簡(jiǎn)介：課題32機(jī)械能新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能了解什么是動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能，它們的大小與哪些因素有關(guān)2過(guò)程與方法再次體驗(yàn)“控制變量法”來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)合理的猜想，體驗(yàn)科學(xué)與生活的聯(lián)系；培養(yǎng)小組合作精神。教學(xué)重點(diǎn)了解動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)有什么關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)小球兩次與木塊相撞前的瞬間速度是不同的學(xué)情分析1學(xué)生不知道動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小應(yīng)通過(guò)什么來(lái)體現(xiàn)；2研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)小球兩次與木塊相撞前的瞬間速度是不同的；3學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)易得出彈簧被壓縮的過(guò)程中，彈性勢(shì)能是逐漸減少的錯(cuò)誤結(jié)論。教學(xué)過(guò)程備注引入通過(guò)過(guò)山車(chē)引入。一、動(dòng)能一、動(dòng)能1概念設(shè)問(wèn)過(guò)渡動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)2動(dòng)能的影響因素教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理猜想（1）既然動(dòng)能是指物體由于運(yùn)動(dòng)而具體的能，而不同的運(yùn)動(dòng)物體速度大小是不一樣的，那么動(dòng)能大小可能與什么因素有關(guān)呢（2）足球、籃球等運(yùn)動(dòng)比賽中，經(jīng)常會(huì)有運(yùn)動(dòng)員之間的身體碰撞，大個(gè)子的對(duì)抗性較強(qiáng)那么動(dòng)能大小可能與什么因素有關(guān)呢學(xué)生閱讀書(shū)本活動(dòng)內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程。并思考（1）采用了什么實(shí)驗(yàn)方法（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中怎樣控制不同小球與木塊相撞前的瞬間速度相同播放視頻，學(xué)生思考、交流討論可得出怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教師補(bǔ)充完善結(jié)論，并進(jìn)行板書(shū)。應(yīng)用書(shū)本上的思考與討論。二、重力勢(shì)能二、重力勢(shì)能1概念設(shè)問(wèn)過(guò)渡重力勢(shì)能能大小與什么因素有關(guān)2重力勢(shì)能的影響因素教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理猜想（1）既然重力勢(shì)能是指物體由于被舉高而具體的能，顯然，重力勢(shì)能大小可能與什么因素有關(guān)呢（2）一個(gè)皮球砸在腳上你肯定不當(dāng)回事，但若是一個(gè)鉛球砸在腳上可不得了由此說(shuō)明重力勢(shì)能大小可能與什么因素有關(guān)呢學(xué)生閱讀書(shū)本活動(dòng)內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程。播放視頻，學(xué)生思考、交流討論可得出怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教師補(bǔ)充完善結(jié)論，并進(jìn)行板書(shū)。（強(qiáng)調(diào)控制變量實(shí)驗(yàn)的結(jié)論敘述）應(yīng)用（1）書(shū)本“思考與討論”；（2）鏈接內(nèi)容介紹，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)與社會(huì)生活相聯(lián)系。三、彈性勢(shì)能三、彈性勢(shì)能1概念2彈性勢(shì)能的影響因素學(xué)生閱讀書(shū)本有關(guān)內(nèi)容，體驗(yàn)彈性勢(shì)能的影響因素。四、課堂練習(xí)見(jiàn)四、課堂練習(xí)見(jiàn)PPTPPT五、布置作業(yè)見(jiàn)作業(yè)本五、布置作業(yè)見(jiàn)作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)七彩學(xué)科網(wǎng)HTTPS//WWW7CXKCOM/（微信公眾號(hào)QICAIXUEKE，或搜索七彩學(xué)科網(wǎng)）專(zhuān)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，覆蓋各學(xué)科各版教材，敬請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)，資源早知道七彩學(xué)科網(wǎng)HTTPS//WWW7CXKCOM/（微信公眾號(hào)QICAIXUEKE，或搜索七彩學(xué)科網(wǎng)）專(zhuān)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，覆蓋各學(xué)科各版教材，關(guān)注公眾號(hào)資源早知道【聲明】此處是我們平臺(tái)植入的宣傳廣告，本文檔版權(quán)歸原作者所有，用戶(hù)可以自行刪除

簡(jiǎn)介：44測(cè)量降水量測(cè)量降水量【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是“天氣日歷”中重要的記錄元素。學(xué)生從小就嘗試著用他們的感官來(lái)觀察并判斷降雨情況小雨、中雨、大雨。這種使用感覺(jué)器官來(lái)判斷降水多少的方法會(huì)存在一定的誤差，從而引出雨量器這一工具。這一課讓學(xué)生知道氣象學(xué)家是怎樣測(cè)量、記錄和確定降水量的。為了激發(fā)學(xué)生觀測(cè)降水的興趣，理解雨量器的工作原理，本課讓學(xué)生親自制作一個(gè)簡(jiǎn)易雨量器，并用此來(lái)測(cè)量、記錄降水量。聚焦板塊，介紹大氣中的水循環(huán)規(guī)律，了解降水的形式。探索板塊，主要是提出如何判定降水標(biāo)準(zhǔn)，然后自制簡(jiǎn)易的雨量器，并模擬降水，測(cè)定降水量，再通過(guò)自制雨量器測(cè)得的降水量與科學(xué)家測(cè)得的降水量進(jìn)行比較，分析簡(jiǎn)易雨量器的改進(jìn)之處。從而幫助學(xué)生理解降水量的概念。通過(guò)研討活動(dòng)，判斷雨量器中的冰或雪是否也是降水量的一部分，讓學(xué)生明白下雪、下冰雹等也是降水，從而完善“降水”的概念。拓展板塊，布置了連續(xù)10天測(cè)量與記錄降水量的任務(wù)，并要求用柱狀圖對(duì)降水量進(jìn)行分析。此活動(dòng)的開(kāi)展注重學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間觀察能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到對(duì)大氣的認(rèn)識(shí)是建立在長(zhǎng)時(shí)間的觀察與連續(xù)性的記錄基礎(chǔ)之上?？