簡介：點擊查看更多臨夏清真寺建筑藝術探析精彩內(nèi)容。

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名習乙韻日期訟從，弓。學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學位論文作者簽名朱揚指導教師簽名日期2，像9、；。日期廣＼了見_”垠以驢ABSTRACTABSTRACTTHISARTICLEMAINLYSINCENINETYTIMEAMERICANANDCHINESEANIMATEDFILMSASANEXAMPLE，THEANIMATIONMOVIESOUNDARTINDEPTHCOMPARATIVESTUDY．THEINTRODUCTIONPARTPRESENTSTHEOBJECTANDSIGNIFICANCEOFTHERESEARCH，SUMSUPTHECURRENTDOMESTICANDFOREIGNABOUTANIMATIONMOVIESOUNDARTRESEARCHSTATUSISBRIEFLYDESCRIBEDINTHISPAPER,THEMAINRESEARCHMETHODSANDANALYTICALFRAMEWORK．THEMAINPARTOFTHETHREEELEMENTSOFTHEARTOFANIMATIONVOICEVOICE，MUSICANDSOUNDCONTENTOFSPECIFICCOMPARATIVEANALYSIS．THEFIRSTCHAPTEROFTHEANIMATIONFILMANDSOUNDARTCHARACTERISTICSAREDISCUSSEDINDETAIL，ANDALSOONTHEAMERICANANDCHINESEANIMATEDFILMDEVELOPMENTSITUATIONWEREINTRODUCEDBRIEFLY,ASITPROVIDESTHERESEARCHBACKGROUND．THESECONDCHAPTERISMAINLYFROMTHEROLEOFVOICEASPECTSOFAMERICANANDCHINESEANIMATIONMOVIESSOUNDARTWERECOMPARED，POINTINGOUTTHATTHETWOINAUTHORINGMODE，CHARACTERS，HUMOROUSLANGUAGEANDSTAREFFECTANDOTHERASPECTSOFTHEDIFFERENCES．THETHIRDCHAPTEROFTHEAMERICANANDCHINESEANIMATEDFILMMUSICSELECTIONPRESENTSDIFFERENTSTYLESANDFEATURESINDEPTHRESEARCH，ANDPOINTSOUTTHEIRMUSICALINSTRUMENTS，ETHNICMUSIC，WITHSELECTIONOFSONGSANDAPLURALITYOFMUSICANDOTHERASPECTSOFTHECHARACTERISTICSANDTHEDIFFERENCESANDSIMILARITIES．THEFOURTHCHAPTERANALYSISANDCOMPARISONOFTHEAMERICANANDCHINESEMOVIESOUNDEFFECTS，SEPARATELYFROMTHEAUDIOCREATIONIDEAANDTECHNOLOGY,ASWELLASTHEOBJECTIVEANDREALISTICSOUNDANDSUBIECTIVEAUDIOUSEINDEPTHCOMPARISONOFFREEHAND．THELASTCHAPTERDESCRIBESTHESOUNDFORANIMATIONARTVALUE，THROUGHTHEREFLECTIONOFBOTHSIMILARITIESANDDIFFERENCES，POINTINGOUTCONTEMPORARYCHINESEANIMATEDFILMSOUNDCREATIONDEFICIENCIES，ANDSUGGESTSOMEFUTUREDEVELOPMENTTRAINOFTHOUGHT，HASCERTAINPRACTICALSIGNIFICANCE，THEHOPEOFCHINESEANIMATIONFILMSOUNDARTCREATIONANDRESEARCHPLAYAROLE．KEYWORDSANIMATION，F(xiàn)ILM，SOUNDARTII

簡介：福建師范大學碩士學位論文中西藝術結合的寧馨兒試論聞一多的中西文化觀姓名吳敏申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師鄭家建20090901

