簡介：摘要勞動合同的解除,是勞動合同管理和運(yùn)作中最重要的內(nèi)容之一。目前,勞動合同方面發(fā)生的大量爭議,大多是由于解除合同而引起的。有的企業(yè)片面強(qiáng)調(diào)其用人自主權(quán),隨意解除勞動合同,損害了勞動者的合法權(quán)益。同時,也有不少勞動者誤解擇業(yè)自由,任意跳槽,甚至不辭而別,影響了企業(yè)勞動力的正常流動。因此,了解并切實執(zhí)行有關(guān)勞動合同解除上的規(guī)定和制度,有助于理順勞動關(guān)系,規(guī)范勞動合同管理,維護(hù)勞動關(guān)系雙方的正當(dāng)權(quán)益。筆者將已中國勞動法為中心，從中國勞動合同的解除分類、勞動合同的解除的條件、違法勞動合同的法律承擔(dān)方式進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞勞動合同；解除條件；經(jīng)濟(jì)責(zé)任目錄引言??????????????????????????????????1第一章勞動合同的解除的概念勞動合同的解除的概念???????????????????211勞動合同的定義???????????????????????????212勞動合同解除的概念?????????????????????????213勞動合同解除的概念的具體釋義????????????????????314勞動合同解除和終止涵義辨析?????????????????????3第二章勞動合同解除分類與條件勞動合同解除分類與條件??????????????????????421勞動合同解除的分類?????????????????????????422勞動合同的解除條件?????????????????????????6第三章勞動合同的解除的違約責(zé)任以及責(zé)任承擔(dān)勞動合同的解除的違約責(zé)任以及責(zé)任承擔(dān)的方式的方式???????????1031勞動合同法的違約責(zé)任???????????????????????1032?違法勞動合同的法律責(zé)任承擔(dān)方式??????????????????10結(jié)論?????????????????????????????????13參考文獻(xiàn)???????????????????????????????14謝辭?????????????????????????????????15

簡介：為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃目的目的通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。勞動合同被確認(rèn)為無效后勞動合同被確認(rèn)為無效后,應(yīng)當(dāng)依法予應(yīng)當(dāng)依法予以解除以解除一、單項選擇題１、提出勞動仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自＿＿之日起六十日內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。Ａ終止勞動關(guān)系Ｂ勞動爭議發(fā)生Ｃ調(diào)解不成Ｄ仲裁委員會決定受理２、用人單位拒不支付勞動者延長工作時間的工資報酬的，除了責(zé)令支付勞動者工資報酬、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償外，還可責(zé)令支付＿＿。Ａ賠償金Ｂ違約金Ｃ滯納金Ｄ罰金３、勞動者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的，用人單位可以依法＿＿。Ａ解除合同Ｂ終止合同Ｃ變更合同Ｄ續(xù)訂合同４、勞動者享受社會保險待遇的條件和標(biāo)準(zhǔn)由＿＿＿＿規(guī)定。Ａ企業(yè)規(guī)章制度Ｂ勞動合同Ｃ法律法規(guī)Ｄ集體合同５、勞動爭議當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，可以自收到裁決書之日起＿＿內(nèi)向人民法院提起訴訟。Ａ一年Ｂ六個月Ｃ一個月Ｄ十五天６、勞動爭議調(diào)整委員會主任由＿＿擔(dān)任。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃目的目的通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。遇。Ａ生育Ｂ負(fù)傷Ｃ升學(xué)Ｄ失業(yè)Ｅ退休Ｆ工傷３、勞動合同終止的的條件是＿＿＿＿。Ａ當(dāng)事人約定的終止條件出現(xiàn)Ｂ經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商達(dá)成一致Ｃ勞動合同期限屆滿Ｄ勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生變化，致使原合同無法履行４、勞動合同無效的確認(rèn)權(quán)在＿＿＿＿。Ａ用人單位上級主管部門Ｂ企業(yè)勞動爭議委員會Ｃ勞動爭議仲裁委員會Ｄ人民法院５、社會保險具有的特征是＿＿＿＿＿。Ａ自愿性Ｂ社會性Ｃ強(qiáng)制性Ｄ互濟(jì)性Ｅ營利性Ｆ福利性６、我國已實行的特殊工時制度主要有＿＿＿＿＿。Ａ定時工時制Ｂ縮短工時制Ｃ綜合計算工時制Ｄ延長工時制Ｅ計件工時制Ｆ不定時工時制７、按照工資的確定方式，可將工資分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ計時工資Ｂ實際工資Ｃ名義工資Ｄ計件工資Ｅ貨幣工資Ｆ津貼工資Ｇ獎勵工資Ｈ實物工資８、按照工資的支付形式，可將工資分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ計時工資Ｂ實際工資Ｃ名義工資Ｄ計件工資

簡介：幼兒教育行業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)利用幼兒園科學(xué)活動促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)（精選）幼兒教育行業(yè)知名幼兒園幼兒教育行業(yè)知名幼兒園物的過程和方法。隨著幼兒園科學(xué)教育的改革和發(fā)展，傳統(tǒng)科學(xué)教育活動只重知識傳授的狀況得到了一定的轉(zhuǎn)變，但科學(xué)教育實踐仍多停留在目標(biāo)描述層面，尚未形成相對完整的內(nèi)容框架體系和目標(biāo)體系。受制于幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)特點以及開展科學(xué)活動所需具備的師資條件和物質(zhì)條件，當(dāng)前幼兒園科學(xué)活動開展并不十分理想。第一，幼兒園科學(xué)教育的受重視程度不高，存在被邊緣化的傾向。生活活動和游戲是當(dāng)前我國幼兒園開展教育教學(xué)活動的主要形式和載體，將科學(xué)教育活動融入生活活動和游戲具有相應(yīng)的難度，其準(zhǔn)入門檻較高，因而相對受到忽視。第二，幼兒園科學(xué)教育資源缺乏，且所提供的資源不符合幼兒的年齡特點。幼兒園科學(xué)教育活動對教師的素質(zhì)要求尤高，而當(dāng)前我國幼兒園教師的科學(xué)知識、科學(xué)意識、科學(xué)能力等方面都存在較大的欠缺，這直接影響著幼兒園科學(xué)教育活動的開展。第三，幼兒園科學(xué)教育缺乏完整的課程體系，存在課程隨意化、碎片化的現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)是將教材當(dāng)作課程，并忽視教師、環(huán)境等在課程建構(gòu)中的重要作用。第四，幼兒園科學(xué)教育開展模式有待調(diào)整和優(yōu)化，仍將事實性知識的傳遞作為科學(xué)教育的主要目的，科學(xué)活動中的幼兒親身探究、動手操作不夠，使幼兒無法深刻領(lǐng)會科學(xué)教育活動的實質(zhì)和內(nèi)涵。二、指向深度學(xué)習(xí)的幼兒園科學(xué)活動開展策略促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)發(fā)展的科學(xué)活動需要有良好的環(huán)境支撐。具體來看，一是科學(xué)活動實施者需要具備科學(xué)理性精神和科學(xué)素養(yǎng)，二是幼兒園需要具備開展科學(xué)活動所需的良好文化氛圍和制度保障，三是幼兒園需要具備開展科學(xué)活動所需的物質(zhì)條件。深度學(xué)習(xí)是多維度、多層次的，通過科學(xué)活動來促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)，不僅是幫助幼兒接受知識或事物的事實性概念，更為重要的是促進(jìn)幼兒對探究過程以及事物背后機(jī)理的洞悉，因此，科學(xué)活動也應(yīng)該是多維度和多層次的實踐體系。第一，以科技節(jié)為依托，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和科學(xué)活動區(qū)，針對不同年齡階段幼兒開展有針對性的科學(xué)活動。幼兒園通過創(chuàng)設(shè)科技節(jié)，充分挖掘科學(xué)活動資源，通過主題引領(lǐng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、親子制作、科技展演等途

