簡介：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文阿瑪?shù)賮喩呢毨Ю碚撗芯渴锥冀?jīng)濟貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文THESISOFMASTERDEGREE論文題目阿瑪?shù)賮啠呢毨Ю碚撗芯?2010050339完成日期至Q生≥旦院專學(xué)作首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文阿瑪?shù)賮喩呢毨Ю碚撗芯空毨н@種社會經(jīng)濟現(xiàn)象，它涉及到人的生存和發(fā)展，雖然我國經(jīng)濟在近幾年有了飛速的增長，但貧困現(xiàn)象依然是一個十分嚴(yán)峻的問題，反貧困任務(wù)的行動依然艱巨。然而，人們對貧困的理解多局限于糧食產(chǎn)量不足或收入偏低，收入低是一個原因，但人們沒有認(rèn)識到貧困背后的深層次原因。阿瑪?shù)賮喩ㄟ^分析權(quán)利剝奪和可行能力剝奪來剖析貧困的根源，以全新的視角展示了一種獨特的貧困識別理論與方法。本文首先梳理了貧困定義的演變，在此基礎(chǔ)上本文引入森的貧困識別理論和方法，然后分析了其貧困理論的特點、貢獻與局限之處，最后在分析了我國貧困的現(xiàn)狀之后，借鑒森的貧困理論與方法，從提高貧困者的可行能力、賦予貧困者以權(quán)利、擴大貧困者的機會共享等方面提出了對我國反貧困的政策建議。關(guān)鍵詞貧困理論；權(quán)利方法；可行能力；自由

簡介：中國美術(shù)學(xué)院跨媒體學(xué)院劉夢梓身體作為一種藝術(shù)媒介從知覺現(xiàn)象學(xué)解析裝置藝術(shù)作品中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。儲獬叫糾醐洲年石月多日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口彳請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“4”鬃耄專秘型㈣中國美術(shù)學(xué)院跨媒體學(xué)院劉夢梓身體作為一種藝術(shù)媒介從知覺現(xiàn)象學(xué)解析裝置藝術(shù)作品摘要本文試從知覺現(xiàn)象學(xué)的角度出發(fā)，以當(dāng)代藝術(shù)家的裝置作品為例，主要探討藝術(shù)家如何使作品與觀眾間的交流成為可能。為了表現(xiàn)這種可能性，藝術(shù)家借助于一些自身不可見但卻使可見性和可見對象顯現(xiàn)的要素，如作品體量與人身體的比例、與空間的比例正負(fù)空間的形狀、材質(zhì)、顏色、氣味，觀眾在主觀時間中的感受等等，同時充分利用人類的知覺因素以及利用作品潛在語境與觀眾的知識結(jié)構(gòu)的重合，也就是作品的內(nèi)在敘事，去建構(gòu)一個梅勒龐蒂所謂的知覺場，而使得他們觀看作品時產(chǎn)生身體或者精神的共鳴。關(guān)鍵詞知覺心理學(xué)身體觀裝置藝術(shù)交流非物質(zhì)空間時間性㈣㈣?MIIII|㈣㈣叭?LⅢY2779951

簡介：云南藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中圖分類J0J0密級UDC分類700700學(xué)校代碼1069010690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文超越物性超越物性中國當(dāng)代裝置藝術(shù)梳理與研究中國當(dāng)代裝置藝術(shù)梳理與研究院所院所美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院年級年級20092009級所屬學(xué)科所屬學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)方向?qū)I(yè)方向當(dāng)代美術(shù)史論當(dāng)代美術(shù)史論研究生姓名研究生姓名劉嫄劉嫄學(xué)號學(xué)號10690900521069090052導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名蔣永青蔣永青職稱職稱教授教授獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明我聲明，我所遞交的學(xué)位論文是我本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作所取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得云南藝術(shù)學(xué)院或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的人員對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日期使用授權(quán)使用授權(quán)聲明聲明我作為學(xué)位論文作者，完全了解云南藝術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版本；允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)云南藝術(shù)學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；可以采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其他復(fù)制手段保存、匯編、出版學(xué)位論文。保密的論文在解密后也遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：大5口X山XSFIGUREPAINTINGOFCOLORINKCEREMONY2

