簡介：■，Ｒ’．．．Ｔ－＇－－－、＝‘，．Ｊ，＇＇％＇＊＼／－■＇Ｒ＇＇Ａ２０１５屆碩±學(xué)位論文‘論文題目－香港替代性藝術(shù)空間調(diào)查及其對大陸的借鑒．＇５、Ｊ＇－）．一．．，Ｒ＇Ｉ．＇．．作者姓名蔣形學(xué)號；１２１２０６０００１６Ｉ．、專業(yè)；美術(shù)學(xué)＇研究方向；藝術(shù)管理學(xué)硏究指導(dǎo)教師余Ｔ教授’Ｖ所屬院系（部）；人文學(xué)院人，．＊■■＜完成日期；２０１５年５月、Ｖ；＇＞、Ｖ片次東特於Ｖ、、＇－、學(xué)術(shù)規(guī)范聲明本人鄭重削所呈交醜文姍呵Ｔ是本人在中央美術(shù)學(xué)院工作和學(xué)習(xí)期間在導(dǎo)師指導(dǎo)作的作品。本人系本作品的唯一作者（第一作者），即著作權(quán)人。論文中除了特別加化標(biāo)注引用和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，不包含他人為獲得中央美術(shù)學(xué)院及其他教育機構(gòu)學(xué)位所撰寫的研究成果。與我一同工作的同學(xué)對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名；據(jù)日期；月＾］＾＾關(guān)于學(xué)位論文和畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）使用授權(quán)說明本人完全了解中央美術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文及畢業(yè)創(chuàng)作／設(shè)計的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文印刷本及畢業(yè)創(chuàng)作／設(shè)計作品的電子版圖片資料，允巧論文被查閱和借閱；允許畢業(yè)創(chuàng)作／設(shè)計作品Ｗ畫冊形式出版。學(xué)校可Ｗ公布論文／串業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）作品的全部或部分內(nèi)容，可Ｗ采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）作品。（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名；年月〇Ｕ曰么年（Ｓ＇月作曰

簡介：自動控制理論（夏德鈐）習(xí)題答案詳解第二章21試求圖試求圖2T1所示所示RC網(wǎng)絡(luò)的傳遞函數(shù)。網(wǎng)絡(luò)的傳遞函數(shù)。A11111111?????CSRRCSRCSRZ，22RZ?，則傳遞函數(shù)為2121221212RRCSRRRCSRRZZZSUSUIO??????B設(shè)流過1C、2C的電流分別為1I、2I，根據(jù)電路圖列出電壓方程???????????112221111SISCSUSISIRSISCSUOI并且有1122211SISCRSISC??聯(lián)立三式可消去1SI與2SI，則傳遞函數(shù)為11111222111221212211112?????????????????????????SCRCRCRSCCRRRSCRSCSCRSCSUSUIO22假設(shè)圖假設(shè)圖2T2的運算放大器均為理想放大器，試寫出以的運算放大器均為理想放大器，試寫出以IU為輸入，為輸入，OU為輸出的傳遞函為輸出的傳遞函數(shù)。數(shù)。A由運算放大器虛短、虛斷特性可知DTDUCDTDUCRUII0???，0UUUIC??，對上式進行拉氏變換得到0SSUSSURCSUII???故傳遞函數(shù)為RCSRCSSUSUI10??B由運放虛短、虛斷特性有022?????RURUUDTDUCCCIC，0210??RURUC，解???????????MAMEAAAAMACKSCCFRISJRFLIJSILCKSRSC????????????2602325圖2T5所示電路中，二極管是一個非線性元件，其電流所示電路中，二極管是一個非線性元件，其電流DI與DU間的關(guān)系為間的關(guān)系為????????????11002606DUDEI。假設(shè)電路中的。假設(shè)電路中的??310R，靜態(tài)工作點，靜態(tài)工作點VU3920?，AI3010192???。試求在工作點。試求在工作點,00IU附近附近DDUFI?的線性化方程。的線性化方程。解??200840101923?????DDUI26試寫出圖試寫出圖2T6所示系統(tǒng)的微分方程，并根據(jù)力所示系統(tǒng)的微分方程，并根據(jù)力電壓的相似量畫出相似電路。電壓的相似量畫出相似電路。解分別對物塊1M、2M受力分析可列出如下方程??????????????122221112211YYKDTDVMYKFYYKTFDTDVM代入DTDYV11?、DTDYV22?得??????????????1222222111222121YYKDTYDMYKFYYKTFDTYDM27圖2T7為插了一個溫度計的槽。槽內(nèi)溫度為為插了一個溫度計的槽。槽內(nèi)溫度為I?，溫度計顯示溫度為，溫度計顯示溫度為?。試求傳遞函數(shù)。試求傳遞函數(shù)SSI??（考慮溫度計有貯存熱的熱容（考慮溫度計有貯存熱的熱容C和限制熱流的和限制熱流的熱阻熱阻R）。）。解根據(jù)能量守恒定律可列出如下方程RDTDCI?????對上式進行拉氏變換得到RSSSCSI?????則傳遞函數(shù)為11????RCSSSI

簡介：華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院翻譯理論與技巧練習(xí)測試題翻譯理論與技巧練習(xí)測試題一．在下列句中空白處填上合適的詞語。每空1分。共10分。1．翻譯是跨（）、跨（）、跨（）的交際活動。2．篇章的粘連分（）粘連和（）粘連兩大類，粘連的目的是實現(xiàn)篇章的（）。3．社會符號學(xué)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)是（）相符、（）相似。4．格賴斯的（）原則和利奇的（）原則是促使語言交際成功的語用原則。5社會符號學(xué)翻譯法以韓禮德所述的語言的社會符號性為根據(jù)，以符號學(xué)的意義觀為核心。語言符號具備三種意義，它們是（）意義、（）意義和（）意義。6語言對比是研究語言在（）中產(chǎn)生的意義。7泰特勒在翻譯的原則一書中提出了著名德三原則A．譯文應(yīng)完整地再現(xiàn)原文的（）。B．