簡(jiǎn)介：2018201920182019學(xué)年度第一學(xué)期期末一年級(jí)科學(xué)測(cè)試題學(xué)年度第一學(xué)期期末一年級(jí)科學(xué)測(cè)試題一、卷面書寫。（5分）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真書寫，做到規(guī)范、端正、美觀，讓你的試卷?yè)碛幸粡埱逍恪⑵恋拿婵锥?、我來填一填。（每?分，共15分）1我們身體的五個(gè)感覺器官是眼睛、鼻子、耳朵、（）和（）。2我們校園里的建筑有（）、（）、（）等等。3我知道的生活中常見工具有（）、（）和（）。4（）可以吸引鐵制品。5餐巾紙的吸水性（）。6．一年有四季，分別是（）（）（）（）7可以用（）來觀察細(xì)微的物體。三、認(rèn)真選一選。（每題2分，共10分）1．花的顏色是（）觀察知道的。A耳朵B手C眼睛D鼻子2不容易搭高的物體是（）。A球體B圓柱體C長(zhǎng)方體D正方體3塑料的優(yōu)點(diǎn)是（）。A很重B輕巧C怕高溫D容易碎4蝴蝶在（）飛行很輕松。A大霧天B下雪天C下雨天D晴天5釘子要釘在木板上使用的工具是（）。A鑷子B錘子C剪子D刀子四、當(dāng)好小法官。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打。每題2分，共10分）1不要亂摳鼻子、耳朵。（）2螞蟻是植物。（）3塑料袋不怕水。（）4塑料瓶可以裝熱水。（）5不要拿著剪子和刀具打鬧。（）五、科學(xué)與生活（每題2分，共10分）給它們分類，屬于有生命的畫圓圈，沒有生命的畫三角。1、___________2、_________3、______4、_______5、_________4、___________5、___________6、___________2018201920182019學(xué)年第一學(xué)期期末一年級(jí)科學(xué)測(cè)試題學(xué)年第一學(xué)期期末一年級(jí)科學(xué)測(cè)試題答案答案二、1嘴巴，眉毛2教學(xué)樓，升旗桿，操場(chǎng)3剪刀，刀子，錘子4磁鐵5很強(qiáng)6春夏秋冬7放大鏡三、CABDB四、√√√五、△○△○△○

簡(jiǎn)介：建筑工地節(jié)后復(fù)工新冠肺炎疫情防控工作方案為全面深入落實(shí)貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的有關(guān)要求，統(tǒng)一防控應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎，根據(jù)中華人民共和國(guó)傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例及相關(guān)規(guī)定，我項(xiàng)目部為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎防控的相關(guān)工作，特按要求制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想以中國(guó)疾病預(yù)防控制措施為指導(dǎo)，建立新型冠狀病毒預(yù)防和控制傳染病的處理機(jī)制，迅速開展施工現(xiàn)場(chǎng)防控傳染病緊急情況的處置工作，及時(shí)采取防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置、早治療，堅(jiān)決防止疫情輸入、蔓延、輸出，避免疫情在項(xiàng)目出現(xiàn)、擴(kuò)散和蔓延。最大限度地降低損失和影響，有效、切實(shí)維護(hù)生命安全和秩序穩(wěn)定。二、目標(biāo)任務(wù)1、宣傳和普及傳染病防控知識(shí)，提高廣大施工人員的自我保護(hù)意識(shí)。2、打好提前仗，早作準(zhǔn)備，早預(yù)防，及時(shí)部署相關(guān)工作和落實(shí)相關(guān)措施。3、完善傳染病報(bào)告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。4、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保傳染病不在本工程傳染。5、嚴(yán)格控制新入場(chǎng)人員，進(jìn)行登記備案，并對(duì)外地進(jìn)成員及分工XXX1宣傳與教育XXX2消毒與檢查XXX3聯(lián)絡(luò)與上報(bào)XXX4急救電話1205其他成員項(xiàng)目部其他人員、安保人員及各分包單位相關(guān)負(fù)責(zé)人五、工作措施五、工作措施1、項(xiàng)目部對(duì)外部進(jìn)場(chǎng)人員實(shí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，對(duì)符合疫情防控要求的人員準(zhǔn)予進(jìn)入工地。2、對(duì)工地內(nèi)工作人員，建立健康監(jiān)測(cè)和嚴(yán)格外出制度。每天兩次對(duì)全部人員進(jìn)行體溫測(cè)量和登記，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱特別是伴有咳嗽、咽喉疼痛等狀況等身體異常人員，立即采取隔離、送醫(yī)等應(yīng)急處置。3、做好宣傳教育工作，派發(fā)資料及宣傳傳染病的防控知識(shí)，加強(qiáng)工人個(gè)人衛(wèi)生教育。教育工人飯前便后以及班后一定要洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生，使用肥皂和流動(dòng)水洗手。4、嚴(yán)格落實(shí)全員登記制度，對(duì)進(jìn)出工地人員的姓名、籍貫、來去方向、交通方式及時(shí)間等信息實(shí)施真實(shí)、動(dòng)態(tài)記錄。工地大門值班人員嚴(yán)格登記管理制度，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。5、對(duì)配送材料、物資等外來人員，車輛進(jìn)場(chǎng)后，車上人員不得出駕駛室，貨物、物資由項(xiàng)目部安排工地內(nèi)人員接收和裝卸。6、做好工地內(nèi)人員生活保障工作，確保生活保障物資充裕。由專人外出采買，外出人員做好自身防護(hù)措施，出

簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)2019年12月2/12在高原地區(qū)，海拔越高，空氣越稀薄，氣壓也越低，水的沸點(diǎn)也降低；所以在高原地區(qū)，都要使用“高壓鍋”才能把水燒開、把飯菜煮熟（高壓下沸點(diǎn)升高原理）；家用高壓鍋正常使用的情況下，鍋內(nèi)氣壓是13個(gè)大氣壓，沸點(diǎn)一般在125℃左右。3水變成水蒸氣后，體積大大增加。4水加熱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②加熱過程中，水溫不斷升高，杯底有氣泡產(chǎn)生，杯壁上有水珠附著，水面上有水汽產(chǎn)生；②沸騰時(shí)，杯底形成大量氣泡且迅速上升變大，在水面破裂，水面上方水蒸氣遇冷產(chǎn)生大量水汽。5酒精燈由燈帽、瓶塞、燈芯、酒精和玻璃瓶組成。6酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心。7酒精燈的使用①酒精燈的燈芯要平整，如已燒焦或不平整，要用剪刀修正；②添加酒精時(shí)，不能超過酒精燈容積的2/3，酒精最少不少于1/3；③絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；④絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈點(diǎn)燃其他酒精燈，最好用火柴點(diǎn)燃；⑤使用酒精燈時(shí)，要用外焰加熱；⑥用完酒精燈必須用燈帽蓋滅（蓋兩次），不能用嘴吹；⑦萬(wàn)一酒精撒出并燃燒，應(yīng)立即用濕布或者沙子撲蓋。三、水結(jié)冰了三、水結(jié)冰了1凝固0攝氏度時(shí)，水開始結(jié)冰，這一過程叫凝固（液態(tài)→固態(tài)）。2水結(jié)冰的過程中溫度維持在0攝氏度。3水結(jié)冰時(shí)，水溫降低，即水向周圍放熱；水結(jié)成冰后，體積變大。4在碎冰里加入很多食鹽可以制造更低溫度。5水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