簡介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文超越技術(shù)的工具論和實體論芬伯格的技術(shù)批判理論透視姓名梁貞申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師蔣紅雨20090428黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTFEENBERG’SCRITICALTHEORYOFTECHNOLOGYTREATSTHECRITICALTHEORYOFTECHNOLOGYOFFRANKFURTSCHOOLASRESEARCHSTARTINGPOINT,PROVIDESFURTHERTHINKINGABOUTTECHNOLOGICALPROGRESSANDSOCIETYRELATIONS．FEENBERGINTRODUCED‘TECHNICALCODE’’CONCEPTTOEXPLAINTHEPROCESSOFTHEREALIZATIONOFINTERESTSINTHECOURSEOFFORMINGTECHNOLOGYANDREFLECTSTHECOMPLEXITYOFTECHNOLOGYDIVERSITY．HEDESIGNSALLALLAROUNDINVESTIGATIONFRAMENAMELYINSTRUMENTALIZATIONTHEORYTOILLUSTRATETECHNOLOGYISSOCIALCOCONSTRUCTION,HECRITICIZESUNILATERALUNDERSTANDINGOFTECHNOLOGY,ANDEMPHASIZESSOCIALCHARACTERISTICSOFTECHNOLOGY．HEADVOCATESTHEREALPROBLEMISNOTSUSTAININGOROPPOSINGTECHNOLOGY,BUTTHEDIVERSETECHNOLOGYTHATWEHAVETOCHOOSEFROM．FEENBERGPROPOSEDTHROUGHPUBLICPARTICIPATIONINTECHNICALDESIGNTOCHANGETHETECHNICALCODE，ANDPROMOTETHEDEMOCRATIZATIONOFTECHNOLOGY．ANDTHROUGHTHEDEMOCRATIZATIONOFTECHNOLOGYTRENDTHEALTERNATIVEMODERNITY．THISPAPERFIRSTDIGSOUTTHEDEFECTSOFBOTHDIFFERENTTECHNICALTHEORIESINSTRUMENTALTHEORYOFTECHNOLOGYANDSUBSTANTIVETHEORYOFTECHNOLOGYBYCOMPARINGANDANALYSISTHEMTOEXPLAINTHEOVERSTEPOFFEENBERG’SCRITICALTHEORYOFTECHNOLOGY．THENCOMBINGFEENBERG’SCRITICALTHEORYOFTECHNOLOGY,EXTRACTTHEBASICDIMENSIONSTHEORETICTRAITSANDBASICPOSITIONINTHATTHEORY．IHOPETHISTRIALOFPROBINGINTOFEENBERG’STHEORYCANPROVIDEACONSTRUCTIVEACADEMICREFERENCEANDTHEORYMODELFORSOLVINGPROBLEMSEXISTEDINMODEMTIMES．KEYWORDSFEENBERG；INSTRUMENTALTHEORYOFTECHNOLOGY；SUBSTANTIVETHEORYOFTECHNOLOGY；CRITICALTHEORYOFTECHNOLOGY．1I．

簡介：單位代碼單位代碼1047510475學(xué)號學(xué)號104753100083104753100083分類號分類號G410G410碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文道德內(nèi)化理論在德育工作中的運用道德內(nèi)化理論在德育工作中的運用學(xué)科、專業(yè)思想政治教育研究方向思想政治教育理論與方法研究申請人于超指導(dǎo)教師鄭邦山教授二〇一三年五月THEAPPLICATIONOFMORALINTERNALIZATIONTHEORYINTHEMORALEDUCATIONWORKADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLAWBYYUCHAOSUPERVISORPROFZHENGBANGSHANDATEMAY,2013