譯文的（）（）應(yīng)與原文的性質(zhì)相同。C．譯文應(yīng)像原文一樣（）。8漢語語法呈（）性，英語語法呈（）性。9嚴(yán)復(fù)的三字翻譯標(biāo)準(zhǔn)是_____、_____、____。10魯迅認(rèn)為翻譯標(biāo)準(zhǔn)可以用________和________這四個字來表示。11．翻譯的過程是______、_______和________。12．英語翻譯成漢語時，英語稱之為____________________，漢語稱之為______________。13．翻譯按其工作方式來分，有________________________三種。14．許淵沖提倡文學(xué)翻譯要做到_____________、_____________和________________。15．在譯文語言條件許可時，在譯文中既保持原文的內(nèi)容，有保持原文的形式特別是保持原文的比喻、形象和民族地方色彩等，這種譯法叫做___________。16．把原文中兩個或兩個以上的簡單句譯成一個單句是________法。17．翻譯按其處理方式來分，有________、________和__________。18．翻譯是“從語義到文體在譯入語中用最（）而又最（）的對等語再現(xiàn)原語的（）。”19．從翻譯的手段來看，翻譯可分為（）、（）和（）。20．魯迅先生認(rèn)為“凡是翻譯，必須兼顧兩面，一當(dāng)然力求其（），一則保存著原作的（）?！?1．由于文化上的差異，英譯漢時有時直譯原文就會使譯入語讀者感到費解，甚至誤解。這時，就有必要借用漢語中意義相同或相近、且具有自ANINTERNATIONALPHONETOYOUISASEASYASACALLTOSISTERLIDOWNSTAIRS8我們的事業(yè)從勝利走向勝利。（）WEHAVEWONONEVICTORYAFTERANOTHERFOROURCAUSE9從這次講座中，我們學(xué)到了許多美國歷史方面的知識。（）WESTUDIEDMUCHKNOWLEDGEOFAMERICANHISTORYFROMTHELECTURE10她覺得她再也不能忍受她丈夫的侮辱。（）SHEFEELSTHATSHECANNOTSTANDHERHUSBAND’SINSULTANYLONGER11．HEISGREENWITHJEALOUSY他因為嫉妒而發(fā)綠。（）12．JOHNLIKESTOPATHIMSELFONTHEBACK約翰喜歡捶自己的背。（）13．HEWISHEDTOWRITEANARTICLETHATWILLATTRACTPUBLICATTENTIONTOTHEMATTER他想寫一篇文章，以便能引起公眾對這件事的關(guān)注。（）14．AMANMAYUSUALLYBEKNOWNBYTHEBOOKSHEREADSASWELLASBYTHECOMPANYHEKEEPSFORTHEREISACOMPANIONSHIPOFBOOKSASWELLASOFMENANDONESHOULDALWAYSLIVEINTHEBESTCOMPANY,WHETHERITBEOFBOOKSOROFMEN我們往往可以從一個人交怎樣的朋友以及閱讀怎樣的書籍去看他的為人。這是因為人與人之間有友誼，同樣，人與書之間也有友誼。人們應(yīng)該經(jīng)常生活在與最好的書以及最好的人的友誼之中。（）15．WEAREENEMIESOFALLWARS,BUTABOVEALLOFDYNASTICWARS我們反對一切戰(zhàn)爭，特別是王朝戰(zhàn)爭。（）16BUTTHEYOUNGESTBROTHERWASABLETOFULFILLHISMODESTAMBITION（）但最小的兒子卻實現(xiàn)了他那謙遜的野心。17THEBABYWASBROUGHTUPONTHEBOTTLE（）這個嬰兒是喝牛奶長大的。18．ASMALLWHITEHEADEDBOYWITHASUNBURNTFACEAPPEAREDATTHEDOORWHILETHESCHOOLMASTERWASSPEAKING,ANDSTOPPINGTHERETOMAKEARUSTICBOW,CAMEIN,ANDTOOKHISSEAT（）老師正在講話時，一個淡黃色頭發(fā)、臉被曬成棕色的小男孩在門口出現(xiàn)了。他停在門口老老實實地鞠了個躬，就進來坐下。

簡介：高一英語教案高一英語教案UNIT12藝術(shù)和文學(xué)教學(xué)設(shè)計（一）藝術(shù)和文學(xué)教學(xué)設(shè)計（一）高一英語教案UNIT12藝術(shù)和文學(xué)教學(xué)設(shè)計（一）UNIT12ARTANDLITERATURE一、學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求1學(xué)習(xí)和掌握以下單詞和習(xí)慣用語1單詞LITERATURELEONARDODAVINCIPABLOPICASSOROMANTICCOMEDYEXHIBITIONLOCALMAGICPOWERTRICKWONDERSERIESSCARFOREHEADHOGWARTSWITCHCRAFTWIZARDWIZARDRYMISERABLETREATUNHAPPYGOODNESSHABITVILLAGERSHOULDERWHISPERCHAMBERCHARMSTUPIDPASSWORDSESAMECOMPAREANNOUNCEMENTCHECKLIST2習(xí)慣用語ASERIESOFINTROUBLECOMEACROSSBELIEVEINTURNABOUND2功能意念項目學(xué)會用英語談?wù)撐膶W(xué)藝術(shù)。3語法1）復(fù)習(xí)學(xué)過的定語從句的用法；2）復(fù)習(xí)動詞不定式的用法。4語言運用運用所學(xué)語言,圍繞文學(xué)藝術(shù)這一題材,完成教科書和練習(xí)冊中規(guī)定的聽、說、寫的任務(wù)閱讀課文ARTANDLITERATURE,確切理解并完例THEYTREATEDUSWITHALLRESPECT他們鄭重其事地接待我們。YOUSHOULDTREATYOURTEXTBOOKSWITHMORECARE你使用教科書要更加細(xì)心。THEYTREATEDHIMWITHANEWDRUG他們用新藥醫(yī)治他的病。HETREATEDHERFORABROKENARM他為她醫(yī)治那條骨折的手臂。ITSMYTURNTOTREATYOUTONIGHT今晚輪到我請客。SHETREATEDMETOLUNCH她請我吃午飯。

