簡介：新穎優(yōu)質(zhì)完整1耳鼻喉頭頸外科學(xué)題庫鼻科學(xué)I單選題（共106題）1一50歲男性，右鼻塞流膿血涕半年伴右面頰隆起、麻木感，最可能的診斷是A鼻中隔偏曲B慢性鼻竇炎C上頜竇良性腫瘤D上頜竇癌E萎縮性鼻炎2鼻中隔膿腫最常見的病因是A鼻前庭癤B鼻竇炎C流感D猩紅熱E鼻中隔血腫繼發(fā)感染3腦脊液鼻漏瘺孔定位方法，比較準確而無害的方法首推A鼻內(nèi)鏡法B粉劑沖刷法C椎管內(nèi)注藥法DCT腦池造影法EX線平片4患者女性，23歲，鼻塞、鼻癢、流涕、噴嚏3年，常年性發(fā)作，對生活質(zhì)量影響較大，查體鼻中隔無偏曲，鼻粘膜蒼白水腫，鼻腔可見大量水樣分泌物。1目前最有可能的診斷是A急性鼻炎B慢性鼻炎C變應(yīng)性鼻炎D慢性鼻竇炎5鼻阻力的大小取決于A鼻腔的橫斷面積B鼻咽容積C鼻腔開放程度D鼻腔容積E鼻腔的有效橫斷面積6鼻外傷時治療鼻粘膜撕裂所致的鼻出血最適宜的方法是A輸血B燒灼法C鼻腔紗條填塞D血管結(jié)扎法E血管栓塞法7確診鼻腔、鼻竇疾病首選的影像學(xué)檢查方法是A華特位（WATERPOSITION）X線拍片B柯德威爾位（CALDWELLPOSITION）X線拍片C鼻竇冠狀位CTDMRIE數(shù)字減影血管造影8下列哪一項不是鼻內(nèi)鏡手術(shù)的優(yōu)點A視野清晰BB操作精細CC手術(shù)程序簡化DD手術(shù)切除范圍大EE創(chuàng)傷小9患者男性，35歲，鼻塞、流膿涕、嗅覺減退2年。鼻內(nèi)鏡檢查發(fā)現(xiàn)雙側(cè)鼻腔充滿表面光滑、荔枝樣新穎優(yōu)質(zhì)完整3D反復(fù)沖洗膿腔17發(fā)生鼻源性顱內(nèi)并發(fā)癥最少見的鼻竇是A上頜竇B額竇C篩竇D蝶竇E無差別18鼻中隔手術(shù)的最常見并發(fā)癥是A鼻中隔穿孔B鼻骨骨折C腦脊液鼻漏D腦膜腦膨E鼻出血19兒童鼻出血最常發(fā)生于A中鼻道竇口鼻道復(fù)合體B下鼻甲后端C鼻中隔前下部利特爾區(qū)D中鼻甲前端E下鼻中前端20前鼻鏡檢查第二體位正確描述A病人頭稍后仰，與鼻底成20度B病人頭部稍低或頭面部呈垂直C病人頭稍后仰，與鼻底呈30度D病人頭位在第二頭位基礎(chǔ)上繼續(xù)后仰30度E病人頭稍后仰，與鼻底呈40度21嬰幼兒上頜骨骨髓關(guān)最常見的致病菌是A肺炎雙球菌B金黃色葡萄球菌C厭氧菌D溶血性鏈球菌E流感桿菌22前鼻鏡檢查第三體位正確描述A病人頭稍后仰，與鼻底成20度B病人頭部稍低或頭面部呈垂直C病人頭稍后仰，與鼻底呈30度D病人頭位在第二頭位基礎(chǔ)上繼續(xù)后仰30度E病人頭稍后仰，與鼻底呈40度23篩竇外傷后視力下降，經(jīng)糖皮質(zhì)激素治療多少小時以上，視力無改善者應(yīng)做視神經(jīng)管減壓A6小時B12小時C18小時D24小時E32小時24一般不會引起鼻出血的疾病A鼻中隔偏曲B鼻前庭囊腫C萎縮性鼻炎D內(nèi)翻性乳頭狀瘤E鼻竇氣壓損傷25前鼻鏡檢查第一體位正確描述A病人頭稍后仰，與鼻底成20度B病人頭部稍低或頭面部呈垂直C病人頭稍后仰，與鼻底呈30度D病人頭位在第二頭位基礎(chǔ)上繼續(xù)后仰30度E病人頭稍后仰，與鼻底呈40度

簡介：在科學(xué)活動中發(fā)展幼兒語言能力的實踐與研究優(yōu)秀科研論文報告摘要語言是人類進行溝通交流的方式。而語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能的到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，教師可在教學(xué)中要讓幼兒體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當?shù)?、禮貌的語言進行交往?；诖?，本文章對在科學(xué)活動中發(fā)展幼兒語言能力的實踐與研究進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞科學(xué)活動幼兒語言能力發(fā)展引言幼兒園語言區(qū)域活動與集體教學(xué)活動相比，更能滿足幼兒的個性化發(fā)展需要。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，語言能力發(fā)展是在言語的反復(fù)使用、練習(xí)過程中提升，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是要建構(gòu)和創(chuàng)設(shè)能誘發(fā)幼兒想說、敢說、有機會說、喜歡說的積極語境空間，進而實現(xiàn)幼兒樂意與人交流的目標。一、幼兒園語言教學(xué)存在的問題（一）教學(xué)思維較固化在幼兒園語言教學(xué)中，部分教師的教學(xué)思維比較固化，教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，過于重視傳授課本知識，忽略培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，忽略發(fā)展幼兒的語言理解能力，低音進行說話，感受到聲音的傳導(dǎo)性，讓幼兒感受空心傳聲筒所帶來的清晰的聲音效果。這種小游戲?qū)τ變簛碚f非常有趣，所以幼兒也樂于參與，同時也對幼兒的合作能力進行了有效鍛煉。（二）運用現(xiàn)代信息技術(shù)，突破教學(xué)工作的重難點在語言教學(xué)工作中，教師應(yīng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)突破教學(xué)工作中的重點、難點，進而加強幼兒對語言知識的學(xué)習(xí)與理解。漢語是較為復(fù)雜，不同詞語在不同語境下會表示不同的意思，因此，對于部分語言知識，幼兒的理解難度較大，導(dǎo)致幼兒無法提升自身的語言能力。針對這種現(xiàn)象，教師要運用現(xiàn)代信息技術(shù)突破語言教學(xué)工作中的重點、難點，通過動畫播放、圖片聯(lián)想等方式，逐漸的引導(dǎo)幼兒加深對語言教學(xué)中的重點及難點的理解，進而提升幼兒學(xué)習(xí)語言的能力。另外，教師還可以通過信息技術(shù)將語言教學(xué)工作制作成微課，要求家長與幼兒共同觀看，使用微課突破重點及難點知識。（三）注意個體差異因材施教在集體中每個人都是單獨的個體，幼兒在性格、身體素質(zhì)、興趣愛好等各方面都不相同，語言溝通能力也不例外。教師首先要了解每個幼兒的性格特點、心理想法、興趣愛好等，根據(jù)這些情況選擇幼兒能夠接受的交流內(nèi)容、溝通方式、談話地點等，溝通的內(nèi)容盡量靠近幼兒感興趣

