子等。15、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。17、18學(xué)習(xí)剪紙。19、20水粉畫動(dòng)物四、工具準(zhǔn)備1、油畫棒2、黏土3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈4、剪刀、彩紙

簡介：加強(qiáng)理論考核提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)護(hù)理工作是醫(yī)療工作的重要組成部分，護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)療質(zhì)量的重要內(nèi)容，而湖南省醫(yī)院護(hù)理規(guī)范作為湖南省護(hù)理工作的藍(lán)本，對促進(jìn)護(hù)理工作步入標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化軌道，提高護(hù)理質(zhì)量、保障患者安全有著重大的意義。為此，我院護(hù)理部貫徹學(xué)習(xí)湖南省醫(yī)院護(hù)理規(guī)范內(nèi)容，并組織考試進(jìn)行考核。全院護(hù)士于3月26日3月28日分批在教學(xué)綜合樓進(jìn)行考試，本次考試采取閉卷答題的形式，考題由護(hù)理部統(tǒng)一命題，題型包括單選題、判斷題、填空題、名詞解釋、問答題。整個(gè)考試組織規(guī)范有序，考場紀(jì)律嚴(yán)肅。護(hù)理部副主任譚玲玲親自監(jiān)考。近年來，我院護(hù)理部在提高護(hù)理質(zhì)量上狠下功夫，每年定期組織護(hù)理理論知識(shí)考核及新技術(shù)的推廣運(yùn)用，推動(dòng)了我院護(hù)理工作的發(fā)展。全院護(hù)士堅(jiān)持“以患者為中心”的服務(wù)理念，一切為病人的生命安危著想，一切為恢復(fù)病人的身體健康著想，一切為減輕病人的心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)著想，護(hù)理質(zhì)量不斷提升，病人滿意度也直線上升。加強(qiáng)理論考核提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)護(hù)理工作是醫(yī)療工作的重要組成部分，護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)療質(zhì)量的重要內(nèi)容，而湖南省醫(yī)院護(hù)理規(guī)范作為湖南省護(hù)理工作的藍(lán)本，對促進(jìn)護(hù)理工作步入標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化軌道，提高護(hù)理質(zhì)量、保障患者安全有著重大的意義。為此，我院護(hù)理部貫徹學(xué)習(xí)湖南省醫(yī)院護(hù)理規(guī)范內(nèi)容，并組織考試進(jìn)行考核。全院護(hù)士于3月26日3月28日分批在教學(xué)綜合樓進(jìn)行考試，本次考試采取閉卷答題的形式，考題由護(hù)理部統(tǒng)一命題，題型包括單選題、判斷題、填空題、名詞解釋、問答題。整個(gè)考試組織規(guī)范有序，考場紀(jì)律嚴(yán)肅。護(hù)理部副主任譚玲玲親自監(jiān)考。近年來，我院護(hù)理部在提高護(hù)理質(zhì)量上狠下功夫，每年定期組織護(hù)理理論知識(shí)考核及新技術(shù)的推廣運(yùn)用，推動(dòng)了我院護(hù)理工作的發(fā)展。全院護(hù)士堅(jiān)持“以患者為中心”的服務(wù)理念，一切為病人的生命安危著想，一切為恢復(fù)病人的身體健康著想，一切為減輕病人的心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)著想，護(hù)理質(zhì)量不斷提升，病人滿意度也直線上升。

