簡(jiǎn)介：音樂(lè)鑒賞國(guó)之瑰寶音樂(lè)鑒賞國(guó)之瑰寶京劇教學(xué)設(shè)計(jì)京劇教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市福田區(qū)華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校羅瓊一、課前系統(tǒng)部分一、課前系統(tǒng)部分1、課標(biāo)分析新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出弘揚(yáng)民族音樂(lè)理解多元文化，應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的民族文化，初步走進(jìn)我國(guó)國(guó)粹京劇的殿堂，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，在參與感受體驗(yàn)的過(guò)程中，體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。2、教材分析國(guó)之瑰寶京劇是高中音樂(lè)鑒賞教材中第八單元的內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的弘揚(yáng)民族音樂(lè)的重要方面，京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，是需要一代代傳承的，但京劇又是一門(mén)博大精深的戲曲藝術(shù)，在一節(jié)課中要把它講得面面俱到是不可能的，而且知識(shí)講多了，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得乏味，課堂也很難能生動(dòng)活潑起來(lái)。因此，本課選取了最為重要的京劇的起源和發(fā)展，京劇的臉譜、京劇的行當(dāng)為切入點(diǎn)為學(xué)生作該傳統(tǒng)藝術(shù)的基本入門(mén)介紹，精選了幾個(gè)經(jīng)典的唱段進(jìn)行賞析，并且通過(guò)課前組織幾位同學(xué)演練一下京劇中各類(lèi)行當(dāng)?shù)脑煨捅硌?，以期充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生初步走入京劇，了解京劇，感受京劇的獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。3、學(xué)生分析職高生的音樂(lè)能力相對(duì)較為薄弱，音樂(lè)素養(yǎng)也較低，音樂(lè)欣賞面較為狹窄，大部分只是喜愛(ài)流行音樂(lè)，對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)，尤其是戲曲音樂(lè)了解甚少，缺乏一定的興趣，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，注重學(xué)生的參與意識(shí)等要求，結(jié)合課堂教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，在對(duì)京劇藝術(shù)的聆聽(tīng)感受鑒賞并參與實(shí)踐和探究的過(guò)程中，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣，并深切地感受、體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力，使學(xué)生在潛移默化中獲得知識(shí)。4、教學(xué)目標(biāo)（二）導(dǎo)入1、出示臉譜圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，這幾張圖片畫(huà)的是什么看到他們你想到了什么（多媒體出示本課課題）2、聽(tīng)唱戲歌唱臉譜，引入京劇情境3、說(shuō)到京劇，你們對(duì)京劇有哪些了解，說(shuō)說(shuō)你對(duì)京劇的印象（三）學(xué)習(xí)新課1、京劇基本知識(shí)（1）京劇的起源1790年四大徽班進(jìn)京，后來(lái)與湖北漢劇藝人不斷進(jìn)行交流，同時(shí)吸取了昆曲、梆子等劇種的長(zhǎng)處，逐漸形成了被后人稱(chēng)為“國(guó)劇”的京劇。（2）介紹京劇臉譜與人物性格京劇臉譜以寫(xiě)實(shí)與象征相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)出人物的面貌，揭示出人物的身份、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。不同顏色的臉譜表現(xiàn)不同的人物性格。（3）認(rèn)識(shí)京劇的行當(dāng)①師我們知道京劇分成四大行當(dāng)，誰(shuí)知道是哪四大行當(dāng)生生、旦、凈、丑師每個(gè)行當(dāng)中中又包含很多細(xì)類(lèi)的劃分，下面請(qǐng)同學(xué)們自己先動(dòng)動(dòng)腦筋，讓我們以簡(jiǎn)單的辨析方式先請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)了解一下。（教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)以連線的方式回答問(wèn)題）。

簡(jiǎn)介：蘇少版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)蘇少版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)第一單元第一單元七彩橋七彩橋第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1聽(tīng)迎賓曲2唱唱著跳著走近你教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲唱著跳著走近你。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂(lè)形象，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。2能?chē)L試運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。3能專(zhuān)注地欣賞迎賓曲，了解歌曲背景，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感和樂(lè)曲所具有的中國(guó)民族音樂(lè)特點(diǎn)，初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。2用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、以樂(lè)激情1這是新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，教師播放迎賓曲，請(qǐng)學(xué)生們?cè)跓崆闅g快的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)迎賓曲的初步感受。3教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時(shí)代背景。