簡介：六盤水市易地扶貧搬遷安置點就業(yè)載體建六盤水市易地扶貧搬遷安置點就業(yè)載體建設(shè)及勞動力狀況調(diào)研報告設(shè)及勞動力狀況調(diào)研報告為進(jìn)一步掌握六盤水市易地扶貧搬遷安置點及就業(yè)載體基本情況，厘清易地扶貧搬遷安置點的就業(yè)容量和發(fā)展思路，更好的帶動搬遷群眾就業(yè)，切實做好易地扶貧搬遷“后半篇文章”。市就業(yè)局、市生態(tài)移民局組成聯(lián)合調(diào)研組，通過調(diào)查基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、實地走訪調(diào)研，形成本調(diào)研報告。一、全市易地扶貧搬遷安置點的基本情況一、全市易地扶貧搬遷安置點的基本情況“十三五”期間，全市68個貧困鄉(xiāng)、615個貧困村共規(guī)劃建設(shè)易地扶貧搬遷安置點78個，計劃搬遷29150戶116142人。其中建檔立卡貧困人口20570戶80540人，占搬遷總?cè)藬?shù)的6935；非建檔立卡貧困人口8580戶35602人，占搬遷總?cè)藬?shù)的3065；自然村寨整體搬遷752個，共12677戶52866人，占搬遷總?cè)藬?shù)的4552。截至2019年3月底，全市已搬遷入住77010人，占“十三五”期間計劃搬遷人口116142人的6631。（一）縣區(qū)安置點情況。六枝特區(qū)計劃建設(shè)安置點12個，搬遷4194戶16598人，其中建檔立卡貧困人口2840戶11076人，占搬遷人數(shù)的6673。盤州市計劃建設(shè)安置點33個，搬遷7564戶29490人，其中建檔立卡貧困人口5537戶21906人，占搬遷人數(shù)的7428。水城縣計劃建設(shè)安置點24地扶貧搬遷安置點，覆蓋率3333；盤州市31個就業(yè)載體覆蓋11個易地扶貧搬遷安置點，覆蓋率3333；水城縣32個就業(yè)載體覆蓋7個易地扶貧搬遷安置點，覆蓋率4118；鐘山區(qū)11個就業(yè)載體覆蓋4個易地扶貧搬遷安置點，覆蓋率3333；六盤水高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)3個就業(yè)載體覆蓋2個易地扶貧搬遷安置點，覆蓋率50。從覆蓋安置點規(guī)模看就業(yè)載體覆蓋500戶以下的易地扶貧搬遷安置點12個，500戶以上的易地扶貧搬遷安置點實現(xiàn)就業(yè)載體全覆蓋。（二）就業(yè)載體的行業(yè)分布情況。85個就業(yè)載體涉及行業(yè)主要包括電子產(chǎn)業(yè)14個、建材新能源新材料6個、鞋服加工20個、食品餐飲12個、種植養(yǎng)殖14個、鋁產(chǎn)業(yè)4個、采礦業(yè)3個、觀光旅游3個、機(jī)械設(shè)備加工4個、零售1個、包裝2個、勞務(wù)輸出派遣1個、物管1個。其中，六枝特區(qū)以服裝生產(chǎn)加工為主，盤州市以種植養(yǎng)殖和電子產(chǎn)業(yè)為主，水城縣以鞋服加工、電子產(chǎn)業(yè)、鋁產(chǎn)業(yè)、采礦業(yè)為主，鐘山區(qū)以食品餐飲和服裝生產(chǎn)為主，六盤水高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)以鞋服加工為主。（三）就業(yè)載體帶動就業(yè)情況。85個就業(yè)載體帶動就業(yè)14618人，其中易地扶貧搬遷勞動力1112人，僅占76。部分就業(yè)載體雖然帶動就業(yè)人數(shù)多，但吸納搬遷勞動力就業(yè)人數(shù)較少。例如建設(shè)在盤州市兩河安置點1公里處的天刺力食品科技有限責(zé)任公司，帶動就業(yè)116人，其中僅有易地扶貧搬遷勞動力1人；水城經(jīng)開區(qū)貴州十九度鋁業(yè)科技有限

簡介：小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷第1頁共20頁小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷成績成績（等第）（等第）_________________一、填空題一、填空題1．像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機(jī)械叫做像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機(jī)械叫做__________________。我知道的費力的杠桿有我知道的費力的杠桿有________________________。2．能直接生小動物，并用．能直接生小動物，并用________________喂養(yǎng)小動物的脊椎動物叫喂養(yǎng)小動物的脊椎動物叫____________________________我知道我知道是哺乳動物。是哺乳動物。3．人體自然形成的結(jié)構(gòu)非常巧妙，人體自然形成的結(jié)構(gòu)非常巧妙，______________、__________________等部位都有拱形的保護(hù)。等部位都有拱形的保護(hù)。4．不同的能量可以通過能量轉(zhuǎn)化器相互轉(zhuǎn)化。兩只手相互摩擦，我的手會感覺．不同的能量可以通過能量轉(zhuǎn)化器相互轉(zhuǎn)化。兩只手相互摩擦，我的手會感覺比較熱。在這個過程中發(fā)生了比較熱。在這個過程中發(fā)生了____________轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成____________。而我們的小電動機(jī)是將。而我們的小電動機(jī)是將__________________轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成____________________。5．用來提起重物的用來提起重物的________________和________________組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組。組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組。6．小電動機(jī)上的換向器起．小電動機(jī)上的換向器起__________________電流并轉(zhuǎn)換電流方向的作用。電流并轉(zhuǎn)換電流方向的作用。7、提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的、提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的______________或改變材料的或改變材料的__________________。8、煤大多夾在巖層中，它是由、煤大多夾在巖層中，它是由____________轉(zhuǎn)化而轉(zhuǎn)化而成的，它所具有的能量來自成的，它所具有的能量來自____________9、18201820年4月，科學(xué)家月，科學(xué)家____________________發(fā)現(xiàn)小磁針放在通電直導(dǎo)線旁會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針放在通電直導(dǎo)線旁會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，右圖中小磁針偏轉(zhuǎn)的方向是右圖中小磁針偏轉(zhuǎn)的方向是__________________填寫填寫“順時針順時針”或“逆時針逆時針””二、選擇題（請將正確選項的編號填入括號中）二、選擇題（請將正確選項的編號填入括號中）1．石油、天然氣是幾億年前大量的（石油、天然氣是幾億年前大量的（）經(jīng)過復(fù)雜變化形成的）經(jīng)過復(fù)雜變化形成的A、茂密的森林、茂密的森林B、低等的植物、低等的植物C、低等的生物、低等的生物2．為了保護(hù)生物的多樣性，國際上頒布生物多樣性條約，于．為了保護(hù)生物的多樣性，國際上頒布生物多樣性條約，于19931993年正式開年正式開始實施，并把每年的（始實施，并把每年的（）稱為國際生物多樣日）稱為國際生物多樣日A．2月2525日B．1212月5日C．5月2222日3．下列植物中，屬于綠色不開花植物的是．下列植物中，屬于綠色不開花植物的是（）A．松樹．松樹B．柳樹．柳樹C．苔蘚．苔蘚4．材料的厚度和寬度，（．材料的厚度和寬度，（）地影響材料的抗彎曲能力）地影響材料的抗彎曲能力小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷第3頁共20頁1010．同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越費力同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越費力（）四、連線題四、連線題1、把動物和所屬的相對應(yīng)種類連起來、把動物和所屬的相對應(yīng)種類連起來泥鰍泥鰍大雁大雁豬螞蟻螞蟻蝸牛蝸牛鵝昆蟲類昆蟲類魚類魚類哺乳類哺乳類鳥類鳥類2、把生物的特征和功能連起來、把生物的特征和功能連起來貓的眼睛和爪子貓的眼睛和爪子可鉤住動物的皮毛而散播各處可鉤住動物的皮毛而散播各處蓮的蓮蓬蓮的蓮蓬適合于在水中游泳適合于在水中游泳鴨子的蹼腳鴨子的蹼腳有載運(yùn)果實漂浮水中而傳播的作用有載運(yùn)果實漂浮水中而傳播的作用蒼耳果實鉤毛蒼耳果實鉤毛適合于夜間捕捉老鼠等動物適合于夜間捕捉老鼠等動物五、實踐與探究題五、實踐與探究題1、小明做小明做“紙的厚度與抗彎曲能力的大小紙的厚度與抗彎曲能力的大小”實驗結(jié)果記錄如下實驗結(jié)果記錄如下紙的厚度紙的厚度一張紙一張紙兩張紙兩張紙三張三張紙四張紙四張紙五張紙五張紙抗彎曲能力的抗彎曲能力的大?。ǚ艍|圈大?。ǚ艍|圈的個數(shù)）的個數(shù)）預(yù)測預(yù)測14812121616實測實測28151525254040（1）實驗中要改變的條件是）實驗中要改變的條件是____________________________________________________________________________。（2）分析實驗數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)）分析實驗數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)____________________________________________________________________________。2．在杠桿尺的右邊某一個位置掛上一串鉤碼，使杠桿尺保持平衡。并說明杠桿．在杠桿尺的右邊某一個位置掛上一串鉤碼，使杠桿尺保持平衡。并說明杠桿的用力情況的用力情況123