簡介：醫(yī)院理論中心組學(xué)習(xí)制度醫(yī)院理論中心組學(xué)習(xí)制度為積極推進(jìn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，加強(qiáng)和完善中心組學(xué)習(xí)制度，保證中心組學(xué)習(xí)的經(jīng)?；⒁?guī)范化開展，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本學(xué)習(xí)制度。一、中心組學(xué)習(xí)固定成員由醫(yī)院黨委委員、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成。必要時(shí)擴(kuò)大到相關(guān)科室負(fù)責(zé)人。二、中心組實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，黨委書記為組長。組長對中心組學(xué)習(xí)負(fù)總責(zé)，主持中心組學(xué)習(xí)、交流，組織協(xié)調(diào)中心組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、中心組堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)，主要形式為集中學(xué)習(xí)討論、交流及調(diào)研參觀。為確保理論學(xué)習(xí)到位，每年理論學(xué)習(xí)次數(shù)不少于12次。四、中心組固定成員除集中學(xué)習(xí)以外，還需做好日常自學(xué)工作，每年完成6篇讀書筆記。五、中心組學(xué)習(xí)由黨辦具體負(fù)責(zé)，做好考勤和記錄工作。醫(yī)院理論中心組學(xué)習(xí)制度醫(yī)院理論中心組學(xué)習(xí)制度為積極推進(jìn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，加強(qiáng)和完善中心組學(xué)習(xí)制度，保證中心組學(xué)習(xí)的經(jīng)常化、規(guī)范化開展，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本學(xué)習(xí)制度。一、中心組學(xué)習(xí)固定成員由醫(yī)院黨委委員、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成。必要時(shí)擴(kuò)大到相關(guān)科室負(fù)責(zé)人。二、中心組實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，黨委書記為組長。組長對中心組學(xué)習(xí)負(fù)總責(zé)，主持中心組學(xué)習(xí)、交流，組織協(xié)調(diào)中心組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、中心組堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)，主要形式為集中學(xué)習(xí)討論、交流及調(diào)研參觀。為確保理論學(xué)習(xí)到位，每年理論學(xué)習(xí)次數(shù)不少于12次。四、中心組固定成員除集中學(xué)習(xí)以外，還需做好日常自學(xué)工作，每年完成6篇讀書筆記。五、中心組學(xué)習(xí)由黨辦具體負(fù)責(zé)，做好考勤和記錄工作。