簡介：在物理演示實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力優(yōu)秀科研論文報告摘要實驗貫穿于整個物理教學(xué)，是高中物理教學(xué)中不可或缺的一部分，是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的重要途徑。本文以高中物理學(xué)科為例，針對物理演示實驗，提出了實驗設(shè)疑、新穎實驗和實驗小結(jié)三個方面來提高學(xué)生科學(xué)思維能力。關(guān)鍵詞高中物理物理實驗科學(xué)思維能力高中物理的核心素養(yǎng)，是我們對新時代高中物理課程標準的理解，體現(xiàn)了我們在新時代產(chǎn)生的新思想。在2017年的普通高中物理課程標準中，它將物理學(xué)科的核心素養(yǎng)分為了四個方面物理觀念，科學(xué)思維，科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責任1?？茖W(xué)思維是指為了正確認識生活中的各種事物所具有的思維模式，科學(xué)思維貫穿整個物理教學(xué)，它是解決物理問題的重要基礎(chǔ)2。所以，提高學(xué)生科學(xué)思維是物理教學(xué)核心素養(yǎng)中的重點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性見解的關(guān)鍵。物理規(guī)律是由物理學(xué)家進行無數(shù)次物理實驗后總結(jié)出來的理論，想要讓學(xué)生掌握“物理”這門學(xué)科，物理實驗的演示不可或缺。可是現(xiàn)如今許多物理教師在教學(xué)中更重視理論，而忽略了物理教學(xué)中實驗的關(guān)鍵性。事實上，實驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將抽象化的概念直接用實驗現(xiàn)標準要求物理教師要注重學(xué)生“學(xué)”，也就是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而使物理教學(xué)效果的到有效的提升。正確、適當?shù)膶嶒炘O(shè)疑可以有效地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，改變他們被動的學(xué)習(xí)方式，提高他們的獨立探究能力并加強他們遇到困難時的自我解決能力。在實驗前，教師可以先問學(xué)生利用這些實驗儀器怎樣求出加速度，讓他們自行思考，再根據(jù)實驗內(nèi)容、特點以及學(xué)生心理特點，進行層層深入講解。實驗時，在打完點后，可以詢問學(xué)生如何用這些數(shù)據(jù)算出某一點的瞬時速度和加速度并說出為什么，而不是直接告訴他們?nèi)绾斡嬎?，可以讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的知識，檢查學(xué)過的知識是否已經(jīng)牢記。實驗后，可以利用學(xué)生錯誤的地方進行設(shè)疑，比如從紙帶的第一個點就開始計算，容易出現(xiàn)誤差，學(xué)生思考為什么會產(chǎn)生誤差。每一個實驗都有很多可以設(shè)疑的地方，教師需要觀察合適的設(shè)疑時機，在正確的時間提出有趣的問題，能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)生通過問題進行自主思考，不僅能調(diào)動學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在解決問題中找到學(xué)習(xí)物理的自信，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，拓展學(xué)生的科學(xué)思維。二、通過新穎實驗提高學(xué)生科學(xué)思維能力隨著時代的進步，物理實驗也需要不斷的更新，以前的實驗都已經(jīng)深入人心，不足以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所

簡介：“自然科學(xué)基礎(chǔ)生物”課程思政的教學(xué)探索科研論文報告“自然科學(xué)基礎(chǔ)（生物）”是師范類院校小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)的通識必修課程，該課程中蘊含著豐富的科學(xué)和人文精神，是思想政治教育目標實現(xiàn)的重要載體。以“自然科學(xué)基礎(chǔ)（生物）”課程為載體，挖掘課程思政的內(nèi)容，并采用不同的方法融入課程教學(xué)中，對教書與育人的同頻共振具有積極的作用。關(guān)鍵詞課程思政自然科學(xué)基礎(chǔ)（生物）融合G642A20960603（2022）03005503在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮培養(yǎng)人才的作用。課程思政理念最核心的就是抓住課程改革，深入挖掘所有課程中的思政育人功能，科學(xué)地設(shè)計內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向，樹立遠大的理想抱負，確立科學(xué)的價值觀念，增強自身的綜合素養(yǎng)。課程思政在本質(zhì)上是將思想政治教育元素、價值理念及精神追求等有機融入課程中，對學(xué)校的思想、行為產(chǎn)生正面的影響，實現(xiàn)立德樹人，育人先育德。近年來，高校課程思政進入全面建設(shè)的新階段，是高校高度關(guān)注的理論以及實踐問題。2016年12月，習(xí)近平總（生物）”課程的思政教學(xué)改革，充分且深入挖掘思政元素，并融入課程教學(xué)中，對實現(xiàn)教書與育人的同頻共振具有非常積極的作用46。