（1）教師出示迎賓曲曲譜，請(qǐng)學(xué)生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時(shí)、何事、何地。（2）觀看影片客從何來(lái)片段，教師簡(jiǎn)介一年一度的“廣交會(huì)”。4視唱教材中迎賓曲的旋律片段。5請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)廣東音樂(lè)步步高，感受迎賓曲中與之相似的旋律，并用鉛筆在書(shū)上的樂(lè)譜中做記號(hào)。6請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作曲家為什么這樣創(chuàng)作目的何在7教師小結(jié)歌曲吸收了廣東音樂(lè)的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動(dòng)有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會(huì)上歡聚的場(chǎng)景和喜悅的心情。同時(shí)，廣東音樂(lè)素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉(xiāng)等方面的作用。二、以歌傳情1請(qǐng)學(xué)生再欣賞一首歌曲唱著跳著走近你。分析歌曲表現(xiàn)的主題，說(shuō)說(shuō)情緒、內(nèi)容等。2學(xué)唱歌曲1節(jié)奏練習(xí)教師出示節(jié)奏卡片請(qǐng)學(xué)生讀讀、拍拍，注意連線的讀法。24|||24|||24|||240|0||2合唱練習(xí)先請(qǐng)高、低兩聲部的同學(xué)分別找出自己聲部中有連線和休止符的樂(lè)句唱一唱、合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。（3）歌曲接龍演唱教師唱第一樂(lè)段，學(xué)生唱合唱部分。教師領(lǐng)唱時(shí)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感受說(shuō)一說(shuō)在曲譜中有顏色的地方加入什么樣的伴奏合適（如拍手、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器、做動(dòng)作等都可以）（3）初聽(tīng)樂(lè)曲，根據(jù)教材提示的旋律變化，感受樂(lè)曲的活潑、熱烈的氣氛。（4）聽(tīng)一聽(tīng)，連一連（5）復(fù)聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的演奏形式、主奏樂(lè)器、伴奏樂(lè)器。教師小結(jié)這是具有東方風(fēng)格的小品曲。作者克萊斯勒對(duì)中國(guó)的民間音樂(lè)有著濃厚的興趣，他在美國(guó)西部城市舊金山旅行時(shí)，曾欣賞過(guò)當(dāng)?shù)刂袊?guó)移民表演的“華埠音樂(lè)”。克萊斯勒有感于中國(guó)藝人的演奏，于是選用了花鼓的前奏創(chuàng)作本曲。一般西洋作曲家在用東方旋律作曲時(shí)，總是采用速度徐緩的曲調(diào)，亦即東方風(fēng)格舞曲的“咚、嚓、咚、嚓”的平板。而這首曲子則突破“徐緩平板”的模式，而采用了急速、華麗的細(xì)膩旋律，以及快速的節(jié)奏，既充分發(fā)揮了小提琴的演奏技巧，又描繪了中國(guó)民俗中迎神大會(huì)上熱鬧、喧囂的歡樂(lè)氣氛?？巳R斯勒曾在1923年訪問(wèn)中國(guó)，并在上海等大城市舉行了個(gè)人演奏會(huì)，其主要演奏曲目正是這首中國(guó)花鼓。2欣賞絲綢之路（1）激情導(dǎo)入出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片，配樂(lè)介紹絲綢之路在大慈恩寺三藏法師傳中被稱(chēng)為是“上無(wú)飛鳥(niǎo)，下無(wú)走獸，復(fù)無(wú)水草”的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開(kāi)拓之后，這條崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊(duì)隊(duì)商旅，悠悠駝鈴。從此，東方的文明古國(guó)和西方的許多國(guó)家便開(kāi)始了不絕如縷的聯(lián)系。聯(lián)合國(guó)教科文組織近年來(lái)發(fā)起的“絲綢之路研究計(jì)劃”，把絲綢之路意味深長(zhǎng)地稱(chēng)作“對(duì)話之路”，當(dāng)代的中國(guó)人稱(chēng)它為“開(kāi)放之路”。為什么稱(chēng)它是“對(duì)話之路”“開(kāi)放之路”呢今天，我們就沿著這條絲綢之路，察看一番，感受一番。（2）初聽(tīng)，采用電視片段“配樂(lè)”的方式進(jìn)行欣賞。（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容、是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格、由何種樂(lè)器演奏。（4）了解作曲家及音樂(lè)創(chuàng)作背景（5）復(fù)聽(tīng)二、集體舞唱著跳著走近你1復(fù)習(xí)歌曲2分小組創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)3小組匯報(bào)，總結(jié)，選出優(yōu)秀的動(dòng)作組合。教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)試題2班別_________姓名_________一、填空題一、填空題1、中華人民共和國(guó)國(guó)歌原名為_(kāi)_____________________，寫(xiě)于1935年，是當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片風(fēng)云兒女的主題歌，由_________作詞，_________作曲。（義勇軍進(jìn)行曲，田漢作詞，聶耳作曲）2、在歌曲和樂(lè)曲中，有許多是從弱拍或弱位起音的，開(kāi)始的小節(jié)稱(chēng)為_(kāi)________或“不完全小節(jié)”。（弱起小節(jié)）3、把一個(gè)音符的時(shí)值平均分成三等份，叫_________音。（三連音）4、在音樂(lè)中有很多表示力度的記號(hào)，F(xiàn)表示_________，MP表示_________。FFF表示_________（強(qiáng)中弱極強(qiáng)）5、四三拍的拍號(hào)是______強(qiáng)弱規(guī)律是_____（34強(qiáng)弱弱）6、八六拍的拍號(hào)是_______強(qiáng)弱規(guī)律是_____68強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱7、歌曲我愛(ài)米蘭運(yùn)用了比喻的手法，把_________比做像米蘭花一樣的樸素?zé)o華和芳香四溢。（老師）8、紅蜻蜓是一首在_________廣泛流傳，婦孺皆知的兒童歌曲。（日本）9、歌曲_________是流傳于海外的第一首中國(guó)民歌，被意大利作曲家普契尼用于歌劇_________中作為公主的主題曲。