簡介：CX中鐵八局2010年度鐵路工程試驗(yàn)工程師/試驗(yàn)員培訓(xùn)班理論考試試題（C卷）姓名單位成績考題說明試題前未標(biāo)注任何符號(hào)的為通用題，全部考生需作答；標(biāo)注▲的僅試驗(yàn)員（不含橋梁公司學(xué)員）作答；標(biāo)注★的僅試驗(yàn)工程師作答；標(biāo)注◆的僅橋梁公司學(xué)員作答。一、填空題（試驗(yàn)工程師一、填空題（試驗(yàn)工程師40空，每空空，每空05分；試驗(yàn)員分；試驗(yàn)員20空，每空空，每空1分）分）1、樣本極差可以表示數(shù)據(jù)的離散程度，樣本變異系數(shù)可以表示數(shù)據(jù)的相對波動(dòng)大小。2、水泥按其性質(zhì)和用途可分為通用水泥、專用水泥和特種水泥。3、水泥濕氣養(yǎng)護(hù)箱的溫度要求為20±1℃，相對濕度≥90。4、硅酸鹽水泥中的非活性材料主要起填充作用，可調(diào)節(jié)水泥強(qiáng)度等級(jí)、降低水化熱及增加水泥產(chǎn)量等。5、生成骨料的巖石包括沉積巖、變質(zhì)巖、火成巖。6、膨脹劑能使混凝土或砂漿體積在水化、硬化過程中產(chǎn)生一定量的膨脹，減少混凝土收縮開裂的可能性，從而提高混凝土抗裂性和抗?jié)B性能。7、直徑大于28MM的Ⅱ級(jí)鋼筋，冷彎試驗(yàn)彎心直徑應(yīng)為4倍鋼筋直徑，彎曲角度為180°。8、進(jìn)行配合比設(shè)計(jì)時(shí)，當(dāng)不同水灰比的混凝土拌合物坍落度值與要求值相差超過允許偏差時(shí)，可以增、減單位用水量進(jìn)行調(diào)整，前提是混凝土三個(gè)配合比的流動(dòng)性必須保持一致。9、混凝土的強(qiáng)度等級(jí)是根據(jù)立方體抗壓強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值確定的。10、泵送混凝土用的碎石，不應(yīng)大于輸送管內(nèi)徑的1/3，卵石不應(yīng)大于輸送管內(nèi)徑的2/5。11、混凝土拌合物的稠度應(yīng)在攪拌地點(diǎn)和澆注地點(diǎn)分別取樣檢測，每一工作班不應(yīng)少于一次?！?2、石料抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)時(shí)，每組試件數(shù)應(yīng)為6塊。▲★13、烘干法是測定含水量的標(biāo)準(zhǔn)方法，適用于粘質(zhì)土、粉質(zhì)土、砂類土和有機(jī)質(zhì)土?！?4、鉆芯取樣檢測混凝土強(qiáng)度，按單個(gè)構(gòu)件檢驗(yàn)時(shí)，每個(gè)構(gòu)件芯樣不少于3個(gè)，對較小的構(gòu)件至少應(yīng)取2個(gè)?！?5、橋梁管道壓漿時(shí)需加入壓漿劑，壓漿劑應(yīng)具有防止鋼筋銹蝕的功能。◆16、橋梁張拉結(jié)束后在48H內(nèi)進(jìn)行管道壓漿，壓漿過程中梁體及環(huán)境溫度不應(yīng)低于5℃，漿體溫度應(yīng)控制在530℃?！?7、在預(yù)應(yīng)力筋強(qiáng)度等級(jí)已確定的條件下，預(yù)應(yīng)力筋錨具組裝件的靜載錨固性能試驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)同時(shí)滿足錨具效率系數(shù)95和預(yù)應(yīng)力筋總應(yīng)變不小于20兩項(xiàng)要求?！?8、防水材料按形態(tài)可分為柔性防水材料、剛性防水材料、堵漏防水材料、瓦類等防水材料?！?9、混凝土強(qiáng)度按月或季統(tǒng)計(jì)計(jì)算的強(qiáng)度平均值宜滿足FCU,K14Σ≤UFCU≤FCU,K25Σ的要求?！?0、在高性能混凝土施工中，對同標(biāo)段、同施工工藝、同配合比混凝土至少進(jìn)行一次抗?jié)B性、電通量、抗凍性等耐久性指標(biāo)的抽檢?！?1、影響土的工程性質(zhì)的三個(gè)主要因素是土的三相組成、土的物理狀態(tài)和土的結(jié)構(gòu)。★22、鉆芯取樣檢測混凝土強(qiáng)度，芯樣直徑應(yīng)為混凝土所用集料最大粒徑的3倍，一般為100MM或150MM?！?3、水析法可分為比重計(jì)法和移液管法，實(shí)質(zhì)上為靜水沉降法?！?4、細(xì)粒土的工程性質(zhì)不僅決定于粒徑級(jí)配，還與土粒的礦物成分和形狀有密切關(guān)系。