一、課程思政內(nèi)容的挖掘（一）關(guān)注自然科學(xué)發(fā)展歷程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)科學(xué)與人文精神的結(jié)合自然科學(xué)是研究自然界各門科學(xué)的全部總稱，整個自然界是人類認識的對象，通過認識自然界，進而解讀現(xiàn)象的規(guī)律性，揭示現(xiàn)象發(fā)生的實質(zhì)。自然科學(xué)涵蓋了基礎(chǔ)科學(xué)、工程科學(xué)和技術(shù)科學(xué)等多個研究領(lǐng)域。自然科學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了萌芽階段、誕生和發(fā)展，發(fā)展歷程中蘊含豐富的思政元素。古代中國的自然科學(xué)有著輝煌的歷史，創(chuàng)造了卓越的成就，領(lǐng)先于世界。我國古代在天文學(xué)、農(nóng)學(xué)和中醫(yī)藥學(xué)等方面都有著驕人的成績，是人類文明最早的誕生地之一，也是現(xiàn)代文明的發(fā)源地之一。古代中國的四大發(fā)明（造紙、印刷術(shù)、指南針和火藥）是中國人智慧的結(jié)晶，對當時社會經(jīng)濟的發(fā)展起到極大的促進作用。18世紀到19世紀末近代自然科學(xué)全面發(fā)展，并獨立出了化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)等與自然科學(xué)有關(guān)的學(xué)科學(xué)。進入20世紀自然科學(xué)的各學(xué)科在理論方面飛速發(fā)展，而且科學(xué)家們逐漸認識到自然科學(xué)中各學(xué)科是系統(tǒng)的科學(xué)，學(xué)科間可相互交叉共同發(fā)展。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時，引導(dǎo)

簡介：科學(xué)教研組工作方案科學(xué)教研組工作方案科學(xué)教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期科學(xué)信息教研組依據(jù)教科室有關(guān)教研組的工作支配以及教育處的工作方案，結(jié)合學(xué)校實際狀況和學(xué)科特點，將大班額下如何實施有效的課堂管理作為突破口，充分挖掘同學(xué)潛力，著力培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。二、本學(xué)期擬開展的主要工作1、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師教科研水平。（1）組內(nèi)老師要完成兩篇教學(xué)隨筆，有條件的老師適時向?qū)I(yè)雜志投稿；（2）做好科學(xué)學(xué)科課題討論工作組內(nèi)成員被南京市訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃“個人課題”批準立項課題一項，被縣教科室確定為縣訓(xùn)練科學(xué)“十二五”20XX年度規(guī)劃立項課題一項，南京市中學(xué)校生科技活動基金會立項課題一項，本學(xué)期各項討論都將按方案綻開。（3）仔細學(xué)習(xí)兒童像科學(xué)家一樣、教作為探究的科學(xué)、為孩子寫的腦科學(xué)學(xué)問等與學(xué)科相關(guān)的理論書籍，并做好摘抄。2、狠抓常規(guī)落實，提高課堂教學(xué)效率。（1）科學(xué)、信息學(xué)科專職老師學(xué)期內(nèi)每人擔當一次三、月工作支配二月份①制定教研組方案；②科學(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和用法；③參與縣科學(xué)學(xué)科教研組長會議。三月份開展各項課題討論工作四月份①四班級養(yǎng)蠶活動；②機器人競賽；③電腦制作競賽；④其次屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動。五月份①科學(xué)課外科技活動資料的搜集和整理；②參與縣教研室支配的教研活動；③開展一項科普活動。六月份撰寫教研組總結(jié)及各項資料上交?？茖W(xué)教研組工作方案2一指導(dǎo)思想本學(xué)期科學(xué)組教研工作將圍繞學(xué)校開展的新一輪課程改革，讓全組老師能將基于學(xué)情、學(xué)為中心的教學(xué)方式

簡介：科學(xué)教學(xué)工作方案科學(xué)教學(xué)工作方案1010篇科學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動，為同學(xué)終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、工作目標1、通過經(jīng)受真正的科學(xué)觀看活動的過程和體驗；初步體會到科學(xué)觀看需要細致，講求方法；并在一系列的觀看描述活動中獲得自信。2、組織和指導(dǎo)同學(xué)在課堂教學(xué)過程中經(jīng)受一些基本的觀看活動過程，經(jīng)受初步的在觀看活動過程中提出問題，發(fā)覺更多觀看內(nèi)容的過程；經(jīng)受解決觀看活動中的問題，嘗試不斷改進觀看方法的過程。引導(dǎo)和推動同學(xué)開展調(diào)查活動；鼓舞同學(xué)親近和關(guān)注四周環(huán)境。3、能有挨次、有目的、認真地觀看。運用看、摸、聽等多種方法進行觀看，綜合運用感官感知事物。4、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀看結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評價觀看結(jié)果。5、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。在觀看、討論的各種活動中，同學(xué)能夠漸漸做到注意事實、留心觀看、敬二月1、參與市區(qū)教材培訓(xùn)。2、各班級制定教學(xué)方案。三月1、參與區(qū)上組織的研修活動；2、進行科學(xué)教研活動；3、做中學(xué)試驗課；4、參與市組織的科學(xué)教學(xué)活動。四月1、參與市組織的全市科學(xué)教學(xué)活動；2、做中學(xué)試驗課；五月1、參與區(qū)組織的片區(qū)教研活動；2、做中學(xué)試驗課；3、參與市組織的科學(xué)教學(xué)活動；六月1、參與市組織的科學(xué)教學(xué)活動；2、總結(jié)學(xué)科教學(xué)狀況。3、迎接學(xué)校和上級對科學(xué)學(xué)科的檢測?？茖W(xué)教學(xué)工作方案篇2一、同學(xué)基本狀況分析1、同學(xué)的年齡特征

