簡介：教育科學發(fā)展觀演講稿教育科學發(fā)展觀演講稿尊敬的各位領導、各位評委、朋友們，大家好。去年的現(xiàn)在，我還是一名大學生，對教育工作的理解僅僅停留在學生時代的印象中。記得正是5月，汶川，地震了一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險老師，那么多的老師在守護著孩子張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護學生，身體卻被壓成了三截危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責任的支撐下，感動著全中國的人，感動著我。而今，我成為了教育戰(zhàn)線上的一名公務員。雖然沒上過講臺，雖然是在機關，但是，現(xiàn)在的我卻感受到自己離太陽底下最光輝的事業(yè)那么近那么近教育是培育人的事業(yè)，人，是教育的中心，也是教育的目的；人，是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護更多的小生命我懂得了，教育事業(yè)的科學發(fā)展、和諧發(fā)展需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因為在他們身上，體現(xiàn)的是一種責任科學發(fā)展觀，核心是以人為本教育事業(yè)的科學發(fā)展、和諧發(fā)展，如同書寫漢字的“人”字，就是要培育出一代代站得正、走得面對這樣一種責任，我思考我們教育工作者學習實踐科學發(fā)展觀，就是要樹立起正確的人生觀、價值觀。我是教育戰(zhàn)線年輕一兵，我也是熱愛時尚、追求新潮的年輕女孩。面對紛繁復雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎我會貪圖安逸嗎我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責任。在把信送給加西亞這本世界暢銷書中有這樣一段話“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務把信送給加西亞?！敝挥羞@種主動完成任務的人，才能將成功的理想，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責任十年樹木，百年樹人，教育，只有起點，沒有終點；教育事業(yè)，體現(xiàn)的是責任意識、奉獻精神；教育發(fā)展，必須堅持科學發(fā)展觀。面對汶川英雄教師們，我不敢輕言舍生赴死，但我會堅定教育的信念、教育的情結。面對公務員這樣的一個職位，不敢妄言鞠躬盡瘁，但我會履行公務員職責，信守公務員精神。這就是我，一位年輕教育工作者的責任

簡介：幼兒園小班科學活動教案哇幼兒園小班科學活動教案哇彩虹糖彩虹糖下面是關于幼兒園小班科學活動教案哇彩虹糖，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。設計意圖36歲兒童學習與發(fā)展指南指出幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物，用彩虹糖作為實驗材料，可以調動幼兒的已有經驗，讓幼兒有話可說。同時，溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學現(xiàn)象。因此，我設計了該科學活動。在活動中，我通過創(chuàng)設怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒有的游戲情境，引導幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法，在親歷實驗的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會溶化這一科學現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來的驚喜。目標1初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。2能在教師的示范、講解下按實驗步驟進行操作，并能注意觀察實驗中的現(xiàn)象。3感受色彩變化所帶來的驚喜。師彩虹糖有哪些顏色析幼兒可能有吃彩虹糖的經驗，對彩虹糖的顏色有一定的了解，但大多是無意識的。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色。再進行驗證，目的就是引導幼兒有意識地觀察。三、明確實驗步驟和要求1教師創(chuàng)設把彩虹糖上的顏色變沒有的游戲情境，初步激發(fā)幼兒實驗的興趣。師彩虹糖有這么多的顏色，我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢2教師出示裝有水的塑料杯，介紹實驗材料。師老師為你們準備了一種材料，你們看看是什么水。3教師引導幼兒認識水是透明無色的。師水是什么顏色的如果幼兒說白色，教師就出示牛奶進行對比這是杯牛奶，它是什么顏色的它們的顏色一樣嗎師小結我可以透過水看到你們，所以水是透明無色的。4教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求。師如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的顏色會變嗎為什么師有的人說會變，有的人說不會變。我們來試試看。