紤]到我國(guó)不同區(qū)域天氣情況的差異，可能一些地區(qū)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)沒(méi)有降雨，可以讓學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)資料來(lái)了解本地的降水情況。【學(xué)情分析學(xué)情分析】【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦揭示課題（預(yù)設(shè)一、聚焦揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）分鐘）材料準(zhǔn)備課件PPT1出示水循環(huán)的圖片。提問(wèn)你們能看懂這幅圖嗎（預(yù)設(shè)水通過(guò)陽(yáng)光照射后蒸發(fā)到空氣中，在空中形成云，最后變成雨降落到地面。）提問(wèn)云除了會(huì)變成雨之外，還會(huì)變成什么降落到地面呢（預(yù)設(shè)云還會(huì)變成雪或冰雹降落到地面。）2出示雨、雪、冰雹的圖片。提問(wèn)這里三幅圖，哪些是降水的形式呢（預(yù)設(shè)雨是降水的形式。）提問(wèn)那么雪和冰雹呢（預(yù)設(shè)也算是降水的形式，因?yàn)樗鼈兌际菑目罩薪德涞降孛?。?提問(wèn)你們?nèi)绾闻卸ㄑ┖捅⒁彩墙邓男问剑A(yù)設(shè)雪和冰雹從天空降落到地面，在地面最后會(huì)變成水。）4引出降水量工具。提問(wèn)如果哪天降雨了，我們?nèi)绾沃肋@一天的降水量如何測(cè)量呢5揭示課題測(cè)量降水量（板書(shū)）二、探索確定標(biāo)準(zhǔn)，制作和使用雨量器（預(yù)設(shè)二、探索確定標(biāo)準(zhǔn)，制作和使用雨量器（預(yù)設(shè)2525分鐘）分鐘）材料準(zhǔn)備每組透明直筒杯子、刻度帶（膠帶）、噴壺、水槽、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)1確定標(biāo)準(zhǔn)。出示書(shū)本第47頁(yè)圖片。

簡(jiǎn)介：77整理我們的天氣日歷整理我們的天氣日歷【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的天氣觀察和記錄，學(xué)生已經(jīng)在天氣日歷中記錄了很多天氣信息。本節(jié)課要對(duì)這些信息進(jìn)行整理和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣，了解天氣變化的一些規(guī)律。聚焦板塊，通過(guò)展示天氣日歷，思考總結(jié)我們?cè)搹哪男┓矫嫒フ砗涂偨Y(jié)天氣日歷，為后續(xù)分配統(tǒng)計(jì)任務(wù)做好鋪墊。探索板塊，主要是通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，總結(jié)整理天氣日歷中的各項(xiàng)信息。通過(guò)探索活動(dòng)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，一段時(shí)間內(nèi)的天氣情況變化是具有一定規(guī)律的?！疤鞖狻眴卧幸粋€(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)會(huì)收集、記錄和解釋自學(xué)習(xí)本單元以來(lái)將近一個(gè)月的當(dāng)?shù)靥鞖庑畔?。本課即是對(duì)學(xué)生記錄的天氣數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、加工和分析，并在此基礎(chǔ)上做出恰當(dāng)?shù)慕忉?。這種解釋實(shí)際上是對(duì)這一段時(shí)間里當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r的概括。例如，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能表明在這一段時(shí)間里有20天晴天，4天少云，6天陰天。用這些數(shù)據(jù)學(xué)生可能形成這樣一個(gè)陳述在我們學(xué)習(xí)“天氣”的這段時(shí)間里，大部分時(shí)間是晴天?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】通過(guò)前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道天氣信息包括測(cè)量氣溫、降水量、云和風(fēng)等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的天氣觀察和記錄，學(xué)生已經(jīng)在天氣日歷中記錄了很多天氣信息。但是，學(xué)生所記錄的信息數(shù)量較多且零散，缺少整理和分析?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1天氣是不斷變化的，天氣變化有一定的規(guī)律。材料準(zhǔn)備學(xué)生自己記錄的天氣日歷1提前在教室布置一些學(xué)生的天氣日歷，課上觀摩學(xué)習(xí)。提問(wèn)你認(rèn)為張貼的天氣日歷有什么值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)自己的天氣日歷有哪些地方可以改進(jìn)（預(yù)設(shè)有的同學(xué)記錄信息有缺少，其他同學(xué)補(bǔ)充。有的同學(xué)還關(guān)注到空氣質(zhì)量等其他因素，可以作為補(bǔ)充。）2出示氣象學(xué)家的天氣日歷，小組對(duì)比學(xué)習(xí)，討論。3提問(wèn)我們可以從哪些方面去整理和總結(jié)天氣日歷呢（預(yù)設(shè)云量、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、氣溫等）4揭示課題整理我們的天氣日歷（板書(shū)）二、探索天氣情況的統(tǒng)計(jì)（預(yù)設(shè)二、探索天氣情況的統(tǒng)計(jì)（預(yù)設(shè)1010分鐘）分鐘）1材料準(zhǔn)備杭州地區(qū)8月份的天氣記錄表、氣溫統(tǒng)計(jì)圖、降水量柱狀圖，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)每個(gè)小組分發(fā)數(shù)據(jù)材料（杭州地區(qū)8月份天氣記錄表、氣溫統(tǒng)計(jì)圖、降水量柱狀圖）2組內(nèi)學(xué)生分配任務(wù)，相互合作，統(tǒng)計(jì)整理杭州地區(qū)8月的各項(xiàng)天氣數(shù)據(jù)，觀察體會(huì)其中的變化。3出示活動(dòng)手冊(cè)第12頁(yè)，明確統(tǒng)計(jì)要求，記錄數(shù)據(jù)。三、研討整理發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)三、研討整理發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)1515分鐘）分鐘）材料準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)1學(xué)生反饋交流各項(xiàng)天氣因素的數(shù)據(jù)分析。2提問(wèn)在我們的記錄中，有多少天是晴天多少天是陰天或多云哪一種天氣最多這段時(shí)間里刮風(fēng)的天氣多嗎主要刮的是哪個(gè)方向的風(fēng)通常刮大風(fēng)還是微風(fēng)這一個(gè)月的降水量有什么特點(diǎn)氣溫有什么特點(diǎn)