簡介：消防車道與建筑外墻的距離要求建規(guī)718要求“消防車道靠建筑外墻一側(cè)的邊緣距離建筑外墻不宜小于5M”，條文用詞為“不宜”，但未約定最遠距離，存在異議。消防車道是滅火救援的重要保證，有必要保證消防車道與建筑物之間的合適距離，實際應(yīng)用中，建筑各側(cè)面消防車道與建筑物外墻距離，可歸類為“嚴格限定”、“適當從寬”、“不做限定”三種情形，具體可分為“5M”、“20M”、“30M”、“不限定”等距離要求分解如下第一章消防車道是城鎮(zhèn)規(guī)劃和建筑物防火保護的基本要求城鎮(zhèn)道路和一定規(guī)模的建筑物，需要設(shè)置消防車道，部分要求如下一、城鎮(zhèn)道路應(yīng)合理規(guī)劃消防車道建規(guī)711街區(qū)內(nèi)的道路應(yīng)考慮消防車的通行，道路中心線間的距離不宜大于160M當建筑物沿街道部分的長度大于150M或總長度大于220M時，應(yīng)設(shè)置穿過建筑物的消防車道。確有困難時，應(yīng)設(shè)置環(huán)形消防車道。時，可沿建筑物的一個長邊和另一邊設(shè)置；2）盡頭式消防車道應(yīng)設(shè)置回車道或回車場，回車場的面積不應(yīng)小于12M12M；3）消防車道的寬度不應(yīng)小于4M。433穿過汽車庫、修車庫、停車場的消防車道，其凈空高度和凈寬度均不應(yīng)小于4M；當消防車道上空遇有障礙物時，路面與障礙物之間的凈空高度不應(yīng)小于4M。等等。第二章消防車道是建筑物滅火救援的基本保證一、消防車道是建筑物滅火救援的基本保證消防車道的設(shè)置目的，不僅限于消防車通行，更可直接利用消防車道展開滅火救援行動，以下為建規(guī)的部分條文解釋712本條為強制性條文。沿建筑物設(shè)置環(huán)形消防車道或沿建筑物的兩個長邊設(shè)置消防車道，有利于在不同風向條件下快速調(diào)整滅火救援場地和實施滅火。對于大型建筑，更有利于眾多消防車輛到場后展開救援行動和調(diào)度。本條規(guī)定要求建筑物周圍具有能滿足基本滅火需要的消防車道。對于一些超大體量或超長建筑物，一般均有較大的間距和開闊地帶。這些建筑只要在平面布局上能保證滅火救援需要，在設(shè)置穿過建筑物的消防車道的確困難時，也可設(shè)置環(huán)行消防車道。但根據(jù)滅火救援實際，建筑物的進深最好控制在50M以內(nèi)。少數(shù)高層建筑，受山地或河道等地理條件限制時，允許沿建筑的一個長邊設(shè)置消防車道，但需結(jié)合消防車登高操作場地設(shè)

簡介：目錄一、項目基礎(chǔ)信息1一項目名稱1二項目基本情況1二、項目運作模式3三、回報機制3四、風險分配4一項目風險因素識別與分析4二風險分配原則6五、物有所值定性分析7一政策依據(jù)7二分析內(nèi)容7三分析方法12四分析意見12六、物有所值定量分析12一分析內(nèi)容12二相關(guān)測算條件13三PPP值16四PSC值16七、分析過程17一PPP值計算171一、項目基礎(chǔ)信息項目基礎(chǔ)信息一項目名稱項目名稱某某某幼兒師范高等?？茖W(xué)校項目（以下簡稱“本項目”）。二項目基本情況項目基本情況1、項目組成本項目占地面積50377畝（33584871M2），總建筑面積17991695M2，建筑占地面積4600334M2,綠地率3782，停車位704個?？偨?jīng)濟技術(shù)指標表總經(jīng)濟技術(shù)指標表總用地面積（HA）33584871總建筑面積（㎡）17991695建筑基底面積（㎡）4600334計容積率建筑面積（㎡）17445153不計容積率建筑面積（㎡）546542容積率052建筑密度（）137綠地率（）3782停車位（個）704分項面積指標表分項面積指標表分區(qū)建筑名稱建筑面積（㎡建筑面積（㎡）建筑占地面積（㎡）層數(shù)備注藝術(shù)樓、藝術(shù)實訓(xùn)中心182720018272004380367教學(xué)樓203470320347034815065實訓(xùn)樓133328513332853888215教學(xué)區(qū)美術(shù)書法樓7148271482199624辦公區(qū)行政辦公樓64575645751430675

簡介：浙江省杭州市蕭山區(qū)啟揚教育浙江省杭州市蕭山區(qū)啟揚教育20122012學(xué)年七年級期末科學(xué)測試學(xué)年七年級期末科學(xué)測試出卷人出卷人許老師許老師一、單項選擇題（每題一、單項選擇題（每題2分,共4040分）分）1、下列各物體中，受到的重力最接近2牛的是（）A一支鉛筆B一本科學(xué)課本C一張課桌D一個初中學(xué)生2、青春期是人一生中身心發(fā)展的重要時期，下列關(guān)于青春期特征的描述不正確的是（）A．內(nèi)臟器官功能的日漸健全B．身高體重迅速增長C．出現(xiàn)遺精、月經(jīng)等生理現(xiàn)象D．男性的青春期發(fā)育更早些3、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D．用超聲波清洗鏡片，說明聲波具有能量4、第30屆奧運會將于2012年7月27日在倫敦開幕，中國女排現(xiàn)正在緊張的備戰(zhàn)中。下列與打排球有關(guān)的科學(xué)問題，其中說法不正確的是（）A．發(fā)球后，球在運動過程中，仍受重力作用B．傳球后，球在上升到最高點時，處于平衡狀態(tài)C．扣球時，手感覺有點痛，說明力的作用是相互的D．