簡介：幼兒園大班科學教案設計感知水的變化幼兒園大班科學教案設計感知水的變化幼兒園大班科學教案設計感知水的變化活動目標1、通過實驗，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學的探索精神。2、幼兒能感知水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過程?；顒訙蕚涠嗝襟w課件、電熱水壺一個、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表活動過程1、情景設置小朋友，今天我們班來了一個小客人，你們想知道它是誰嗎讓我們一起數(shù)1、2、3把它請出來好嗎2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導幼兒感知，教師啟發(fā)式的提問。（1）小朋友這是什么?。?）討論水和冰有什么不同（3）小朋友，那水為什么會變成冰啊3、觀察和實驗實驗一教師將電熱水壺中的水燒開，幼兒仔細的觀察，之后教師再出示相應的圖表一。提問5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對自然界水的循環(huán)過程的了解、六、活動延伸游戲集體游戲我是一滴快樂的小水滴把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化。

簡介：幼兒園中班科學教案花的味道幼兒園中班科學教案花的味道下面是關于幼兒園中班科學教案花的味道，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考?；顒幽繕?、初步了解幾種常見花的用途，豐富孩子的生活經驗。2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情?；顒訙蕚浞试怼⑾愦?、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干活動過程一、幼兒說花，出示春天的畫師你們覺得這是什么季節(jié)是怎么看出來的幼春天，有很多花。師春天啊，五彩繽紛的花兒都開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好你們喜歡花嗎為什么幼喜歡，花很美麗（根據(jù)孩子的回答，及時回應，并在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）二、幼兒尋找花師今天，老師帶來了許許多多的東西，（出示教具，提問是什么）這些東西啊都跟花有關系，但是呢跟我們平時看到的花又不一樣，它里面啊藏著一些秘密，那會是什么呢請你察，等一下告訴史老師。師泡的時候小朋友先放一點點你想喝的花茶在一次性杯子里面（老師示范），然后舉手請阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的時候一定要仔細觀察花的變化哦。2、幼兒分享、交流花茶幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）四、幼兒講述怎樣護花?；ㄕ嬗杏?，在我們的生活中很多東西都會用到花，你們覺得我們應該怎樣愛護花呢五、延伸活動我們每天要好好保護自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。

簡介：幼兒園中班科學教案大麥歷險記幼兒園中班科學教案大麥歷險記下面是關于幼兒園中班科學教案大麥歷險記，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考?；顒幽繕?初步了解大麥的生長過程，以及大麥粉的制作過程2能用目測的方法分辨大小麥的區(qū)別。3培養(yǎng)幼兒關注周圍環(huán)境，熱愛大自然的情趣?；顒訙蕚浯篼湣⑿←?、生長圖。活動過程一觀察分辨大麥、小麥教師今天老師帶來了兩種不同的麥子，請小朋友看一看，它們有什么不一樣請幼兒仔細觀察、交流。幼兒一個麥子大，一個麥子小教師小結大麥的顏色偏黃，種子要瘦小一些小麥的顏色偏紅，種子要粗壯、飽滿一些。二了解大麥的生長過程教師出示大麥的生長圖片，引導幼兒嘗試為圖片排序。請個別幼兒講述。教師以故事的形式講解大麥的生長過程，出示正確的生長掛圖播種麥苗抽穗開花成熟三嘗試用石磨磨大麥粉1介紹制作大麥粉的工具石磨。2教師示范。3讓幼兒親自體驗大麥變麥粉帶來的成功感和喜悅感。教師小結成熟的大麥洗干凈后，在太陽底下曬干，就可以加工磨成粉。食用時，將適量的大麥粉，加入少許食用堿，用水調勻，倒入燒好的白粥中，煮沸即可。四將幼兒制作好的大麥粉收集并送到食堂燒煮大麥粥