簡(jiǎn)介：小學(xué)蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20192020學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)三年級(jí)任課教師一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，保持和發(fā)展對(duì)自然的好奇心和探究熱情；了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識(shí)；體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展科學(xué)探究能力；發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及用科學(xué)語(yǔ)言與他人交流和溝通的能力；形成尊重事實(shí)、樂于探究、與他人合作的科學(xué)態(tài)度；了解科學(xué)技術(shù)社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系，具有創(chuàng)新意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（二）探究與興趣目標(biāo)科學(xué)探究的8個(gè)要素提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)探究興趣、實(shí)事求是、追求創(chuàng)新、合作分享（三）科學(xué)思考能力在教學(xué)中引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對(duì)社會(huì)與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用他們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。具體如下①發(fā)覺與描述自然現(xiàn)象因果問題的能力覺察、產(chǎn)生和敘述另有假說和理論的能力②產(chǎn)生邏輯預(yù)測(cè)的能力③計(jì)劃和實(shí)施控制實(shí)驗(yàn)測(cè)試假說的能力④收集、組織和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與相關(guān)資料的能力15．地球是人類生存的家園。技術(shù)與工程領(lǐng)域技術(shù)與工程領(lǐng)域16．人們?yōu)榱耸股a(chǎn)和生活更加便利、快捷、舒適、創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界。17．技術(shù)的核心是發(fā)明，是人們對(duì)自然的利用和改造。18．工程技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，工程是運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、解決實(shí)際問題和制造產(chǎn)品的活動(dòng)。在以上18個(gè)涉及的概念中，1、2、3、6、7、10、16、17、18是本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)，但是在教學(xué)中如何把握學(xué)生掌握的度，既不過于淺顯，讓二年級(jí)學(xué)生感覺沒有在科學(xué)通過探究得到成就感；也不能加大教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生望而卻步，所以在教學(xué)中引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生通過多種感官觀察及生活經(jīng)驗(yàn)來系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)本冊(cè)科學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過自主觀察并思考生活中事物間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)事物的方法，也引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究，既養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣與科學(xué)思維，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們美好的世界，是需要學(xué)生自己去愛護(hù)、保護(hù)我們賴以生存的地球。三、教學(xué)策略三、教學(xué)策略1．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放科學(xué)書及實(shí)驗(yàn)用具開始，引導(dǎo)學(xué)生如何聽講、如何記錄實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、如何創(chuàng)新科學(xué)作業(yè)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，都是在每節(jié)課中潛移默化、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的過程。在課堂上采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將此目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。2．重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并結(jié)合課程知識(shí)和能力目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在實(shí)際生活中引導(dǎo)與科學(xué)間的聯(lián)系，引導(dǎo)并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科學(xué)是真正來源于生活，并應(yīng)用于生活中。并捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。3．兒童的科學(xué)探究習(xí)慣及科學(xué)素養(yǎng)的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)