攔網(wǎng)時，球被彈回，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)5、如果太陽光垂直照射到一個極小的“”形空隙上，在地面上的光斑是（）A．形的B．形的C．形的D．形的6、如圖是研究光的反射定律的實驗裝置，為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系，實驗時應(yīng)進行的操作是（）A．沿ON前后轉(zhuǎn)動板EB．沿ON前后轉(zhuǎn)動板FC．改變光線OB與ON的夾角D．改變光線AO與ON的夾角第6題第7題7、如圖是小明在玩過山車時的情景。下列對此過程中小明的狀況敘述正確的是（）A質(zhì)量不斷改變B．運動方向不變C．受到重力的方向始終豎直向下D．在運動中始終處于二力平衡狀態(tài)8、、小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上，腳被石塊絆了一下，身子向前跌倒（圖甲）繼續(xù)行走一會，不小心腳踩到一塊西瓜皮，身子向后摔倒（圖乙）。對這兩種情景，下列解釋合理的是（）A．圖甲、乙兩種情景中．小剛腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)B．圖甲、乙兩種情景中，小剛上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)C．圖甲情景中，小剛上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)；圖乙情17、是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個物體運動的閃光照片（友情情提示圖中的黑點表示物體）其中可能沒有體現(xiàn)力的作用效果的現(xiàn)象是（）18、如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。下列屬于雌蕊的組成部分是（）A．花瓣B．花藥C．子房D．萼片19、如圖，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運動。下列分析正確的是A木塊沒有受到小車的摩擦力B木塊運動速度越大，慣性也越大C木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力D當小車受到阻力突然停止運動時，如果木塊與小車接觸面光滑，木塊將向右傾倒20、小明同學(xué)學(xué)習(xí)了相關(guān)的科學(xué)知識后，為家人做了“下雨”的實驗。他把盤子擦干放進冰箱里冷卻，水壺裝滿水并燒開，這時水汽不斷上升，壺嘴上方就出現(xiàn)一團“白氣”，這就是“云”。從冰箱里取出盤子放在壺嘴上方約15CM的地方，盤子碰到這團“云”，一會兒盤的下表面就會布滿水滴，水滴越積越多，越積越大，等到掛不住時就紛紛落下，這就是“雨”。下面關(guān)于實驗現(xiàn)象的解釋，正確的是（）A．壺嘴上方出現(xiàn)的一團“白氣”是壺中水汽化形成的氣態(tài)水B．壺嘴上方出現(xiàn)的一團“白氣”是液態(tài)水C．水汽化時放出熱量D．水滴下落時，只受重力和空氣阻力的作用，因此一定勻速下落二、填空題（二、填空題（2124題每空題每空1分，分，2532題每空題每空2分，共分，共40分）分）21、有一“41”碼拖鞋，“41碼”表示其長度約為26_________（填單位）。鞋的內(nèi)底有許多凸起的顆粒，除了有保健按摩的作用外，它還能通過增大_______________來增大摩擦，使腳底不易打滑。22、炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事。請回答下列問題。（1）西瓜中帶有甜味的汁液儲存在細胞結(jié)構(gòu)的_________中，營養(yǎng)豐富的果肉屬于_________組織。（2）西瓜的果實是由雌蕊的_________發(fā)育來的。利用果實里的_________繁殖后代，這屬于有性生殖。23、2010年5月17日中午，我省部分市民看到了太陽周圍出現(xiàn)個七彩“光環(huán)”，如圖所示，這就是“日暈”。這種天象形成的重要原因是陽光通過無數(shù)小冰晶后發(fā)生了色散，其中各色光按紅、橙、黃、_________、藍、靛、紫的順序依次排列，說明了陽光是_________填“單色光”或“復(fù)色光”。24、互聯(lián)網(wǎng)作為一個信息交流平臺，給我們的生活帶來很多便利，但少數(shù)青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)而過度用眼，使來自遠方物體的光線聚焦在視網(wǎng)膜__，形成了一個倒立、縮小的______像，導(dǎo)致了近視。

簡介：目錄一、一、項目概況項目概況1（一）（一）項目建設(shè)項目建設(shè)1（二）（二）項目運營項目運營3（三）（三）項目回報機制項目回報機制3二、項目運作方式二、項目運作方式3（一）（一）項目運作方式項目運作方式3（二）（二）項目投融資結(jié)構(gòu)項目投融資結(jié)構(gòu)3二、二、責任識別責任識別4（一）股權(quán)投資支出責任（一）股權(quán)投資支出責任4（二）維護補貼支出責任（二）維護補貼支出責任5（三）風險承擔支出責任（三）風險承擔支出責任5（四）配套投入支出責任（四）配套投入支出責任6三、三、支出測算支出測算6（一）（一）股權(quán)投資支出股權(quán)投資支出6（二）（二）政府付費支出政府付費支出6（三）（三）風險承擔支出風險承擔支出7（四）配套投入支出測算（四）配套投入支出測算9（五）匯總分析（五）匯總分析9五、財政支出能力五、財政支出能力10（一）財政支出能力評估（一）財政支出能力評估1010（二）行業(yè)領(lǐng)域平衡性評估（二）行業(yè)領(lǐng)域平衡性評估1414六、論證結(jié)論六、論證結(jié)論142辦公區(qū)行政辦公樓64575645751430675女生宿舍466989466989782686男生宿舍871688871688144026一食堂9322349322344858253二食堂9523369523362613844生活區(qū)教師周轉(zhuǎn)房112968611296861946076體育館8192088192084214393運動區(qū)運動場看臺154238154238131872教師發(fā)展中心106488410648842149326對外區(qū)幼兒園55592555923125253總計179916954600334地下停車場面積（㎡）285853㎡不計容規(guī)劃用地平衡表規(guī)劃用地平衡表類別面積（公頃）占總用地比例教學(xué)科研用地6061805生活服務(wù)用地782323體育活動用地4691397行政辦公用地048143對外交流用地229682道路廣場用地4791426綠化水體用地6191843