（茉莉花、圖蘭多特）10、江南絲竹所用的樂(lè)器主要由“絲”“竹”兩大類(lèi)組成，絲指_________，竹指_________。（弦樂(lè)器，管樂(lè)器）二、選擇題二、選擇題1、中華人民共和國(guó)國(guó)歌屬于幾拍子的歌曲（）A24B34C44D38答案A2、壯族民歌唱天謠，在彈唱表演的過(guò)程中一定會(huì)用到如下哪種樂(lè)器A二胡B蘆笙C吉他D天琴答案D3、竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林是一首采用了什么民族音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲A壯族B瑤族C苗族D侗族答案C4、2004年1月31晚，在維也納金色大廳舉辦的中國(guó)新春音樂(lè)會(huì)上，由具有“廣西蘆笙王”之稱(chēng)的覃國(guó)偉演奏的如下哪一首作品徹底征服了現(xiàn)場(chǎng)一千多名各國(guó)駐奧大使館官員及現(xiàn)場(chǎng)觀眾，經(jīng)久不息的熱烈掌聲響徹了金色大廳（）A彌渡山歌B侗寨狂歡夜C春節(jié)序曲D百鳥(niǎo)朝鳳答案B5、柴可夫斯基是俄羅斯偉大的音樂(lè)家，他創(chuàng)作的很多著名的音樂(lè)作品，請(qǐng)選出如下哪一首是不屬于柴可夫斯基創(chuàng)作的作品（）A胡桃?jiàn)A子B天鵝C悲愴交響曲D睡美人答案B天鵝是法國(guó)作曲家圣－桑的作品6、有一首歌曲，曾經(jīng)過(guò)周總理妙筆修改，在當(dāng)時(shí)一度風(fēng)靡全國(guó)，還被灌制了唱片、磁帶、CD發(fā)行，并在1983年還被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“亞太地區(qū)風(fēng)格的”優(yōu)秀教材。這首歌是（）A茉莉花B楊柳青C采茶舞曲D牧童之歌答案C7、樂(lè)曲云之南是以下由哪兩種樂(lè)器與電子音樂(lè)的合奏曲（）A巴烏蘆笙B蘆笙排簫C二胡葫蘆絲D巴烏葫蘆絲答案D8、中國(guó)當(dāng)代第一部具有典型意義的大型民族舞劇是（）A魚(yú)美人B紅色娘子軍C寶蓮燈D小刀會(huì)答案C9、一天，熱愛(ài)音樂(lè)的年輕音樂(lè)家M去拜訪其仰慕已久的著名音樂(lè)家N，N給了M一首自己剛剛創(chuàng)作的樂(lè)曲，讓他用鋼琴試著彈彈，自己則撇下M忙著去招呼其他客人。M認(rèn)真地彈起來(lái)，但N卻無(wú)動(dòng)于衷。M為了吸引N的注意力，便開(kāi)始在原曲主題的基礎(chǔ)上彈起了即興發(fā)揮的變奏。演奏愈發(fā)精彩，N果然被吸引過(guò)去了。N大喜過(guò)望地指著M對(duì)客人說(shuō)“將來(lái)他一定會(huì)聞名樂(lè)壇”這是關(guān)于兩位著名音樂(lè)家的故事，請(qǐng)問(wèn)M、N分別是（）A莫扎特、肖邦B貝多芬、莫扎特C貝多芬、海頓D莫扎特、海頓答案B三、趣味問(wèn)答題三、趣味問(wèn)答題音樂(lè)俱樂(lè)部舉行猜啞謎活動(dòng)，桌上放著一副乒乓球拍、一把小號(hào)、一條繩子。主持人說(shuō)“誰(shuí)能用桌上的東西做一個(gè)動(dòng)作，表示一個(gè)常用的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，這些獎(jiǎng)品就歸誰(shuí)?！绷崃釘D出人群，用手拍了拍小號(hào)。主持人說(shuō)“你猜對(duì)了”小明也上前來(lái)，拿起桌上的乒乓球拍扔起來(lái)又接住，又扔起來(lái)又接住。大家哈哈大笑，主持人卻把獎(jiǎng)品給了他。冬冬也從桌上拿起小號(hào)和繩，用繩把小號(hào)吊起來(lái)。主持人佩服地鼓起掌來(lái)“對(duì)對(duì)，你答對(duì)了”聰明的，你知道玲玲、小明、冬冬回答的是什么嗎答案玲玲回答的是“拍號(hào)”小明回答的是“節(jié)拍”冬冬回答的是“調(diào)號(hào)”

簡(jiǎn)介：淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育我的教學(xué)小記我的教學(xué)小記來(lái)安縣汊河鎮(zhèn)中心學(xué)校來(lái)安縣汊河鎮(zhèn)中心學(xué)校作者余青春者余青春電話電話13400059412提高國(guó)民素質(zhì)的軌道”的提議，從此，我國(guó)中小學(xué)開(kāi)始了轟轟烈烈的素質(zhì)教育，目的是為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，具備健康人格的高素質(zhì)人才。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理論論證和實(shí)踐證明，音樂(lè)教育作為審美教育，它是實(shí)施小學(xué)全面素質(zhì)教育中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分。在農(nóng)村小學(xué)提高音樂(lè)教育的質(zhì)量和功效，是卓有成效的全面開(kāi)展素質(zhì)教育的重要保證。一、一、農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀分析農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀分析農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育由于各種原因一直處于相對(duì)落后的狀態(tài)，如何使之走出困境，這是值得每一個(gè)教育工作者思考和探索的問(wèn)題。校園里常常呈現(xiàn)學(xué)生想唱不會(huì)唱，想跳沒(méi)人教的局面。教學(xué)也不規(guī)范等現(xiàn)狀。但筆者認(rèn)為這些仍不能說(shuō)明是影響音樂(lè)教育的真正根源。我想以下幾點(diǎn)也一樣從很大程度上抑制了農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展，使其長(zhǎng)久停滯不前，勞而無(wú)效。1、對(duì)音樂(lè)教育功能的認(rèn)識(shí)不夠?qū)σ魳?lè)教育功能的認(rèn)識(shí)不夠通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)的魅力，給人們以積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神力量，這種教育是采取藝術(shù)性與思想性融為一體的方式進(jìn)行的，是長(zhǎng)期感染潛移默化的，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使人們受教育于不知不覺(jué)中。在全國(guó)上下轟轟烈烈開(kāi)展素質(zhì)教育的今天，許多鄉(xiāng)村學(xué)校至今仍把守應(yīng)試教育，以提高升學(xué)率為唯一目標(biāo)，并以升學(xué)率的高低作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和教師業(yè)績(jī)的尺碼。學(xué)校課表雖然寫(xiě)的是音樂(lè)，但到上時(shí)，這樣的副課，通常被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師用來(lái)測(cè)驗(yàn)或?qū)?