簡介：小學(xué)科學(xué)五年級上冊期末重點復(fù)習(xí)題小學(xué)科學(xué)五年級上冊期末重點復(fù)習(xí)題第一單元白天和黑夜第一單元白天和黑夜1、一天中，太陽位置的變化規(guī)律是（自東向西）（自東向西）。太陽高度的變化規(guī)律是（低（低高低）低）。2、一天中，陽光下物體影子變化的規(guī)律是（自西向東）（自西向東），影子的長短變化規(guī)律是（長（長短長）長）。3、影子的方向和太陽的方向（相反）（相反）。4、一天中氣溫變化的規(guī)律是（低（低高低）低）。5（日晷）（日晷）也叫（太陽鐘）（太陽鐘）,是測量時間的工具，是根據(jù)太陽和影子的關(guān)系制成的。6、（地球自轉(zhuǎn)）（地球自轉(zhuǎn)）是產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因。7、地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）（自西向東），地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（24小時）時）。8、古希臘天文學(xué)家（托勒密）（托勒密）提出（“地心說地心說”）。9、波蘭天文學(xué)家（哥白尼）（哥白尼）提出（“日心說日心說”），他認(rèn)為不是太陽在運(yùn)動，而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)，晝夜的變化是（地球自轉(zhuǎn)）（地球自轉(zhuǎn)）的結(jié)果。10、2008年北京奧運(yùn)會的開幕式定在晚上8點，那么，美國應(yīng)該在（上午）（上午），德國應(yīng)該在（中午）（中午），澳大利亞應(yīng)該在（晚上）（晚上）收看實況直播。11、我們看到的月光是月球反射（太陽）（太陽）的光。12、月相變化的規(guī)律是（新月蛾眉月上弦月凸月滿月凸月下弦月蛾眉月）。13、月球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）（自西向東），月球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（農(nóng)（農(nóng)歷的一個月）歷的一個月）。14（晝夜的交替變化）（晝夜的交替變化）會對動植物產(chǎn)生影響。動植物、人體都有自己的（生物鐘）（生物鐘）。第二單元光與色彩第二單元光與色彩1、發(fā)光的物體叫做（光源）（光源）。2、光在同一種物質(zhì)中，是沿（直線）（直線）行進(jìn)的。3、2000多年前，中國古代的學(xué)者（墨子）（墨子）發(fā)現(xiàn)光從窗戶上的小孔射進(jìn)來，會在對面的墻上形成外面景物的（倒像）（倒像），這種現(xiàn)象被稱為（小孔成像）（小孔成像）。4、小孔成像的原理是（光沿直線傳播）（光沿直線傳播）。小孔成的像不僅（上下顛倒）（上下顛倒），而且（左右顛倒）（左右顛倒）。5、當(dāng)光線照射到（鏡子）（鏡子）、（幕墻）（幕墻）、（月亮）（月亮）的表面后會（返回來）（返回來），這種現(xiàn)象叫（反射）（反射）；（潛望鏡）望鏡）就是利用了光的反射光的反射的原理。6、越（光滑（光滑）的表面，反射效果越好。（鏡子）（鏡子）是最好的反光物體。7、鏡子中的影像與實際物體是（左右相反）（左右相反）的。8、（凸面鏡）（凸面鏡）中的影像是（正立）（正立）的，（凹面鏡）（凹面鏡）中的影像是（上下顛倒）（上下顛倒）的。9、（光線）（光線）從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時，（傳播方向）（傳播方向）會在（交界面）（交界面）上發(fā)生（彎折）（彎折），這種現(xiàn)象叫（光的折射）（光的折射）。10、中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）（凹透鏡）。11（凸透鏡）（凸透鏡）有（放大）（放大）作用；能使光線（聚焦）（聚焦）；能使物體在屏上成（倒立的像）（倒立的像）。12（凹透鏡）（凹透鏡）有（縮小）（縮?。┳饔?；能使光線（發(fā)散）（發(fā)散）；不能使物體在屏上成倒立的像。13、放大鏡和老花鏡的鏡片都是（凸透鏡）（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）（凹透鏡）。14、（水滴）（水滴）是中間厚、邊緣薄的透明體，與凸透鏡相似，所以是天然的（放大鏡）（放大鏡）。15、用一個凹透鏡，一個凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（正像）（正像）。16、空氣中的（小水滴）（小水滴）使陽光發(fā)生折射，形成（彩虹）（彩虹）。我們可以（背對著太陽）（背對著太陽）噴水制造彩虹。26、電磁鐵和永久磁鐵的不同點是電磁鐵的（磁性）（磁性）、（磁力大?。ù帕Υ笮。┖停ù艠O的方向）（磁極的方向）可以控制和改變，磁鐵卻不可以。25、電磁鐵的應(yīng)用有（電鈴）（電鈴）、（電動機(jī)）（電動機(jī)）、（電扇）（電扇）、（電磁起重機(jī)）（電磁起重機(jī)）、（電話）（電話）、（磁懸?。ù艖腋×熊嚕┸嚕?。第四單元呼吸和血液循環(huán)第四單元呼吸和血液循環(huán)1、因為運(yùn)動時身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料，所以運(yùn)動會使（心跳）（心跳）和（呼吸）（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又會慢慢恢復(fù)。2、心跳、呼吸的快慢和（運(yùn)動的劇烈程度）（運(yùn)動的劇烈程度）有關(guān)。3、人在安靜狀態(tài)下，一般每分鐘呼吸（20次）次）左右，心跳（80次）次）左右。4、呼吸器官包括（鼻）（鼻）、（咽）（咽）、（喉）（喉）、（氣管）（氣管）、（支氣管）（支氣管）、（肺）（肺）。5、呼吸讓我們吸進(jìn)富有（氧氣）（氧氣）的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）（二氧化碳）。6、我們要呼吸是因為人體必須利用大量的（氧氣）（氧氣）把一切營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接吸收的東西，同時需要把體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）（二氧化碳）及時排出體外。7、（肺）（肺）是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。肺活量肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)。8、一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（肺活量）（肺活量）。9、保護(hù)呼吸器官的方法有（保持室內(nèi)空氣清新）（保持室內(nèi)空氣清新）、（呼吸富含氧氣的空氣）（呼吸富含氧氣的空氣）、（掃地前灑水）（掃地前灑水）、（預(yù)防呼吸道傳染?。A(yù)防呼吸道傳染?。ⅲú灰鼰煟ú灰鼰煟?。10、（心臟）（心臟）和（血管）（血管）是人體的血液循環(huán)器官。11、心臟的形狀像（桃子）（桃子）；大小和自己的（拳頭）（拳頭）差不多；位于（左胸部）（左胸部），在胸骨胸骨后面，肋骨肋骨內(nèi)側(cè)。12、（心跳）（心跳）就是心臟的（收縮和舒張）（收縮和舒張）。心臟每（收縮、舒張一（收縮、舒張一次）次），我們就會感覺到一次心跳一次心跳。13、每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)（相同）（相同）。14、（心臟）（心臟）是人體的（“泵”），推動血液在血管里不停地循環(huán)流動。15、（血液）（血液）相當(dāng)于（“運(yùn)輸兵運(yùn)輸兵”），人體通過血液循環(huán)，把肺吸進(jìn)的（氧氣）（氧氣）、小腸吸收的（養(yǎng)料）（養(yǎng)料）帶給身體各部分，又把身體各部分產(chǎn)生的（二氧化碳）（二氧化碳）和（其他廢物）（其他廢物）運(yùn)走，交給肺和排泄器官排出體外。16、保護(hù)心臟的方法有（經(jīng)常運(yùn)動）（經(jīng)常運(yùn)動）、（合理飲食）（合理飲食）、（保持良好的情緒）。（保持良好的情緒）。第五單元解釋與建立模型第五單元解釋與建立模型1、（解釋）（解釋）就是在觀察觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考思考，合理地說明事物變化的（原因）（原因）、事物之間的（聯(lián)系）（聯(lián)系），或者是事物發(fā)展的規(guī)律。2、做出正確解釋，需要有充分的（證據(jù)）（證據(jù)），利用（已有知識）（已有知識），進(jìn)行合理思考思考。3、（解釋）（解釋）不一定就是（事實）（事實），它可能正確，也可能不正確。4、顏色的三原色是（紅）（紅）、（黃）（黃）、（藍(lán)）（藍(lán)）；光的三原色是（紅）（紅）、（綠）（綠）、（藍(lán)）（藍(lán)）。5、對發(fā)生在吸水紙上顏色分解的解釋是一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。后組成的。6、（模型）（模型）能方便我們解釋（難以直接觀察到）（難以直接觀察到）的事物以及事物之間的關(guān)系。我們學(xué)過的模型有紅綠燈模型紅綠燈模型、手臂活動模型手臂活動模型等一、選擇題1．一天中，陽光下物體的影子變化的規(guī)律是（A）A西東；長短長B東西；低高低C東西；長短長2．日晷是測量（B）工具。A體積B時間C長度3．晝夜形成的原