簡(jiǎn)介：22認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】本課是三上天氣單元的第二課時(shí)。通過(guò)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了本單元的學(xué)習(xí)主題，對(duì)天氣現(xiàn)象有了粗淺的認(rèn)識(shí)；對(duì)天氣的變化有了一些直觀的感受；意識(shí)到天氣影響著他們的生活。本節(jié)課轉(zhuǎn)入對(duì)“氣溫”這一具體的天氣特征的觀測(cè)，重點(diǎn)是氣溫計(jì)的研究與認(rèn)識(shí)。聚焦部分，先直述“太陽(yáng)可以使地球變熱”，從宏觀的視角，理解太陽(yáng)熱量與氣溫的關(guān)系，然后聚焦問(wèn)題用什么工具去測(cè)量氣溫探索部分，安排三個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)。通過(guò)對(duì)氣溫計(jì)的觀察，知道氣溫計(jì)一般與水溫計(jì)一樣，它由液泡、液柱、刻度、單位符號(hào)等部分組成，氣溫的常用單位是“℃”，讀作“攝氏度”。需要注意的是水單元有過(guò)溫度計(jì)的使用，但并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)掌握使用方法。而在這一單元，則要求學(xué)生會(huì)正確使用氣溫計(jì)。第二個(gè)活動(dòng)是利用氣溫計(jì)模型練習(xí)讀數(shù)。氣溫計(jì)讀數(shù)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難的，特別是零下的讀數(shù)。利用氣溫計(jì)模型，這解決了實(shí)測(cè)過(guò)程中液柱升降變化難控制的問(wèn)題，也可以在短時(shí)間內(nèi)多次練習(xí)不同數(shù)值的讀數(shù)。第三個(gè)活動(dòng)是觀察其他溫度計(jì)。通過(guò)觀察活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，除氣溫計(jì)外，還有水溫計(jì)、體溫計(jì)、電子溫度計(jì)、金屬溫度計(jì)等很多不同類(lèi)型的溫度計(jì)，不同的溫度計(jì)有不同的應(yīng)用場(chǎng)景。這部分內(nèi)容只是簡(jiǎn)單的了解，不需要做深入的分析。對(duì)運(yùn)用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫感興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)懂得工具的使用能提高觀測(cè)氣溫的精確性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)利用氣溫計(jì)模型進(jìn)行多次練習(xí)，掌握氣溫計(jì)的正確讀數(shù)方法難點(diǎn)掌握零下溫度的正確讀數(shù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】教師多媒體課件。小組每?jī)扇艘恢鉁赜?jì)、每四人一個(gè)氣溫計(jì)讀數(shù)練習(xí)模型、學(xué)生活動(dòng)記錄手冊(cè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦揭示課題（預(yù)設(shè)一、聚焦揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）分鐘）1課件出示太陽(yáng)的圖片。提問(wèn)太陽(yáng)對(duì)我們地球而言，有什么作用（預(yù)設(shè)太陽(yáng)可以放出熱量。）2交流太陽(yáng)可以使地球變熱，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)我們知道物體的冷熱程度叫溫度，那么大氣的冷熱程度我們叫什么呢（預(yù)設(shè)氣溫。）3交流地球上的氣溫都是一樣的嗎提問(wèn)用什么工具去測(cè)量氣溫（預(yù)設(shè)氣溫計(jì)。）

簡(jiǎn)介：88天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】通過(guò)前面7篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了將近一個(gè)月的天氣單元學(xué)習(xí)，夕會(huì)運(yùn)用多種感官和簡(jiǎn)易工具，收集了大量關(guān)于天氣的信息，完成了“天氣日歷”的記錄和整理。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和了解目前氣象部門(mén)是怎樣收集數(shù)據(jù)和制作天氣預(yù)報(bào)的。聚焦板塊，提出本課核心任務(wù)“預(yù)測(cè)未來(lái)天氣，制作天氣預(yù)報(bào)”。這一內(nèi)容是在學(xué)生的發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行了延伸與拓展。目的是為了讓學(xué)生更加清楚地了解天氣預(yù)報(bào)是如何做出來(lái)的，也為了更好地激發(fā)他們對(duì)研究天氣的興趣。探索板塊，主要是通過(guò)不同形式的資料閱讀，幫助學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)包含哪些信息，制作天氣預(yù)報(bào)需要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生感受到天氣預(yù)報(bào)的制作是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)研討活動(dòng)，學(xué)生綜合所學(xué)的天氣知識(shí)，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響。【學(xué)情分析學(xué)情分析】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們已對(duì)天氣預(yù)報(bào)并不陌生。但是天氣預(yù)報(bào)究竟是怎么樣制作出來(lái)的，三年級(jí)學(xué)生幾乎都是不知曉的。學(xué)生學(xué)完本單元前7課氣象學(xué)內(nèi)容的基本知識(shí)后，腦海中對(duì)天氣的觀測(cè)方法認(rèn)知基本就停留在最基礎(chǔ)的層面，加上校園氣象站條件有限，很多先進(jìn)的儀器無(wú)法引入，因此氣象學(xué)涉及到的前沿科技，學(xué)生了解甚少?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門(mén)制作并發(fā)布。2制作天氣預(yù)報(bào)，大致有以下五個(gè)步驟數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)、氣象員做出預(yù)報(bào)、天氣會(huì)商、發(fā)布天氣預(yù)報(bào)?？茖W(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)1通過(guò)觀察天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)所包含的信息。