簡(jiǎn)介：課程音樂(lè)課程音樂(lè)TR1周四五1五分鐘2一分鐘3安呢仙境4五分鐘5一分鐘6悠然7愉快的旅程8生活周六白天1五分鐘2一分鐘3征服4思念誰(shuí)5獨(dú)角戲6鐵窗7淚海8遺憾9征服10生命之杯11我心永恒12朋友別哭13懂你周六晚上1一分鐘2五分鐘3悠然4愉快的旅程5脫盔甲6田野7愛(ài)和承諾8田野9一無(wú)所有10三分鐘放縱11想飛躍12HERO13為了這一天周日一1日出東方2同一首歌3大家一起來(lái)4熱情的沙漠5月亮惹的禍6一分鐘7AB狂歡8萍水相逢9祝福10感謝你11真心英雄12HERO13生命的每一天14好大一棵樹(shù)15你讓我感動(dòng)16兔子舞周日二1在路上2世界充滿愛(ài)夫妻對(duì)唱3珍惜4世界充滿愛(ài)5萍水相逢6永遠(yuǎn)是朋友7春天8有夢(mèng)有朋友9體育鍵兒進(jìn)行曲10最浪漫的事11好想流淚12父親13圓夢(mèng)14感恩的新15雷雨閃電16天下父母心停望選擇1有你有我2同一首歌3引導(dǎo)4引導(dǎo)5遺憾6燭光里的媽媽7念親恩8龍的傳人9人狼戀10HERO11感謝你12有多少愛(ài)可以從來(lái)13留住14朋友別哭15定做一個(gè)天堂TR2周三1HERO2我是誰(shuí)3有夢(mèng)有朋友4HERO5在你面前我好想流淚周四1HERO2在你面前我好想流淚3獨(dú)角戲4鐵窗5沉船6沉船7生活8等你等到我心痛9你快回來(lái)10思念誰(shuí)11冰海12城里的月光13朋友別哭周五1燭光里的媽媽2對(duì)話3打凳子4大自然5親愛(ài)的小孩6感謝你7給最?lèi)?ài)的女兒說(shuō)8祝你平安9奉獻(xiàn)10我想有個(gè)家周五1HERO2只記今朝笑3只為這一天4的士高5HERO6朋友別哭周六上午1英雄2的士高3在我生命的每一天4給我感覺(jué)5我可以抱你嗎6圓夢(mèng)7對(duì)你愛(ài)不完8我是不是該安靜的走開(kāi)9心會(huì)和愛(ài)一起走10將冰山披開(kāi)11親密愛(ài)人12愛(ài)的代價(jià)周六中午1的士高2在我生命的每一天3梁祝4知心愛(ài)人5無(wú)我舞6等你一萬(wàn)年7你的樣子8穿過(guò)黑夜的你的雙手9守侯永遠(yuǎn)10男兒當(dāng)自強(qiáng)11甘心情愿12勇氣周六下午征服2萍水相逢3在我生命的每一天4的士高5沙鷗6想飛躍7其實(shí)并不遠(yuǎn)8祝福9真心英雄10明天會(huì)更好星期天1HERO2讓愛(ài)實(shí)現(xiàn)3出春4好人好夢(mèng)5樂(lè)曲6讓世界充滿愛(ài)7壯志8在我生命的每一天9萍水相逢10有夢(mèng)有朋友11放縱12好大一棵樹(shù)13HERO首周末1龍的傳人2和自己曬跑的人3相信自己4引導(dǎo)5人狼戀6祈禱7點(diǎn)亮心燈8WHENYOUHELIEVE9感恩的心10定做一個(gè)天堂11你最珍貴12在回首13只可活一次14無(wú)悔張惠妹中周末1在回首2只可活一次3無(wú)悔4不后悔5生活6我是誰(shuí)7冰海8你快回來(lái)9HERO10是否11有多少愛(ài)可以從來(lái)12遺憾13WHONYOUHELIVE14實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中周1HERO2J將愛(ài)實(shí)現(xiàn)3龍的傳人4有夢(mèng)有朋友55奉獻(xiàn)6永遠(yuǎn)7有你有我8真心英雄9祈禱10讓世界沖滿愛(ài)11萍水相逢12大地孩子13我真的很不錯(cuò)14只可活一次15萬(wàn)寶路16樂(lè)曲尾周末1雷電2圓夢(mèng)郭楓3希望韓紅4我自己的路人5愛(ài)你一萬(wàn)年6你的心我的心7美夢(mèng)成真8愛(ài)是永恒9每天愛(ài)你多一些10你最珍貴8910張學(xué)友11一路上有你12最浪漫的事13知心愛(ài)人14因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)15壯志在我心成龍尾周末1感謝你2好大一棵樹(shù)3親密愛(ài)人梅艷芳_4愛(ài)的代價(jià)5愛(ài)的力量6我不夠愛(ài)你7月光愛(ài)人8愛(ài)就一個(gè)字9憧憬10在回首11寬容12愛(ài)你個(gè)人好難共托1、月亮惹的獲2熱情的沙漠3三分鐘放縱4引導(dǎo)一5引導(dǎo)二6初春7愉快的旅程8感謝你9好大一棵樹(shù)10步步高11奉獻(xiàn)12同一首歌13真心英雄

簡(jiǎn)介：1第一課問(wèn)聲好第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱歌曲森林水車(chē)。2聽(tīng)賞歌曲夏天的陽(yáng)光。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)歌曲森林火車(chē)。2通過(guò)聆聽(tīng)歌曲夏天的陽(yáng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程（一）唱歌森林火車(chē)（二）欣賞夏天的陽(yáng)光（三）綜合復(fù)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。2學(xué)生的主動(dòng)思考及對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。3學(xué)生的生活體驗(yàn)及對(duì)人文知識(shí)的反饋和認(rèn)識(shí)是否客觀和恰當(dāng)。4在歌表演活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲森林水車(chē)；復(fù)習(xí)夏天的陽(yáng)光，感受音樂(lè)的情緒與色彩的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1對(duì)音樂(lè)情緒的對(duì)比和顏色的對(duì)比有一定的認(rèn)識(shí)。2培養(yǎng)音樂(lè)興趣，激發(fā)音樂(lè)情感。33教師示范，有感情的朗讀歌詞。4教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。教學(xué)評(píng)價(jià)是否能有感情地演唱這首歌曲。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)歌曲早上好并表演。2聽(tīng)賞歌曲小麻雀。教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心父母。2培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)歌曲早上好，并背唱歌曲。2采用范唱或錄音再次聽(tīng)賞歌曲。3跟著錄音輕聲哼唱歌曲。第二課幸福的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲快樂(lè)的羅嗦教學(xué)目標(biāo)1用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲快樂(lè)的羅嗦。2學(xué)唱歌曲快樂(lè)的羅嗦的唱名。

簡(jiǎn)介：八年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。結(jié)合區(qū)、校級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，掌握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。分析每個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)知識(shí)，音樂(lè)技能基礎(chǔ)。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。二、課堂教學(xué)二、課堂教學(xué)（一）唱歌部分（一）唱歌部分唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生有感情的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本風(fēng)格和情緒，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感和風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對(duì)自己和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。