簡介：設(shè)計種子發(fā)芽實驗五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙種子發(fā)芽實驗五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙從實驗中獲得的信息五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙秋冬季的生物五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙動物的棲息地五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙動物的棲息地五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙建立棲息地五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙記錄動物的特征五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙觀察到了哪些特征五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙原來是相互關(guān)聯(lián)的五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙生物的生活需要五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙我們知道的太陽五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙陽光下的影子五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙改變陽光的傳播路線五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙美麗的彩虹五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙陽光下的物體五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙光強(qiáng)與光弱五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙研究我們獲得的信息五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙設(shè)計太陽能熱水器五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙制作和評價太陽能熱水器五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙利用太陽能五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙研究材料的特征五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙雨天中的布料五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙各種材料的“鍋”五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙被“種下”的材料五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙材料的選擇五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙保護(hù)雞蛋五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙材料進(jìn)步的歷程五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙材料的再利用五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙新材料的暢想五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙保護(hù)我們的消化器官五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙飲食和健康五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙選擇健康食品五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙水人體最重要的營養(yǎng)素五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙我們每天應(yīng)該喝多少水五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙健康需要新鮮空氣五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙關(guān)心我們周圍空氣的質(zhì)量五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙運(yùn)動與健康五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙讓我們的精力更充沛五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙珍惜健康，珍愛生命五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙第周星期年月日課題種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗教學(xué)目標(biāo)1．通過交流，讓學(xué)生了解實驗方案在付諸實施時還需進(jìn)一步細(xì)化步驟和過程，使其更具操作性。2．讓學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的全過程，體驗控制一定條件進(jìn)行對比實驗的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生按實驗方案推測、觀察、記錄變化現(xiàn)象和過程的能力。重點難點教具實驗用的表格、種綠豆的盒子、水、滴管、紙巾、鐘表、溫度計等。方法教學(xué)過程一、引入一、引入上節(jié)課我們討論了種子發(fā)芽的條件，并嘗試設(shè)計實驗來研究如果改變其中的一個條件會產(chǎn)生什么結(jié)果，今天這節(jié)課我們要按照方案進(jìn)行實驗，下面請各小組談?wù)勀銈儨?zhǔn)備研究什么，準(zhǔn)備怎么研究。二、各組交流實驗方案二、各組交流實驗方案1．請一個小組向大家報告設(shè)計的實驗方案。2．教師根據(jù)學(xué)生交流的情況按?要改變的條件、不改變的條件、實驗的方法?三個項目在黑板上記錄學(xué)生的發(fā)言。3．請選擇另外兩個條件的小組按黑板上的項目交流自己的實驗方案。4．各小組討論他們和我們的設(shè)計有什么不同他們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計我們有什么更好的方法5．補(bǔ)充完善并細(xì)化自己的方案。（可以引導(dǎo)學(xué)生分別從以下幾點思考）（1）?給一組種子加適量的水，一組種子加很少的水??適量?是多少很少是多少怎樣做才能使兩組種子得到同樣的光照和溫度。（2）?一組種子放在常溫環(huán)境中，一組種子放在低溫環(huán)境中?常溫、低溫分別是怎樣的溫度怎樣做才能保證兩組種子獲得相同的水和光照。（3）?一組種子受到光照，一組種子放在黑暗的環(huán)境中?怎樣才能讓兩組綠豆種子得到同樣的水和溫度。三、配備實驗裝置三、配備實驗裝置1．請學(xué)生說說打算怎樣一步一步地操作。（每個盒子放多少紙巾、怎樣折、怎樣放、種子怎么種到紙巾里、每個盒子里滴多少水、配備好器材后怎么保管。）2．參照教材上的圖示配備實驗器材。3．明確實驗組和對照組，給每組中的兩顆種子編號。四、推測綠豆四、推測綠豆種子發(fā)芽的過程和時間種子發(fā)芽的過程和時間1．讓學(xué)生推測播種后的種子可能會發(fā)生哪些變化，除此之外，還可讓學(xué)生推測不同條件下的兩顆種子變化的時間是否一樣，會有什么不同，在圖上畫一畫。2．再讓學(xué)生推測每一項變化需要多少時間。五、觀察記錄實驗現(xiàn)象五、觀察記錄實驗現(xiàn)象1．請學(xué)生說說準(zhǔn)備觀察些什么，多長時間觀察一次，哪些內(nèi)容需要記錄下來。