②我國(guó)早期的醫(yī)學(xué)經(jīng)典皇帝內(nèi)經(jīng)十分重視疾病與氣候之間的關(guān)系。③西漢時(shí)期，我國(guó)科學(xué)家張衡發(fā)明了一種測(cè)定風(fēng)向的儀器候風(fēng)儀，又叫相風(fēng)銅鳥(niǎo)。它可以隨著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)吹來(lái)時(shí)，鳥(niǎo)頭也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迎著風(fēng)，展開(kāi)翅膀，它好像要飛翔的樣子。這簡(jiǎn)直就是風(fēng)向標(biāo)了。我們國(guó)家真了不起后來(lái)歐洲也出現(xiàn)了類(lèi)似的儀器，但是比我國(guó)的相風(fēng)銅鳥(niǎo)晚了1000多年呢。到了晉代，人們將銅鳥(niǎo)改為了木鳥(niǎo)，更輕便，轉(zhuǎn)動(dòng)也更靈活了。④唐代李淳風(fēng)是世界上第一個(gè)給風(fēng)定級(jí)的科學(xué)家。他根據(jù)風(fēng)對(duì)樹(shù)木的影響，給風(fēng)定了10個(gè)等級(jí)。1000年后，英國(guó)學(xué)者把風(fēng)劃分為0到12級(jí)。⑤到了宋朝，人們對(duì)氣象的認(rèn)識(shí)就更加豐富了，沈括在夢(mèng)溪筆談中提到了閃電、冰雹、氣候帶等，秦九韶在數(shù)書(shū)九章中列了四道測(cè)雨雪的算式，可以用來(lái)測(cè)算平地雨雪的深度。⑥元代天文學(xué)家郭守敬設(shè)計(jì)并制造了現(xiàn)存最早的觀象臺(tái)，這個(gè)觀象臺(tái)在我國(guó)河南省。⑦到了明清時(shí)期，隨著傳教士進(jìn)入中國(guó)，中西方氣象學(xué)研究成果開(kāi)始融合。明朝鄭和下西洋時(shí)，他的船隊(duì)設(shè)有專(zhuān)門(mén)觀測(cè)氣象的人員。到了清朝成立了類(lèi)似我們現(xiàn)在的氣象部門(mén)，叫做“欽天監(jiān)”。3揭示課題那到了科技發(fā)達(dá)的今天，我們的天氣預(yù)報(bào)究竟又是怎樣制作出來(lái)的呢（板書(shū)）二、探索天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的（預(yù)設(shè)二、探索天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的（預(yù)設(shè)2525分鐘）分鐘）材料準(zhǔn)備每位同學(xué)一張稿紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)1這是氣象站目前正在使用的氣象觀測(cè)儀器。介紹部分儀器。2提問(wèn)那天氣預(yù)報(bào)到底是怎么做出來(lái)的呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)為了讓大家更清楚地了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，老師帶來(lái)了一段視頻。（播放視頻。）4大家都看過(guò)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目吧請(qǐng)大家根據(jù)老師的資料（建議當(dāng)?shù)厍皫滋斓臍庀筚Y料），準(zhǔn)備一篇?dú)庀蟛?bào)稿。然后小組內(nèi)先來(lái)輪流播報(bào)，再請(qǐng)小組內(nèi)最佳天氣小主播來(lái)臺(tái)上，為我們播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。學(xué)生準(zhǔn)備，小組練習(xí)，上臺(tái)展示。三、研討天氣預(yù)報(bào)未來(lái)的發(fā)展（預(yù)設(shè)三、研討天氣預(yù)報(bào)未來(lái)的發(fā)展（預(yù)設(shè)8分鐘）分鐘）

簡(jiǎn)介：建筑工地節(jié)后復(fù)工新型冠狀病毒感染的肺建筑工地節(jié)后復(fù)工新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案炎疫情防控工作方案為全面深入落實(shí)貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的有關(guān)要求，統(tǒng)一防控應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎，根據(jù)中華人民共和國(guó)傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例及相關(guān)規(guī)定，我項(xiàng)目部為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎防控的相關(guān)工作，特按要求制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以中國(guó)疾病預(yù)防控制措施為指導(dǎo)，建立新型冠狀病毒預(yù)防和控制傳染病的處理機(jī)制，迅速開(kāi)展施工現(xiàn)場(chǎng)防控傳染病緊急情況的處置工作，及時(shí)采取防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置、早治療，堅(jiān)決防止疫情輸入、蔓延、輸出，避免疫情在項(xiàng)目出現(xiàn)、擴(kuò)散和蔓延。最大限度地降低損失和影響，有效、切實(shí)維護(hù)生命安全和秩序穩(wěn)定。二、目標(biāo)任務(wù)二、目標(biāo)任務(wù)1、宣傳和普及傳染病防控知識(shí)，提高廣大施工人員的自我保護(hù)意識(shí)。2、打好提前仗，早作準(zhǔn)備，早預(yù)防，及時(shí)部署相關(guān)工作和落實(shí)相關(guān)措施。3、完善傳染病報(bào)告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。4、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保傳染病落實(shí)傳染病的防控工作。公司分管領(lǐng)導(dǎo)防控工作小組組長(zhǎng)XXX副組長(zhǎng)XXX成員及分工XXX（1）宣傳與教育XXX（2）消毒與檢查XXX（3）聯(lián)絡(luò)與上報(bào)XXX（4）急救電話(huà)120（5）其他成員項(xiàng)目部其他人員、安保人員及各分包單位相關(guān)負(fù)責(zé)人五、工作措施五、工作措施1、項(xiàng)目部對(duì)外部進(jìn)場(chǎng)人員實(shí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，對(duì)符合疫情防控要求的人員準(zhǔn)予進(jìn)入工地。2、對(duì)工地內(nèi)工作人員，建立健康監(jiān)測(cè)和嚴(yán)格外出制度。每天兩次對(duì)全部人員進(jìn)行體溫測(cè)量和登記，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱特別是伴有咳嗽、咽喉疼痛等狀況等身體異常人員，立即采取隔離、送醫(yī)等應(yīng)急處置。3、做好宣傳教育工作，派發(fā)資料及宣傳傳染病的防控知識(shí)，加強(qiáng)工人個(gè)人衛(wèi)生教育。教育工人飯前便后以及班后一定要洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生，使用肥皂和流動(dòng)水洗手。4、嚴(yán)格落實(shí)全員登記制度，對(duì)進(jìn)出工地人員的姓名、籍貫、來(lái)去方向、交通方式及時(shí)間等信息實(shí)施真實(shí)、動(dòng)態(tài)記錄。工地大門(mén)值