簡(jiǎn)介：試卷第1頁(yè)，總3頁(yè)2019秋科學(xué)半期試題秋科學(xué)半期試題學(xué)校___________姓名___________班級(jí)___________考號(hào)___________評(píng)卷人得分一、選擇題（一、選擇題（10分1．空氣占據(jù)的空間是可以改變的，因?yàn)椋ǎ空氣看不見B空氣很容易被壓縮C空氣會(huì)流動(dòng)2．把紙揉皺后，塞入杯底，倒過來，插入水底，紙不會(huì)濕的原因是（）。A．空氣無一定的形狀B．空氣占據(jù)杯中的空間C．空氣能流動(dòng)3．下列關(guān)于空氣和水的描述，正確的是。A．空氣沒有質(zhì)量，水有質(zhì)量B．空氣可以流動(dòng)，水也可以流動(dòng)C．空氣是無味的，水是有點(diǎn)甜的4．媽媽今天燒了紅燒肉,我在房間寫作業(yè)都能聞到香味，是因?yàn)?。A．空氣沒有固定形狀B．空氣會(huì)流動(dòng)C．空氣有質(zhì)量5．冬天暖氣四周的空氣變熱并上升，冷空氣下降又被變熱，冷熱空氣對(duì)流使空氣溫?zé)?。所以暖氣?yīng)裝在房間的（）。A上部B下部C中部6．下列土壤的透氣性最好的一項(xiàng)是（）。A．黏質(zhì)土B．壤土C．砂質(zhì)土7．能保護(hù)土壤的活動(dòng)是。A．亂砍亂伐B．排放污水C．植樹造林8．（）是最肥沃的自然土壤。A．黑土B．紅壤C．冰沼土9．人類保護(hù)破土壤的行為是（）A．噴灑農(nóng)藥B．拋撒垃圾C．植樹造林10．下面是固體和液體混合物的是（）A．牛奶B．面團(tuán)C．糖水評(píng)卷人得分二、填空題（二、填空題（15分試卷第3頁(yè)，總3頁(yè)29．我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么30．為什么說黑土是最肥沃的自然土壤評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題（六、實(shí)驗(yàn)題（4分31．自制天平證明空氣具有質(zhì)量。圖1圖2（1）從上圖中看出使用的實(shí)驗(yàn)材料________。（2）A兩邊掛上沒有充氣的氣球使其保持________。B取下一只氣球，充好氣，再掛上，觀察到________。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論________。

簡(jiǎn)介：1教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析1、整體學(xué)習(xí)狀況、整體學(xué)習(xí)狀況在開始的兩個(gè)多星期，我不僅僅在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn)，還經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的思維非常敏銳，發(fā)言和回答都非常積極。但是，也因?yàn)楝F(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識(shí)學(xué)習(xí)有許多本質(zhì)的區(qū)別，特別是注重學(xué)生的探究活動(dòng)的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展有序地探究活動(dòng)是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)。2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的課外知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富，知道許多相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。但總的來說，學(xué)生以前的觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)開展的次數(shù)比較少，怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的問題。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)別，課堂中小組合作中學(xué)生還是很混亂，也有少數(shù)學(xué)生沒有參與，所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工，也是課堂教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)的。3、兒童心理分析、兒童心理分析在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。2四、教材分析四、教材分析1、全冊(cè)內(nèi)容情況、全冊(cè)內(nèi)容情況本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“植物”、“動(dòng)物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料”和“食物”6個(gè)單元，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成。作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況第一單元“植物”共6課時(shí)，具體包括我看到了什么（1課時(shí)），我的大樹（1課時(shí)），各種各樣的葉（2課時(shí)），一片完整的葉（2課時(shí)）。第二單元“動(dòng)物”共6課時(shí)，具體包括尋訪小動(dòng)物（1課時(shí)），蝸牛（2課時(shí)），蝸牛和蝗蟲（1課時(shí)），螞蟻（1課時(shí)），我的觀察研究（1課時(shí)）。第三單元“我們自己”共6課時(shí)，具體包括觀察我們的身體（1課時(shí)），我們?cè)谏L(zhǎng)（1課時(shí)），猜猜我是誰(shuí)（1課時(shí)），我的手（1課時(shí)），奇妙的指紋（1課時(shí)），運(yùn)用感官（1課時(shí)）。第四單元“水”共4課時(shí)，具體包括一杯水的觀察（1課時(shí)），水是什么形狀（1課時(shí)），各種各樣的液體（1課時(shí)），比較水的多少（1課時(shí)）。第五單元“紙”共4課時(shí)，具體包括紙的觀察（1課時(shí)），我來造一張紙（1課時(shí)），不同用途的紙（1課時(shí)），作一輛紙車（1課時(shí)）。第六單元“米飯和淀粉”共4課時(shí)，具體包括稻谷的觀察（1課時(shí)），大米的觀察（1課時(shí)），米飯的觀察（1課時(shí)），淀粉的蹤跡（1課時(shí)）。五、基本措施五、基本措施1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用非法多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。六、導(dǎo)學(xué)方法六、導(dǎo)學(xué)方法探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法