簡介：分類號分類號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目題目趙曉生鋼琴藝術(shù)思想研究趙曉生鋼琴藝術(shù)思想研究以鋼琴演奏之道為中心以鋼琴演奏之道為中心TITLESTUDYOFPIANOARTTHOUGHTOFZHAOXIAOSHENGTO“TAO“ASTHECENTEROFTHEPIANO學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論藝術(shù)學(xué)理論研究方向研究方向藝術(shù)理論與批評藝術(shù)理論與批評作者姓名作者姓名胡冠南胡冠南導(dǎo)師及職稱導(dǎo)師及職稱項念東副教授項念東副教授論文提交日期論文提交日期2015年5月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室安徽范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室本論文經(jīng)答辯委員會全體委員審查，確認(rèn)符合安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量要求。答辯委員會簽名主席工作單位、職稱委員導(dǎo)師

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01212081145密級碩士學(xué)位論文LOVEASAWAYOUTANANALYSISOFTHEPROTAGONISTINFLIGHTBASEDONFREUDIANPERSONALITYSTRUCTURE逐愛之旅逐愛之旅弗氏人格結(jié)構(gòu)理論視弗氏人格結(jié)構(gòu)理論視域下飛逸主人公研究域下飛逸主人公研究作者姓名劉俊娟導(dǎo)師姓名康建明教授學(xué)科門類文學(xué)專業(yè)名稱英語語言文學(xué)培養(yǎng)院系外語學(xué)院完成時間2015年6月原創(chuàng)性說明原創(chuàng)性說明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月

簡介：2014屆碩士學(xué)位論文2014屆碩士學(xué)位論文賈科梅蒂與塞尚繪畫藝術(shù)之比較賈科梅蒂與塞尚繪畫藝術(shù)之比較作者姓名衛(wèi)瑞國指導(dǎo)教師付愛國副教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫技法與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月山西大學(xué)2014屆碩士學(xué)位論文賈科梅蒂與塞尚繪畫藝術(shù)之比較賈科梅蒂與塞尚繪畫藝術(shù)之比較作者姓名衛(wèi)瑞國指導(dǎo)教師付愛國副教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫技法與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月

簡介：分類號UDC牟中唯J『鬣火蓐碩士學(xué)位論文資源依附理論視角下大學(xué)與中小學(xué)關(guān)系改進研究學(xué)位申請人姓名盔墓申請學(xué)位學(xué)生類別全旦舅塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)塾宣絲疊魚篁墨指導(dǎo)教師姓名醴燮叢密級編號THEIMPROVEMENTOFUNIVERSITY。SCHOOLCOOPERATIONVIEWINGFROMTHERESOURCEDEPENDENCYTHEORYATHESISS以J6IMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFREQUIREMENTSFORTHEMASTERDEGREE伽MANAGEMENTBYFANGHUIPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFEDUCATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORCHENBINACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2013

簡介：第一章超現(xiàn)實主義攝影神奇的造夢藝術(shù)分類號密級UDC學(xué)號Z1208103碩士學(xué)位論文超現(xiàn)實主義攝影藝術(shù)超現(xiàn)實主義攝影藝術(shù)在海報設(shè)計海報設(shè)計中的應(yīng)用研究中的應(yīng)用研究研究生姓名季鵬斌季鵬斌導(dǎo)師姓名曹方曹方教授教授申請學(xué)位級別碩士學(xué)科專業(yè)名稱設(shè)計藝術(shù)學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)論文提交日期20201515年月日論文答辯日期20201515年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人2015年月日第一章超現(xiàn)實主義攝影神奇的造夢藝術(shù)摘要摘要超現(xiàn)實主義攝影，興起于20世紀(jì)30年代，其主旨是表達人的內(nèi)心精神世界，是超現(xiàn)實主義藝術(shù)在視覺媒介上的發(fā)展與延伸，是從超現(xiàn)實主義藝術(shù)中抽離出來的一種獨立的形式和創(chuàng)作手法。超現(xiàn)實主義攝影圖像的獨特表現(xiàn)手法，超越了傳統(tǒng)的攝影圖像，運用在平面海報設(shè)計中，使海報設(shè)計產(chǎn)生獨特的視覺藝術(shù)感。本文試圖從超現(xiàn)實主義攝影在平面海報中的表現(xiàn)作一探索與研究，通過收集分析案例，以概括歸納的方法，將理論分析與具體實例相結(jié)合，試圖對超現(xiàn)實主義攝影藝術(shù)在平面海報設(shè)計中的創(chuàng)新特色進行闡述。對超現(xiàn)實主義攝影在海報設(shè)計中的創(chuàng)作思維、視覺表現(xiàn)手法進行闡述分析，分析超現(xiàn)實主義攝影在平面海報設(shè)計中應(yīng)用的恰當(dāng)性、適用性、視覺性。關(guān)鍵詞超現(xiàn)實主義平面海報視覺應(yīng)用適用性