簡(jiǎn)介：3測(cè)量氣溫測(cè)量氣溫教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．定時(shí)觀察、測(cè)量并記錄校園里不同地點(diǎn)一天的氣溫變化。2．學(xué)習(xí)繪制氣溫曲線(xiàn)圖并能分析數(shù)據(jù)得出某些結(jié)論，交流有關(guān)發(fā)現(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．團(tuán)結(jié)合作地開(kāi)展氣溫的觀測(cè)活動(dòng)。2．團(tuán)結(jié)合作地繪制一天的氣溫變化曲線(xiàn)圖?？茖W(xué)知識(shí)1．知道氣溫就是空氣的溫度。2．學(xué)習(xí)測(cè)量氣溫的方法。3．知道一天里氣溫變化的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)正確使用氣溫計(jì)測(cè)量并記錄教案外一天中的氣溫，繪制成柱狀圖，分析獲得一天中的氣溫變化規(guī)律。難點(diǎn)按計(jì)劃確定5個(gè)時(shí)間點(diǎn)測(cè)量并記錄教室外一天中的氣溫教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備紅水溫度計(jì)、氣溫記錄表、百葉箱的課件、記錄表、氣溫曲線(xiàn)圖等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一．教學(xué)導(dǎo)入1．出示一張氣溫變化曲線(xiàn)圖，學(xué)生認(rèn)識(shí)其要素。2．指導(dǎo)學(xué)生繪制氣溫變化曲線(xiàn)圖。（1）在最下面一行中填好測(cè)得的時(shí)間。（2）在最上面一行標(biāo)記好相對(duì)應(yīng)時(shí)間測(cè)得的溫度。（3）在相對(duì)應(yīng)的溫度計(jì)刻度上標(biāo)記好當(dāng)時(shí)的溫度。（在對(duì)應(yīng)位置標(biāo)小圓點(diǎn)）（4）用線(xiàn)連接每支溫度計(jì)上的小圓點(diǎn)。3．學(xué)生繪制自己所在小組的氣溫變化曲線(xiàn)圖。4．評(píng)價(jià)哪張圖繪制得最好。五．分析曲線(xiàn)圖1．學(xué)生觀察氣溫變化曲線(xiàn)圖。2．討論一天中氣溫變化的情況是怎樣的3．交流。4．了解一天中14點(diǎn)之前氣溫逐漸升高，14點(diǎn)之后逐漸降低。5．比較各組的數(shù)據(jù)，校園里不同地點(diǎn)的氣溫一樣嗎七彩學(xué)科網(wǎng)HTTPS//WWW7CXKCOM/（微信公眾號(hào)QICAIXUEKE，或搜索七彩學(xué)科網(wǎng)）專(zhuān)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，覆蓋各學(xué)科各版教材，敬請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)，資源早知道七彩學(xué)科網(wǎng)HTTPS//WWW7CXKCOM/（微信公眾號(hào)QICAIXUEKE，或搜索七彩學(xué)科網(wǎng)）專(zhuān)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，覆蓋各學(xué)科各版教材，關(guān)注公眾號(hào)資源早知道

簡(jiǎn)介：11我們關(guān)心天氣我們關(guān)心天氣【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】本課主要是讓學(xué)生通過(guò)交流的形式，了解各種各樣的天氣，感知不同的天氣會(huì)帶給我們不同的感受。好的天氣給生活帶來(lái)便利，惡劣的天氣常常會(huì)給生活帶來(lái)麻煩，甚至帶來(lái)災(zāi)難。聚焦板塊，全班交流“今天天氣怎么樣”的活動(dòng)，是基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回憶經(jīng)歷過(guò)的各種各樣的天氣，他們也許對(duì)自己特別感興趣或者特別厭惡的天氣印象很深，他們也許對(duì)某幾次特殊的天氣還記憶猶新。這部分活動(dòng)就是讓學(xué)生充分發(fā)表自己在不同天氣里的不同感受。第41頁(yè)上的插圖提示了“同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣”，以了解天氣的復(fù)雜性和多樣性。探索板塊，明確了我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象，這對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的概念，幫助學(xué)生從宏觀的視角去認(rèn)知天氣現(xiàn)象。通過(guò)“臺(tái)風(fēng)”、“暴雨”兩幅插圖，引發(fā)學(xué)生交流“我們知道哪些會(huì)帶來(lái)災(zāi)害的天氣呢”使學(xué)生意識(shí)到天氣總是不斷變化，了解天氣的變化很重要。那么，科學(xué)家是怎么知道天氣變化的呢教科書(shū)對(duì)此進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明。拓展板塊，教材安排了讓學(xué)生們從當(dāng)天起，學(xué)著對(duì)天氣變化進(jìn)行一段時(shí)間的觀察和記錄，形成自己的天氣日歷。學(xué)生們可以根據(jù)自己觀察到的各種天氣的特征，用簡(jiǎn)單的文字、簡(jiǎn)圖來(lái)做記錄。這一任務(wù)將貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，驅(qū)動(dòng)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程和發(fā)展也將體現(xiàn)在天氣日歷中?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。難點(diǎn)天氣是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)等情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】教師多媒體課件，多種天氣現(xiàn)象的圖片與視頻，介紹大氣層的視頻（參考資料HTTP//WWW56COM/U29/V_MTQXODGXNTM4HTML，可從中截取1至2分鐘），介紹竺可楨的視頻（參考資料HTTPS//WWWBILIBILICOM/VIDEO/AV50164004/，建議從1分鐘到1分半左右和11分鐘左右截取兩段視頻進(jìn)行合并編輯），1張?zhí)鞖馊諝v。小組天氣現(xiàn)象分類(lèi)單，實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦揭示課題（預(yù)設(shè)一、聚焦揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）分鐘）1同學(xué)們，暑假里你們到過(guò)很多地方旅游吧相信各位在旅途中每天都會(huì)關(guān)心一件相同的事情（PPT出示24小時(shí)天氣預(yù)報(bào)背景圖）。（預(yù)設(shè)天氣）2提問(wèn)旅途中為什么大家都會(huì)關(guān)心天氣（預(yù)設(shè)冷了要多穿衣服，下雨要帶傘）提問(wèn)平時(shí)學(xué)習(xí)生活中需要關(guān)心天氣嗎為什么