簡介：論錫劇在電影藝術(shù)中的運用與表現(xiàn)論錫劇在電影藝術(shù)中的運用與表現(xiàn)論錫劇在電影藝術(shù)中的運用與表現(xiàn)一、錫劇概述錫劇，俗稱無錫灘簧①，在蘇南地區(qū)極為流行，由無錫、常州一帶的東鄉(xiāng)小調(diào)經(jīng)過曲藝灘簧階段的發(fā)展而成，其后又陸續(xù)吸收了江南民間采茶燈的舞蹈，辛亥革命前后開始成為正式的舞臺藝術(shù)。無錫灘簧先進入上海，接著常州灘簧也進入上海，在上海逐漸合流而同臺演出，所以一度被稱為常錫文戲。新中國成立后，錫劇從原來的太湖地區(qū)逐漸流傳至長江三角洲。五六十年代，是錫劇黃金時代，上海的嘉定、金山、青浦、奉賢等縣及浙江的嘉興、安徽的郎溪等地，陸續(xù)組成了四十余個錫劇團，一躍成為華東三大劇種之一，被本文由WWW收集整理譽為太湖一支梅，列為江蘇主要地方戲曲劇種之一。錫劇主要有三大曲調(diào)簧調(diào)、大陸調(diào)、玲玲調(diào)。這些曲調(diào)柔和輕快，富含江南水鄉(xiāng)民間音樂的特色。另外錫劇還從蘇南各地的民歌中整理出長于抒情，具有江南水鄉(xiāng)情調(diào)和特色的江南民間小調(diào)融合進錫劇唱腔，如春調(diào)紫竹調(diào)九連環(huán)繡荷包等，使唱腔更加豐富多彩；伴奏樂器有板胡、月琴、琵琶、嗩吶、揚琴等，極具古韻。新中國成立后，錫劇開始整理改良傳統(tǒng)曲目，如雙推磨秋香送茶等，在音樂和表演上都作了重大改進，同時，也新編了一些現(xiàn)代劇，如紅色的種子姑嫂練兵等，取得較為顯著的成就。二、錫劇電影概述年輕人互生情愫，以珍珠鳳為聘私訂鴛盟，歷經(jīng)挫折，最終有情人終成眷屬的故事。該片在舞美上簡練大氣，天官府、宰相府的布景道具雖少，但并不使人覺得小氣，反而生出一種豪華感，高大立柱的運用給演員的表演留下了較大的空間。全劇還保留了戲曲輕歌曼舞的特點，錫劇味濃郁，過場音樂也充滿錫劇味。唱腔上以絲竹南音充分展現(xiàn)了錫劇的特點舒緩、輕盈、優(yōu)雅，如太湖的水波、河塘水池中的漣漪；配器以二胡、揚琴、琵琶等民族樂器為主，分外悅耳。而大陸調(diào)、簧調(diào)，猶如恬靜田園的山歌，抒情而富有詩意。更重要的是，男、女主角扮相亮麗，嗓音悅耳，既保持經(jīng)典又不拘泥于傳統(tǒng)。姚澄的聲線高亢激越而又柔美清澈。影片為觀眾展現(xiàn)了一對集古典美與現(xiàn)代美和諧于一身的才子佳人，賞心悅目。第二，表演方式對子戲。這是老百姓最喜歡、最熟悉的表演形式之一。全片載歌載舞，風(fēng)格健康明快。這是一種草根文化，也是最有生命力的。對子戲凡由二人一對，一男一女同場演唱的稱單對子戲；由二男一組、二女一組同場演唱的稱雙對子戲。代表作品有雙推磨雙落發(fā)拔蘭花庵堂相會等，這些劇目的念白口語化，較直接反映了農(nóng)民和小手工業(yè)者、小商販對現(xiàn)實生活的不滿和反抗以及對理想生活的向往和追求，深受群眾喜愛。第三，音樂來自民間小調(diào)MDASHMDASH紫竹調(diào)、老簧調(diào)。生活在蘇南的老百姓都會哼幾句。耳熟能詳?shù)耐燎{(diào)，無形中拉近了與觀眾的距離。錫劇電影雙推磨由吳白陶、楊徹、謝鳴、俞介君創(chuàng)作，是在磨豆腐小寡婦糶米兩出戲的

簡介：牙齒上的藝術(shù)牙齒上的藝術(shù)關(guān)于牙齒的作文關(guān)于牙齒的作文500500字三年級寫事作文三年級寫事作文大家一定都知道一幅畫，一張美麗的相片，一個雕塑都是藝術(shù)品。但就在上個星期日，我用了一個全新的材料、全新的思維、全新的方式，創(chuàng)造出了一個全新的藝術(shù)品，想知道事情的來龍去脈嗎那就往下看吧那天，在作文活動課上，老師給我們每人發(fā)了一塊餅干，讓我們做成一個圖形，有的同學(xué)用剪刀剪，有的同學(xué)用尺子切，還有的用手掰，而我的制作方式與他們的截然不同，我是用牙齒啃。制作開始了，我望著餅干出神究竟做什么圖形好呢突然，我靈光一閃不如我做一件短袖衣服吧于是，我拿起餅干，輕輕的在中間咬了一口，衣服的衣領(lǐng)就做好了。突然，我看見坐在我前面的李桐遙也是用這種方法，她一只手拿著餅干，放到嘴里，一連啃了好幾口，餅干立即成了一輪彎月，她完成了。都有同學(xué)做好了，看來我的加把勁了，我又在餅干的左下方和右下方分別咬了一口，形成了衣服的主體和袖子，我的作品成了我悄悄的笑了。我一看，別的同學(xué)都在聚精會神的雕刻著細(xì)節(jié)。我暗想我也要像他們一樣，把衣服啃得更完美。于是，我把那些參差不齊的凸出來的小東西都舔了一番，以防連著其他不該掉的也下來了，哈哈，一件完美的牙齒上的藝術(shù)品完成了做一件事，不必墨守成規(guī)，要標(biāo)新立異，用不同的角度看待一件事情，就會有不同的收獲。在一個秋高氣爽的日子，我背上我的小書包快樂的踏進了南京市宇花小學(xué)的校門。開學(xué)的第一天，，班主任呂培老師和數(shù)學(xué)王燕老師通過觀查，發(fā)現(xiàn)，我是一個非常好動，根本就坐不住的男生。于是，就和我爸爸談了第一次話，并從專業(yè)的角度對我存在的問題做了全面的分析，并就家校之間如何緊密協(xié)作和我爸爸做了很好的溝通。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，平時爸爸媽媽工作忙，沒有很多時間關(guān)注我的學(xué)習(xí)和成長。我的許多不好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的幫助改正。課堂上鼓勵我大膽發(fā)言。通過一年的學(xué)習(xí)我成熟了不少。學(xué)到了許多知識。雖然，我的成績還不很理想，還有一些問題需要去努力改正，但我熱愛學(xué)習(xí)，相信在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和幫肋下，我會接下來的時間里迎頭趕上的。長大后我就成了你優(yōu)美的旋律，唱出了老師的偉大和崇高，長大后也許我成不了你們，但我們以后的生活肯定會留下你們的印跡。呂老師，王老師謝謝你們