簡介：云教科規(guī)鑒字第號（以上由省教育科學(xué)規(guī)劃辦填寫）云南省教育科學(xué)研究課題結(jié)題鑒定申請評審書結(jié)題鑒定申請評審書課題批準(zhǔn)號課題級別學(xué)科分類課題名稱課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位申請結(jié)題或結(jié)題鑒定申請結(jié)題鑒定形式填表日期2005年月日云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2003年制類別基礎(chǔ)研究□應(yīng)用研究□實驗研究□年度課題編號2一、研究人員及成果情一、研究人員及成果情況（以下由課題負(fù)責(zé)人填寫）課題名稱研究起止時間結(jié)題或鑒定日期結(jié)題或鑒定方式通訊結(jié)題評審組織結(jié)題鑒定單位云南省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室主要研究人員姓名單位學(xué)歷職務(wù)和職稱課題研究中所承擔(dān)的工作及主要貢獻(xiàn)擬提交課題成果形式，擬出版單位和出版時間，課題的內(nèi)容述要等

簡介：隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理逐步確立了隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理逐步確立了“以病人為中心以病人為中心”整體護(hù)理的理想觀念，強(qiáng)調(diào)了人的整體護(hù)理的理想觀念，強(qiáng)調(diào)了人的“生理生理心理心理社會社會”的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求上海交通大學(xué)考研最后三套模擬題上海交通大學(xué)考研最后三套模擬題827827材料科學(xué)基礎(chǔ)材料科學(xué)基礎(chǔ)隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理逐步確立了“以病人為中心”整體護(hù)理的理想觀念，強(qiáng)調(diào)了人的“生理隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理逐步確立了“以病人為中心”整體護(hù)理的理想觀念，強(qiáng)調(diào)了人的“生理心理心理社會”社會”的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求目錄目錄上海交通大學(xué)2014碩士研究生入學(xué)考試模擬試題（一）錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。上海交通大學(xué)2014碩士研究生入學(xué)考試模擬試題（二）錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。上海交通大學(xué)2014碩士研究生入學(xué)考試模擬試題（三）錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。模擬試題（一）參考答案錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。模擬試題（二）參考答案錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。模擬試題（三）參考答案錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。

簡介：54固體的固體的熱脹熱脹冷縮冷縮教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道許多固體和液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)；認(rèn)識有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。能力目標(biāo)會設(shè)計簡單易操作的實驗活動，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象能正確使用酒精燈給物體快速加熱，并對生活中的現(xiàn)象嘗試用模擬實驗加以解釋。情感目標(biāo)讓學(xué)生在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物體熱脹冷縮現(xiàn)象的濃厚興趣；初步意識到事物遵循普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性。教學(xué)重教學(xué)重難點教學(xué)重點設(shè)計探究實驗，親歷探究過程。教學(xué)難點能夠設(shè)計一些簡單易行的實驗解決自己不斷產(chǎn)生的疑惑。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生每2人一組酒精燈1盞、銅球熱脹冷縮實驗器1套、木塊1塊、小鐵釘2顆、鐵墊圈1個、鑷子1把、水槽1個、火柴1盒。教師自制的固體熱脹冷縮實驗器1個、酒精燈1盞、火柴1盒、PPT教學(xué)過程教學(xué)過程（1）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，上兩節(jié)課我們一起觀察研究了水（液體）和空氣（氣體），我們得出了什么科學(xué)結(jié)論學(xué)生回答，教師板書水（液體）有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣（氣體）有熱脹冷縮的性質(zhì)。教師質(zhì)疑那么，固體有沒有熱脹冷縮的性質(zhì)呢今天，我們就找?guī)追N金屬材料來觀察研究它們是否會熱脹冷縮。（板書課題固體的熱脹冷縮）（2）、觀察發(fā)現(xiàn)問題教師出示一個自制的固體熱脹冷縮實驗器，先讓學(xué)生觀察，支架上的銅絲拉得直嗎學(xué)生回答拉得很直。然后，教師把實驗器放在演示實驗桌上，同時出示掛圖，介紹酒精燈的使用方法，再點燃酒精燈給支架上拉直的銅絲加熱。開始時，左右移動酒精燈，然后把它固定放在銅絲的中間位置處加熱。要求學(xué)后體積膨脹了，冷卻后體積又縮小了。這就證明了我們所做的猜想是正確的?，F(xiàn)在我們可以得出什么結(jié)論（板書結(jié)論）學(xué)生回答銅和鐵（固體）都有熱脹冷縮的性質(zhì)（板書）。教師質(zhì)疑是不是所有的金屬都會熱脹冷縮呢②學(xué)生討論、交流，紛紛發(fā)言“還有很多金屬我們沒有觀察過，不能作這個結(jié)論。”“我們把每一種金屬都觀察一遍，不就知道了嗎”“金屬那么多種，這個問題我們現(xiàn)在不能實現(xiàn)。”“我們可以查找資料了解一下科學(xué)家研究的結(jié)果?！苯處熂右钥隙ǎ@個辦法很好，查詢資料也是一種非常重要的研究方法。③指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)資料（大多數(shù)的金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬是熱縮冷脹。這兩種金屬是銻和鉍??）。學(xué)生閱讀后回答大多數(shù)的金屬會熱脹冷縮（教師板書）。然后，師生共同總結(jié)得出許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（教師完善板書結(jié)論。）（6）應(yīng)用解決問題①黑龍江有一個采購員冬天從廣州買了50米電線，帶回家后一量卻不足50米了，這是怎么回事呢（學(xué)生回答南方熱，電線正是熱脹狀態(tài)而北方冷，電線就縮短了。）教師評價非常正確，你不僅愛動腦，還會應(yīng)用所學(xué)的知識了。②生活中還有哪些地方你們發(fā)現(xiàn)過熱脹冷縮的現(xiàn)象學(xué)生紛紛回答“用水壺?zé)畷r，把水壺的水灌得太滿了，水燒開后體積變大就溢出來了。”“乒乓球癟了，放在熱水里一燙，就又鼓起來了。”“我們家的房門每年到夏天就不好關(guān)了，這可能是門膨脹了吧?！薄岸烀簹庥玫阶詈鬀]氣了，用熱水燙一下煤氣罐，又能燒了，這是使氣體熱脹了?！??教師評價大家說的都不錯，都愛動腦筋，老師很高興，更讓我高興的是同學(xué)們會主動發(fā)現(xiàn)和解釋生活中的現(xiàn)象了。希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，明白科學(xué)道理，用科學(xué)造福人類。板書設(shè)計固體的熱脹冷縮問題猜想驗證結(jié)論大多數(shù)的金屬會熱脹冷縮。水（液體）