★25、采用超聲法測樁，樁徑小于1M時(shí)，應(yīng)埋雙管，樁徑在1025M時(shí)埋3根聲測管，樁徑在25M以上應(yīng)埋4根聲測管?！?6、土的液性指數(shù)IL09999B、校驗(yàn)系數(shù)095105，相關(guān)系數(shù)R09998C、校驗(yàn)系數(shù)09510，相關(guān)系數(shù)R09999D、校驗(yàn)系數(shù)09510，相關(guān)系數(shù)R09998◆18、橋梁預(yù)制過程中，當(dāng)晝夜平均氣溫或最低氣溫分別低于下列哪組溫度時(shí)，應(yīng)按冬季施工處理（B）A、5℃，3℃B、5℃，0℃C、3℃，0℃D、3℃，5℃四、多選題（試驗(yàn)工程師四、多選題（試驗(yàn)工程師15題，試驗(yàn)員題，試驗(yàn)員10題，每題題，每題1分）分）1、硅酸鹽水泥熟料中礦物水化反應(yīng)后后期強(qiáng)度增長較少的礦物是下列中的哪幾個(gè)（CDC3AC4AF）A、C3SB、C2SC、C3AD、C4AF2、對于長期處于潮濕環(huán)境的重要結(jié)構(gòu)用砂，下列說法正確的是（AC應(yīng)采用砂漿棒進(jìn)行試驗(yàn)，采用砂漿長度法進(jìn)行檢驗(yàn)）A、應(yīng)采用砂漿棒（快速法）進(jìn)行檢驗(yàn)B、應(yīng)采用巖石柱法進(jìn)行檢驗(yàn)C、應(yīng)采用砂漿長度法進(jìn)行檢驗(yàn)D、無論是否具有潛在堿活性均應(yīng)控制混凝土中的堿含量3、測定外加劑初凝時(shí)間和終凝時(shí)間應(yīng)選用下列哪種截面面積的試針（BD100平方毫米，20平方毫米）A、40MM2B、100MM2C、70MM2D、20MM24、有明顯流幅的鋼筋，其性能的基本指標(biāo)有（ABCE屈服強(qiáng)度，延伸率，強(qiáng)屈比，冷彎性能）A、屈服強(qiáng)度B、延伸率C、強(qiáng)屈比D、焊接性能E、冷彎性能5、高性能混凝土配合比設(shè)計(jì)應(yīng)遵循下列哪些法則（BCD混泥土密實(shí)體積法則，水膠比法則，最小用水量法則）A、最大水泥用量法則B．混凝土密實(shí)體積法則C、水膠比法則D、最小用水量法則6、混凝土和易性是一項(xiàng)綜合性能，它包括下列哪些方面的含義（ABC流動(dòng)性，粘聚性，保水性）A、流動(dòng)性B、粘聚性C、保水性D、耐久性7、水灰比可以影響到水泥混凝土的（ABD坍落度，耐久性，強(qiáng)度）A、坍落度B、耐久性C、工藝性D、強(qiáng)度▲★8、塑限測定方法有（AD聯(lián)合測定法，搓條法）A、聯(lián)合測定法B、圓錐儀法C、碟式儀法D、搓條法▲★9、密度的測試方法有（ABD環(huán)刀法，臘封法，灌砂法）A、環(huán)刀法B、臘封法C、比重法D、灌砂法▲★10、試驗(yàn)數(shù)據(jù)表達(dá)在一級(jí)對數(shù)坐標(biāo)系上的試驗(yàn)有（AB顆粒級(jí)配，壓縮試驗(yàn)）A、顆粒級(jí)配B、壓縮試驗(yàn)C、剪切試驗(yàn)D、液塑限試驗(yàn)◆11、橋梁預(yù)制過程中，提高混凝土強(qiáng)度的措施有（ABC）A、選用高強(qiáng)度水泥B、降低水灰比C、摻加適當(dāng)?shù)耐饧觿〥、增大砂率◆12、張拉工序?yàn)樘厥夤ば颍涫┘討?yīng)力前應(yīng)具備的條件（ABC）A、有經(jīng)試計(jì)室標(biāo)定合格的千斤頂及運(yùn)轉(zhuǎn)正常的油泵B、混凝土彈性模量應(yīng)達(dá)到設(shè)計(jì)圖紙要求C、有試計(jì)室出具的強(qiáng)度、彈性模量的通知單和技術(shù)人員出具的張拉油表讀數(shù)及該梁的張拉通知單D、必須使用精度等級(jí)為10級(jí)的油壓表◆13、鋼絞線的常規(guī)檢驗(yàn)中所使用的儀器設(shè)備有（ABC）A、引伸計(jì)B、游標(biāo)卡尺C、鋼直尺D、壓力試驗(yàn)機(jī)★14、下列中的哪些材料屬于活性混合材料（ACDEH）A、水淬礦渣B、粘土C、粉煤灰D、浮石E、燒粘土F、慢冷礦渣G、石灰石粉H、煤渣★15、下列選項(xiàng)屬于調(diào)節(jié)或改善混凝土拌合物流變性的外加劑的有（ACD）A、普通減水劑、高效減水劑B、早強(qiáng)劑C、泵送劑D、引氣劑★16、關(guān)于普通混凝土強(qiáng)度試驗(yàn)的取樣方法和試塊留置，下列敘述正確的有（ABD）A、每100盤，但不超過100M3的同配合比的混凝土，取樣次數(shù)不得少于一次。