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者西爿區(qū){磋簽字日期B／，夠譬月如日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名厶9＆鐳導(dǎo)師簽名易稠簽字日期B侈年午月珈日簽字日期O口，；年≯月OL夕日第四章“詩畫本一律”????????????????????????．37第一節(jié)詩中有畫、畫中有詩????????????????????．37一、詩中有畫??????????????????????????．37二、畫中有詩??????????????????????????．39第二節(jié)藝術(shù)本質(zhì)的同一性?????????????????????．41一、人品為貴??????????????????????????．42二、以情為本??????????????????????????。44結(jié){吾????????????????????????????????????????46；口P口????????????????????????????????????????．RU參考文獻??????????????????????????????47附錄??????????????????????????????50致謝??????????????????????????????53

簡介：學(xué)校代碼10270分類號F015學(xué)號142200535碩士學(xué)位論文金融集聚、創(chuàng)新能力與綠色GDP理論與來自中國省級層面的證據(jù)學(xué)院商學(xué)院專業(yè)金融學(xué)研究方向金融管理研究生姓名方莉萍指導(dǎo)教師王翔完成日期2017年03月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要在經(jīng)歷三十多年的高速經(jīng)濟增長之后，目前中國的經(jīng)濟增長速度趨于放緩，為了獲取可持續(xù)增長的最優(yōu)路徑，中國經(jīng)濟面對兩大挑戰(zhàn)如何增強創(chuàng)新能力如何將經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境的破壞程度降低到最低水平本文首先對傳統(tǒng)的內(nèi)生經(jīng)濟增長理論進行了創(chuàng)新，將金融集聚、創(chuàng)新能力和綠色GDP納入到傳統(tǒng)模型中，從而為本文提供理論模型。在指標(biāo)構(gòu)建方面，本文在分析各相關(guān)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，使用主成分分析法法，構(gòu)建了金融集聚指標(biāo)、創(chuàng)新能力指標(biāo)。在實證方面，本文主要使用了面板模型和空間面板模型，以20072013年中國31個省份為研究對象，考察了各省份的金融集聚、創(chuàng)新能力和綠色GDP之間的關(guān)系。通過不同的計量方法可以使我們從多角度看待這個問題，也可以通過不同的角度得到更加穩(wěn)健的實證結(jié)果。實證分析結(jié)果表明第一，創(chuàng)新能力與綠色GDP存在顯著的相關(guān)性，但不同的模型得到的結(jié)論卻不相同。面板模型顯示創(chuàng)新能力（RD）可以在5的顯著水平下促進綠色GDP的增長，但是在考慮了空間因素后反而不利于促進綠色GDP的增長，這種結(jié)果的出現(xiàn)有可能是各區(qū)域間創(chuàng)新產(chǎn)品的溝通無效造成的。第二，金融集聚與綠色GDP存在較為顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。這與本文的研究假設(shè)2相反，不過這更好地說明了中國的經(jīng)濟發(fā)展中遇到的一個嚴(yán)峻的問題是快速的經(jīng)濟發(fā)展是以犧牲環(huán)境為代價的。第三，三種模型均顯示，創(chuàng)新與金融集聚的交叉項（FLQRD）均與綠色GDP存在非常顯著的正相關(guān)關(guān)系，這個結(jié)果證明金融集聚可以通過提高當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)新能力水平，這種創(chuàng)新水平可以改善當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟增長方式，提高科技能力，降低污染，使經(jīng)濟增長方式從粗放型向密集型轉(zhuǎn)變，從而提高了綠色GDP水平。本文的創(chuàng)新點在于將金融集聚對經(jīng)濟增長的作用精確到金融集聚對綠色GDP的作用，在這一過程中將創(chuàng)新能力作為中間變量，即金融集聚會影響綠色GDP，從而影響到當(dāng)?shù)氐木G色GDP發(fā)展水平。在實證方便，本文采用面板數(shù)據(jù)模型和空間模型相結(jié)合的方式，從不同的角度對本文的研