簡介：教科版修訂版五年級下冊教材目錄教科版修訂版五年級下冊教材目錄第一單元第一單元沉和浮沉和浮1物體在水中是沉還是浮2沉浮與什么因素有關(guān)3橡皮泥在水中的沉浮4造一艘小船5浮力6下沉的物體會受到水的浮力嗎7馬鈴薯在液體中的沉浮8探索馬鈴薯沉浮的原因第二單元第二單元熱1熱起來了2給冷水加熱3液體的熱脹冷縮4空氣的熱脹冷縮5金屬熱脹冷縮嗎6熱是怎樣傳遞的7傳熱比賽8設(shè)計制作一個保溫杯第三單元第三單元時間的測量時間的測量1時間在流逝2太陽鐘3用水測量時間4我的水鐘5機械擺鐘6擺的研究7做一個鐘擺8制作一個一分鐘計時器第四單元第四單元地球的運動地球的運動1晝夜交替現(xiàn)象2人類認識地球及其運動的歷史3證明地球在自轉(zhuǎn)4誰先迎來黎明5北極星“不動”的秘密6地球在公轉(zhuǎn)嗎7為什么一年有四季8極晝和極夜的解釋帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮。2、以小石塊為例，討論完成教材第2面表格的前面2行“預(yù)測”、“理由”的填寫，并建議沉浮可用往上或往下的箭頭符號來表示。3、學(xué)生獨立完成其他物體的“預(yù)測”、“理由”這2行表格的填寫。4、小組領(lǐng)實驗器材，分工合作，進行實驗觀察，完成實驗記錄表。5、組織交流把我們的預(yù)測與實驗結(jié)果相比較，預(yù)測正確的有哪些，預(yù)測不正確的有哪些整理自己的預(yù)測理由，想一想物體的沉浮可能與什么因素有關(guān)呢（隨機（隨機羅列各因素，如體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等，以備后面活動中羅列各因素，如體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等，以備后面活動中進行探究。進行探究。）（說明本活動按“教師出示材料樣本（說明本活動按“教師出示材料樣本學(xué)生預(yù)測和思考沉浮理由學(xué)生預(yù)測和思考沉浮理由小組小組實驗觀察”的順序進行，因為觀察前的預(yù)測是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，更是調(diào)動實驗觀察”的順序進行，因為觀察前的預(yù)測是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，更是調(diào)動學(xué)生思維的必然條件。而且選擇的學(xué)生思維的必然條件。而且選擇的7種物體是一組有結(jié)構(gòu)的材料，既有容易判種物體是一組有結(jié)構(gòu)的材料，既有容易判斷沉浮的，也有難以直接判斷沉浮的，比如胡蘿卜、蠟燭頭等，這樣的設(shè)計都斷沉浮的，也有難以直接判斷沉浮的，比如胡蘿卜、蠟燭頭等，這樣的設(shè)計都體現(xiàn)了用材料有效調(diào)控教學(xué)的目的。體現(xiàn)了用材料有效調(diào)控教學(xué)的目的。）6、還可以按教材第2面的卡通人物對白，試試其他身邊的小物體的沉浮，對影響沉浮的因素作進一步的思考。三、觀察同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮三、觀察同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮1、小組整理實驗材料，留下水槽、蘿卜、橡皮，裝好另外幾種物體放置一邊，教師出示小刀，演示切分方法（說明排除無關(guān)材料的干擾，用新材料新（說明排除無關(guān)材料的干擾，用新材料新活動再次激發(fā)學(xué)生探究興趣，并對小刀的安全使用作必要的說明，為避免劃破活動再次激發(fā)學(xué)生探究興趣，并對小刀的安全使用作必要的說明，為避免劃破桌面，建議墊一塊小木板或硬紙板）桌面，建議墊一塊小木板或硬紙板），引導(dǎo)思考橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，還會沉嗎再切成四分之一、八分之一大小，還會沉嗎推測把它切得更小會怎樣。蘿卜在水中是浮的，把蘿卜切成一半大小，還會浮嗎再切成四分之一、八分之一大小，還會浮嗎推測把它們切得更小會怎樣。2、學(xué)生完成教材第3面的記錄表“預(yù)測”、“理由”這兩列。3、小組領(lǐng)小刀，實驗操作，記錄實驗結(jié)果并思考其中的原因。（說明橡皮和蘿卜不能無限度的切小，因為一旦切分的過小，會出現(xiàn)?。ㄕf明橡皮和蘿卜不能無限度的切小，因為一旦切分的過小，會出現(xiàn)浮在水面上的情況，這是水的表面張力的原因，這樣的情況不利于教學(xué)，會改變在水面上的情況，這是水的表面張力的原因，這樣的情況不利于教學(xué)，會改變活動探究的方向，建議回避?；顒犹骄康姆较?，建議回避。）4、組織交流，在這個活動中我們改變了什么因素（體積大?。w積大小），物體的沉浮情況有沒有發(fā)生改變通過以上實驗，我們可以得到什么結(jié)論（同一種（同一種材料的物體，把它們的體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。材料的物體，把它們的體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。）（補（補充這里也可以用質(zhì)量來概括，即同一種材料的物體，把它們的質(zhì)量減輕，在充這里也可以用質(zhì)量來概括，即同一種材料的物體，把它們的質(zhì)量減輕，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。）5、收回小刀、蘿卜和橡皮，出示回形針和木塊，引導(dǎo)思考一枚回形針在水中是沉的，把兩枚回形針穿在一起，還是沉的嗎把更多的回形針穿在一起，放入水里，是沉還是浮一塊木塊在水中是浮的，用透明膠帶把兩塊木塊粘在一起，放入水里，還是浮的嗎如果把三塊、四塊甚至更多的木塊粘在一起，它們在水中是沉還是浮6、提供材料回形針10枚，木塊3塊，學(xué)生實驗。