簡(jiǎn)介：房屋建筑工程新型肺炎疫情防控期開(kāi)復(fù)房屋建筑工程新型肺炎疫情防控期開(kāi)復(fù)工管理工作實(shí)施方案工管理工作實(shí)施方案為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神，全面落實(shí)中央、省、市關(guān)于疫情防控的決策部署，切實(shí)做好疫情防控期房屋建筑和市政工程項(xiàng)目開(kāi)復(fù)工管理工作，結(jié)合實(shí)際，特制定本方案。一、總體目標(biāo)一、總體目標(biāo)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作有關(guān)要求，以切實(shí)保障務(wù)工人員生命安全，避免疫情在工地出現(xiàn)、擴(kuò)散和蔓延為目標(biāo)，通過(guò)嚴(yán)格疫情防控標(biāo)準(zhǔn)、積極宣傳疫情政策、強(qiáng)化開(kāi)復(fù)工管理措施等，堅(jiān)決完成疫情防控期開(kāi)復(fù)工管理工作各項(xiàng)任務(wù)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定，防止出現(xiàn)疫情，強(qiáng)化安全生產(chǎn)，保持正常生產(chǎn)生活秩序。二、工作原則二、工作原則一保障務(wù)工人員生命安全。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)、單位要充分認(rèn)識(shí)疫情的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，堅(jiān)持把保障務(wù)工人員生命安全和身體健康放在第一位，把防控疫情作為當(dāng)前壓倒切的政治任務(wù),強(qiáng)化執(zhí)行，令行禁止。二落實(shí)企業(yè)“兩個(gè)責(zé)任”。各建筑業(yè)用工企業(yè)要強(qiáng)化型肺炎防控責(zé)任制，分級(jí)成立新型肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其中包括項(xiàng)目企業(yè)層級(jí)、工程項(xiàng)目層級(jí)以及專(zhuān)業(yè)工種層級(jí)同時(shí)，各項(xiàng)目部要嚴(yán)格按照防疫要求，制定本項(xiàng)目的具體防控方案，方案內(nèi)容應(yīng)包括工地復(fù)工場(chǎng)地管理、防疫人員配備、防疫物資保障、人員防疫管理、安全生產(chǎn)保障、應(yīng)急預(yù)案等。項(xiàng)目建設(shè)、施工總。承包、監(jiān)理、專(zhuān)業(yè)分包、專(zhuān)業(yè)承包、勞務(wù)分包等單位要密切配合，把新型肺炎防控工作責(zé)任層層落實(shí)到人。三嚴(yán)格防疫標(biāo)準(zhǔn)。1項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)全封閉管理。加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)圍擋設(shè)置，施工現(xiàn)場(chǎng)和生活區(qū)、辦公區(qū)的圍擋或圍墻必須嚴(yán)密牢固，并對(duì)暫時(shí)無(wú)使用需要的出入口及時(shí)關(guān)閉上鎖或有效的封閉措施。實(shí)行工地出入口測(cè)體溫登記制度，由保安員及衛(wèi)生員對(duì)各出入口進(jìn)入人員進(jìn)行測(cè)體溫、登記。2項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)防疫物資及防疫人員配備充足。工地開(kāi)復(fù)工前應(yīng)儲(chǔ)備所需的防疫物資，包括口罩、消毒藥水、體溫計(jì)、防疫藥品等。配備足夠的衛(wèi)生員、保安人員和值班人員，其中衛(wèi)生員配備數(shù)量不得少于2人。3項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)防疫管理措施到位。1加強(qiáng)工地宿舍管理。宿舍須設(shè)置可開(kāi)啟式窗戶(hù)保持通風(fēng)，室內(nèi)高度不低于25M、通道寬度不小于09M,人

簡(jiǎn)介：建筑工地新型冠狀病毒感染的肺炎疫情建筑工地新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應(yīng)急預(yù)案防控應(yīng)急預(yù)案一、總則一、總則11編制目的針對(duì)建筑工地用工涉及外來(lái)人口地域廣、人員密度高、流動(dòng)性快等特點(diǎn)，做好我市建筑業(yè)新型冠狀病毒疫情防控工作，切實(shí)保障建筑業(yè)企業(yè)員工及廣大務(wù)工人員的身體健康和生命安全。12編制依據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組已于1月24日23時(shí)起啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件I級(jí)響應(yīng)，根據(jù)中華人民共和國(guó)傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，及市人民政府的工作部署要求。13工作原則131統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作。在市人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確住建系統(tǒng)各有關(guān)單位的職責(zé)，協(xié)調(diào)各單位各科室聯(lián)防聯(lián)控，規(guī)范部署，積極處置，步調(diào)協(xié)調(diào)，行動(dòng)有效，切實(shí)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延。132依法防控，科學(xué)應(yīng)對(duì)。依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和本方案規(guī)223各縣（區(qū)）住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)本轄區(qū)建筑工地的疫情防控工作。23部門(mén)職責(zé)231局建管科（1）通知全市建筑工地，要求2020年2月15日前（根據(jù)疫情發(fā)展情況，如有變動(dòng)另行通知）所有建筑工地一律不得復(fù)工復(fù)產(chǎn)，有特殊情況的項(xiàng)目需報(bào)我局批準(zhǔn)，并按本通知落實(shí)工作。（2）督促春節(jié)未放假或節(jié)后人員已進(jìn)場(chǎng)待復(fù)工的項(xiàng)目，建設(shè)、施工、監(jiān)理、勞務(wù)企業(yè)要立即停工或調(diào)整復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作安排。告知各企業(yè)要做好疫情宣傳、防控工作，對(duì)所有進(jìn)入工地的人員要進(jìn)行登記造冊(cè)。及時(shí)掌握人員的動(dòng)向和身體狀況，對(duì)湖北籍人員（特別是武漢籍人員）進(jìn)行篩查，未解除應(yīng)急響應(yīng)警報(bào)，不得使用湖北籍（特別是武漢籍人員）勞務(wù)用工和工地管理人員，一旦發(fā)現(xiàn)有疑似病例或疫情發(fā)生的要及時(shí)向相關(guān)部門(mén)如實(shí)匯報(bào)，配合做好隔離、消殺、調(diào)査等相關(guān)工作。（3）發(fā)現(xiàn)未經(jīng)報(bào)備擅自復(fù)工的項(xiàng)目，其建設(shè)、施工、監(jiān)理和勞務(wù)企業(yè)一律列入我市建筑市場(chǎng)“黑名單”，發(fā)生疫情蔓延等嚴(yán)重情節(jié)的將逐出建筑市場(chǎng)。232市質(zhì)安監(jiān)站