1緊摳教材大綱，教唱書(shū)本上的歌曲。2遵循教唱曲譜，再學(xué)歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱再由教師教譜或?qū)W生聽(tīng)鋼琴視唱培養(yǎng)學(xué)生的視譜能力。3每學(xué)一首歌曲，必進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢查、鞏固練習(xí)，讓個(gè)別學(xué)生（有特長(zhǎng)或有興趣的學(xué)生）表演唱。4嘗試合唱教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。（二）欣賞部分（二）欣賞部分1結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解音樂(lè)各種表現(xiàn)要素，如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導(dǎo)學(xué)生從力度、速度、音高等感性的認(rèn)識(shí)階段，逐步進(jìn)入和聲、曲式、音樂(lè)體裁方面的理性認(rèn)識(shí)階段。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，進(jìn)而提高鑒賞水平2喚起并陶冶情感，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿足。第一單元生命之杯第一課時(shí)我和你一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)演唱歌曲我和你，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。2、了解不同的演唱形式和歌曲所采用的創(chuàng)作手法。二、教材分析二、教材分析我和你是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，也是八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第一課生命之杯中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類(lèi)共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲我和你，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過(guò)學(xué)唱和音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹(shù)立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲我和你寧?kù)o而又蘊(yùn)涵激情的意境。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運(yùn)會(huì)及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于奧運(yùn)會(huì)及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象，讓學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的平臺(tái)。四、媒體選擇和設(shè)計(jì)四、媒體選擇和設(shè)計(jì)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)及百度搜索中的詳實(shí)資源，在教學(xué)中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽(tīng)、賞、動(dòng)于一體，讓學(xué)生感同身受。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課聽(tīng)賞若干體育盛事的主題音樂(lè)

簡(jiǎn)介：1人音版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)精品教案（人音版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)精品教案（2015年版本）年版本）目錄第1課跳起來(lái)跳起來(lái)新疆舞曲第二號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)新疆舞曲第二號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)那不勒斯舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)那不勒斯舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)巴赫小步舞曲教案設(shè)計(jì)巴赫小步舞曲教案設(shè)計(jì)我們大家跳起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)我們大家跳起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)土風(fēng)舞教學(xué)設(shè)計(jì)土風(fēng)舞教學(xué)設(shè)計(jì)第2課少年的歌少年的歌小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)牧羊姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)牧羊姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)我是少年阿凡提教學(xué)設(shè)計(jì)我是少年阿凡提教學(xué)設(shè)計(jì)第3課水鄉(xiāng)水鄉(xiāng)洪湖水洪湖水浪打浪教學(xué)設(shè)計(jì)浪打浪教學(xué)設(shè)計(jì)采菱教學(xué)設(shè)計(jì)采菱教學(xué)設(shè)計(jì)第4課童年的音樂(lè)童年的音樂(lè)彼得與狼教學(xué)設(shè)計(jì)彼得與狼教學(xué)設(shè)計(jì)白樺林好地方教學(xué)設(shè)計(jì)白樺林好地方教學(xué)設(shè)計(jì)紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)第5課風(fēng)景如畫(huà)風(fēng)景如畫(huà)森林的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)森林的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河教學(xué)設(shè)計(jì)我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河教學(xué)設(shè)計(jì)西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計(jì)第6課搖籃曲搖籃曲搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)第7課回聲回聲羊腸小道教學(xué)設(shè)計(jì)羊腸小道教學(xué)設(shè)計(jì)回聲教學(xué)設(shè)計(jì)回聲教學(xué)設(shè)計(jì)友誼的回聲教學(xué)設(shè)計(jì)友誼的回聲教學(xué)設(shè)計(jì)山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計(jì)山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計(jì)第8課向往向往乘著歌聲的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)乘著歌聲的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)種太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)種太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)小紙船的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)小紙船的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)3②接下來(lái)，第二樂(lè)段音樂(lè)在發(fā)展時(shí)，運(yùn)用了很多對(duì)比的手法，你聽(tīng)到了其中的哪些方面的對(duì)比（力度的對(duì)比、明亮與暗淡的色彩對(duì)比。