簡(jiǎn)介：科學(xué)試卷第1頁(yè)共24頁(yè)科學(xué)試卷第2頁(yè)共24頁(yè)絕密★啟用前浙江省紹興市2019年中考試卷科學(xué)（滿分200分,考試時(shí)間120分鐘）本卷可能用到的公式和相對(duì)原子質(zhì)量密度速度壓強(qiáng)歐MV??SVT?FPS?姆定律功功率電功率焦耳定律UIR?WFS?WPT?PUI?2QIRT?杠桿平衡條件浮力G取98牛/千克1122FLFL?FGGV???浮液排液排液H1C12O16NA23MG24S32CL355FE56CU64ZN65BA137試卷Ⅰ選擇題一、選擇題本題共15小題,每小題4分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題意1生物的生殖使地球上的生命代代相傳、繁衍不息。下列屬于有性生殖的是（）A蝗蟲的繁殖B變形蟲分裂生殖C桃樹嫁接D酵母菌出芽生殖2化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別在于變化過程中有無新的物質(zhì)生成。下列只發(fā)生物理變化的是（）A比較金屬活動(dòng)性B水的電解C過濾泥漿水D食物霉變3地殼和地表形態(tài)都在不斷的變化著。下列說法正確的是（）A地球巖石圈由大小相同的六大板塊組成B火山和地震多發(fā)生在板塊內(nèi)部地殼穩(wěn)定處C外力作用主要是使地球表面變得高低不平D板塊的碰撞和張裂是海陸變化的主要原因4下列物態(tài)變化屬于凝固的是（）A湖水結(jié)冰B霧氣消散C露珠形成D冰雪消融5流行性感冒是由流感病毒引起的傳染病,它通過飛沫、空氣傳播。下列說法正確的是（）A流感病毒是流行性感冒的傳染源B患流行性感冒的病人是病原體C流行性感冒是一種遺傳性疾病D接種流感疫苗可以保護(hù)易感人群6表中選項(xiàng)符合如圖關(guān)系的是（）選項(xiàng)甲乙丙丁A宇宙銀河系太陽(yáng)系地月系B脊椎動(dòng)物哺乳類鳥類兩棲類C純凈物溶液懸濁液乳濁液D核反應(yīng)輕核聚變重核裂變化學(xué)反應(yīng)第6題圖7科學(xué)研究中,當(dāng)設(shè)計(jì)多個(gè)因素影響的研究方案時(shí),每一次只改變其中的某個(gè)因素,而其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響。以下實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是（）畢業(yè)學(xué)校_____________姓名________________考生號(hào)___________________________________________在此卷上答題無效科學(xué)試卷第5頁(yè)共24頁(yè)科學(xué)試卷第6頁(yè)共24頁(yè)B一個(gè)丙分子中含有4個(gè)氫原子C參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為31D氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變13如圖是小敏設(shè)計(jì)的汽車尾氣中排放量的檢測(cè)電路。當(dāng)濃度高于某一設(shè)定值COCO時(shí),電鈴發(fā)聲報(bào)警。圖中氣敏電阻阻值隨濃度的增大而減小。下列說法正確1RCO的是（）第13題圖A電鈴應(yīng)接在A和C之間B當(dāng)濃度升高,電磁鐵磁性減弱COC用久后,電源電壓會(huì)減小,報(bào)警時(shí)最小濃度比設(shè)定值高1UCOD為使該檢測(cè)電路在濃度更低時(shí)報(bào)警,可將控制電路的滑片向下移CO2R14將質(zhì)量均為10克的、、三種金屬分別放入質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的MGFEZN三份稀硫酸中,反應(yīng)完成后,生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系不可能的是（）ABCD15如圖是上肢力量健身器示意圖。杠桿AB可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),,3ABBO?配重的重力為120牛。重力為500牛的健身者通過細(xì)繩在B點(diǎn)施加豎直向下的拉力為時(shí),杠桿在水平位置平衡,配重對(duì)地面的壓力為85牛。在B點(diǎn)施加豎直向下的1F拉力為時(shí),杠桿仍在水平位置平衡,配重對(duì)地面的壓力為60牛。已知2F1223FF?,杠桿AB和細(xì)繩的質(zhì)量及所有摩擦均忽略不計(jì)。下列說法正確的是（）第15題圖A配重對(duì)地面的壓力為50牛時(shí),健身者在B點(diǎn)施加豎直向下的拉力為160牛B配重對(duì)地面的壓力為90牛時(shí),健身者在B點(diǎn)施加豎直向下的拉力為120牛C健身者在B點(diǎn)施加400牛豎直向下的拉力時(shí),配重對(duì)地面的壓力為35牛D配重剛好被勻速拉起時(shí),健身者在B點(diǎn)施加豎直向下的拉力為540牛試卷Ⅰ非選擇題二、填空題本題共8小題,每空2分,共40分16如圖為太陽(yáng)、地球和月球運(yùn)行關(guān)系示意圖,圖中圓弧實(shí)線表示地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道,圓形虛線表示月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的軌道。第16題圖1當(dāng)?shù)厍蚝驮虑蜻\(yùn)行到圖示位置時(shí),地球上人們看到的月相是________。2據(jù)目前所知,太陽(yáng)系內(nèi)只有地球上有高級(jí)智慧生命。地球生命得以存在的條件是________。寫出一點(diǎn)即可17元素周期表是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問題。1不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是________不同。A相對(duì)原子質(zhì)量B質(zhì)子數(shù)C中子數(shù)2第3號(hào)元素屬于________選填“金屬”或“非金屬”元素。3第12號(hào)元素和第17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式是________。182019年4月,科學(xué)家借助基因改造技術(shù),將病人自身體內(nèi)細(xì)胞轉(zhuǎn)變成干細(xì)胞,讓這些干細(xì)胞________成心肌細(xì)胞和可生成血管的細(xì)胞,制成“生物墨水”,成功打印出“完整”的3D心臟。由于3D心臟的原材料來自病人自身,有望攻克心臟移植中受體出現(xiàn)排異反應(yīng)的難題。從免疫角度來說,受體出現(xiàn)排異反應(yīng)時(shí)移植的心臟相當(dāng)于________。19如圖是同學(xué)們探究物質(zhì)燃燒條件的部分裝置圖。向燒杯中加人適量水,一段時(shí)間后,在此卷上答題無效畢業(yè)學(xué)校_____________姓名________________考生號(hào)___________________________________________

簡(jiǎn)介：掃描全能王創(chuàng)建掃描全能王創(chuàng)建