簡介：分類號密級單位代碼10422學號WIIILL1，⑧∥霧辦霉碩士學位論文論文題目中而論鋤勻爾I幣銣觀鋤勻湯J鋤葉拈尺∥姒釓陰歷加固矽比刎，毗鋤壚“朋枷“≯伽仳以膨饑暢舭作者姓名二緣．_駕墜一學院名稱壘趙蘊}紐專業(yè)名稱支企盞遜塾2指導教師互立熟委曼．合作導師B’‘F年午月歲日山東大學碩士學位論文目錄中文摘要???????????????????????????????．．1ABSTRACT??????????????????????????????????????????3緒論???????????????????????????????????????????．1第一章中西繪畫色彩淵源與進程?????????????????????。3第一節(jié)中西繪畫色彩觀差異?????????????????????．．3一、中國繪畫中的哲學色彩觀從“陰陽五行“說起????????．．3二、西方繪畫中的科學色彩觀從“主客二分”說起?????????5第二節(jié)中西繪畫的色彩進程??????????????????????．7一、中國繪畫從“青綠山水“到“水墨山水”???????????8二、西方繪畫從“具象再現(xiàn)“到“抽象表現(xiàn)“??????????．．9第二章中西繪畫各自的用色理念?????????????????????．11第一節(jié)中國繪畫的用色理念?????????????????????11一、“隨類賦彩”設色法則的運用與傳承????????????11二、色墨相映主觀配置思想的體現(xiàn)???????????????．13三、墨勝于彩墨色所體現(xiàn)的哲學觀念??????????????．．14第二節(jié)西方繪畫的用色理念?????????????????????15一、“固有色“的繪殛方式奠定西方美術的基礎?????????15二、“光與色’’的新發(fā)現(xiàn)繪畫變革的科學的依據(jù)?????????16第三章中西繪畫不同的色彩觀察方法與分析方法??????????????．18第一節(jié)中國繪畫的色彩觀察方法與分析方法??????????????．．18一、絢麗“丹青”意象化、平面化及裝飾化的表現(xiàn)????????18二、墨分五彩玄之又玄的筆墨神韻???????????????21第二節(jié)西方繪畫的色彩觀察方法與分析方法??????????????．23一、還原逼真客觀物象的生動再現(xiàn)???????????????23二、注重寫生光與色的交響樂章????????????????25三、心靈律動自由發(fā)揮的主觀色彩???????????????．27

簡介：}海師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明上海師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明我恪守學術道德，崇尚嚴謹學風。所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫，我對所寫的內(nèi)容負責，并完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。論文作者簽名瓦炎2。14年4月10日上海師范大學學位論文中文摘要摘要在不同的文化背景下，中西方的民問藝術固然存在很多異同，文章選取中國民間美術的風箏和西方民間美術中的迪士尼藝術為代表，在對兩者做簡要介紹后，發(fā)掘兩者在繪畫語言上的共性，吸取共同的元素并加以闡述。然后又從文化內(nèi)涵，功能價值方面闡述隱喻在畫面背后的兩者的差異。在系列作品闡述中，把中西方兩者在繪畫語言上的共性與文化內(nèi)涵方面的差異性結合自己的表現(xiàn)內(nèi)容做詳細闡述，把中國的民間美術風箏與西方的迪士尼藝術融合在一個畫面里，讓兩者在畫面里對話，在畫面里展現(xiàn)各自不同的風采。關鍵詞風箏迪士尼異同

簡介：I分類號密級學校代碼10414學號2013010536碩士研究生學位論文中西藝術精神的融會中西藝術精神的融會趙無極的藝術創(chuàng)作與氣韻的關系趙無極的藝術創(chuàng)作與氣韻的關系FUSIONFUSIONOFOFCHINESECHINESEANDANDWESTERNWESTERNARTISTICARTISTICSPIRITSPIRITTHETHERELATIONSHIPRELATIONSHIPBETWEENBETWEENARTISTICARTISTICCREATICREATIONANDANDTHETHEARTISTICARTISTICCONCEPTIONCONCEPTIONOFOFZHAOZHAOWUWUJI劉興攀劉興攀院所美術學院導師姓名馬志明學科丏業(yè)美術學研究方向油畫二0一六年四月I摘要在全球一體化的大背景下，中西繪畫藝術在持續(xù)的碰撞中產(chǎn)生了不少靈動的火花。然而，要將中西兩個有著截然不同文化特征的藝術精神融會貫通實非一件易事，趙無極是其中為數(shù)不多的一位重量級人物。文章主要從藝術精神與繪畫語言兩個角度出發(fā)，通過對趙無極的成長歷程，文化背景和藝術作品的梳理分析，總結出中國傳統(tǒng)藝術精神對他藝術創(chuàng)作的重要性，特別是氣韻精神在其作品中的體現(xiàn)。文章分四個部分進行論述，第一部分是對趙無極的成長歷程及藝術創(chuàng)作的演變進行梳理。第二部分對趙無極藝術創(chuàng)作的文化淵源進行分析，介紹中西藝術精神的基本內(nèi)涵及對他的影響。第三部分是論文的重點，又分四個小節(jié)，結合趙無極藝術作品的解讀對氣韻形而上和形而下的理解予以分析，論述中國藝術精神中氣韻精神在趙無極作品中的具體體現(xiàn)。第四部分思考趙無極的藝術實踐對于當下藝術家的啟示，分析文化大融合的時代趨勢與中國現(xiàn)當代藝術的思考。關鍵詞關鍵詞中西藝術精神；氣韻；空間；靈動