簡(jiǎn)介：建筑工地新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)建筑工地新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案精選案精選根據(jù)中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法中華人民共和國(guó)傳染病防治法的規(guī)定，按照國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于延長(zhǎng)2020年春節(jié)假期的通知（國(guó)辦發(fā)明電〔2020〕1號(hào)）精神，為落實(shí)XX市人民政府關(guān)于實(shí)施新型冠狀病毒感染的肺炎疫情一級(jí)響應(yīng)措施的通告要求，針對(duì)建筑工程施工人員集中、流動(dòng)性大、外來(lái)人員多等特點(diǎn)，進(jìn)一步加大施工現(xiàn)場(chǎng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作力度，我區(qū)建設(shè)主管部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的嚴(yán)峻性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)各級(jí)管理責(zé)任，強(qiáng)化部門(mén)、聯(lián)動(dòng)信息溝通和協(xié)調(diào)配合，要落實(shí)守土有責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任，做到內(nèi)防傳播、外防輸入等要求，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的疫情監(jiān)測(cè)和防控，特制定本方案。一、總則、總則11編制目的編制目的針對(duì)建筑工地用工涉及外來(lái)人口地域廣、人員密度高、流動(dòng)性快等特點(diǎn)，做好我市建筑業(yè)新型冠狀病毒疫情防控工作，切實(shí)保障建筑業(yè)企業(yè)員工及廣大務(wù)工人員的身體健康和生命安全。2、編制依據(jù)編制依據(jù)本預(yù)案適用于本市行政區(qū)域內(nèi)建筑工地發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急工作。二、二、防控組織及分工防控組織及分工1、成立欽州市建筑工地防控應(yīng)急小組、成立欽州市建筑工地防控應(yīng)急小組組長(zhǎng)XXX副組長(zhǎng)XXX成員XXX領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)欽州市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局建管科，XXX兼任辦公室主任，XXX兼任辦公室副主任。22領(lǐng)導(dǎo)分工領(lǐng)導(dǎo)分工1局長(zhǎng)XXX負(fù)責(zé)局系統(tǒng)疫情防控全面工作。2副局長(zhǎng)XXX負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)全市建筑工地的疫情防控工作。3各縣（區(qū)）住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)本轄區(qū)建筑工地的疫情防控工作。3、部門(mén)職責(zé)、部門(mén)職責(zé)（1）局監(jiān)管科）局監(jiān)管科

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簡(jiǎn)介：建筑工地防控“新型冠狀病毒感染肺炎”疫情應(yīng)急預(yù)案建筑工地防控“新型冠狀病毒感染肺炎”疫情應(yīng)急預(yù)案為全面深入落實(shí)貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的有關(guān)要求，統(tǒng)一防控應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎，根據(jù)中華人民共和國(guó)傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例及相關(guān)規(guī)定，我項(xiàng)目部為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎防控的相關(guān)工作，特按要求制定本方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以中國(guó)疾病預(yù)防控制措施為指導(dǎo),建立新型冠狀病毒預(yù)防和控制傳染病的處理機(jī)制，迅速開(kāi)展施工現(xiàn)場(chǎng)防控傳染病緊急情況的處置工作，及時(shí)采取防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置、早治療，堅(jiān)決防止疫情輸入、蔓延、輸出，避免疫情在項(xiàng)目出現(xiàn)、擴(kuò)散和蔓延。最大限度地降低損失和影響，有效、切實(shí)維護(hù)生命安全和秩序穩(wěn)定。二、目標(biāo)任務(wù)二、目標(biāo)任務(wù)1、宣傳和普及傳染病防控知識(shí)，提高廣大施工人員的自我保護(hù)意識(shí)。2、打好提前仗，早作準(zhǔn)備，早預(yù)防，及時(shí)部署相關(guān)工作和落實(shí)相關(guān)措施。3、完善傳染病報(bào)告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。成立建筑工地傳染病防控工作小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)傳染病的防控工作。1、防控工作小組成員組長(zhǎng)XX副組長(zhǎng)XXX成員XXX2、職責(zé)1根據(jù)當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)有關(guān)的衛(wèi)生防疫工作的法律、法規(guī)和規(guī)章制度，組織制定現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生防疫工作的規(guī)章制度和衛(wèi)生防疫措施，明確成員和相關(guān)部門(mén)職責(zé)。2及時(shí)聯(lián)絡(luò)上報(bào)疫情信息檢查督促分包單位履行職責(zé)情況，收集、整理分析、傳遞、發(fā)布有關(guān)信息。3組織衛(wèi)生防疫常識(shí)的宣傳教育和監(jiān)督檢查，糾正不衛(wèi)生行為，排除隱患，研究解決衛(wèi)生防疫工作存在的問(wèn)題。4協(xié)助衛(wèi)生防疫部門(mén)進(jìn)行調(diào)查和處理，對(duì)責(zé)任者提出處理意見(jiàn)。五、工作防護(hù)措施五、工作防護(hù)措施1、項(xiàng)目部對(duì)外部進(jìn)場(chǎng)人員實(shí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，所有進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)人員必須佩戴防護(hù)口罩，對(duì)符合疫情防控要求的人員準(zhǔn)予進(jìn)入工地。