簡(jiǎn)介：六年級(jí)下冊(cè)課次課題類別3誰(shuí)能生存下來實(shí)驗(yàn)45觀察月球、月相觀察6月相的成因?qū)嶒?yàn)8太陽(yáng)觀察9太陽(yáng)與動(dòng)植物觀察10太陽(yáng)與地球物質(zhì)變化觀察實(shí)驗(yàn)11太陽(yáng)與人類觀察12太陽(yáng)能熱水器實(shí)驗(yàn)14做太陽(yáng)系模型制作15天上有條“河”觀察18運(yùn)載火箭實(shí)驗(yàn)五年級(jí)下冊(cè)課次課題類別第一單元16課觀察、試驗(yàn)觀察身邊各種動(dòng)物吃食、運(yùn)動(dòng)、防御、繁殖、生長(zhǎng)變化等。第二單元711課觀察、實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)12水力發(fā)電站實(shí)驗(yàn)13風(fēng)力的利用實(shí)驗(yàn)14、15煤、石油觀察16金屬實(shí)驗(yàn)19我們需要清新空氣實(shí)驗(yàn)20“捉住”灰塵實(shí)驗(yàn)21一次性生活用品觀察試驗(yàn)四年級(jí)下冊(cè)課次課題類別1認(rèn)識(shí)土壤實(shí)驗(yàn)2種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)3、4根的生長(zhǎng)方向?qū)嶒?yàn)5莖往哪邊長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)6植物怎樣“喝水”觀察、實(shí)驗(yàn)8圓珠筆為什么能伸縮實(shí)驗(yàn)9筆桿上橡膠套的作用實(shí)驗(yàn)10各種各樣的紙觀察、實(shí)驗(yàn)11紙是怎樣造出來的實(shí)驗(yàn)12小個(gè)子能不能蹺起大個(gè)子實(shí)驗(yàn)13玩氣球?qū)嶒?yàn)14打籃球?qū)嶒?yàn)15小小降落傘實(shí)驗(yàn)16玩“潛水艇”實(shí)驗(yàn)17沉浮的秘密實(shí)驗(yàn)18鑼鼓聲聲實(shí)驗(yàn)19聲音的旅行實(shí)驗(yàn)20不同的聲音實(shí)驗(yàn)21舞臺(tái)燈光實(shí)驗(yàn)22反射光實(shí)驗(yàn)23美麗的彩虹實(shí)驗(yàn)三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容用手鉗與夾子分別夾花生的對(duì)比實(shí)驗(yàn)觀察月球，每天觀察月相并記錄畫下來晚上在家用乒乓球、白色小球做月相成因?qū)嶒?yàn)觀察太陽(yáng)，方法，看到的現(xiàn)象植物生長(zhǎng)與太陽(yáng)的關(guān)系生長(zhǎng)方向觀察身邊哪些物質(zhì)變化與太陽(yáng)有關(guān)，如水蒸發(fā)、退色等太陽(yáng)曬與水蒸發(fā)快慢的關(guān)系觀察身邊太陽(yáng)與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系事例、現(xiàn)象制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器，并做對(duì)比實(shí)驗(yàn)用泥、面團(tuán)等制作太陽(yáng)系模型晚上觀察銀河系用水做反沖、用氣球做空氣反沖實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察植物繁殖方式、扦插柳樹、楊樹、月季等，移栽植物苗、植樹等用泡沫、塑料片制作小水輪，并做水沖小水輪實(shí)驗(yàn)制作風(fēng)車，做風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)家中哪些物品是用煤、石油提煉物做成的用銅、鐵、鋁絲做導(dǎo)電、傳熱、打磨、小錘敲砸實(shí)驗(yàn)做燃燒污染空氣實(shí)驗(yàn)做“捉住”灰塵實(shí)驗(yàn)觀察、收集家里用了哪些每天用多少用后的動(dòng)向進(jìn)行統(tǒng)計(jì)垃圾分類試驗(yàn)內(nèi)容做土壤成分實(shí)驗(yàn)（捏、放入水中、攪拌、燒等）用花生、綠豆、黃豆、玉米等家里有的，做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)繼續(xù)做以上實(shí)驗(yàn)，并觀察根的生長(zhǎng)與對(duì)比實(shí)驗(yàn)繼續(xù)做以上實(shí)驗(yàn)，并觀察莖的生長(zhǎng)與對(duì)比實(shí)驗(yàn)觀察各種植物的根形狀，做根吸紅水實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)解剖莖用各種物體做彈性實(shí)驗(yàn)做摩擦力對(duì)比實(shí)驗(yàn)觀察各種各樣的紙，做紙吸水性實(shí)驗(yàn)、抗拉力實(shí)驗(yàn)制作一張“再生紙”自制杠桿尺，做杠桿平衡實(shí)驗(yàn)。做杠桿作用實(shí)驗(yàn)，做剪刀、手鉗作用實(shí)驗(yàn)等用紙團(tuán)、用氣球做空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)做籃球、注射器做壓縮空氣實(shí)驗(yàn)制作降落傘，并做降落實(shí)驗(yàn)用礦泉水瓶做潛水艇升降實(shí)驗(yàn)用家庭常用物品做沉浮原因?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)用家庭各種物品做物體振動(dòng)實(shí)驗(yàn)在家里做聲音在水中、空氣中、固體中傳播實(shí)驗(yàn)，制作土電話做發(fā)出聲音高低不同實(shí)驗(yàn)，做光直線傳播實(shí)驗(yàn)做光反射實(shí)驗(yàn)做自制彩虹實(shí)驗(yàn)觀察、試驗(yàn)觀察身邊各種動(dòng)物吃食、運(yùn)動(dòng)、防御、繁殖、生長(zhǎng)變化等。

簡(jiǎn)介：高層建筑施工40001貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205644參考資料試卷總分100單選題共10題,共50分15分滑升模塊的組成部分不包括（）A、輸送系統(tǒng)B、模板系統(tǒng)C、操作平臺(tái)系統(tǒng)D、液壓提升系統(tǒng)參考答案A25分低合金鋼是指在普通碳素鋼中添加一種或集中少量合金元素，總量低于（）A、5B、6C、7D、10參考答案A35分參考答案B65分鋼網(wǎng)架吊裝的工藝方法不包括（）A、高空拼裝法B、整體安裝法C、高空滑移法D、堆積法參考答案D75分鋼結(jié)構(gòu)中采用的鋼材主要有（）。A、碳素結(jié)構(gòu)鋼B、低合金結(jié)構(gòu)鋼C、碳素結(jié)構(gòu)鋼和低合金結(jié)構(gòu)鋼D、熱軋鋼和冷軋鋼參考答案C85分電渣壓力焊主要經(jīng)過引弧、電弧、電渣和擠壓四個(gè)過程，其中對(duì)焊件加熱有重要影響的是（）過程。A、引弧和電弧

簡(jiǎn)介：高層建筑施工10002貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205644參考資料試卷總分100單選題共10題,共50分15分現(xiàn)澆鋼筋混凝土地下連續(xù)墻，通常都有經(jīng)過（）等工序才能完成。A、挖槽固壁澆筑聯(lián)結(jié)B、挖槽澆筑固壁聯(lián)結(jié)C、挖槽固壁聯(lián)接澆筑D、固壁挖槽澆筑聯(lián)結(jié)參考答案A25分下列關(guān)于井點(diǎn)降水方法及其降水深度描述不符的一項(xiàng)是（）A、單層輕型井點(diǎn)36MB、多層輕型井點(diǎn)69MC、管井井點(diǎn)35MD、深井井點(diǎn)15M參考答案B35分65分由于鉆孔灌注樁擋水效果差，幫有時(shí)將它與（）組合使用，前者抗彎，后者擋水。A、鋼板樁擋墻B、深層攪拌水泥土樁C、地下連續(xù)墻D、環(huán)梁支護(hù)參考答案B75分機(jī)械開挖大型土方，基坑深度4M，開挖機(jī)械宜選用（）。A、正鏟挖土機(jī)B、反鏟挖土機(jī)C、抓鏟挖土機(jī)D、挖空心思土機(jī)參考答案B85分地下連續(xù)墻段間的接頭一般分為（）A、柔性接頭、剛性接頭和止水接頭B、彈性接頭、剛性接頭和止水接頭C、密閉接頭、剛性接頭和止水接頭