學(xué)生說(shuō)的不全面時(shí)，教師給以補(bǔ)充）。參與體驗(yàn)當(dāng)聽(tīng)到強(qiáng)力度時(shí)，請(qǐng)緊握雙手用力打節(jié)拍，當(dāng)聽(tīng)到弱力度時(shí)，請(qǐng)伸出食指輕輕打節(jié)拍；當(dāng)聽(tīng)到明亮的色彩時(shí)，攤開(kāi)雙臂，當(dāng)聽(tīng)到暗淡的色彩時(shí)，請(qǐng)將雙臂收回腰間。在這一部分音樂(lè)的結(jié)尾處，聽(tīng)到手鼓聲一起敲擊。七、欣賞第二部分（這一部分也分為兩個(gè)樂(lè)段）（1）欣賞第一樂(lè)段。①節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化能聯(lián)想到什么（由24拍變?yōu)?8拍，速度稍慢，情緒變得綿延抒情、舒緩柔和，像是一個(gè)小伙子唱出高亢、悠揚(yáng)的歌聲。）②再聽(tīng)這段音樂(lè)，并隨音樂(lè)輕微搖晃身體，體會(huì)68拍搖曳的感覺(jué)。（2）欣賞第二樂(lè)段。①此段音樂(lè)和第一樂(lè)段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化描繪了什么場(chǎng)面（速度恢復(fù)了開(kāi)始時(shí)的速度，節(jié)拍由68拍又轉(zhuǎn)回了24拍，描繪了新疆人民歡慶節(jié)日的歡樂(lè)歌舞場(chǎng)面。）②再聽(tīng)此段音樂(lè)，可以用下面的節(jié)奏為其伴奏（注意速度與重音符號(hào)的變化）。也可在老師的帶領(lǐng)下，跟隨錄音跳幾個(gè)新疆舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面。4、欣賞第三部分（1）這部分音樂(lè)重復(fù)了第幾部分的音樂(lè)這部分音樂(lè)再次出現(xiàn)，讓你有何感受（學(xué)生即興說(shuō)，暢所欲言、發(fā)表見(jiàn)解與感受）（2）結(jié)尾是什么樣的效果（情緒更加熱烈，在歡樂(lè)的手鼓聲中結(jié)束全曲）。八、音樂(lè)家相冊(cè)。了解作曲家、鋼琴家、音樂(lè)教育家一丁善德的主要?jiǎng)?chuàng)作作品。1、欣賞原蘇聯(lián)指揮家迪利濟(jì)耶夫改編的管弦樂(lè)新疆舞曲第二號(hào)。2、談一談和鋼琴曲對(duì)比，有何不同的感受教學(xué)反思教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：草原就是我的家教案草原就是我的家教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)歌曲草原就是我的家（二）介紹有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情、舞蹈和歌曲等。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作進(jìn)行表演；（二）在學(xué)會(huì)歌曲后，讓同學(xué)們了解到更多的有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情和知識(shí)；（三）讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)的參與，參與表演，參與演唱，參與編創(chuàng)，并能積極主動(dòng)的去嘗試和體驗(yàn)各種新內(nèi)容，激發(fā)大家學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。教材分析教材分析歌曲草原就是我的家是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。這首旋律流傳已久，填詞很多，早年為紅旗歌，流傳在我國(guó)北方地區(qū)，反映了當(dāng)時(shí)土地改革時(shí)期的革命斗爭(zhēng)生活。草原就是我的家為24拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)，節(jié)奏較為整齊，使得歌曲簡(jiǎn)單、易唱，表現(xiàn)了小小年紀(jì)的蒙古族兒童對(duì)草原、家鄉(xiāng)深深的摯愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1、了解蒙古族2、學(xué)會(huì)歌曲〈草原就是我的家〉難點(diǎn)是歌曲中“揮動(dòng)鞭兒唱起歌”這一句，音域比較寬，所以學(xué)示馬頭琴）他們經(jīng)常彈著馬頭琴，在一起唱歌、跳舞，過(guò)著幸福的生活。因?yàn)槊晒抛迦嗣竦纳铍x不開(kāi)馬，所以被稱(chēng)為是“馬背上的民族”。你們看（課件展示蒙族服飾）他們的服飾也很有特色，男女都穿寬大長(zhǎng)袖的袍子系腰帶穿長(zhǎng)筒靴，女人喜歡戴漂亮的頭飾。更值得一提的是蒙古族一年一度的那達(dá)慕盛會(huì)，非常熱鬧?？纯此麄兌荚诟尚┦裁矗ㄕn件展示摔跤、騎馬、射箭三幅圖片。）對(duì)，這些都是蒙古族人民最喜愛(ài)的活動(dòng)。三、新授歌曲草原就是我的家同學(xué)們你們喜歡這美麗的大草原嗎（喜歡）今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的內(nèi)蒙古民歌草原就是我的家。讓我們先一起來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的。（放歌曲，學(xué)生聆聽(tīng)）你們說(shuō)，是幾拍子的呀（二拍子）對(duì)，同學(xué)們的小耳朵可真靈，這就是一首二拍子的歌曲。這首歌曲的旋律明朗歡快，節(jié)奏整齊，只有四句歌詞。（課件出示歌詞）好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)按照歌曲的節(jié)奏來(lái)讀歌詞，我讀一句你們讀一句。（教師手敲雙響筒讀歌詞）好，同學(xué)們讀的可真好，讓我們?cè)俅舐暤膩?lái)讀一遍。好，同學(xué)們，現(xiàn)在就請(qǐng)你們看著歌詞聽(tīng)著音樂(lè)，一邊隨著音樂(lè)節(jié)拍來(lái)拍拍手，一邊小聲的跟著音樂(lè)哼唱。。切換課件TEXTBOOK（播放歌曲，學(xué)生一邊欣賞，一邊拍手。）好，剛才你們?cè)谛÷暫叱臅r(shí)候，覺(jué)得哪一句比較難唱呢（第三句）

簡(jiǎn)介：XXX學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)音樂(lè)教案五年級(jí)音樂(lè)教案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去結(jié)合新的教育思想提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)全面提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。六個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一、四、五班樂(lè)感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好；二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍；三、六班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。三、教材分析三、教材分析五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元朝夕、農(nóng)家樂(lè)、的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。