簡介：幼兒園小班科學教案設計螞蟻過河幼兒園小班科學教案設計螞蟻過河幼兒園小班科學教案設計螞蟻過河活動目標1初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。2體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。3學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄?；顒訙蕚?木塊，石頭，泡沫，點心盤、鑰匙、玩具（幼兒操作材料）。2記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片?；顒舆^程一、情境導入師今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀（螞蟻）師小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法怎么才能過河二、認識沉與浮現(xiàn)象。1師做實驗，先放石頭。師瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀我們先拿石頭來試一試問你發(fā)現(xiàn)了什么石頭怎么啦師小結由于石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現(xiàn)2提操作要求和記錄方法師在玩的時候，老師也為小朋友準備了記錄單，如果這個材料會會浮起來，請把手上的貼貼紙貼在水面上，如果會沉下去，請把手上的貼貼紙貼在水底。3幼兒操作，教師指導記錄四、教師評價1小朋友都做好了，我們一起來看一看2教師驗證（活動反思從記錄的結果上看，大部分孩子能準確記錄出沉浮的現(xiàn)象，其中盤子這一材料的實驗出現(xiàn)分歧，有的孩子記錄是沉，有的孩子記錄是浮，借此機會，我進行隨機教育，讓不同結果的兩名幼兒現(xiàn)場操作，為什么你認為是沉而你卻是浮呢兩個小朋友用同一種材料，為什么結果是不同的呢通過現(xiàn)場實驗，孩子知道由于放的方式不一樣，結果也是不同的，很好地利用教育契機，給孩子正確的引導。但在幼兒使用記錄卡的方面上看，由于記錄卡設計不太合理，有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了，完全看不出是沉還是?。蝗绻蠋熢谒柚虚g畫條中介線，在中線以上表示沉，中線以下表示浮，就能很輕松地解決結果不分明的問題。）活動反思綱要中指出科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與想象作為科學探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒通過觀察、探

簡介：幼兒園大班科學教案設計像房子一樣的幼兒園大班科學教案設計像房子一樣的車像房子一樣的車活動目標1、知道像房子一樣的車是什么車，感知這種車的結構和功能，體會兒歌的情趣。2、理解兒歌的內容，豐富詞匯日曬雨淋聆聽自由自在。3、能根據(jù)房子的功能仿編兒歌，發(fā)展想象力和表達能力。幼兒園教案活動準備1、房車掛圖一張，事先用白紙遮住輪子。2、請幼兒準備一張房子的圖片帶回幼兒園。3、屋頂、窗戶、大門、床、輪子頭飾各一個。幼兒園教案活動過程一、觀察體驗。出示房子圖片，請幼兒觀察房子由哪些部分組成。師請仔細觀察，看看房子都由哪些部分組成師再看看這些圖片上的房子，說說它們有什么相同和不同的地方。小結每棟房子都不大相同，有的是多層的，有的是平房，有的是紅色的外墻，有的是尖尖的屋頂盡管房子都不一樣，但是它們都有門、窗戶、屋頂和墻。二、欣賞兒歌。四、仿編兒歌。1、請幼兒想想，屋頂、窗戶、大門還有什么作用2、房子里除了有床，還有什么它可以讓你怎么樣3、房車除了可以帶我們去旅游，還可以幫我們干什么鼓勵幼兒大膽想象，說得越新奇越好。4、教師與幼兒一同將好的詩句重新組合成一首新的兒歌。幼兒園教案活動應變1、觀察體驗這個環(huán)節(jié)可以放在日常環(huán)節(jié)（如進餐前）中進行。2、本次活動可以放在故事我的家、你的家之后進行，幼兒更容易理解兒歌內容和進行仿編。幼兒園教案活動延伸1、可以和孩子一起將仿編的兒歌制作成圖書。2、觀察真實版的房車圖片。3、可以在日常環(huán)節(jié)進行表演游戲或仿編游戲圍成圈蹲著，一人說一句兒歌，說的人站起來。幼兒園教案區(qū)角活動1、語言區(qū)①把幼兒收集的房子圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴介紹自己帶來的房子圖片。比較自己帶來的圖片上的房子與別人的異同。②將幼兒仿編的兒歌寫下來，制作成一本本圖書。