簡介：植物知識少兒花藝的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論植物知識少兒花藝的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論1、形態(tài)（植物材料形態(tài)分類表）植物的形態(tài)是植物的外觀，可以分為點、線、面、塊、繁五種形式。2、屬性植物的屬性可從植物的生理性、季節(jié)性、地域性三方面來掌握（1）植物的生理特征花藝設(shè)計中根據(jù)常見植物的生理特征植物莖的形態(tài)可分為木本植物（喬木、灌木、亞灌木）、草本植物、藤本植物、多肉植物、苔蘚植物（2）植物的季節(jié)屬性（無季節(jié)植物除外）了解植物的季節(jié)屬性對于插制自然風(fēng)格作品是必要的。用同季節(jié)的植物插制作品能夠自然地表現(xiàn)出和諧與統(tǒng)一感。（3）植物的地域?qū)傩灾参锏牡赜蛐缘慕y(tǒng)一也能體現(xiàn)作品的整體性。陸生植物VS水生植物3、材料的整理材料的整理分為兩種自然修剪和裝飾加工植物知識少兒花藝的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論植物知識少兒花藝的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論1、形態(tài)（植物材料形態(tài)分類表）植物的形態(tài)是植物的外觀，可以分為點、線、面、塊、繁五種形式。2、屬性植物的屬性可從植物的生理性、季節(jié)性、地域性三方面來掌握（1）植物的生理特征花藝設(shè)計中根據(jù)常見植物的生理特征植物莖的形態(tài)可分為木本植物（喬木、灌木、亞灌木）、草本植物、藤本植物、多肉植物、苔蘚植物（2）植物的季節(jié)屬性（無季節(jié)植物除外）了解植物的季節(jié)屬性對于插制自然風(fēng)格作品是必要的。用同季節(jié)的植物插制作品能夠自然地表現(xiàn)出和諧與統(tǒng)一感。（3）植物的地域?qū)傩灾参锏牡赜蛐缘慕y(tǒng)一也能體現(xiàn)作品的整體性。陸生植物VS水生植物3、材料的整理材料的整理分為兩種自然修剪和裝飾加工

簡介：藝術(shù)第六冊全冊教材分析教材分析教材按單元結(jié)構(gòu)進行教學(xué)內(nèi)容安排。第六冊包括九個單元“兒童劇場”、“十二生肖”、“車世界”、“十二生肖”、“遠(yuǎn)方的朋友”、“我愛家鄉(xiāng)的山和水”、“雨中情”、“民族樂器的傳說”、“藝術(shù)家的故事”結(jié)合教材另外設(shè)置做做游戲練一練，提高學(xué)生各項能力。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值；以學(xué)科知識技能為隱線，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗；采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。教學(xué)目的要求由偏重藝術(shù)知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的發(fā)展，強調(diào)在有趣的藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向藝術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及藝術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。由過去強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學(xué)生藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學(xué)生獲得成功感。由以教師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體驗性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。由單純的學(xué)校藝術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延伸藝術(shù)課堂。教學(xué)重點、難點在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。學(xué)生情況分析三年級有三個班，116人。大多數(shù)學(xué)生比較聰慧，認(rèn)知能力處于優(yōu)勢。對藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度高漲者達(dá)90以上。教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，成果顯著。學(xué)生們基本上都已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，極個別的學(xué)生需要繼續(xù)加強訓(xùn)練。第一單元兒童劇場執(zhí)教人薛潔單元概述童話，是我們每個人成長中最美麗的夢，我們總是幻想那是個真實的故事或許它就發(fā)生在山的那一邊，或許就在海的盡頭，或許只出現(xiàn)在星星布滿天空的夜晚，或許發(fā)現(xiàn)它們在不經(jīng)意間隨著我們的成長，知道童話那只是個美麗的花環(huán)，因此心里總是有些說不出的遺憾。如果一定要我說出答案，我寧愿說它永遠(yuǎn)在我心間，圍繞在我身邊。眾多的童話，都是極為優(yōu)秀的文學(xué)作品，深受孩子和世界人民的喜愛，它幾乎伴隨了所有人的成長，伴隨著所有人的童年。本單元是在前幾冊戲劇內(nèi)容的基礎(chǔ)上的延續(xù)，它們在故事的選材上取自于兒童文學(xué)，是對文學(xué)作品進行的再創(chuàng)作，是以美術(shù)、戲劇、表演、歌舞等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式對它們的再現(xiàn)。對文學(xué)作品的再創(chuàng)作，是見仁見智的，每個人的心中都有不同的形象，沒有必要強求一致。同時，因為每個兒童文學(xué)作品必定有它內(nèi)在的意義，又要引導(dǎo)學(xué)生對其進行分析、理解，讓學(xué)生通過多種藝術(shù)語言形式，選擇自己認(rèn)為適合的表達(dá)方法，表現(xiàn)心中的藝術(shù)形象。1．利用自己身邊的廢舊材料，例如木制的、布料的、舊的飲料筒瓶、乒乓球、舊毛筆桿等，制作一個形象可愛的小木偶?？梢韵戎谱髯詈唵蔚牟即侥九?，并自己編寫小故事表演出來。2．分小組制作小木偶，并將同學(xué)們的作品收集起來舉辦小型的木偶工藝展示會活動。請學(xué)生自己講一講過去曾經(jīng)知道或見過的木偶及木偶戲，喚起學(xué)生對這一藝術(shù)形式的回憶。3．師生共同欣賞關(guān)于木偶起源的圖片資料，教師根據(jù)歷史文字資料啟發(fā)學(xué)生了解這一古老的藝術(shù)，發(fā)表自己的看法。4．利用舊報紙制作糊制大頭娃娃木偶，然后畫好形象開臉，由學(xué)生表演自己編寫的身邊的學(xué)習(xí)、生活故事?；顒铀暮图议L一起做木偶1．