B、每一工作班拌制的同配合比的混凝土不足100盤時(shí)，其取樣次數(shù)不得少于一次。C、要求每一取樣單位標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)不得少于3組。D、應(yīng)留置與構(gòu)件同條件養(yǎng)護(hù)的試塊，不同養(yǎng)護(hù)條件的試塊的組數(shù)不得少于1組，并需留有備用試塊。★17、下列哪些指標(biāo)可反應(yīng)土的密實(shí)程度（ABC）A、干密度B、孔隙比C、相對密度D、飽和度★18、壓縮試驗(yàn)曲線表達(dá)在（AD）A、EPB、LGEPC、LGELGPD、E～LGP

簡介：鉆工理論知識(shí)1一、孔的加工刀具按其用途和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分的種類類別主要用途麻花鉆在實(shí)體工件上鉆孔或?qū)σ延械目走M(jìn)行擴(kuò)孔。溝為螺旋狀，可多處刃磨。深孔鉆在實(shí)體零件上鉆削孔深與孔徑之比大于5的孔。在其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上重點(diǎn)考慮冷卻、排屑和導(dǎo)向。擴(kuò)孔鉆對已有的孔進(jìn)行定尺寸擴(kuò)削，或做精加工孔的過渡工序用。刃多，其剛度和精度優(yōu)于麻花鉆。锪鉆多已有孔的端部加工成一定的型面（錐孔、球面、埋頭凹孔等）用的工具。中心鉆在旋轉(zhuǎn)實(shí)體零件兩端加工中心孔用。絞刀對已鉆、擴(kuò)過的孔進(jìn)行最后精加工用的鉸削工具，可獲得較高精度和較低的表面粗糙度。鏜刀對已有的孔進(jìn)行擴(kuò)大用的鏜削工具。同一把刀所加工的孔徑可變。加工精度及表面質(zhì)量較高。麻花鉆1、高速鋼麻花鉆的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)錐柄高速鋼麻花鉆由三部分組成1、工作部分又分為切削部分與導(dǎo)向部分，切削部分擔(dān)負(fù)著主要切削工作，導(dǎo)向部分的作用是當(dāng)切削部分的切入工件孔后起導(dǎo)向作用，也是切削部分的備磨部分。為了提高鉆頭的剛性與強(qiáng)度，其工作部分的鉆心直徑向柄部方向遞增，每100MM長度鉆心的遞增量為1420MM。（2）、柄部鉆頭的夾持部分，并用來傳遞扭矩。柄部分直柄和錐柄兩種，前者用于小直徑鉆頭，后者用于大直徑鉆頭。3、頸部頸部位于工作部分與柄部之間，磨柄部時(shí)退砂輪之用，也是鉆頭打標(biāo)記的地方。為了制造方便，直柄麻花鉆一般不制有柄部。麻花鉆的切削部分有兩個(gè)前面、后面、副后面（臨近注切削刃的棱帶）、主切削刃、副切削刃及一個(gè)橫刃組成。2、麻花鉆切削部分的幾何參數(shù)（1）、基面與切削平面基面主切削刃上任意點(diǎn)的基面，即通過該點(diǎn)，垂直于該點(diǎn)切削速度方向的平面，主切削刃上各點(diǎn)因切削速度方向不同，基面位置也不同。切削平面主切削刃上任意點(diǎn)的切削平面，是包含該點(diǎn)切削速度方向而又切于該點(diǎn)加工表面的平面。同樣，由于主切削刃上各點(diǎn)的切削速度方向不同，切削平面位置不同。（2）、螺旋角Β鉆頭外圓柱面與螺旋槽交線的切線與鉆頭軸線夾角為螺旋角Β。由于螺旋槽上各點(diǎn)的導(dǎo)程P相等，因而在麻花鉆的主切削刃上沿半徑方向各點(diǎn)的螺旋角Β就不相同，鉆頭外徑處的螺旋角最大，越靠近鉆頭中心，其螺旋角越小。