簡介：幼兒園中班科學活動教案試取西瓜汁幼兒園中班科學活動教案試取西瓜汁下面是關于幼兒園中班科學活動教案試取西瓜汁，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考?！净顒幽繕恕?知道西瓜里面有很多的汁水，學習使用不同的工具來取西瓜汁。2喜歡探索事物，提高觀察能力和動手操作能力?！净顒訙蕚洹课鞴先舾?，小刀、盤子、勺子、調羹、榨汁機、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表（分為猜想和實驗兩部分）【活動過程】1出示西瓜，以猜想活動引入活動。師昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢幼切成一塊一塊吃。切成兩半，用調羹舀著吃。榨西瓜汁吧。師那我們就一起來取西瓜汁吧，你們有什么好辦法幼用調羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。用調羹壓壓壓。用榨汁機。倒點水，使勁攪拌。4一起品嘗西瓜汁，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。反思幼兒科學活動是一個啟發(fā)、引導幼兒主動探究的過程，讓孩子運用已有經驗進行猜想和判斷，并作記錄，為他們主動建構知識經驗奠定了基礎，孩子們有了自己的假設，這是他們自己主動建構知識經驗的前提，讓孩子們帶著自己的假設做實驗，才是真正讓孩子用做科學的本來方式學習科學，在活動中按自己的想法作用于物體，真實地感受、記錄結果，驗證自己的猜想，這一完整的活動過程培養(yǎng)了幼兒初步的科學態(tài)度，并使幼兒有了初步運用經驗解決問題的能力。取西瓜汁，相對于取其他水果汁要方便得多，而且西瓜的汁水多，能比較容易地看到成效，每個幼兒都能在活動中收獲成功。西瓜的汁是紅色的，是孩子們最喜歡的顏色，所以，孩子們在整個操作過程中，都伴隨著喜悅和快樂。取西瓜汁能真正激活孩子的興趣和探索操作的欲望，真正實現(xiàn)了主動、快樂學習。

簡介：幼兒園中班科學教案稱呼歌幼兒園中班科學教案稱呼歌下面是關于幼兒園中班科學教案稱呼歌，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考?；顒幽繕?、知道自己的家里人有誰，自己如何稱呼他們；2、學念兒歌，愿意跟隨老師邊指圖片邊念兒歌?；顒又仉y點重知道家里人的稱呼；難理解家里人的關系?；顒訙蕚浒职?、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的磁性圖片一套，磁鐵黑板。活動過程1、出示我的照片，貼在磁鐵黑板上。師瞧這是誰（寶寶）2、請幼兒找出爸爸、媽媽的照片貼在我的上方。師老師這里有許多照片，小朋友能找到爸爸媽媽嗎3、請幼兒找出爸爸的爸爸、媽媽的照片貼在爸爸的上方。師爸爸的爸爸在哪里我們把他貼在爸爸的上面；爸爸的媽媽在哪里我們把她貼在媽媽的上面。4、請幼兒找出媽媽的爸爸、媽媽的照片貼在媽媽的上方。師問媽媽的爸爸在哪里我們把他貼在媽媽的上面；媽媽的媽媽在哪里我們把她貼在媽媽的上面。5、師幼討論，他們應該稱呼什么師爸爸的爸爸叫什么呀（爺爺）爸爸的媽媽叫什么呀（奶奶）媽媽的爸爸叫什么呀（外公）媽媽的媽媽叫什么呀（外婆）6、教師指著圖片念兒歌，幼兒學兒歌，教師指圖片，幼兒也手指圖片。

簡介：幼兒園中班科學教案剝豆（感知幼兒園中班科學教案剝豆（感知9以內以內的數(shù)）的數(shù)）下面是關于幼兒園中班科學教案剝豆（感知9以內的數(shù)），希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考?；顒幽繕?、理解9以內的數(shù)量，學習用數(shù)字、符號作記錄。2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。活動準備1、蠶豆莢若干（每個幼兒至少兩結），每個幼兒一張記錄單，黑色水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。2、透明袋每人一個，上面貼好69的數(shù)字。3、布置蔬菜批發(fā)市場（一個數(shù)學區(qū)），擺好標有69數(shù)字的四塊牌子。活動重點感知9以內的數(shù)量，學習用數(shù)字、符號作記錄。活動難點感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個新的數(shù)?；顒舆^程一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內的數(shù)量。1、第一次剝豆，出示一結豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。2、剝豆驗證，并用相應的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。3、第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。4、兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。二、幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并用符號和數(shù)字記錄。1、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么2、講解操作要求每個幼兒兩結豆莢，把第一結豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的上面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。第二結豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。將兩結豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。3、幼兒操作，教師巡回指導。4、將記錄單貼在指定位置，交流評價，糾錯。三、裝豆子，鞏固對數(shù)的感知。1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧，請四名家長扮演批發(fā)市場的老板。2、幼兒根據(jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆，老板作產品檢驗。