在教學(xué)進行之前教師安排學(xué)生回家與家長交流關(guān)于對木偶的記憶，或家長兒時曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。這一活動的目的是通過家長對過去的回憶，引導(dǎo)孩子對生活認(rèn)識的進一步深化?，F(xiàn)在的孩子由于生活條件好，一般都是依靠家長為自己買玩具，而過去時代的孩子家長小時候是自己想辦法制作玩具。通過交流生活的變化，體會自己動手的樂趣。2．在上述活動的基礎(chǔ)上，學(xué)生動手制作家長長輩兒時曾經(jīng)制作、玩過的、“木偶”、“系列木偶”。例如用廢舊毛筆的竹桿制作小木偶。步驟將廢舊毛筆桿分別鋸成若干段，頭部一段，上身一段，上肢兩段，手一段，下肢三至四段，分別用線繩穿起來。而且可以制作成不同造型的系列木偶，在有夾縫的木板下操作表演。3．按照上述的制作步驟，分小組設(shè)計、創(chuàng)編一個與自己生活有聯(lián)系的小故事，確定故事的角色，進行小木偶制作，挑選幾位同學(xué)進行木偶表演。這種活動不僅體驗了自己家長過去時代曾經(jīng)有過的快樂，而且還使學(xué)生的動手能力得到提高，增進了他們之間的合作與交流?；顒游迥九嫉膫髡f1．老師安排學(xué)生查找我國有關(guān)木偶起源的資料，交流講述古代木偶的起源郭郎的故事，將學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)到對問題的探究上來，通過有趣的故事展開。從前有一位姓郭的禿頭，非常善于滑稽搞笑，他的形象被后人仿照刻成木偶，進行表演。這個郭郎在木偶戲里的職能是率領(lǐng)個木偶表演歌舞，他身著很長的舞袖。在當(dāng)時的木偶表演中，眾木偶隊伍的前面一定有一個禿頭、滑稽的角色，叫做郭郎。這是關(guān)于木偶起源傳說中的一種，有著比較多的史料記載。2．學(xué)生分小組討論后，設(shè)計故事情節(jié)和角色，按照情節(jié)與角色進行木偶制作，排演自己的木偶戲，并進行班級或年級木偶戲匯演。學(xué)生自己創(chuàng)編的木偶戲要結(jié)合學(xué)生自己的生活，并參考古代木偶戲的歷史故事進行。3．學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)的木偶戲表演形式和故事，引發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和熱愛。教學(xué)評價建議1．對學(xué)生在表演、手工制作等方面的表現(xiàn)進行鼓勵，嘗試采用不同的評價形式，對每個學(xué)生在不同領(lǐng)域里的突出表現(xiàn)進行分析和引導(dǎo)。2．對學(xué)生的歌曲學(xué)習(xí)進行小組式的互評和老師評價相結(jié)合的方式，注意學(xué)生對音準(zhǔn)地把握程度，特別關(guān)注那些在歌曲學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生。

簡介：大學(xué)固體物理論文大學(xué)固體物理論文固體物理論文題目固體物理的發(fā)展與前景姓名李學(xué)號20102942專業(yè)年級物理指導(dǎo)教師陳固體物理的發(fā)展與前景摘要本文對于固體物理中晶體結(jié)構(gòu)以及其性質(zhì)，做了簡單介紹，并探討了固體物理的一些應(yīng)用，以及它在國家項目中的情況和今后的發(fā)展前景。關(guān)鍵字晶體結(jié)構(gòu)，固體物理，固體激光器，固體表面物理化學(xué)。一、固體物理學(xué)研究的對象固體物理學(xué)是研究固體的結(jié)構(gòu)及其主城的粒子（原子、離子、電子等）之間相互作用于運動規(guī)律，以闡明其性能與用途的學(xué)科。固體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運動形式很復(fù)雜，這方面的研究是從晶體開始的，因為晶體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，而且具有明顯的規(guī)律性，較易研究。以后進一步研究一切處于凝聚狀態(tài)的物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、內(nèi)部運動以及它們和宏觀物理性質(zhì)的關(guān)系。這類研究統(tǒng)稱為凝聚態(tài)物理學(xué)。由于固體物理本身是微電子技術(shù)、光電子學(xué)技術(shù)、能源技術(shù)、觀察參數(shù)的精度和范圍，更指各個觀察體系是以自己的獨有的觀點來實現(xiàn)的。在固體物理中習(xí)慣于區(qū)分宏觀測量和微觀測量，宏觀測量是指一些物理量的測量，諸如電阻率、磁導(dǎo)率等等。測量的是整個樣品的性質(zhì)，微觀測量則是測量與樣品中的各原子間的相互作用。如果利用的是輻射，那么這個輻射可以被吸收，被散射，被研究的體系中的原子所發(fā)射等等。在固體系統(tǒng)中要特別注意合作性質(zhì)，即很多原子或者很多電子的集體貢獻(xiàn)。磁性現(xiàn)象、超導(dǎo)性現(xiàn)象以及一些有序現(xiàn)象都是例子。合作現(xiàn)象本質(zhì)上既不同于宏觀又不同于微觀。但是這些個別原子的貢獻(xiàn)是反映了宏觀測量中的，如磁導(dǎo)率，中子非彈性散射中的自旋波產(chǎn)生。固體物理中還有不少常見問題是和個別原子有關(guān)的，例如雜質(zhì)引起的各種問題。三、固體物理學(xué)中的晶體結(jié)構(gòu)（1）晶體在固體物理中，晶體結(jié)構(gòu)的研究占據(jù)了很重要的地位。下面先對晶體作些介紹。晶體是各向異性的均勻物體。生長良好的晶體,外觀上往往呈現(xiàn)某種對稱性。從微觀來看，組成晶體的原子在空間呈周期重復(fù)排列。即以晶體中的原子或其集合為基點,在空間中三個不共面的方向上,各按一定的點陣周期，不斷重復(fù)出現(xiàn)。如從重復(fù)出現(xiàn)的每個基元中各取某一相當(dāng)點，則這些點合在一起形成一個空間點陣的一部分。確切地說，點陣是一組按連接其中任何兩點的矢量進行平移后