螺旋角實(shí)際上就是鉆頭進(jìn)給前角。因此，螺旋角越大，會(huì)消弱鉆頭強(qiáng)度，散熱條件也差。標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆的螺旋角一般在18°30°之間。（3）、刃傾角與端面刃傾角鉆工理論知識(shí)3麻花鉆對于機(jī)械加工來說，它是一種常用的鉆孔工具。結(jié)構(gòu)雖然簡單，但要把它真正刃磨好，也不是一件輕松的事。關(guān)鍵在于掌握好刃磨的方法和技巧，方法掌握了，問題就會(huì)迎刃而解。麻花鉆的頂角一般是118°，也可把它當(dāng)作120°來看待。刃磨鉆頭主要掌握幾個(gè)技巧1、刃口要與砂輪面擺平。磨鉆頭前，先要將鉆頭的主切削刃與砂輪面放置在一個(gè)水平面上，也就是說，保證刃口接觸砂輪面時(shí)，整個(gè)刃都要磨到。這是鉆頭與砂輪相對位置的第一步，位置擺好再慢慢往砂輪面上靠。2、鉆頭軸線要與砂輪面斜出60°的角度。這個(gè)角度就是鉆頭的鋒角，此時(shí)的角度不對，將直接影響鉆頭頂角的大小及主切削刃的形狀和橫刃斜角。這里是指鉆頭軸心線與砂輪表面之間的位置關(guān)系，取60°就行，這個(gè)角度一般比較能看得準(zhǔn)。這里要注意鉆頭刃磨前相對的水平位置和角度位置，二者要統(tǒng)籌兼顧，不要為了擺平刃口而忽略了擺好度角，或?yàn)榱藬[好角度而忽略了擺平刃口。3、由刃口往后磨后面。刃口接觸砂輪后，要從主切削刃往后面磨，也就是從鉆頭的刃口先開始接觸砂輪，而后沿著整個(gè)后刀面緩慢往下磨。鉆頭切入時(shí)可輕輕接觸砂輪，先進(jìn)行較少量的刃磨，并注意觀察火花的均勻性，及時(shí)調(diào)整手上壓力大小，還要注意鉆頭的冷卻，不能讓其磨過火，造成刃口變色，而至刃口退火。發(fā)現(xiàn)刃口溫度高時(shí)，要及時(shí)將鉆頭冷卻。4、鉆頭的刃口要上下擺動(dòng)，鉆頭尾部不能起翹。這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鉆頭磨削動(dòng)作，主切削刃在砂輪上要上下擺動(dòng)，也就是握鉆頭前部的手要均勻地將鉆頭在砂輪面上上下擺動(dòng)。而握柄部的手卻不能擺動(dòng)，還要防止后柄往上翹，即鉆頭的尾部不能高翹于砂輪水平中心線以上，否則會(huì)使刃口磨鈍，無法切削。這是最關(guān)鍵的一步，鉆頭磨得好與壞，與此有很大的關(guān)系。在磨得差不多時(shí)，要從刃口開始，往后角再輕輕蹭一下，讓刃后面更光潔一些。5、保證刃尖對軸線，兩邊對稱慢慢修。一邊刃口磨好后，再磨另一邊刃口，必須保證刃口在鉆頭軸線的中間，兩邊刃口要對稱。有經(jīng)驗(yàn)的師傅會(huì)對著亮光察看鉆尖的對稱性，慢慢進(jìn)行修磨。鉆頭切削刃的后角一般為10°14°，后角大了，切削刃太薄，鉆削時(shí)振動(dòng)厲害，孔口呈三邊或五邊形，切屑呈針狀；后角小了，鉆削時(shí)軸向力很大，不易切入，切削力增加，溫升大，鉆頭發(fā)熱嚴(yán)重，甚至無法鉆削。后角角度磨的適合，鋒尖對中，兩刃對稱，鉆削時(shí)，鉆頭排屑輕快，無振動(dòng)，孔徑也不會(huì)擴(kuò)大。6、兩刃磨好后，對直徑大一些的鉆頭還要注意磨一下鉆頭鋒尖。鉆頭兩刃磨好后，兩刃鋒尖處會(huì)有一個(gè)平面，影響鉆頭的中心定位，需要在刃后面倒一下角，把刃尖部的平面盡量磨小。方法是將鉆頭豎起，對準(zhǔn)砂輪的角，在刃后面的根部，對著刃尖倒一個(gè)小槽。這也是鉆頭定中心和切削輕快的重要一點(diǎn)。注意在修磨刃尖倒角時(shí)，千萬不能磨到主切削刃上，這樣會(huì)使主切削刃的前角偏大，直接影響鉆孔。當(dāng)然，磨鉆頭沒有一定的定式，需要在實(shí)際操作中積累經(jīng)驗(yàn)，通過比較、觀察、反復(fù)試驗(yàn)，定會(huì)把鉆頭磨得更好?？谠E一“刃口擺平輪面靠?！笨谠E二“鉆軸斜放出鋒角。”口訣三“由刃向背磨后面?！笨谠E四“上下擺動(dòng)尾別翹?！?