后附課程進(jìn)度表后附課程進(jìn)度表周次周次起止時(shí)間起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)課時(shí)數(shù)19197聆聽(tīng)晨景演唱清晨2298913演唱晚風(fēng)聆聽(tīng)漁舟唱晚23914920聆聽(tīng)嘎達(dá)梅林演唱雨花石24921927演唱我怎樣長(zhǎng)大聆聽(tīng)歌唱二小放牛郎25928105聆聽(tīng)豐收鑼鼓聆聽(tīng)打豬草261061010聆聽(tīng)豐收的節(jié)日演唱蘋(píng)果豐收2710111017聆聽(tīng)回家演唱牧場(chǎng)上的家2810181024演唱外婆的澎湖灣聆聽(tīng)可愛(ài)的家2910251031復(fù)習(xí)欣賞曲目復(fù)習(xí)演唱曲目210111117期中活動(dòng)2111181114聆聽(tīng)思鄉(xiāng)曲小村之戀21211151121聆聽(tīng)誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好演唱故鄉(xiāng)的小路21311221128復(fù)習(xí)故鄉(xiāng)的小路演唱鄉(xiāng)間的小路2141129125聆聽(tīng)嬉游曲演唱叮鈴鈴2151261212聆聽(tīng)纜車(chē)演唱雛鷹之歌21612131219聆聽(tīng)乘雪橇演唱堆雪人21712201226聆聽(tīng)迎來(lái)春色換人間演唱雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)218122712復(fù)習(xí)欣賞曲目復(fù)習(xí)演唱曲目2191319游戲?qū)m歡樂(lè)谷220110116班級(jí)音樂(lè)會(huì)221117123班級(jí)音樂(lè)會(huì)222124130學(xué)期總結(jié)2313125寒假開(kāi)始

簡(jiǎn)介：20152015年教育部審定教材蘇少版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案年教育部審定教材蘇少版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第一單元第一單元與樂(lè)同行與樂(lè)同行第一課時(shí)第一課時(shí)希望與你同行希望與你同行第二課時(shí)第二課時(shí)歡樂(lè)的啦啦歌歡樂(lè)的啦啦歌第三課時(shí)第三課時(shí)初學(xué)豎笛初學(xué)豎笛欣賞校園多美好欣賞校園多美好伙伴進(jìn)行曲伙伴進(jìn)行曲第二單元第二單元中國(guó)龍吟中國(guó)龍吟第一課時(shí)第一課時(shí)龍的傳人龍的傳人第二課時(shí)第二課時(shí)我是中國(guó)人我是中國(guó)人第三課時(shí)第三課時(shí)再學(xué)豎笛再學(xué)豎笛欣賞金蛇狂舞欣賞金蛇狂舞第四課時(shí)紅旗頌第四課時(shí)紅旗頌第三單元第三單元茉莉芬芳茉莉芬芳第一課時(shí)第一課時(shí)茉莉花茉莉花一茉莉花（二）茉莉花（二）第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)豎笛學(xué)豎笛欣賞欣賞歌劇圖蘭朵選段歌劇圖蘭朵選段第四單元第四單元奧運(yùn)之聲奧運(yùn)之聲第一課時(shí)第一課時(shí)我和你我和你第二課時(shí)第二課時(shí)HHININHH手挽手手挽手第三課時(shí)第三課時(shí)豎笛演奏我和你豎笛演奏我和你欣賞奧林匹克號(hào)角欣賞奧林匹克號(hào)角第四課時(shí)第四課時(shí)欣賞欣賞男女聲二重唱永遠(yuǎn)的朋友創(chuàng)編表演唱北京歡迎你男女聲二重唱永遠(yuǎn)的朋友創(chuàng)編表演唱北京歡迎你第五單元第五單元故鄉(xiāng)歌謠故鄉(xiāng)歌謠第一課時(shí)第一課時(shí)念故鄉(xiāng)念故鄉(xiāng)第二課時(shí)第二課時(shí)彎彎的月亮彎彎的月亮第三課時(shí)第三課時(shí)欣賞欣賞男聲四重唱故鄉(xiāng)的云小提琴獨(dú)奏思鄉(xiāng)曲男聲四重唱故鄉(xiāng)的云小提琴獨(dú)奏思鄉(xiāng)曲第六單元第六單元?dú)g樂(lè)頌歡樂(lè)頌第一課時(shí)第一課時(shí)歡樂(lè)頌歡樂(lè)頌第二課時(shí)第二課時(shí)讓世界充滿愛(ài)讓世界充滿愛(ài)第三課時(shí)第三課時(shí)欣賞欣賞貝多芬第九交響曲第四樂(lè)章貝多芬第九交響曲第四樂(lè)章第四節(jié)課第四節(jié)課初學(xué)口琴初學(xué)口琴領(lǐng)唱、合唱明天會(huì)更好領(lǐng)唱、合唱明天會(huì)更好名、愛(ài)好、特長(zhǎng)。有的同學(xué)為音樂(lè)課規(guī)劃了美好的藍(lán)圖，說(shuō)出了心中的希望。中學(xué)的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開(kāi)始了。）2、新課前的準(zhǔn)備（1）教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣（2）了解人聲的分類(lèi)以及它們音色的特點(diǎn)（分三類(lèi)童聲、男聲、女生）（3）用LU來(lái)模唱歌曲唱歌的片段，進(jìn)行新課前的開(kāi)聲練習(xí)。（要求上腭抬高，聲音連貫統(tǒng)一，速度稍慢）3、教授歌曲希望與你同行（1）聆聽(tīng)歌曲，初步熟悉歌曲。（2）配樂(lè)朗誦歌詞。（3）學(xué)唱歌曲。①提問(wèn)歌曲的調(diào)號(hào)、拍號(hào)的意義。②歌曲演唱的順序DC意為從頭反復(fù)到FINE處結(jié)束。故為ABA。③歌曲的難點(diǎn)三四句連續(xù)的大切分、小切分、大附點(diǎn)的演唱，達(dá)到全曲的高潮。4、介紹簡(jiǎn)單的音符相關(guān)知識(shí)點(diǎn)大切分、小切分、附點(diǎn)音符、波音的演唱。5、分組討論進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)編，用不同形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。（將歌曲旋律作為背景音樂(lè)，教師引導(dǎo)學(xué)生自編短小的故事進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié)本首歌曲告訴我們同學(xué)之間的深厚情誼，永不相忘我們要努力求學(xué)，報(bào)效祖國(guó)

簡(jiǎn)介：第一課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、演唱新東北風(fēng)2、聽(tīng)賞喜豐年教學(xué)目標(biāo)1、能用輕快活潑的聲音演唱歌曲東北風(fēng)，感受東北人過(guò)上好日子那熱鬧、灑脫、喜悅的情景。2、樂(lè)意聽(tīng)賞鋼琴獨(dú)奏曲喜豐年，感知東北農(nóng)村豐收時(shí)的喜悅心情和載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)東北風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有感情地演唱歌曲并表演，了解東北民歌的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)唱師生問(wèn)好歌二、感知部分1、欣賞家在東北提問(wèn)（1）是哪個(gè)地區(qū)的歌曲（東北地區(qū)）（2）你對(duì)東北有哪些了解（學(xué)生們一起話東北，談到東北的地理位置、風(fēng)土人情、四季變化。）設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多媒體播放歌曲，視聽(tīng)的結(jié)合，火爆的音樂(lè)場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)感受東北農(nóng)村的風(fēng)情，及東北音樂(lè)、歌舞具有的熱情奔放的風(fēng)格特點(diǎn)。在話東北中讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)東北。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入同學(xué)們知道得可真多，東北三省不但地大物博、資源豐富，還有非常美麗愿我們東北的明天更美好?！钡诙n時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、演唱嗯嗨呀2、聽(tīng)賞阿里郎3、練一練合唱練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、能用愉快、風(fēng)趣的情緒學(xué)會(huì)演唱歌曲嗯嗨呀，認(rèn)識(shí)朝鮮民歌“安旦長(zhǎng)短”的韻律，并能為歌曲伴奏。