簡介：作文藝術(shù)與人生作文藝術(shù)與人生暑假里終于有空可以靜下心來拜讀徐悲鴻的傳記了,在我很小的時候,曾經(jīng)不識天高地厚地將自己的畫拿給徐悲鴻的夫人廖靜文看,她那和藹的臉上露出了微笑,她鼓勵我要好好努力，并將徐悲鴻先生的奔馬圖的復(fù)印稿送給了我。那時我如獲珍寶一般將其好好收藏起來。也正是那一面之交，更加肯定了我對藝術(shù)的追求。這么多年過去了，重讀徐悲鴻的傳記，讓我看到的是他那比藝術(shù)更珍貴的，他那顆熾熱的愛國之心。從小因為家境貧寒，徐悲鴻就隨父親闖蕩江湖以賣畫為生，在這期間他親眼看到了封建統(tǒng)治對老百姓的壓迫，他自己也受盡了折磨，但是每當(dāng)看到比他生活更為困難的人，他都會盡自己的全力給予幫助。徐悲鴻憑借著自己從小打下的文學(xué)、書法、繪畫的扎實的基礎(chǔ)，幫了他的父親不少忙，后來重返故鄉(xiāng)后病重的父親逼著徐悲鴻早些成家，徐悲鴻在父親的強烈逼迫下，與那素昧平生的女子成了親，但是他始終把他的心思放在學(xué)習(xí)上，最終妻子憂郁而死，而他們的孩子也夭折了。徐悲鴻斷然決定只身一人來到上海學(xué)習(xí)。后來又到日本和法國留學(xué)，這的留學(xué)生涯雖然一直都很艱辛，常常是身無分文，但是徐悲鴻憑借著他對藝術(shù)的熱愛在這艱苦的中，他畫了數(shù)不清的素描與速寫，創(chuàng)作了大量的油畫和中國話，并結(jié)識了不少偉大的藝術(shù)家，后來抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，徐悲鴻回國參加斗爭，他用他一幅幅氣勢洶涌的國畫及油畫表現(xiàn)了他憂國憂民的愛國熱忱。他拒絕為蔣介石畫像，在廣西日報上公開發(fā)表文章指責(zé)蔣介石無禮、無義、無廉、無恥，都體現(xiàn)了他的愛國之心。他為了宣傳抗日，支援抗日戰(zhàn)爭不停的工作著，在9月全國第二次“文代會”的當(dāng)晚徐悲鴻腦溢血復(fù)發(fā)，26日不幸在北京逝世，終年58歲。徐悲鴻將他的一生都奉獻(xiàn)給了國家，在他的身上我們看到了一名真正的藝術(shù)家所應(yīng)具備的一切，他曾教導(dǎo)他的學(xué)生人不可有傲氣，但不可無傲骨，他正是這樣一名偉大的藝術(shù)家。這才是藝術(shù)的人生，充滿了坎坷與挫折，但是當(dāng)他走到了盡頭，人們?nèi)プ匪菟臅r候，會發(fā)現(xiàn)他留下的是無窮的財富。如今所謂的藝術(shù)家，他們?yōu)榱苏故咀约旱牟湃A，為了某些金錢上的利益，當(dāng)眾潑墨作畫，在幾分鐘內(nèi)就完成了一幅作品，試問這樣的作品能展示些什么呢作者畫工的嫻熟怕是不能吧，就這樣輕浮的完成了一幅畫，絲毫沒有價值，試問從古至今的名家名作有幾幅畫是在短短幾分鐘內(nèi)完成的怕是沒有吧。所以作一名畫家并不是像如今人們所認(rèn)為的只要會圖鴉就行，徐悲鴻的父親曾對他說過要想學(xué)繪畫是要先讀很多書的，只有多讀書，讀好書，才能立志、明理、增智，畫畫和這些知識聯(lián)系更為密切。而如今自稱是畫家的又有幾個是飽讀經(jīng)書的徐悲鴻用他的一生在告誡著我們，何為藝術(shù)，以及藝術(shù)與人生的完美結(jié)合。就讓我們在藝術(shù)的殿堂里遨游的時候記住徐悲鴻打那句話“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。

簡介：“同根的文明同根的文明中國作家藝術(shù)家水墨丹青大展中國作家藝術(shù)家水墨丹青大展”啟動啟動由中華文學(xué)基金會、文藝報社、海峽兩岸關(guān)系協(xié)會駐澳門辦事處和澳門基金會、廈門市政府、廈門市文化局、廈門市翔安區(qū)委區(qū)政府、太和至寶藝術(shù)品有限公司等共同舉辦的“同根的文明中國作家藝術(shù)家水墨丹青大展”近日啟動，中國美術(shù)家協(xié)會、中國書法家協(xié)會為本次大展的藝術(shù)指導(dǎo)單位。本次大展旨在弘揚中華民族同根的文明，傳承中華藝術(shù)瑰寶，以中華民族傳統(tǒng)特有的水墨形式，展示祖國大好河山和深邃的人文精神，增強民族認(rèn)同感，促進兩岸四地作家藝術(shù)家的合作與交流。為保證本次大展的藝術(shù)品質(zhì)，增進兩岸四地作家、藝術(shù)家的友誼與合作，組委會特意聘請了王蒙、李存葆、陳忠實、沈鵬、歐陽中石、馮驥才、王明明、范迪安、邵大箴、孫克、戴蕭峰、吳志良、張海、馮遠(yuǎn)、劉大為、吳長江、趙長青等海內(nèi)外著名作家藝術(shù)家為顧問，并成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)。本次大展征集采取提名邀請方式。征集對象為大陸作家、藝術(shù)家和港澳臺地區(qū)作家、書畫家。日前，征集活動已經(jīng)開始，截稿日期為2011年8月30日。本次大展應(yīng)征作品將在澳門、廈門、北京等地巡回展出。巡展期間將舉辦“同根的文明中國作家藝術(shù)家水墨丹青研討會”等系列活動，并編輯出版同根的文明中國作家藝術(shù)家水墨丹青選粹畫冊。

簡介：現(xiàn)代生物進化理論現(xiàn)代生物進化理論（總分55分）一．選擇題（每題2分）1生物多樣性不包括（）A基因多樣性B細(xì)胞多樣性C物種多樣性D生態(tài)系統(tǒng)多樣性2某地區(qū)共同生活著具有捕食關(guān)系的甲、乙兩種動物，兩者的個體數(shù)長期保持穩(wěn)定。下列敘述正確的是A．乙物種的滅絕必然導(dǎo)致甲物體的滅絕，反之亦然B．在長期進化中，甲、乙兩物種必然互為選擇因素C．甲物種基因的突變必然導(dǎo)致乙物種基因的突變，反之亦然D．甲、乙個體數(shù)的長期穩(wěn)定說明兩個種群的基因頻率沒有改變3依據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，下列敘述正確的是（）A．野兔的保護色和鷹銳利的視力是它們相互選擇的結(jié)果B．長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃高處的樹葉，因此頸和前肢都很長C．尺蠖工業(yè)黑化現(xiàn)象是因為受煤煙熏黑的結(jié)果D．北極熊為適應(yīng)冰天雪地的環(huán)境產(chǎn)生了定向的白色變異4現(xiàn)代生物進化理論與達(dá)爾文進化論觀點不同的是（）A．可遺傳的變異是生物進化的原始材料B．自然選擇決定生物進化的方向C．種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)D．自然選擇是環(huán)境對生物的選擇5對現(xiàn)代生物進化理論錯誤的認(rèn)識是（）A．它是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷修定、補充與完善而形成的科學(xué)理論B．種群共用一個基因庫，它是生物進化的基本單位ZIYUANKUCOMC．種群密度的變化對其基因頻率的改變無影響作用D．“突變”是指基因突變和染色體變異6下列敘述，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說原理的是（）A．