簡介：論軟件項(xiàng)目管理的個(gè)性問題及其解決之道班級(jí)學(xué)號(hào)姓名專業(yè)軟件工程指導(dǎo)老師2012年5月28日摘要軟件項(xiàng)目管理的個(gè)性問題及其解決之道在軟件項(xiàng)目管理中扮演著十分重要的角色。如何解決軟件項(xiàng)目管理中存在的個(gè)性問題，以及準(zhǔn)確區(qū)分軟件項(xiàng)目管理和其他項(xiàng)目管理不同之處在軟件項(xiàng)目管理中起到至關(guān)重要的作用。軟件項(xiàng)目管理是為了使軟件項(xiàng)目能夠按照預(yù)定的成本、進(jìn)度、質(zhì)量順利完成，而對人員、產(chǎn)品、過程和項(xiàng)目進(jìn)行分析和管理的活動(dòng)。隨著軟件開發(fā)的深入、各種技術(shù)的不斷創(chuàng)新以及軟件產(chǎn)業(yè)的形成,人們越來越意識(shí)到軟件過程管理的重要性,軟件項(xiàng)目管理的思想逐漸融入軟件開發(fā)過程中,應(yīng)用開發(fā)的項(xiàng)目管理日益受到重視。而我國當(dāng)前大部分軟件公司都沒有形成完全適合自己公司特點(diǎn)的軟件開發(fā)管理模式，這樣就導(dǎo)致軟件產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定,軟件后期的維護(hù)、升級(jí)出現(xiàn)麻煩,同時(shí)最終也會(huì)損害用戶的利益。因此軟件項(xiàng)目管理就顯的尤為重要。關(guān)鍵詞軟件項(xiàng)目管理個(gè)性問題解決方法ABSTRACTPERSONALITYPROBLEMSANDTHEIRSOLUTIONOFTHESOFTWAREPROJECTMANAGEMENTINSOFTWAREPROJECTMANAGEMENTPLAYSAVERYIMPORTANTROLEHOWTOSOLVEINDIVIDUALPROBLEMSTHATEXISTINSOFTWAREPROJECTMANAGEMENT,ASWELLASTOACCURATELYDISTINGUISHBETWEENDIFFERENTSOFTWAREPROJECTMANAGEMENTANDPROJECTMANAGEMENTPLAYACRUCIALROLEINTHEMANAGEMENTOFSOFTWAREPROJECTSSOFTWAREPROJECTMANAGEMENTISTOMAKESOFTWAREPROJECTINACCORDANCEWITHAPREDETERMINEDCOST,SCHEDULE,QUALITY,SUCCESSFUL,ANDFORPERSONNEL,PRODUCT,PROCESSANDPROJECTANALYSISANDMANAGEMENTACTIVITIESWITHTHEDEPTHOFSOFTWAREDEVELOPMENT,TECHNICALINNOVATIONANDTHEFORMATIONOFTHESOFTWAREINDUSTRY,AGROWINGAWARENESSOFTHEIMPORTANCEOFSOFTWAREPROCESSMANAGEMENT,13軟件項(xiàng)目管理軟件項(xiàng)目管理是為了使軟件項(xiàng)目能夠按照預(yù)定的成本、進(jìn)度、質(zhì)量順利完成，而對人員（PEOPLE）、產(chǎn)品（PRODUCT）、過程（PROCESS）和項(xiàng)目PROJECT進(jìn)行分析和管理的活動(dòng)。軟件項(xiàng)目管理的根本目的是為了讓軟件項(xiàng)目尤其是大型項(xiàng)目的整個(gè)軟件生命周期（從分析、設(shè)計(jì)、編碼到測試、維護(hù)全過程）都能在管理者的控制之下，以預(yù)定成本按期，按質(zhì)的完成軟件交付用戶使用。而研究軟件項(xiàng)目管理為了從已有的成功或失敗的案例中總結(jié)出能夠指導(dǎo)今后開發(fā)的通用原則，方法，同時(shí)避免前人的失誤。軟件項(xiàng)目管理的提出是在20世紀(jì)70年代中期的美國，當(dāng)時(shí)美國國防部專門研究了軟件開發(fā)不能按時(shí)提交，預(yù)算超支和質(zhì)量達(dá)不到用戶要求的原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)70的項(xiàng)目是因?yàn)楣芾聿簧埔鸬?，而非技術(shù)原因。于是軟件開發(fā)者開始逐漸重視起軟件開發(fā)中的各項(xiàng)管理。到了20世紀(jì)90年代中期，軟件研發(fā)項(xiàng)目管理不善的問題仍然存在。據(jù)美國軟件工程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查，軟件研發(fā)的情況仍然很難3預(yù)測，大約只有10的項(xiàng)目能夠在預(yù)定的費(fèi)用和進(jìn)度下交付。1995年，據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國共取消了810億美元的商業(yè)軟件項(xiàng)目，其中31的項(xiàng)目未做完就被取消，53的軟件項(xiàng)目進(jìn)度通常要延長50的時(shí)間，只有9的軟件項(xiàng)目能夠及時(shí)交付并且費(fèi)用也控制在預(yù)算之內(nèi)。軟件項(xiàng)目管理和其他的項(xiàng)目管理相比有相當(dāng)?shù)奶厥庑?。首先，軟件是純知識(shí)產(chǎn)品，其開發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量很難估計(jì)和度量，生產(chǎn)效率也難以預(yù)測和保證。其次，軟件系統(tǒng)的復(fù)雜性也導(dǎo)致了開發(fā)過程中各種風(fēng)險(xiǎn)的難以預(yù)見和控制。WINDOWS這樣的操作系統(tǒng)有1500萬行以上的代碼，同時(shí)有數(shù)千個(gè)程序員在進(jìn)行開發(fā)，項(xiàng)目經(jīng)理都有上百個(gè)。