簡介：小班科學活動涼快招數(shù)小班科學活動涼快招數(shù)活動目標1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生好奇。2、探索簡單的降溫方法?；顒訙蕚?、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。2、活動前小實驗晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內，一杯放在室外太陽下。3、幼兒已有用溫度計進行測量的經驗?；顒舆^程1、哪一杯水熱。出示一杯水樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎請小朋友來摸一摸，有什么不同呢請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進行測量，提醒幼兒觀察溫度計的變化。）小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內的水冷。介紹大統(tǒng)計表老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的（手指房子標記）放在房子里的水冷我們貼上藍標記。這杯水是放在哪兒的（手指太陽標記）放在太陽下面的水熱我們不貼。2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準備了一些東西，我們一起來看看有些什么（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標記，我們來看看是什么（數(shù)字1、2、3）請小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作，教師指導。幫助個別遇到困難的幼兒完成。出示記錄表我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢老師為每組小朋友準備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在BRPP上面貼上藍標記。幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表，教師請二三組的幼兒講述你們用了什么方法讓水冷得最快。3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢幼兒講述使自己身體變涼的方法，如扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調等等。你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了?；顒釉u價本次活動中，孩子們通過對涼快招數(shù)的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學的興趣。

簡介：小班科學教案認識馬蘭頭小班科學教案認識馬蘭頭一、活動目標1讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。2讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。二、活動準備馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀三、活動過程1請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜2認識馬蘭頭（1）認識馬蘭頭的特征及作用。剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的（引導幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結。）那馬蘭頭在什么地方有呢（引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強。）馬蘭頭有什么用呢（引導幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結）（2）學習揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時候注意要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動手揀，老師指導）（3）學做拌馬蘭頭。（事先準備好調味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧老師負責把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎3結束部分我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎活動反思幼兒在認識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的活動非常有意義，幼兒在參與活動的過程中，不僅認識了馬蘭頭，還學會了怎樣撿菜，對做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學活動中，要經常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實踐活動。

簡介：小班科學教案猜猜它是誰小班科學教案猜猜它是誰設計意圖有一天，孩子們在玩抓尾巴的游戲。這時，劉其昕抓到一條尾巴說老師，看我抓到一條大灰狼的尾巴。聽到劉其昕的話，有幾個小朋友也參與到其中，紛紛說不對，這是小猴子的尾巴。這是小兔子的尾巴。聽到他們的討論，我找來了一張尾巴的圖片，請他們說說這是誰的尾巴，說什么的都有，其實這是他們都認識的小馬的尾巴?？墒?，一旦尾巴和身體分開后，他們就不認識了。幼兒在認識動物時都是通過整體進行認識，他們看到一張完整的動物圖片時，能很快說出是什么動物，但是將動物分割開來變成一小部分時，就不認識了。于是，為了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細致的了解動物的外型特征，特設計本次活動。并通過本次活動激發(fā)幼兒熱愛大自然，愛動物的情感，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和與同伴之間的合作能力。H活動目標1、鼓勵幼兒參與科學活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學活動的探索精神。2、能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。3、通過活動培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和動手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。H本次活動重點是鼓勵幼兒參與科學活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學活動的探索精神。H活動難點理解部分與整體之間的關系。H活動準備大森林場景布置、東方之星動物大轉盤、動物拼圖卡片、動物圖片、盤子、錄音機。H活動過程4、游戲找動物師在大森林里還藏著好多的動物這些動物可不是完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。我們在找到后，要猜出它是誰，然后告訴老師。（幼兒到大森林里找動物卡片。）（設計意圖通過幼兒的尋找活動，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一位幼兒都有機會參與嘗試。并能通過自己手中的部分動物卡片找出相應的整體的動物，進行對應擺放，了解整體和部分的關系。進一步加深幼兒對動物的認識和了解。通過講述自己找到的動物，培養(yǎng)幼兒語言表達能力。）5、將動物的部分卡片送到小動物的家里。（設計意圖教師將動物的完整圖片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，了解整體和部分的關系。進一步加深幼兒對動物的認識和了解。）6、結束部分拼圖游戲請找出相同動物圖片的小朋友，合作將動物的部分拼成一個整體的動物。（設計意圖通過操作活動，能觀察到動物的分割部分的特征，并能相互配合進行拼圖，將動物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。）延伸活動玩拼圖在區(qū)域活動中，幼兒人手一份動物拼圖，能獨立將拼圖完成。（設計意圖注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。）