簡介：小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究結(jié)題報告學(xué)習(xí)的研究結(jié)題報告一、課題的提出（一）、課題研究的目的隨著社會的發(fā)展，合作精神、合作意識、合作方式，越來越受到人們的重視。聯(lián)合國教科文組織明確提出，21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)“學(xué)會合作”。新的課程改革在學(xué)習(xí)方式上所體現(xiàn)的理念就是自主探究、實踐體驗和合作交流。小組合作學(xué)習(xí)，在當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中已成為一種重要的教學(xué)組織形式，是當(dāng)今課程改革的需要。國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定指出“鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長?！庇纱丝梢妵覜Q策部門對合作學(xué)習(xí)的重視。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就包括“培養(yǎng)兒童的合作意識與合作能力”。因此，小組合作學(xué)習(xí)是時代賦予科學(xué)教學(xué)活動的要求。環(huán)顧我們目前的科學(xué)課，雖然很多科學(xué)教師將小組合作學(xué)習(xí)的方式應(yīng)用于課堂教學(xué)中，但是小組合作學(xué)習(xí)流于形式的較多，學(xué)生的主動探究意識及合作精神得不到很好的發(fā)揮，以至于小組合作學(xué)習(xí)效率低下。在科學(xué)教學(xué)活動中，如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)活動，克服小組合作學(xué)習(xí)中流于形式，使小組合作學(xué)習(xí)落到實處這是很多科學(xué)教師感到困惑的問題。為此，在學(xué)區(qū)中心學(xué)校的有效教學(xué)的途徑與方法的總課題下，我們提出了“小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究”，應(yīng)該說這是一個很有現(xiàn)實意義，也是非常值得研究的課題。（二）、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代初興起于美國，并在70年代中期至80年代中期取得實質(zhì)性進(jìn)展的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。由于它在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知品質(zhì)等方面實效顯著，很快引起了世界各國的關(guān)注，并成為主流教學(xué)理論與策略之一，被人們譽(yù)為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革?！睂哟蔚膶W(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高。小組合作學(xué)習(xí)為成員創(chuàng)設(shè)了一個能在活動中積極交流的機(jī)會，對于成員形成良好的人際關(guān)系及在交往中養(yǎng)成良好的合作意識，培養(yǎng)合作能力等方面都是有極大作用的。2、教育學(xué)理論素質(zhì)教育要求要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。小組合作學(xué)習(xí)，通過教師引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、討論、師生共同探究等形式的學(xué)習(xí)實踐活動，能促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，協(xié)作能力和思考表達(dá)等綜合素質(zhì)的提高。3、建構(gòu)主義教學(xué)理念建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者的知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景和情景下，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過與其他人（教師和學(xué)習(xí)伙伴）的協(xié)商、交流和本人進(jìn)行意義建構(gòu)方式獲得的。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)情景與學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，強(qiáng)調(diào)問題探究，強(qiáng)調(diào)資源提供，強(qiáng)調(diào)協(xié)作活動，強(qiáng)調(diào)意義建構(gòu)。4、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)方式要多樣化，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以主動探索為主，同時要充分重視學(xué)生之間經(jīng)驗的共享與小組成員的合作。學(xué)生的合作體驗可以使學(xué)生增強(qiáng)合作意識，主動進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)能力和合作交往能力等現(xiàn)代社會所需的素質(zhì)。四、研究目標(biāo)和研究內(nèi)容（一）實驗假設(shè)在小學(xué)科學(xué)課堂中，開展小組合作式學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的變革更新，使學(xué)生學(xué)會合作，樂于合作，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（二）研究目標(biāo)1、通過課題研究，構(gòu)建出小學(xué)科學(xué)不同課型開展小組合作式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果，推進(jìn)課程改革。2、通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3、通過課題研究，提高教師的教學(xué)能力和教育科研能力，培養(yǎng)教師勇于探索的精神。（三）研究內(nèi)容

簡介：WORD格式整理專業(yè)知識分享病例分析庫病例分析一病例分析一病例摘要病例摘要患者王某，46歲，女性，對稱性多關(guān)節(jié)腫痛1年，加重3月入院?；颊?無明顯原因出現(xiàn)雙手近端指間關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)、雙腕關(guān)節(jié)腫痛，伴有晨僵，每天可持續(xù)1小時，自行口服“雙氯滅痛片、強(qiáng)的松片”癥狀可好轉(zhuǎn)，未規(guī)律治療。近3月，出現(xiàn)雙肘關(guān)節(jié)，雙足跖趾關(guān)節(jié)腫痛，以上關(guān)節(jié)腫痛加重，并出現(xiàn)雙肘、枕部皮下結(jié)節(jié)。為進(jìn)一步診治來我院。起病以來，伴有口干、眼干，精神食欲差，睡眠差。既往史、個人史、月經(jīng)婚育史無特殊。家族史中其母患有類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。體格檢查血壓130/76MMHG，心肺腹無特殊陽性體征。雙肘、枕部皮膚可觸及皮下結(jié)節(jié)。，質(zhì)硬，無壓痛。左手第2、3、4近端指間關(guān)節(jié)、右手第3、5近端指間關(guān)節(jié)呈梭形腫脹，左2、3、4掌指關(guān)節(jié)、右3、4、5掌指關(guān)節(jié)、雙腕關(guān)節(jié)腫脹，壓痛（），雙肘關(guān)節(jié)活動受限，左足第二跖趾關(guān)節(jié)腫脹，雙下肢無水腫。輔助檢查血常規(guī)白細(xì)胞51109/L，血紅蛋白96G/L，血小板538109/L；尿常規(guī)蛋白，葡萄糖，尿膽原，紅細(xì)胞，白細(xì)胞；血液生化檢查BUN62MMOL/L，CR963ΜMMOL/L，UA3367ΜMMOL/L，ALT38U/L，TP776G/L，ALB374G/L，GLO402G/L；血沉76MM/HR，CRP027MG/DL；免疫系列RF11280（），AKA（），ANA180（斑點型）；ADSDNA。診斷診斷類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎（病情活動期）診斷依據(jù)診斷依據(jù)1為中年女性，病程1年；2對稱性多關(guān)節(jié)腫痛時間6周；3累及手關(guān)節(jié)，包括雙手近端指間關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)、雙腕關(guān)節(jié)，時間6周；43個關(guān)節(jié)區(qū)，時間6周；5晨僵1小時，時間6周；6類風(fēng)濕結(jié)節(jié)；7RF及AKA陽性。根據(jù)RA的診斷標(biāo)準(zhǔn)，該病例符合6條，并排除其他結(jié)締組織疾病，可以診斷為RA。下一步需要做的檢查下一步需要做的檢查1雙手X線片。2抗ENA多肽譜，以及唾液流率、眼三項。3胸片。鑒別診斷及鑒別要點鑒別診斷及鑒別要點1強(qiáng)直性脊柱炎是一種以附著點炎為主要病理改變的疾病，累及中軸關(guān)節(jié)，如骶髂關(guān)節(jié)、脊柱，也可有外周關(guān)節(jié)的表現(xiàn)，外周關(guān)節(jié)的炎癥往往不遺留關(guān)節(jié)畸形，且多以下肢大關(guān)節(jié)為主要受累關(guān)節(jié)。