這樣龐大的系統(tǒng)如果沒有很好的管理，其軟件質(zhì)量是難以想象的。軟件項(xiàng)目管理的內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面人員的組織與管理，軟件度量，軟件項(xiàng)目計(jì)劃，風(fēng)險(xiǎn)管理，軟件質(zhì)量保證，軟件過程能力評(píng)估，軟件配置管理等。這幾個(gè)方面都是貫穿、交織于整個(gè)軟件開發(fā)過程中的，其中人員的組織與管理把注意力集中在項(xiàng)目組人員的構(gòu)成、優(yōu)化；軟件度量把關(guān)注用量化的方法評(píng)測軟件開發(fā)中的費(fèi)用、生產(chǎn)率、進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量等要素是否符合期望值，包括過程度量和產(chǎn)品度量兩個(gè)方面；軟件項(xiàng)目計(jì)劃主要包括工作量、成本、開發(fā)時(shí)間的估計(jì)，并根據(jù)估計(jì)值制定和調(diào)整項(xiàng)目組的工作；風(fēng)險(xiǎn)管理預(yù)測未來可能出現(xiàn)的各種危害到軟件產(chǎn)品質(zhì)量的潛在因素并由此采取措施進(jìn)行預(yù)防；質(zhì)量保證是保證產(chǎn)品和服務(wù)充分滿足消費(fèi)者要求的質(zhì)量而進(jìn)行的有計(jì)劃，有組織的活動(dòng)；軟件過程能力評(píng)估是對軟件開發(fā)能力的高低進(jìn)行衡量；軟件配置管理針對開發(fā)過程中人員、工具的配置、使用提出管理策略。從軟件工程的角度講，軟件開發(fā)主要分為六個(gè)階段需求分析階段、概要設(shè)計(jì)階段、詳細(xì)設(shè)計(jì)階段、編碼階段、測試階段、安裝及維護(hù)階段。不論是作坊式開發(fā)，還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作開發(fā)，這六個(gè)階段都是不可缺少的。根據(jù)公司實(shí)際情況，公司在進(jìn)行軟件項(xiàng)目管理時(shí)，重點(diǎn)將軟件配置管理、項(xiàng)目跟蹤和控制管

簡介：金錢小學(xué)藝術(shù)教育三年規(guī)劃長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)金錢小學(xué)二〇一四年三月副組長孔婀娜（副校長）全面負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作成員張波（輔導(dǎo)員）策劃藝術(shù)活動(dòng)、主抓豎笛社團(tuán)孫艷（音樂教師）主抓合唱社團(tuán)解寒（音樂教師）主抓舞蹈社團(tuán)劉成寶（美術(shù)教師）主抓美術(shù)社團(tuán)2建設(shè)一支以專職教師為主，兼職教師為輔，數(shù)量和質(zhì)量都能滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊(duì)伍。學(xué)校外聘一名豎笛教師，加大豎笛教師的培養(yǎng)力度，編排校本教材。通過進(jìn)修、各級(jí)培訓(xùn)和對外交流等多種形式，使藝術(shù)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有明顯提高。3如能進(jìn)到新校舍，將各功能室完善。4根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，有計(jì)劃的開展藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)現(xiàn)有社團(tuán)的建設(shè)和管理，強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練，并請專業(yè)人員等到校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，使之成為學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。時(shí)間安排如下周一國畫周二豎笛周三國畫舞蹈周四聲樂5同時(shí)向其他項(xiàng)目拓展開展書法活動(dòng)，逐漸形成規(guī)模，使學(xué)校的藝術(shù)教育渠道得以拓寬，使更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)參加藝術(shù)特長教育，提高藝術(shù)教育的普及率。6四月份舉行藝術(shù)展演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)氛圍，吸引更多的同學(xué)加入到藝術(shù)活動(dòng)中。

簡介：溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)第二屆藝術(shù)匯演溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)第二屆藝術(shù)匯演策劃書主辦溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)主辦溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)承辦溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院XXXXXXXX贊助單位贊助單位XXXXX活動(dòng)組委會(huì)活動(dòng)組委會(huì)顧問吳冰指導(dǎo)洪煒（我只知道這2個(gè)老師）總負(fù)責(zé)趙志鵬執(zhí)行委員趙志鵬孫恒宗燚黃其波姚圣娜王航宇王芳特別感謝