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、力學(xué)一、力學(xué)1、1638年，意大利物理學(xué)家伽利略在兩種新科學(xué)的對(duì)話中用科學(xué)推理論證重物體和輕物體下落一樣快；并在比薩斜塔做了兩個(gè)不同質(zhì)量的小球下落的實(shí)驗(yàn)，證明了他的觀點(diǎn)是正確的，推翻了古希臘學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)（即質(zhì)量大的小球下落快是錯(cuò)誤的）；2、1654年，德國(guó)的馬德堡市做了一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的實(shí)驗(yàn)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)；3、1687年，英國(guó)科學(xué)家牛頓在自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理著作中提出了三條運(yùn)動(dòng)定律（即牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律）。4、17世紀(jì)，伽利略通過構(gòu)思的理想實(shí)驗(yàn)指出在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去；得出結(jié)論力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因，推翻了亞里士多德的觀點(diǎn)力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。同時(shí)代的法國(guó)物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出如果沒有其它原因，運(yùn)動(dòng)物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng)，既不會(huì)停下來，也不會(huì)偏離原來的方向。5、英國(guó)物理學(xué)家胡克對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)胡克定律；經(jīng)典題目胡克認(rèn)為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比（對(duì)）6、1638年，伽利略在兩種新科學(xué)的對(duì)話一書中，運(yùn)用觀察－假設(shè)－數(shù)學(xué)推理的方法，詳細(xì)研究了拋體運(yùn)動(dòng)。17世紀(jì)，伽利略通過理想實(shí)驗(yàn)法指出在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去；同時(shí)代的法國(guó)物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出如果沒有其它原因，運(yùn)動(dòng)物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng)，既不會(huì)停下來，也不會(huì)偏離原來的方向。7、人們根據(jù)日常的觀察和經(jīng)驗(yàn)，提出“地心說”，古希臘科學(xué)家托勒密是代表；而波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說”，大膽反駁地心說。8、17世紀(jì)，德國(guó)天文學(xué)家開普勒提出開普勒三大定律；9、牛頓于1687年正式發(fā)表萬(wàn)有引力定律；1798年英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量；10、1846年，英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)生亞當(dāng)斯和法國(guó)天文學(xué)家勒維烈（勒維耶）應(yīng)用萬(wàn)有引力定律，計(jì)算并觀測(cè)到海王星，1930年，美國(guó)天文學(xué)家湯苞用同樣的計(jì)算方法發(fā)現(xiàn)冥王星。9、我國(guó)宋朝發(fā)明的火箭是現(xiàn)代火箭的鼻祖，與現(xiàn)代火箭原理相同；但現(xiàn)代火箭結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其所能達(dá)到的最大速度主要取決于噴氣速度和質(zhì)量比（火箭開始飛行的質(zhì)量與燃料燃盡時(shí)的質(zhì)量比）；俄國(guó)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基被稱為近代火箭之父，他首先提出了多級(jí)火箭和慣性導(dǎo)航的概念。多級(jí)火箭一般都是三級(jí)火箭，我國(guó)已成為掌握載人航天技術(shù)的第三個(gè)國(guó)家。10、1957年10月，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星；1961年4月，世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號(hào)”帶著尤里加加林第一次踏入太空。11、20世紀(jì)初建立的量子力學(xué)和愛因斯坦提出的狹義相對(duì)論表明經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。12、17世紀(jì)，德國(guó)天文學(xué)家開普勒提出開普勒三定律；牛頓于1687年正式發(fā)表萬(wàn)有引力定律；1798年英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量（體現(xiàn)放大和轉(zhuǎn)換的思想）；1846年，科學(xué)家應(yīng)用萬(wàn)有引力定律，計(jì)算并觀測(cè)到海王星。選修部分（選修31、32、33、34、35）學(xué)習(xí)必備歡迎下載熱力學(xué)第三定律熱力學(xué)零度不可達(dá)到。四、波動(dòng)學(xué)（四、波動(dòng)學(xué)（3434選做）選做）33、17世紀(jì)，荷蘭物理學(xué)家惠更斯確定了單擺周期公式。周期是2S的單擺叫秒擺。34、1690年，荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出了機(jī)械波的波動(dòng)現(xiàn)象規(guī)律惠更斯原理。35、奧地利物理學(xué)家多普勒（18031853）首先發(fā)現(xiàn)由于波源和觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象多普勒效應(yīng)?！鞠嗷ソ咏?，F(xiàn)增大；相互遠(yuǎn)離，F(xiàn)減少】36、1864年，英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋發(fā)表電磁場(chǎng)的動(dòng)力學(xué)理論的論文，提出了電磁場(chǎng)理論，預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。