最初可表現(xiàn)為骶髂關(guān)節(jié)的破壞，后出現(xiàn)脊柱的活動受限，該病往往有家族聚集現(xiàn)象，并與HLAB27相關(guān)，也可有關(guān)節(jié)外的表現(xiàn)，如眼炎、心臟的表現(xiàn)。2其他結(jié)締組織病如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、干燥綜合征、系統(tǒng)性硬化癥均可引起關(guān)節(jié)的腫痛，但這些疾病除關(guān)節(jié)腫痛外還有本疾病所特有的特征，如系統(tǒng)性紅斑狼瘡可由面部紅斑、口腔潰瘍、血液及腎臟系統(tǒng)的損WORD格式整理專業(yè)知識分享2盒狀紅斑3日光過敏4口腔或鼻咽部無痛性潰瘍5非侵蝕性關(guān)節(jié)炎，有2個或2個以上的關(guān)節(jié)腫脹或積液6漿膜炎，心包或胸膜出現(xiàn)摩擦音或滲液7腎臟病變，蛋白尿05G/天，細(xì)胞管型8神經(jīng)系統(tǒng)異常，有神經(jīng)精神癥狀或癲癇9血液系統(tǒng)異常，溶血性貧血、白細(xì)胞減少（4109/L），淋巴細(xì)胞減少（15109/L），血小板減少（100109/L）10免疫學(xué)異常，LE細(xì)胞陽性，或抗DSDNA陽性，或抗SM抗體陽性或抗梅毒血清試驗假陽性至少持續(xù)6個月11抗核抗體陽性下一步需要做的檢查下一步需要做的檢查124小時尿蛋白定量；2補(bǔ)體C3、C4；3胸片。鑒別診斷及鑒別要點鑒別診斷及鑒別要點1類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎RA的關(guān)節(jié)疼痛以小關(guān)節(jié)如近端指間關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)為主，同時伴有關(guān)節(jié)腫脹，晨僵，晚期可以出現(xiàn)關(guān)節(jié)畸形、僵直，典型的為鵝頸樣改變。一般無腎臟損害，ADDNA多為陰性，補(bǔ)體一般正常，活動期血小板往往升高。而SLE患者的關(guān)節(jié)疼痛多無畸形，無關(guān)節(jié)破壞。2腎臟疾病患者24小時尿蛋白59G，有低白蛋白血癥，高脂血癥，水腫，符合腎病綜合征的診斷，結(jié)合患者多系統(tǒng)損害，考慮為SLE，狼瘡性腎炎所致的繼發(fā)性腎病綜合征。應(yīng)該與原發(fā)性腎病綜合征，紫癜性腎炎等疾病相鑒別。3血液系統(tǒng)疾病患者全血細(xì)胞減少，應(yīng)于溶血性貧血、特發(fā)性血小板減少性紫癜等血液系統(tǒng)疾病鑒別。SLE患者發(fā)生慢性貧血，少部分為溶血性貧血，粒細(xì)胞減少發(fā)生率為40。有20的表現(xiàn)為血小板減少，與血漿中存在抗血小板抗體有關(guān)。并與狼瘡活動有關(guān)。而溶血性貧血、特發(fā)性血小板減少性紫癜不會出現(xiàn)系統(tǒng)的損害，且自身抗體往往為陰性。治療措施治療措施1一般治療1活動期應(yīng)臥床休息。2平時注意避免日光紫外線照射，夏天穿長袖衣服，外出打傘。3育齡婦女采用工具避孕，避免口服避孕藥。4病情變化應(yīng)去醫(yī)院檢查，及時治療。2藥物治療使用大劑量的皮質(zhì)類固醇，如甲基強(qiáng)的松龍120MG/日，連續(xù)使用35天后改為1MG/KG/日；因為有腎臟損害，加用免疫抑制劑如環(huán)磷酰胺，10G/月，連續(xù)68月。因為有明顯的血小板減少，還可以使用雄激素、長春新堿。如血小板顯著減少，可以考慮靜注大劑量的丙種球蛋白，或者考慮血漿置換。病例分析三病例分析三病例摘要病例摘要患者，女性，52歲。乏力、多尿伴體重減輕2年余。2年前開始，無明顯誘因出現(xiàn)全身無力，排尿增多（排尿量約20003000ML/24H），無明顯心悸、多汗癥狀。發(fā)病以來，食欲佳，睡眠尚可，體重減輕5千克。既

簡介：勞動人事爭議仲裁院工作總結(jié)勞動人事爭議仲裁院工作總結(jié)今年上半年，我院在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實國家、省、濰坊和我市關(guān)于勞動人事爭議仲裁和信訪工作一系列法律法規(guī)政策，恪盡職守，以市委、市政府工作重點為出發(fā)點，以維護(hù)全市社會穩(wěn)定和諧為落腳點，以為困難企業(yè)和職工排憂解難為重點，立足發(fā)展、穩(wěn)定的大局，始終圍繞勞動人事爭議仲裁、基層勞動人事爭議調(diào)解組織建設(shè)及信訪工作扎實有效開展工作，積極穩(wěn)妥處理各類勞動人事爭議案件及職工來信來訪，大力建立健全基層勞動人事爭議調(diào)解組織，有力維護(hù)了用人單位和勞動者的合法權(quán)益，促進(jìn)了勞動人事爭議調(diào)解仲裁事業(yè)有序發(fā)展，較好地完成了上級下達(dá)的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將我院20XX年上半年工作總結(jié)如下一、半年工作開展情況（一）勞動人事爭議仲裁工作情況1、妥善處理勞動爭議案件20XX年上半年，我院共受理勞動爭議案件70起，其中確立勞動關(guān)系爭議21起、工傷待遇類爭議27起、勞動報酬類爭議2起，解除勞動關(guān)系經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償類爭議13起、拖欠農(nóng)民工工資類爭議1起、非因工死亡待遇類爭議5起，其他類爭議1起；結(jié)案57起，其中調(diào)解44起，裁決13起，調(diào)解率為772，共為勞動者挽回經(jīng)濟(jì)損失42252萬元，另有13起案件正在處理中。今年上半年受理的案件以確立勞動關(guān)系類和工傷待遇類爭議案件居多，達(dá)到48起，解除勞動關(guān)系類爭議有增多趨勢。職工受傷引設(shè)置專人管理全院的接待、辦文、信息、上下協(xié)調(diào)等工作，使每位仲裁工作人員各司其職，提升了仲裁工作的效率。3、加強(qiáng)仲裁員隊伍建設(shè)，全面提升仲裁員業(yè)務(wù)水平我院今年積極推進(jìn)仲裁員職業(yè)化建設(shè)在專業(yè)化上下功夫，新增工作人員全部參加了省人社廳舉辦的勞動人事爭議仲裁員培訓(xùn)班，提升了人員專業(yè)知識水平，加強(qiáng)了工作人員的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，采取以老帶新的有效途徑，讓新進(jìn)的工作人員不斷充實業(yè)務(wù)知識和辦案經(jīng)驗，也促進(jìn)了老仲裁員知識結(jié)構(gòu)的更新和完善，切實提高每位仲裁工作人員自身素質(zhì)和處理勞動人事爭議案件的能力。按照上級要求，我院也進(jìn)行了仲裁員證的申領(lǐng)工作，讓仲裁員持有合法的任職證件，規(guī)范仲裁員的行為。4、加強(qiáng)仲裁院規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)今年上半年，我院根據(jù)上級的文件要求，開展了仲裁庭規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，對仲裁設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充和更新，配置了5臺全新的計算機(jī)，并購置了攝像機(jī)、照相機(jī)、錄音筆等高科技工作設(shè)備，安裝了攝像頭，建立起監(jiān)控裝置，并為仲裁庭更換了制度看板，安裝了投影儀、實物展臺等庭審輔助設(shè)備，按照標(biāo)準(zhǔn)制做了仲裁院專用座椅，更換了上級統(tǒng)一的庭徽，切實通過提高仲裁硬件建設(shè)水平加強(qiáng)仲裁機(jī)構(gòu)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。（二）基層勞動人事爭議調(diào)解組織建設(shè)情況

簡介：20182018三年級年級科學(xué)科學(xué)上冊上冊期末期末試卷試卷一、一、填空。填空。1我們可以用眼睛，耳朵聽、手摸、鼻子等方法來觀察一棵樹。2我知道是水生植物，是陸生植物。3要喚醒休眠的蝸牛，可以把它。4螞蟻用交流信息，它的部長著對足。5我們對陶片和瓷片進(jìn)行了實驗研究，發(fā)現(xiàn)吸水性比較好的是。6把一滴水滴入一杯油中，過一會兒，這滴水會。7是專門用來測量液體的多少，也就是測量液體的體積的工具，它的單位是。8硬度較大的材料能在硬度較小材料的表面留下，例如的的硬度很大。二、判斷。（對的打“√”，錯的打“”）二、判斷。（對的打“√”，錯的打“”）9樹皮的表面都是光滑的。（）10在觀察小動物時，我們可以把自己帶去的食物給小動物們吃。（）11植物的葉在生長過程中，它的顏色是不改變的，而且總是綠色的。（）12同一種材料可以制成不同的物體。（）13塑料在生活中使用很廣泛，所以它是最好的材料。（）14蝸牛的觸角一對長一對短，眼睛長在短的那對觸角上。（）15有幾瓶不知名的液體，我們可以用嘗的方法來判斷。（）16螞蟻和蒼蠅的身體雖然相差很大，但是它們也有相同點。（）17吸水性從強(qiáng)到弱依次是紙、木頭、金屬。（）18人不能在水中呼吸，說明水中沒有空氣。（）四、四、填圖。填圖。34在圖中標(biāo)出蚯蚓的環(huán)帶、口、肛門。35把一些實心的物體投入到水中觀察到如圖所示的現(xiàn)象，請按照這三種材料在水中上浮能力的強(qiáng)弱排序。（）〉（）〉（）五、五、連線。連線。六、六、探究。探究。37東東在校園了撿到了一片落葉（1）你覺得這片樹葉是形葉,它的葉緣是。