簡介：分類編號密級單位代碼10065學(xué)號至121墨QQQ至天滓JII幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目賀蘭出絲匡鲞畫苧丕造型凰整鮑燮學(xué)生姓名奎健申請學(xué)位級別亟±申請專業(yè)名稱羞丕堂研究方向澶畫指導(dǎo)教師姓名壺戰(zhàn)生專業(yè)技術(shù)職稱監(jiān)提交論文日期2Q魚生壘月2Q目摘要賀蘭山巖畫沉淀著北方先民們的理想和追求，也是史前人類生活生存狀態(tài)的真實反映。巖畫表現(xiàn)內(nèi)容多以繁衍、狩獵、游牧、戰(zhàn)爭、生產(chǎn)生活、宗教、圖騰崇拜等為題材?；旧戏从吵鲈缙诘纳鐣螒B(tài)和審美意識，巖畫圖案以獨特的藝術(shù)造型特點和奇特的藝術(shù)風(fēng)格，使得賀蘭山巖畫成為是我國北方巖畫系統(tǒng)中的典型代表之一。近幾年寧夏在巖畫學(xué)研究上取得了豐碩的成果，為我國的民族學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)等方面的研究提供了大量的文化資料，同時也產(chǎn)生了巨大的文化價值。然而從美學(xué)和藝術(shù)學(xué)方面針對賀蘭山巖畫造型藝術(shù)風(fēng)格研究，人數(shù)較少，研究仍然處于初級階段。本文試圖立足于本學(xué)科知識，從美學(xué)和藝術(shù)學(xué)角度對賀蘭山巖畫造型藝術(shù)風(fēng)格進行初級的考略。全文共分為五個部分引言交待了以賀蘭山巖畫藝術(shù)造型風(fēng)格為研究對象的目的和意義，目前巖畫研究方向的現(xiàn)狀和不足，以及本人研究的方法和創(chuàng)新點等。第一章從賀蘭山自然環(huán)境和人文歷史入手、分析自然地理環(huán)境下巖石形態(tài)對巖畫圖案構(gòu)成的影響性，以及對不同歷史時期的巖畫內(nèi)容、題材、造型方法上的差異性。第二章從巖畫的制作方法和區(qū)域分布狀況對賀蘭山巖畫進行基本的概述。分析巖畫的制作方法、研究巖畫的區(qū)域性分布狀況和造型特征等。第三章和第四章節(jié)屬于本文研究的核心章節(jié)。第三章應(yīng)用現(xiàn)代美學(xué)觀點和相關(guān)地藝術(shù)造型理論知識，從造型元素點、線、面、色彩、形式規(guī)律等方面，探究巖畫圖案的造型特點和構(gòu)成形式，從而試著揭開賀蘭山巖畫藝術(shù)造型語言的神秘面紗。第四章節(jié)主要從賀蘭山巖畫的裝飾性風(fēng)格對“地域性”民族文化所造成影響進行分析，通過寫實性、裝飾性、象征性的應(yīng)用手法來探究巖畫裝飾主義風(fēng)格的表現(xiàn)方法，然后從巖畫的藝術(shù)風(fēng)格與“地域性”藝術(shù)形式之間產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)，分析原始巖畫藝術(shù)風(fēng)格對當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)產(chǎn)生的影響和意義。關(guān)鍵字賀蘭山；巖畫；藝術(shù)造型；裝飾風(fēng)格；民間藝術(shù)Ⅱ