食蟻獸具有長舌，是因為它長期舔食樹縫中的螞蟻而反復(fù)不斷伸長的緣故B．害蟲抗藥性的增強，是因為殺蟲劑使害蟲產(chǎn)生抗藥能力，并在后代中不斷積累C．狼和鹿通過捕食和被捕食的關(guān)系進行著相互選擇，結(jié)果狼和鹿的奔跑速度都變快ZIYUANKUCOMD．現(xiàn)在人們都生活在不同的人工環(huán)境中，因此人類的進化不再受到自然選擇的影響7桉601藥剛問世時，可治療病毒性感冒，療效很高；幾年后，療效漸漸降低，其根本原因可能是A病毒接觸了藥物后，慢慢產(chǎn)生了抗藥性B病毒為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異WWWZIYUANKUCOMC抗藥性個體的增多是自然選擇的結(jié)果D后來的藥量用少了，產(chǎn)生了抗藥性變異8下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述正確的是（）A．一個種群中，控制一對相對性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進化B．色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體C．AA自交后代所形成的群體中，A基因的頻率大于A基因的頻率BX表示基因突變和染色體變異，為進化提供原材料CY使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向中華資源庫ZIYUANKUCOMDZ表示地理隔離，能阻斷種群間基因的交流，導(dǎo)致新物種產(chǎn)生15下述關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，不正確的是A．自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變B．種群是生物進化的基本單位C．物種形成包括突變、選擇、隔離三個環(huán)節(jié)中華資源庫ZIYUANKUCOMD．種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因16下列關(guān)于生物進化的敘述，正確的是（）①任何一個物種都不是單獨進化的②捕食者的存在對被捕食者有害無益③鹿奔跑速度的加快可加速狼的進化④恐龍的滅絕已有了定論，是由于寒武紀(jì)的大地震中華資源庫ZIYUANKUCOM⑤捕食者的存在有利于增加物種的多樣性A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．②③⑤17所謂“精明的捕食者”策略中不包括（）A．捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的食物個體B．捕食者多數(shù)在個體數(shù)量較小的種群中捕食中華資源庫ZIYUANKUCOMC．捕食者往往在個體數(shù)量較大的種群中捕食D．捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉18昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。說明（）A．自然選擇不起作用B．生物為生存而進化C．雙方在斗爭中不分勝負(fù)D．雙方相互選擇共同進化19某小島上生活著兩種棕櫚科植物，研究認(rèn)為200萬年前，它們的共同祖先遷移到該島時，一部分生活在PH較高的石灰?guī)r上，開花較早；另一部分生活在PH較低的火山灰上，開花較晚。由于花期不同，經(jīng)過長期演變，最終形成兩個不同的物種。根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論分析，正確的是（）A土壤酸堿度的選擇作用誘發(fā)個體產(chǎn)生不同的變異B兩個種群的基因庫形成明顯差異，最終形成了生殖隔離C基因突變產(chǎn)生新的等位基因，導(dǎo)致種群基因頻率定向改變D若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中，它們能雜交產(chǎn)生可育后代20在某種動物種群中，假如基因型AA占25，AA占50，AA占25。這三種基因型的個體在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力AA＝AA＞AA，則在長期的選擇過程中，下列四圖中哪個圖能比較正確地表示A基因和A基因之間的比例變化情況二．非選擇題21（8分）達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸龜類，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場所也各不相同。但是，經(jīng)過研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡，是由大陸龜進化而來的。請用現(xiàn)代生物進化理論分析說明大陸龜?shù)倪M化過程及原因ABCD

簡介：2010年7月福建省自考理論課程考試安排表月福建省自考理論課程考試安排表主考學(xué)校星期六7月3日）星期天7月4日）代碼名稱200430030106法律本科段廈門大學(xué)00249國際私法

簡介：縣委中心學(xué)習(xí)組理論學(xué)習(xí)發(fā)言提綱縣委中心學(xué)習(xí)組理論學(xué)習(xí)發(fā)言提綱文章標(biāo)題縣委中心學(xué)習(xí)組理論學(xué)習(xí)發(fā)言提綱各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們結(jié)合這次縣委中心學(xué)習(xí)組理論學(xué)習(xí)會議的研討主題，下面我談一談自己的看法和體會。不足之處，歡迎給予批評指正。構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨當(dāng)前的一項重要任務(wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康社會和推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅持的重要指導(dǎo)思想，構(gòu)建和諧社會是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容。