簡介：新穎優(yōu)質(zhì)完整1房屋建筑工地和市政工程工地起重機械房屋建筑工地和市政工程工地起重機械檢驗檢測方案檢驗檢測方案為了加強我公司對房屋建筑工地和市政工程工地（以下簡稱兩工地）建筑起重機械（主要指塔式起重機、施工升降機、物料提升機）初次安裝后的檢驗及使用超過一年后所進行的定期檢驗的檢測質(zhì)量，規(guī)范檢驗檢測人員的檢驗行為，確保檢驗客觀、公正，特編寫此檢驗檢測方案。本方案從以下幾個方面來進行編寫。一、檢驗檢測流程一、檢驗檢測流程1、申報單位將所報檢設(shè)備的資料送到資料室，由資料員進行受理（含告知手續(xù)），資料員根據(jù)江蘇省建設(shè)廳頒發(fā)的DGJ32/J65－2008建筑工程施工機械安裝質(zhì)量檢驗規(guī)程中相關(guān)設(shè)備的資料部分的內(nèi)容要求進行審核。2、資料審核通過后，申報單位到財務(wù)室繳費并簽訂檢測合同。3、申報單位將檢測合同繳到辦公室，由辦公室統(tǒng)一安排檢測時間。4、檢驗人員根據(jù)任務(wù)單到現(xiàn)場對所報檢設(shè)備進行檢測后（檢測主要依據(jù)為DGJ32/J65－2008）⑴、全部合格，則在2～4個工作日內(nèi)出具合格檢測報告。⑵、①塔吊保證項目全部合格，一般項目塔吊≤4項；②施工升降機保證項目全部合格，一般項目≤3項；③物料提升機保證項目全部合格，一般項目≤2項。則檢測人員在現(xiàn)場開出整改通新穎優(yōu)質(zhì)完整31、查看所檢測設(shè)備的使用及安裝說明書，了解所檢設(shè)備的相關(guān)要求。2、檢驗時，應(yīng)無雨雪、大霧，且風速不大于8．3M／S（相當于五級風，用風速儀）；3、環(huán)境溫度為－15℃～40℃（溫濕度計）；4、所檢設(shè)備已通電，電壓正常，波動不超過±5（萬用表）；5、保持現(xiàn)場清潔，與檢驗無關(guān)的人員及設(shè)備、物品應(yīng)撤離現(xiàn)場；6、查看設(shè)備運轉(zhuǎn)范圍內(nèi)有無高壓線（應(yīng)符合GB5144－2006或DGJ32／J65－2008的規(guī)定）、變壓器、現(xiàn)場臨時設(shè)施用房或其它建筑物，若有的話，有沒有搭設(shè)有效防護設(shè)施或采取其它有效的防護措施。7、若現(xiàn)場有多臺塔吊或塔吊運轉(zhuǎn)范圍內(nèi)有建筑物，目測一下所有塔吊是否能360°運轉(zhuǎn)；有相互重疊的塔吊，塔吊之間的落差是否符合相關(guān)要求。8、查看設(shè)備安裝的獨立高度或自由端高度是否大于說明書要求。9、目測一下設(shè)備安裝的垂直度，是否嚴重傾斜。10、若上面2～9條有一項條件不具備的話，檢測人員可以有權(quán)拒絕檢測，并將相關(guān)情況匯報給檢測公司領(lǐng)導(dǎo)及安全監(jiān)督管理部門即安全監(jiān)督站。（五）、現(xiàn)場檢測步驟或要求

簡介：建筑類實習(xí)報告合集九篇建筑類實習(xí)報告合集九篇建筑類實習(xí)報告篇1我于20XX年12月28日到華東設(shè)計院工地開始至20XX年1月4日結(jié)束進行了為期一周的學(xué)習(xí)型實習(xí)。該工地是在中石油歡動設(shè)計院的12、13層維護式裝修。該工地面積約900㎡。主要進行樓地面、墻面、吊頂以及水電暖的改裝工程的裝修。由于剛到缺乏認識經(jīng)驗，經(jīng)理安排主要進行對工地材料的認識實習(xí)。（注以下所提及的材料型號均以㎜為單位。）水暖類材料無縫鋼管（20//32/50），上水管（金牛管），下水管（110PVC管）電工材料長城牌阻燃電線、漢高派阻燃電線，長城牌難燃電線（型號分別為4平方，2。5平方銅線）穿線鋼管（16/20/25）穿線盒木工主材大芯板，石膏板，9厘板，輕鋼龍骨（38/50/75），吊筋（10/8），方鋼（4020）H型槽鋼（80/50），角鐵（3030/5050）瓦工主材水泥，沙子，諾貝爾瓷磚（300450/800800）油工材料膩子粉短短的幾天實習(xí)使我學(xué)了不少的材料，熟悉工地首先要從熟悉材料做起，材料的好壞，決定著工程質(zhì)量的驗收我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對我的教誨，這次實習(xí)除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了設(shè)計院的工作程序，開闊了眼界。和設(shè)計所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地感謝他們?？傊?，經(jīng)過這次實習(xí)之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實之中得到了提高。為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。建筑類實習(xí)報告篇2第一次到公司實習(xí)，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問，多與人交流，要以誠待人。這次的暑期實習(xí)帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是