簡介：動物生物學(xué)期末試卷（1）一、名詞解釋題共15分，每小題3分1兩側(cè)對稱體制輻射對稱體制2胎生哺乳3物種亞種4恒溫羊膜卵5索式神經(jīng)系統(tǒng)梯形神經(jīng)系統(tǒng)二、選擇題共10分，每小題1分）1下列軟體動物中被稱為“活化石”的是（）A、龍女簪B、鸚鵡螺C、珍珠貝D、章魚2珊瑚蟲分泌石灰質(zhì)骨骼的部位是A外胚層B中胚層C內(nèi)胚層D中膠層3俗稱的“娃娃魚”指（）A、東方蠑螈B、中國大鯢C、極北小鯢D、日本大鯢4現(xiàn)代綜合進(jìn)化論主要內(nèi)容包括四個方面，錯誤的說法是（）A種群是生物進(jìn)化的單位；B突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；C隨機(jī)固定決定生物進(jìn)化的方向；D隔離導(dǎo)致物種的形成。5具有偽足、腹足、斧足的動物依次是A烏賊、變形蟲、河蚌B蝸牛、河蚌、變形蟲C河蚌、烏賊、蝸牛D變形蟲、蝸牛、河蚌6下面動物中不排泄尿酸的是（）A、昆蟲B、鳥類C、兩棲類D、爬行類7棘皮動物的外神經(jīng)系統(tǒng)來源于（），下神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)來源于（）。A、外胚層B、中胚層C、內(nèi)胚層D、中膠層8下列不屬于兩棲綱動物適應(yīng)陸生環(huán)境的特征是（）A、出現(xiàn)簡單的肺結(jié)構(gòu)B、出現(xiàn)五指型附肢C、生活于近水域潮濕地帶D、出現(xiàn)羊膜卵9下列具有兩個枕骨髁的動物是（），具有一個枕骨髁的動物是（）A、兩棲類和爬行類B、鳥類和哺乳類C、鳥類和爬行類D、兩棲類和哺乳類10無脊椎動物神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化趨勢是A無神經(jīng)→腹神經(jīng)索→神經(jīng)網(wǎng)→梯形神經(jīng)B梯形神經(jīng)→腹神經(jīng)索→鏈狀神經(jīng)C無神經(jīng)→神經(jīng)網(wǎng)→梯形神經(jīng)→鏈狀神經(jīng)D梯形神經(jīng)→神經(jīng)網(wǎng)→鏈狀神經(jīng)三、填空題共25分，每格1分）1尿的形成包括（），（），腎小管和集合管的分泌作用三個環(huán)節(jié)。2林奈于1758年發(fā)表了（）一書。在這本書中林奈正式提出科學(xué)的生物命名法雙名法，規(guī)定每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是（），第二部分是（）。3生物重演律指是生物（）簡單而迅速地重復(fù)了（）的過程。4在動物系統(tǒng)發(fā)育過程中，（1）首先具有多細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（2）首先出現(xiàn)三個胚層的是（3）首先出現(xiàn)真體腔的是（4）首先實現(xiàn)心臟中動脈血與靜脈血分開的是（5）具有橫膈的動物是哺乳綱和（）5鳥類的呼吸系統(tǒng)具有肺系統(tǒng)和氣囊系統(tǒng)，因此呼吸為特殊的（）呼吸。6蛇毒毒素是一類復(fù)雜的蛋白質(zhì)，根據(jù)作用機(jī)理不同分為（）毒和（）毒兩類。7無脊椎動物的排泄和水鹽平衡器官有（），（），（），馬氏管等四類；脊椎動物的排泄和水鹽平衡器官是（）。8綠眼蟲，大變形蟲和草履蟲分別以（）（）（）為運(yùn)動器官9魚類的循環(huán)系統(tǒng)屬于（）循環(huán)，兩棲類和爬行類的循環(huán)系統(tǒng)屬于（）循環(huán)，鳥類和哺乳類屬于（）循環(huán)。四、判斷題共10分，每小題1分1由腸腔法形成中胚層和真體腔是后口動物的共同特點。2鱟試劑是一種天然抗凝劑。（）3行為隔離是所有隔離方式的總動因。（）4原體腔是真體腔的前身，隨著動物的進(jìn)化逐漸變?yōu)檎骟w腔。（）5海綿動物是兩胚層動物。（）6哺乳動物都具有胎生和哺乳的習(xí)性。（）7腹足綱內(nèi)臟團(tuán)是次生的左右不對稱。（）8卵細(xì)胞減數(shù)分裂中釋放極體的位點為動物極，形成動物的器官組織（）9紅外線感受器是蝰蛇科、蟒蛇科頭部的熱能感受器。（）10軟骨魚和硬骨魚大腦表面均出現(xiàn)神經(jīng)細(xì)胞。（）五、簡答題共20分，每小題5分1闡述無脊椎動物和脊索動物的關(guān)系。2為什么說扁形動物門的出現(xiàn)是動物發(fā)展史的一次飛躍3闡述異域形成和同域形成的概念及其關(guān)系。4為什么說鱷目是最高等的爬行動物六、問答題共20分，每小題10分1闡述原生動物4個綱的結(jié)構(gòu)特點及與人類的關(guān)系。2為什么哺乳類能成為最高等的脊椎動物動物生物學(xué)期末試卷3一、名詞解釋題共10分，每小題2分1恒溫2外骨骼3伸縮泡4消化5哺乳二、填空題共30分，每格05分1水螅屬于二胚層動物，其體壁從外到內(nèi)由（）層、（）層、（）層組成。2除口腔外，消化管腔由內(nèi)向外、依次分為（），（），（），（）四層。3原生動物根據(jù)結(jié)構(gòu)和生活方式不同有（），（），（）3種營養(yǎng)方式。4生物圈可分成4個主要部分，分別是（），（），（），（）。5突胸總目根據(jù)生活方式和結(jié)構(gòu)特征分為（），（），（）（），（），（）6個生態(tài)類群。6棘皮動物在海洋棲息的深度和生活方式的不同，外形差異較大。一般可分為五種類型，分別為（），（），（），（），（）。7蝗蟲的身體可分為3部分，就其功能而言，其頭部為（）中心，胸部為（）中心，腹部為（）中心。8魚類的循環(huán)系統(tǒng)屬于典型的（）循環(huán)，兩棲類和爬行類的循環(huán)系統(tǒng)屬于（）循環(huán)，鳥類和哺乳類屬于（）循環(huán)。9雙名法依次有（）和（）組成，后面還可有命名者的姓名，有時可省略。10昆蟲的變態(tài)受（）和（）兩種激素的雙重調(diào)控；兩棲類變態(tài)受（）和（）兩種激素的雙重調(diào)控。11無脊椎動物的排泄和水鹽平衡器官有（），（），（），（）等四類；脊椎動物的排泄和水鹽平衡器官是（）。12（）和（）是從不同觀察尺度和層次研究生物的進(jìn)化。13哺乳動物的齒屬于異形槽生齒，根據(jù)形態(tài)和功能不同分為（），（），（），分別具有（），（），（）功能。14免疫反應(yīng)類型有（）和（）兩種。15肺泡適應(yīng)于氣體交換的特點有（），（），呼吸膜薄通透性大。16尿的形成包括（），（），（）三個環(huán)節(jié)。17脊索動物區(qū)別于非脊索動物的BIGTHREE為（），（）和（）。三、判斷題共10分，每小題1分）1物種間具有生殖隔離性。（）2珍珠是由外套膜外表皮細(xì)胞分泌形成的。3逆轉(zhuǎn)發(fā)育是腔腸動物特有的發(fā)育方式。4G0期細(xì)胞是靜止細(xì)胞，永久失去分裂能力。5剛毛和疣足均為環(huán)節(jié)動物附肢形式的運(yùn)動器官。（）6昆蟲、爬行類和鳥類均屬于排尿酸動物。（）7半種是生殖隔離完全，形態(tài)相似，異域分布的生物類群。（）8淡水硬骨魚腎臟比海水硬骨魚腎臟發(fā)達(dá)，腎小球數(shù)量多。（）9蝰蛇科、蟒蛇科頭部的紅外線感受器屬于化學(xué)感受器。（）10原體腔是真體腔的前身，隨著動物的進(jìn)化逐漸變?yōu)檎骟w腔。（）四、選擇題共10分，每小題1分）1羽毛按結(jié)構(gòu)和功能不同分為正羽，絨羽，纖羽和廓羽，它們分別對應(yīng)的功能是A飛翔，保溫，感覺，保護(hù)B飛翔，保護(hù)，保溫，感覺，C保溫，飛翔，感覺，保護(hù)D感覺，飛翔，保溫，保護(hù)2以下屬于消化腺的是（）A性腺B肝臟C甲狀腺D腎上腺3關(guān)于雙名法的表述錯誤的是（）A、每個物種學(xué)名由屬名和種名兩部分組成B、屬名和種名首字母均大寫C、用拉丁字或拉丁化文字表示D、瑞典博物學(xué)家林奈,1768年在自然系統(tǒng)中正式提出4現(xiàn)代綜合進(jìn)化論主要內(nèi)容包括四個方面，錯誤的說法是（）A種群是生物進(jìn)化的單位；B突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；C隨機(jī)固定決定生物進(jìn)化的方向；D隔離導(dǎo)致物種的形成。5下列不屬于羊膜動物的是（）A爬行綱B兩棲綱C哺乳綱D鳥綱6頭足類的海螵鞘是（）A外骨骼B內(nèi)骨骼C流體靜力骨骼D外骨骼和內(nèi)骨骼7南美白對蝦的神經(jīng)系統(tǒng)屬于（）A網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)B梯形神經(jīng)系統(tǒng)C背神經(jīng)管D鏈狀神經(jīng)系統(tǒng)8（）是原體腔動物。A蛔蟲B環(huán)毛蚓C醫(yī)蛭D柄海鞘9鱸魚與鯽魚的鱗片分別是（）A盾鱗/圓鱗B圓鱗/櫛鱗C硬鱗/盾鱗D櫛鱗/圓鱗10昆蟲的口器由上唇、下唇、舌、大鄂和小鄂組成，具有多種類型，鱗翅目和鞘翅目昆蟲的口器為（）。A刺吸式/咀嚼式口器B刺吸式/咀嚼式口器C虹吸式/咀嚼式口器D虹吸式/刺吸式口器五、簡答題共20分，每小題5分1簡述動物的分節(jié)、類型及其生物學(xué)意義。2說明魚類的呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的特點及其兩者間的聯(lián)系。3為什么說半索動物是無脊椎動物向脊索動物過渡的類型4闡述羊膜卵結(jié)構(gòu)、發(fā)育及其生物學(xué)意義。六、問答題共20分，每小題10分1簡述無脊椎動物主要門類的神經(jīng)系統(tǒng)的特點和它們生存的適應(yīng)2為什么哺乳類能成為最高等的脊椎動物