簡介：中文摘要中文摘要貢布里希是當(dāng)代著名的藝術(shù)心理學(xué)和藝術(shù)史研究大家，他對視覺藝術(shù)認(rèn)知理論的美學(xué)研究在學(xué)術(shù)界可謂是獨樹一幟，其理論具有很高的創(chuàng)建性和研究價值。貢布里希從藝術(shù)風(fēng)格心理學(xué)領(lǐng)域展開對視覺藝術(shù)認(rèn)知理論的研究。他的理論緊緊圍繞著藝術(shù)家、藝術(shù)品和觀看者進行，認(rèn)為我們對視覺藝術(shù)的認(rèn)知離不開藝術(shù)家的創(chuàng)作和觀看者的欣賞即藝術(shù)家是圖像的制作者，觀看者是圖像的接受者，藝術(shù)家、藝術(shù)品和觀看者共同構(gòu)成了人們對視覺藝術(shù)的認(rèn)知。他的認(rèn)知理論對美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、以及文化理論均產(chǎn)生了深遠的影響。本文共分為三個部分，主要從貢布里希視覺藝術(shù)認(rèn)知理論的思想來源、主要構(gòu)成和對美學(xué)的影響這三個大的方向進行論析。第一部分對視覺藝術(shù)認(rèn)知理論的內(nèi)涵進行了簡要的描述，并對貢布里希認(rèn)知理論的思想來源進行了闡釋。第二部分是文章的主體部分。貢布里希視覺藝術(shù)認(rèn)知理論主要是由圖像的制作、認(rèn)知的偏見和視覺的接受三部分組構(gòu)而成。藝術(shù)家根據(jù)圖式和矯正的節(jié)律制作圖像，但人對視覺藝術(shù)的認(rèn)知在一定程度上存在認(rèn)知偏見，因此觀看者對圖像的接受需要心理預(yù)期和投射的參與，在社會情境邏輯指導(dǎo)下的藝術(shù)家、觀看者和藝術(shù)品共同完成了視覺藝術(shù)認(rèn)知理論。第三部分主要從審美接受、審美經(jīng)驗以及藝術(shù)的相關(guān)理論來論述貢氏理論同美學(xué)理論之間的聯(lián)系和對美學(xué)理論產(chǎn)生的影響。關(guān)鍵詞貢布里希視覺藝術(shù)；認(rèn)知理論；圖式；審美接受目錄目錄中文摘要????????????????????????????????IABSTRACT??????????????????????????????????????????．II緒論?????????????????????????????????????????????1一、研究目的和選題意義????????????????????．．1二、研究現(xiàn)狀和文獻綜述????????????????????．．2三、研究方法和創(chuàng)新之處????????????????????．．3第一章貢布里希視覺藝術(shù)認(rèn)知理論的思想來源??????????????5‘第一節(jié)視覺藝術(shù)認(rèn)知理論的內(nèi)涵???????????????????5一、視覺藝術(shù)??????????????????????????5二、認(rèn)知過程??????????????????????????5第二節(jié)貢布里希視覺藝術(shù)認(rèn)知理論的思想來源????????????．6～、康德的圖式概念??????????????????????一6二、英國瓦爾堡學(xué)派的理論影響?????????????????．7三、波普爾的認(rèn)識論??????????????????????．．8四、阿恩海姆的格式塔心理學(xué)??????????????????．9五、吉布森的知覺理論?????????????????????11六、皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論????????????????????12第二章貢布里希視覺藝術(shù)認(rèn)知理論的主要構(gòu)成?????????????13第一節(jié)圖像的制作圖式和矯正?????????????????14一、藝術(shù)中的“圖式”概念???????????????????14二、從畫其所知到畫其所見???????????????????16三、圖式和矯正的關(guān)系?????????????????????19第二節(jié)認(rèn)知偏見的理解無純真之眼???????????????2L～、認(rèn)知偏見的產(chǎn)生??????????????????????21二、認(rèn)知偏見的形成原因????????????????????23．III．