簡(jiǎn)介：建筑工地復(fù)工新型冠狀病毒感染的肺炎疫建筑工地復(fù)工新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案情防控工作方案為全面深入落實(shí)貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的有關(guān)要求，統(tǒng)一防控應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎，根據(jù)中華人民共和國(guó)傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例及相關(guān)規(guī)定，我項(xiàng)目部為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎防控的相關(guān)工作，特按要求制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以中國(guó)疾病預(yù)防控制措施為指導(dǎo)，建立新型冠狀病毒預(yù)防和控制傳染病的處理機(jī)制，迅速開(kāi)展施工現(xiàn)場(chǎng)防控傳染病緊急情況的處置工作，及時(shí)采取防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置、早治療，堅(jiān)決防止疫情輸入、蔓延、輸出，避免疫情在項(xiàng)目出現(xiàn)、擴(kuò)散和蔓延。最大限度地降低損失和影響，有效、切實(shí)維護(hù)生命安全和秩序穩(wěn)定。二、目標(biāo)任務(wù)二、目標(biāo)任務(wù)1、宣傳和普及傳染病防控知識(shí)，提高廣大施工人員的自我保護(hù)意識(shí)。2、打好提前仗，早作準(zhǔn)備，早預(yù)防，及時(shí)部署相關(guān)工作和落實(shí)相關(guān)措施。3、完善傳染病報(bào)告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。成立建筑工地傳染病防控工作小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)傳染病的防控工作。公司分管領(lǐng)導(dǎo)XXX防控工作小組XXX組長(zhǎng)XXX副組長(zhǎng)XXX成員及分工XXX（1）宣傳與教育XXX（2）消毒與檢查XXX（3）聯(lián)絡(luò)與上報(bào)XXX（4）急救電話(huà)120（5）其他成員項(xiàng)目部其他人員、安保人員及各分包單位相關(guān)負(fù)責(zé)人五、工作措施五、工作措施1、項(xiàng)目部對(duì)外部進(jìn)場(chǎng)人員實(shí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，對(duì)符合疫情防控要求的人員準(zhǔn)予進(jìn)入工地。2、對(duì)工地內(nèi)工作人員，建立健康監(jiān)測(cè)和嚴(yán)格外出制度。每天兩次對(duì)全部人員進(jìn)行體溫測(cè)量和登記，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱特別是伴有咳嗽、咽喉疼痛等狀況等身體異常人員，立即采取隔離、送醫(yī)等應(yīng)急處置。3、做好宣傳教育工作，派發(fā)資料及宣傳傳染病的防控知識(shí)，加強(qiáng)工人個(gè)人衛(wèi)生教育。教育工人飯前便后以及班后一定要洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生，使用肥皂和流動(dòng)水洗手。

簡(jiǎn)介：建筑工地節(jié)后復(fù)工新型冠狀病毒肺炎疫情防控及應(yīng)急預(yù)案建筑工地節(jié)后復(fù)工新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案為全面深入落實(shí)貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的有關(guān)要求，統(tǒng)一防控應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎，根據(jù)中華人民共和國(guó)傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例及相關(guān)規(guī)定，我項(xiàng)目部為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎防控的相關(guān)工作，特按要求制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以中國(guó)疾病預(yù)防控制措施為指導(dǎo)，建立新型冠狀病毒預(yù)防和控制傳染病的處理機(jī)制，迅速開(kāi)展施工現(xiàn)場(chǎng)防控傳染病緊急情況的處置工作，及時(shí)采取防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置、早治療，堅(jiān)決防止疫情輸入、蔓延、輸出，避免疫情在項(xiàng)目出現(xiàn)、擴(kuò)散和蔓延。最大限度地降低損失和影響，有效、切實(shí)維護(hù)生命安全和秩序穩(wěn)定。二、目標(biāo)任務(wù)二、目標(biāo)任務(wù)1、宣傳和普及傳染病防控知識(shí)，提高廣大施工人員的自我保護(hù)意識(shí)。2、打好提前仗，早作準(zhǔn)備，早預(yù)防，及時(shí)部署相關(guān)工作和落實(shí)相關(guān)措施。3、完善傳染病報(bào)告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治四、組織領(lǐng)導(dǎo)四、組織領(lǐng)導(dǎo)成立建筑工地傳染病防控工作小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)傳染病的防控工作。公司分管領(lǐng)導(dǎo)防控工作小組組長(zhǎng)XXX副組長(zhǎng)XXX成員及分工XXX1宣傳與教育XXX2消毒與檢查XXX3聯(lián)絡(luò)與上報(bào)XXX4急救電話(huà)1205其他成員項(xiàng)目部其他人員、安保人員及各分包單位相關(guān)負(fù)責(zé)人五、工作措施五、工作措施1、項(xiàng)目部對(duì)外部進(jìn)場(chǎng)人員實(shí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，對(duì)符合疫情防控要求的人員準(zhǔn)予進(jìn)入工地。2、對(duì)工地內(nèi)工作人員，建立健康監(jiān)測(cè)和嚴(yán)格外出制度。每天兩次對(duì)全部人員進(jìn)行體溫測(cè)量和登記，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱特別是伴有咳嗽、咽喉疼痛等狀況等身體異常人員，立即采取隔離、送醫(yī)等應(yīng)急處置。3、做好宣傳教育工作，派發(fā)資料及宣傳傳染病的防控知識(shí)，加強(qiáng)工人個(gè)人衛(wèi)生教育。教育工人飯前便后以及班后一定要洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生，使用肥皂和流動(dòng)水洗手。