在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，必須認(rèn)真貫徹全面落實科學(xué)發(fā)展觀，這是由科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容和本質(zhì)規(guī)定所決定的。黨風(fēng)廉政建設(shè)既是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要途徑和重要保障。正確認(rèn)識和處理黨風(fēng)廉政建設(shè)與構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)系，樹立適應(yīng)構(gòu)建和諧社會的反腐倡廉觀念，對于推進和諧建設(shè)具有重要意義。一、構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨執(zhí)政興國的重大舉措構(gòu)建社會主義和諧社會是深入貫徹“三個代表”重要思想，保持黨的先進性的偉大實踐。我們黨之所以能夠在80多年錯綜復(fù)雜的歷史環(huán)境中不斷發(fā)展壯大，團結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民取得革命、建設(shè)、改革的重大勝利，歸結(jié)起來，就是我們黨始終保持了馬克思主義政黨的先進性，代表了中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國中國共產(chǎn)黨的周圍，從而不斷提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。構(gòu)建社會主義和諧社會是確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和國家長治久安的迫切要求。當(dāng)前，我國改革發(fā)展正處在一個關(guān)鍵時期，社會總體上是和諧的。但是，由于歷史和現(xiàn)實的種種原因，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、地區(qū)發(fā)展不平衡、經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的矛盾仍然十分突出，許多亟待解決的矛盾和問題擺在我們面前。我們黨要成功應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，必須把握歷史方位，居安思危，首先把自己的事情辦好。只有貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，做好構(gòu)建社會主義和諧社會的各項工作，才能始終保持安定團結(jié)的政治局面和穩(wěn)定的社會秩序，才能不斷增強應(yīng)對復(fù)雜局面和各種突發(fā)事件的能力。二、正確把握科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)系科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是一要堅持發(fā)展，發(fā)展是硬道理。二要以人為本，促進人的全面發(fā)展。三要實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。社會主義和諧社會的基本內(nèi)容是一要建立起人與人之間互相尊重、互相信任的社會關(guān)系。二要全體人民各盡其能、各得其所、和諧相處。三要和諧興國、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦?？茖W(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康社會和推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅持的重要指導(dǎo)思想，構(gòu)建和諧社會是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容。在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，必須認(rèn)真貫徹全面落實科學(xué)發(fā)展觀，這是由科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容和本質(zhì)規(guī)定所決定的。這主要表現(xiàn)在以下方面

簡介：“翻譯目的翻譯目的”理論視角下字幕翻譯失誤解析理論視角下字幕翻譯失誤解析以馬以馬達(dá)加斯加達(dá)加斯加3為例為例摘要本文基于諾德提出的翻譯目的理論，分析并解釋電影馬達(dá)加斯加3字幕翻譯中出現(xiàn)的失誤?？偨Y(jié)了該片字幕翻譯失誤的兩個主要原因把具有顯型翻譯性質(zhì)的字幕做隱型翻譯處理；譯者一味滿足翻譯發(fā)起人的目的而忽視了對原一、引言字幕分為語內(nèi)字幕和語際字幕兩種。語內(nèi)字幕指字幕和電影的語言相同，一般是為本國聽力有障礙或外語語言學(xué)習(xí)者使用的（GOTTLIEB，1997311）。語際字幕是在保留影視原聲的情況下將源語譯為目的語疊印在屏幕下方的文字，即通常所說的字幕翻譯（李運興，2001）。字幕翻譯具有以下5個特點書面性、增添性、同時性、瞬時性、多符號性（GOTTLIEB，1997311）。這些特點使得字幕翻譯有別于純文本翻譯。例如，字幕翻譯受到空間和時間的限制，字幕每一次所呈現(xiàn)的字?jǐn)?shù)不能太多。而語際字幕的同時性及多符號性也決定了字幕譯文需要考慮畫面所呈現(xiàn)的圖像、聲音、動作等非文字因素。因此，字幕翻譯又稱為縮減式翻譯（DELINDE，1995）或受制約的翻譯。（DIAZCINTAS，1999）1馬達(dá)加斯加3的字幕翻譯在翻譯目的理論的視角下出現(xiàn)了哪些失誤2結(jié)合字幕翻譯的特點及翻譯目的理論，這些失誤出現(xiàn)的原因是什么3從相應(yīng)的譯例分析，我們可以總結(jié)出字幕翻譯應(yīng)遵循哪些原則三、譯例分析（一）電影簡介馬達(dá)加斯加3歐洲大圍捕是美國夢工場（DREAMWORKS）出品的動畫片，是馬達(dá)加斯加2的續(xù)集。獅子阿歷克斯（ALEX）、斑馬馬蒂（MARTY）、河馬歌麗婭（GLORIA）和長頸鹿梅爾曼（MELMAN）逃出非洲后，便迫切想要回到紐約。按照慣例，企鵝出馬幫忙同時也把整個計劃搞砸。所以四個好兄弟們又一次坐飛機降落到了一個錯誤的地方蒙特卡洛。他們的到來驚動了當(dāng)?shù)氐膭游锕苤浦行牟⒃獾阶凡?，?jīng)過幾個回合的搏斗之后，動物們混進一個歐洲巡演馬戲