2、能認(rèn)真聆聽(tīng)朝鮮民歌阿里郎，體驗(yàn)朝鮮族人民的思鄉(xiāng)之情，并能與管弦樂(lè)曲阿里郎進(jìn)行對(duì)比聽(tīng)賞，加深對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。3、能與同學(xué)一起用柔美的聲音演唱合唱小品小鳥(niǎo)在歌唱，逐步積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)和協(xié)調(diào)、合作能力。教學(xué)重點(diǎn)1、用高亢、富有感染力的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲嗯嗨呀，表現(xiàn)歌曲愉快、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。2、認(rèn)識(shí)朝鮮民歌“安旦長(zhǎng)短”的韻律特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、感受朝鮮族音樂(lè)文化的魅力1、導(dǎo)入同學(xué)們，老師帶來(lái)了一段少數(shù)民族的舞蹈，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，猜猜是哪個(gè)民族的（欣賞長(zhǎng)鼓舞片段）A、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（朝鮮族）B、你是怎么看出來(lái)的（服飾圖片）（他們穿的衣服很有特點(diǎn)，是短衣長(zhǎng)裙，以白

簡(jiǎn)介：20142014年20152015年學(xué)年度第一學(xué)期年學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總計(jì)劃教學(xué)總計(jì)劃姥橋中心小學(xué)魏巍一、使用教材人民教育出版社音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)本學(xué)期我?guī)б荒昙?jí)四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，為了在教學(xué)中滲透新課程理念，使孩子們?cè)诳鞓?lè)中了解音樂(lè)帶來(lái)的美好旋律，更好完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教學(xué)計(jì)劃擬定如下二、學(xué)生情況分析一年級(jí)共有170多名學(xué)生。學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少，但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好有加，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂(lè)，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。三、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過(guò)以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢。本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí)，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是沒(méi)有單獨(dú)列出，在課本中有七、教學(xué)中采取的措施和方法1教學(xué)歌曲時(shí)，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法2具體講解木魚(yú)、碰鐘等的使用方法3學(xué)唱新歌時(shí)，采用齊唱、輪唱、對(duì)唱、哼唱等多種方式4鼓勵(lì)學(xué)生自編自演5教學(xué)律動(dòng)時(shí)，制作一些頭飾，激發(fā)學(xué)生表演興趣6欣賞教學(xué)時(shí)，同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)7多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器第一單元有趣的聲音世界第一單元有趣的聲音世界第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1尋找生活中的聲音。2歌曲大雨和小雨。3聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能尋找并模仿生活中的聲音。過(guò)程與方法學(xué)唱歌曲大雨和小雨。情感與價(jià)值生活中能創(chuàng)造幾種聲音。教學(xué)過(guò)程（一）尋找生活中的聲音1教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音（謎面左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。謎底耳朵）。2啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”“傾聽(tīng)”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3教師將學(xué)生所傾聽(tīng)到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些

簡(jiǎn)介：“CLOSECLOSEMUSICMUSIC”閩南師范大學(xué)首屆大學(xué)生音樂(lè)節(jié)閩南師范大學(xué)首屆大學(xué)生音樂(lè)節(jié)（暨周末舞臺(tái)第二季）（暨周末舞臺(tái)第二季）策劃書(shū)主辦主辦共青團(tuán)閩南師范大學(xué)委員會(huì)承辦承辦閩南師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)協(xié)辦協(xié)辦漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)漳州城市職業(yè)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)第2頁(yè)共11頁(yè)2（2）八、活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間（2）九、活動(dòng)形式（2）十一、活動(dòng)流程（2）十一、活動(dòng)安排（4）十二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段（5）十三、活動(dòng)開(kāi)展階段（6）十四、可行性分析（7）

簡(jiǎn)介：______計(jì)劃計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃撰寫(xiě)人_________部門(mén)______________年___月___日（此內(nèi)容僅供參考，可編輯）（此內(nèi)容僅供參考，可編輯）三教學(xué)內(nèi)容。第一單元問(wèn)聲好聆聽(tīng)森林水車(chē)表演早上好、小麻雀編創(chuàng)與活動(dòng)。第二單元時(shí)間的歌聆聽(tīng)在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘表演歌曲時(shí)間像小馬車(chē)、這是什么第三單元童話故事聆聽(tīng)小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲表演歌曲小紅帽、有一個(gè)人在森林第四單元跳起舞。聆聽(tīng)歌曲在北京的金山上、雪蓮獻(xiàn)北京表演歌曲多么快樂(lè)多么幸福、我的家在日喀則第五單元愛(ài)勞動(dòng)聆聽(tīng)歌曲勞動(dòng)歌、海娃的歌表演歌曲不再麻煩好媽媽、種玉米第六單元可愛(ài)的動(dòng)物聆聽(tīng)歌曲愛(ài)勞動(dòng)、鳥(niǎo)店表演歌曲我的小綿羊、小袋鼠第七單元小小音樂(lè)家聆聽(tīng)百鳥(niǎo)朝鳳、小樂(lè)隊(duì)