簡介：小班科學教案我的小臉小班科學教案我的小臉活動總目標1、關注自己的身體，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣。2、感受和體驗五官的外形特征、結構和主要功能，發(fā)展感知能力。3、能積極運用感官感知周圍的世界，懂得保護自己的五官。我的耳朵靈活動目標1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2、知道耳朵可以聽聲音，要保護好耳朵。3、發(fā)展幼兒認真傾聽的能力和辨別能力?；顒訙蕚?、錄音機、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發(fā)出聲音的物品。2、教學掛圖（大自然的背景圖、流水、刮風、雷雨、鳥鳴等）。指導要點1、游戲耳朵耳朵聽一聽。教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌耳朵耳朵快醒來，聽聽我是誰念完兒歌，教師播放事先錄好的幼兒熟悉的聲音（如汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲，常見小動物的叫聲，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發(fā)出聲音的物品），讓幼兒猜猜是誰或什么物品發(fā)出的聲音。待幼兒熟悉游戲后，教師可增加游戲的難度。這時，教師可請幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置，讓幼兒說說聲音來源的方向。2、教師與幼兒討論耳朵的用途你是怎么發(fā)現(xiàn)周圍的聲音耳朵有什么用呢3、出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響（流水聲、刮風聲、雷雨聲、鳥鳴聲等），請幼兒根據(jù)磁帶所播放的聲音選擇相應的圖片貼到適當?shù)奈恢谩?、討蒙住眼睛，使眼睛看不見，然后再請這兩位幼兒到果園將兩籃水果運回來。3、小塑料瓶（藥瓶、膠卷底片盒等）若干，并在瓶蓋上挖一個小孔。4、流鼻血的娃娃一個，手帕等。指導要點1、展示搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請大家聞一聞。2、游戲神秘箱。教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進神秘箱，讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞，猜測箱內藏的是什么東西，最后教師打開神秘箱，與幼兒共同驗證。3、與幼兒一起討論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。并引導幼兒回憶爸爸的鼻子平時是用來干什么的媽媽平時用鼻子做些什么還有爺爺、奶奶的4、游戲找相同。教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來聞一聞，并把具有相同味道的罐子放在一起，并說說是什么物品的氣味。游戲幾次后，教師可適當增加裝相同氣味物品瓶子的組數(shù)，再按上述方式分組進行游戲。5、與幼兒一起討論怎樣保護鼻子。1教師出示一個流著鼻血的娃娃，教師提問娃娃怎么了娃娃的鼻子怎么會流血的教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕流出來時，要用手帕來擦。2請幼兒當小老師，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。小嘴嘗一嘗活動目標1、通過味覺體驗，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。2、品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道?；顒訙蕚?、裝有5種不用味道的水（如檸檬水或醋、糖水、苦瓜汁、鹽水、姜茶等）若

簡介：小班科學教案好玩的肥皂小班科學教案好玩的肥皂活動目標1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。3、在游戲中體驗成功的喜悅。活動準備形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。活動過程一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)。1、寶寶們看，老師這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣東西，猜猜看會是什么呢（1）讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。（2）原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。2、老師這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊肥皂寶寶，請出來（老師打開蓋布）（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。變白了，就叫肥皂水。）四、吹泡泡游戲肥皂水也有好朋友，寶寶們看，這是什么（吸管）吸管有什么用吸管想跟這肥皂水來玩一玩，可以怎么玩（教師強調吹）五、延伸活動到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