電磁波是一種橫波37、1887年，德國(guó)物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，并測(cè)定了電磁波的傳播速度等于光速。38、1894年，意大利馬可尼和俄國(guó)波波夫分別發(fā)明了無線電報(bào)，揭開無線電通信的新篇章。39、1800年，英國(guó)物理學(xué)家赫歇耳發(fā)現(xiàn)紅外線；1801年，德國(guó)物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)紫外線；1895年，德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線（倫琴射線），并為他夫人的手拍下世界上第一張X射線的人體照片。五、光學(xué)（五、光學(xué)（3434選做）選做）40、1621年，荷蘭數(shù)學(xué)家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規(guī)律折射定律。41、1801年，英國(guó)物理學(xué)家托馬斯楊成功地觀察到了光的干涉現(xiàn)象。42、1818年，法國(guó)科學(xué)家菲涅爾和泊松計(jì)算并實(shí)驗(yàn)觀察到光的圓板衍射泊松亮斑。43、1864年，英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波；1887年，赫茲證實(shí)了電磁波的存在，光是一種電磁波44、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對(duì)論，有兩條基本原理①相對(duì)性原理不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的；②光速不變?cè)聿煌膽T性參考系中，光在真空中的速度一定是C不變。45、愛因斯坦還提出了相對(duì)論中的一個(gè)重要結(jié)論質(zhì)能方程式。46．公元前468前376，我國(guó)的墨翟及其弟子在墨經(jīng)中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現(xiàn)象，為世界上最早的光學(xué)著作。47．1849年法國(guó)物理學(xué)家斐索首先在地面上測(cè)出了光速，以后又有許多科學(xué)家采用了更精密的方法測(cè)定光速，如美國(guó)物理學(xué)家邁克爾遜的旋轉(zhuǎn)棱鏡法。（注意其測(cè)量方法）48．關(guān)于光的本質(zhì)17世紀(jì)明確地形成了兩種學(xué)說一種是牛頓主張的微粒說，認(rèn)為光是光源發(fā)出的一種物質(zhì)微粒；另一種是荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出的波動(dòng)說，認(rèn)為光是在空間傳播的某種波。這兩種學(xué)說都不能解釋當(dāng)時(shí)觀察到的全部光現(xiàn)象。六、相對(duì)論（六、相對(duì)論（3434選做）選做）49、物理學(xué)晴朗天空上的兩朵烏云①邁克遜－莫雷實(shí)驗(yàn)相對(duì)論（高速運(yùn)動(dòng)世界）,②熱輻射實(shí)驗(yàn)量子論（微觀世界）；50、19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，物理學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)X射線的發(fā)現(xiàn)，電子的發(fā)現(xiàn)，放射性的發(fā)現(xiàn)。51、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對(duì)論，有兩條基本原理①相對(duì)性原理不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的；

簡(jiǎn)介：四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)集錦四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)集錦1我們的食物有哪些答我們的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。2我們的食物主要來源于哪里答我們的食物主要來源于動(dòng)物、植物和菌類（微生物）。3食物按味道可分為幾類答食物按味道可分為酸、甜、苦、辣、咸五類。4怎樣檢驗(yàn)?zāi)澄镏泻兄敬鹪谒厦嫒∠乱稽c(diǎn)，用鑷子夾住按在白紙上用力劃一下，留下的油脂的就是（脂肪）。5怎樣檢驗(yàn)?zāi)澄镏泻械矸鄞鹪谒厦嫒∠乱稽c(diǎn)，用滴管滴上碘酒后變藍(lán)了，說明里面含有淀粉。6哪些糧食中含有比較多的淀粉答小麥，土豆，地瓜，大米，玉米。7怎樣檢驗(yàn)?zāi)澄镏泻械鞍踪|(zhì)答在它上面取下一點(diǎn)，用鑷子夾著，在酒精燈上燒，如果發(fā)出像燒焦頭發(fā)那樣氣味，那么里面就含有蛋白質(zhì)。8維持人類生命健康的營(yíng)養(yǎng)素主要有哪些答維持人類生命健康的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質(zhì)和水9常見的配餐有哪幾種答以肉類食品為主的配餐。以腌制食品為主的配餐。以油炸食品為主的配餐。以甜食為主的配餐。10怎樣搭配食物才合理答我們每天吃的食物如果分為十份。米面應(yīng)占4份左右，蔬菜、水果應(yīng)占4份左右，牛奶、肉、蛋、油應(yīng)占2份20凈化水的方法有哪些答沉淀、過濾、消毒是三種常用的凈化水的方法。21請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)自來水加工廠。答水源水泵沉淀池過濾池消毒池清水池水泵水塔用戶22為什么說水是生命之源答因?yàn)閯?dòng)物，植物和人類都離不開水，如果沒有水地球上就沒有生命。23請(qǐng)你寫出橘子汁配方。答桔汁6份，糖1份，水3份。24植物的身體有哪幾部分構(gòu)成答植物的身體由（根）（莖）（葉）（花）（果實(shí)）（種子）六個(gè)部分組成。25一株成熟的番茄由哪些部分組成它的種子生長(zhǎng)在什么地方答一株成熟的番茄由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成。它的種子生長(zhǎng)在番茄果實(shí)里。26為什么說保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己答因?yàn)橹参锬転槿祟愄峁┦澄?、生活材料、氧氣，美化生活環(huán)境。沒有植物人類就會(huì)滅亡。27植物的根分幾類各舉三例。答1有須根系如小麥、大蔥、韭菜的根。2直根系棉花、玉米、芹菜的根。3變態(tài)根如山藥、紅薯、紅蘿卜的根。28觀察、描述大豆的根和韭菜根的特點(diǎn)答大豆的根，中間一根很粗大，其它的細(xì)長(zhǎng)，屬于直根系。韭菜的根，像胡須一樣，粗細(xì)差不多，屬于須根系。29植物根有什么作用答植物的根有固定植物、吸收水分、吸收養(yǎng)分的作用。30根深蒂固、根深葉茂說明了什么科學(xué)道理答根深蒂固說明了根