簡介：建筑公司個人年終總結(jié)建筑公司個人年終總結(jié)LOGO公司名稱建筑公司年終總結(jié)報告建筑公司個人年終總結(jié)本人20XX年2月來進入入江蘇XX深圳公司原江蘇XX一公司深圳公司，一直工作在施工第一線。自20XX年至XX年擔任給排水施工班長，先后參與或獨立承擔了美麗365花園、朗鉅御風庭、等工程的給排水施工任務(wù)，給排水安裝工程均能夠一次性通過深圳市建設(shè)主管部門的驗收，優(yōu)良率達100。XX年至今從事美麗365花園、朗鉅御風庭、云頂天海花園、榭麗花園三期等工程的給排水施工員及資料員工作。其中朗鉅御風庭工程榮獲了市優(yōu)質(zhì)樣板工程和揚子杯的稱號。面對這樣的成績，我深深感到這是得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，得益于公司和工程處、項目部領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，并且通過自己不懈的努力而換來的。面對如此成績，我要倍加珍惜。回首這十幾年的工作歷程和取得的成績，我作為在一線的工程技術(shù)人員，對自己的工作作一些總結(jié)。一、勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研我20XX年從學(xué)校高中畢業(yè)后在江蘇XX工業(yè)設(shè)備安裝工程公司做安裝鉗工。2021年10月進入江蘇XX原江蘇料。給水系統(tǒng)普遍使用了PPR給水管，鋼塑復(fù)合給水管、PE給水管排水系統(tǒng)普遍采用了PVC排水管，柔性鑄鐵排水管安裝。在開始使用這些新材料時，我們也在探索，學(xué)習(xí)產(chǎn)品說明書，掌握這些新材料的特點，請教廠家技術(shù)人員，加強對工人的技術(shù)培訓(xùn)。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和探索，目前我隊施工人員已基本上掌握了這些給排水新材料的施工要領(lǐng)，做到人人手到擒來。在設(shè)備安裝方面，近幾年隨著高層建筑的增加和節(jié)能的需要高層建筑都使用高層變頻供水設(shè)備、氣壓供水設(shè)備。在這些新材料、新工藝的施工過程中，我們邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，在實踐中不斷提高，為日后工作打好基礎(chǔ)的同時也為兄弟項目部工程處積累經(jīng)驗。通過實踐我們感覺到，這些新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用，大大的提高了工作效率，減輕了工人的勞動強度，增加了經(jīng)濟效益。

簡介：建筑項目質(zhì)量個人年終工作總結(jié)建筑項目質(zhì)量個人年終工作總結(jié)建筑項目質(zhì)量個人年終工作總結(jié)1回顧這一年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與關(guān)心下，嚴格要求自己，根據(jù)公司的要求，較好地完成了自己的本職工作；在此對公司各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事表示誠心的感謝，感謝公司給我一個展現(xiàn)自己的機會。通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將這一年以來的工作狀況總結(jié)如下一、熟悉與學(xué)習(xí)對于剛剛畢業(yè)的高校生來說，從事設(shè)計工作是機遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為XX集團建筑設(shè)計院的一員，在剛剛開頭工作的這一年，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到設(shè)計院這個集體中。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、支持與關(guān)心下，仔細學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計學(xué)問，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累閱歷。這一年學(xué)了提工程量，工程量報價，門式剛架的設(shè)計，通過做這些工作，對鋼結(jié)構(gòu)輕型房屋設(shè)計的熟悉逐步提高，各構(gòu)件的連接與設(shè)計更加全面、經(jīng)濟合理。在此期間，通過辦理資質(zhì)升級文件，整理簡潔的資料，熬煉了耐性，熟悉到做任何工作都要仔細、負責、細心，處理好同事間的關(guān)系，與集團各部門之間聯(lián)系的重要性。二、加強自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問水平閱歷，多向領(lǐng)導(dǎo)及同事等有閱歷的人請教。加強對鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的進展脈絡(luò)、走向的了解，加強四周環(huán)境、同行業(yè)進展的了解、學(xué)習(xí)，對自己的優(yōu)缺點做到心中有數(shù)；本著實事求是的原則，主動做好自己的本職工作，不拖拉；遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護公司利益，主動為公司制造更高價值，力爭取得更大的工作成果。建筑項目質(zhì)量個人年終工作總結(jié)2一年來，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我仔細履行自己的職責，突出技術(shù)管理是龍頭，施工生產(chǎn)管理是關(guān)鍵，提高項目管理人員素養(yǎng)為重點，加強項目組織管理工作，落實公司頒布、實施的各項施工質(zhì)量、平安管理目標任務(wù)，提高項目班子團隊凝聚力，使我項目部員工的技術(shù)水平不斷提高，團隊協(xié)作精神不斷加強，組織管理工作不斷進步，現(xiàn)對今年工作進行總結(jié)。一、生產(chǎn)組織管理方面經(jīng)過項目部人員的辛苦努力，XX工程客服了施工場地狹小、進出場道路差、施工用水困難、生產(chǎn)供電不正常等重重困難，住宅樓完成了基礎(chǔ)、地下室的方案施工任務(wù)，為來年的施工能夠順當綻開打下了堅實的基礎(chǔ)。在堅持技術(shù)是龍頭，科技求進展，創(chuàng)優(yōu)保質(zhì)量的同時，克服項目資金緊、位臵顯要等一系列問題，和項目班子成員一道帶領(lǐng)項目部人員在技術(shù)上敢于創(chuàng)新，管理上強化組織實