簡(jiǎn)介：青海省建設(shè)工程預(yù)算和清單定額青海省建設(shè)工程預(yù)算和清單定額20122012版以下資料僅供參考以下資料僅供參考如有疑問如有疑問請(qǐng)來電咨詢請(qǐng)來電咨詢電話電話1581141126215811411262陽(yáng)陽(yáng)老師陽(yáng)陽(yáng)老師Q10271673581027167358一、包含定額一、包含定額建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范（GB505002008）青海省房屋修繕工程定額與基價(jià)2006青海省建筑消耗量定額2004青海省裝飾消耗量定額2004青海省安裝消耗量定額2004青海省市政消耗量定額2004青海省仿古園林及建筑消耗量定額2004全統(tǒng)土建青海省單位估價(jià)表99關(guān)于調(diào)整青海省建設(shè)工程預(yù)算定額人工費(fèi)日工資標(biāo)準(zhǔn)的通知青建工關(guān)于調(diào)整青海省建設(shè)工程預(yù)算定額人工費(fèi)日工資標(biāo)準(zhǔn)的通知青建工〔20092009〕542542號(hào)關(guān)于調(diào)整青海省建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成及計(jì)算規(guī)則的通知關(guān)于調(diào)整青海省建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成及計(jì)算規(guī)則的通知青建工青建工〔20092009〕543543號(hào)二、能完成的工程二、能完成的工程土建工程土建工程土石方工程、樁與地基基礎(chǔ)工程、砌筑工程、混凝土及鋼筋混凝土工程、廠庫(kù)房大門、特種門、木結(jié)構(gòu)工程、金屬結(jié)構(gòu)工程、屋面及防水工程、防腐、隔熱、保溫工程、混凝土、鋼筋混凝土模板及支架工程、腳手架工程。裝飾裝修裝飾裝修樓地面工程、墻、柱面工程、天棚工程、門窗工程、油漆、涂料、裱糊工程。安裝工程安裝工程機(jī)械設(shè)備安裝工程、電氣設(shè)備安裝工程、熱力設(shè)備安裝工程、爐窯砌筑工程、靜置設(shè)備與工藝金屬結(jié)構(gòu)制作安裝工程、工業(yè)管道工程、消防及安全防范設(shè)備安裝工程、給排水、采暖、燃?xì)夤こ獭⑼L(fēng)空調(diào)工程、自動(dòng)化控制儀表安裝工程、刷油、防腐蝕、絕熱工程、建筑智能化系統(tǒng)設(shè)備安裝工程。市政工程市政工程通用項(xiàng)目、實(shí)體項(xiàng)目、措施項(xiàng)目、道路工程、橋涵工程、隧道工程、給水工程、排水工程、燃?xì)馀c集中供熱工程、路燈工程。仿古園林工程仿古園林工程綠化種植工程、園林小品及假山工程、園路、園橋工程、雜項(xiàng)工程、綠化養(yǎng)護(hù)工程、仿古建筑、裝飾抹灰、油漆、裱糊工程、屋面工程、木作工程、石作工程。10智能建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB503392003配套表格11園林綠化施工技術(shù)資料編制手冊(cè)配套表格12提供建筑工程管理文件資料形成及常用表式贈(zèng)送13提供建筑工程常用技術(shù)規(guī)范、交底資料、海量施工圖庫(kù)等贈(zèng)送14施工方案132篇WORD格式、應(yīng)急預(yù)案37篇WORD格式、施工工法與施工工藝223篇WORD格式15施組設(shè)計(jì)建筑\安裝\市政工程施組設(shè)計(jì)精選模板50多份包含住宅\商用\學(xué)校建筑工程，市政工程，裝飾工程等以下資料僅供參考以下資料僅供參考如有疑問如有疑問請(qǐng)來電咨詢請(qǐng)來電咨詢電話電話15811411262陽(yáng)陽(yáng)老師陽(yáng)陽(yáng)老師Q1027167358

簡(jiǎn)介：教學(xué)反思科目科目科學(xué)科學(xué)年級(jí)年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)教師教師趙磊趙磊課題1溫度計(jì)的秘密反思內(nèi)容改進(jìn)措施溫度計(jì)的秘密這節(jié)課是從復(fù)習(xí)溫度計(jì)的構(gòu)造入手，讓學(xué)生在熟悉了溫度計(jì)組成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自制溫度計(jì)的活動(dòng)，使學(xué)生的活動(dòng)有了指向性。由于常用溫度計(jì)里的液體是酒精，所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先研究酒精的性質(zhì)。學(xué)生動(dòng)手加熱酒精，通過討論交流得出結(jié)論酒精具有熱脹冷縮的性質(zhì)。從而得出溫度計(jì)工作的原理熱脹冷縮。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就落位了。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，探究其它液體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。接下來，讓學(xué)生用自制的溫度計(jì)測(cè)量水的溫度。最后，可以利用課件的演示，讓學(xué)生了解水的反常膨脹的特性，拓展學(xué)生的知識(shí)，解釋生活中的一些現(xiàn)象。不足之處自己的教學(xué)語(yǔ)言還需要進(jìn)一步規(guī)范，專業(yè)知識(shí)還需要進(jìn)一步深造。教學(xué)反思科目科目科學(xué)科學(xué)年級(jí)年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)教師教師趙磊趙磊課題3認(rèn)識(shí)巖石反思內(nèi)容改進(jìn)措施認(rèn)識(shí)巖石一課，要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察、研究巖石的一般方法，并通過親自觀察和實(shí)驗(yàn)，知道常見的五種巖石的特征。認(rèn)識(shí)巖石一課，要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察、研究巖石的一般方法，并通過親自觀察和實(shí)驗(yàn)，知道常見的五種巖石的特征。不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，而且要培養(yǎng)鍛煉學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，教學(xué)過程中始終貫穿著啟發(fā)式。學(xué)生的探索活動(dòng)，離不開教師的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)材料的選擇，困難之處的點(diǎn)撥，關(guān)鍵之點(diǎn)的指導(dǎo)，研討過程的引導(dǎo)，都是由教師完成的。比如，用滴酸的方法鑒別巖石，學(xué)生沒有舊知識(shí)作基礎(chǔ)，是不能自己探索出來的，教師就把方法直接告訴他們。鑒別巖石硬度和滴酸實(shí)驗(yàn)，是本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，教師不但做了示范演示，還采取了出示“操作提示”的方法作指導(dǎo)，順利地突破了難點(diǎn)。在學(xué)生的研討活動(dòng)中，教師參與學(xué)生的討論，不以教材列出的特征為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是充分尊重學(xué)生的意見。對(duì)那些不明確或者錯(cuò)的意見，老師不是簡(jiǎn)單的否定，而是再提出有針對(duì)性的問題，讓其再實(shí)驗(yàn)或思考，引導(dǎo)得出正確結(jié)論。