簡介：分類號J學校代號10462密級公開學號331205000145碩士學位論文中日藝術設計中“空無”思想的中日藝術設計中“空無”思想的比較研究比較研究學位申請人黃金導師姓名及職稱郭新生教授專業(yè)名稱視覺傳達設計學科門類藝術學論文提交日期2015年6月鄭州輕工業(yè)學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作出了明確的聲明并表示了謝意。本人學位論文與資料若有不實，愿意承擔一切相關的法律責任。學位論文作者簽名2015年6月3日鄭州輕工業(yè)學院學位論文知識產(chǎn)權聲明書本人完全了解學校有關保護知識產(chǎn)權的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬于鄭州輕工業(yè)學院。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。學?？梢詫⒈緦W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。同時，本人保證，畢業(yè)后結合學位論文研究課題再撰寫的文章一律注明作者單位為鄭州輕工業(yè)學院。保密論文待解密后適用本聲明。學位論文作者簽名指導教師簽名2015年6月3日2015年6月3日

簡介：YS201340碩士研究生（畢業(yè)）學位論文論文題目中外藝術體操個人全能身體難度動作的分析以第33屆世界藝術體操錦標賽前6名運動員為例專業(yè)體育教育訓練學研究方向藝術體操教學與訓練理論及實踐申請學位教育學碩士學位研究生孔曉婧指導教師胡佳哲教授2016年6月16日中外藝術體操個人全能身體難度動作的分析中文中文摘要摘要藝術體操處于快速發(fā)展的階段，難度動作是該項目的重要組成部分，身體難度動作是成套動作的核心，若成套中無身體難度動作就像一座房子沒有框架。教練員、運動員也深切了解身體難度動作對成套動作的技術水平和整體質(zhì)量起著至關重要的作用。雖然本次世錦賽鄧森悅沒讓國人失望，但個人項目一直是我國的弱勢。因此本文依據(jù)20132016版藝術體操國際評分規(guī)則的內(nèi)容，對2014年在土耳其舉行的第33屆世界藝術體操錦標賽個人全能前6名運動員身體難度動作共計24套動作進行剖析，運用文獻資料法、專家訪談法、錄像分析法、比較分析法以及數(shù)理統(tǒng)計法對前6名運動員個人全能成套動作進行深入研究,并對成套動作中每類身體難度動作的數(shù)量、價值、類型等方面進行全面的對比研究，深入了解該研究對于我國藝術體操個人全能項目發(fā)展的重要意義，發(fā)現(xiàn)我國與世界強國之間存在的優(yōu)勢和劣勢,從根本上解決我們的薄弱環(huán)節(jié),明確努力方向,從而為我國藝術體操個人項目取得優(yōu)異成績獲得前提保障和提供科學依據(jù)。根據(jù)第33屆世錦賽視頻可以看出（1）2013版較2009版規(guī)則中身體難度少柔韌類難度，成套中身體難度規(guī)定個數(shù)減少，具有簡明性、客觀性和合理性。（2）我國藝術體操優(yōu)秀運動員成套動作個人項目身體難度與國外差距不大，但總難度價值低，其原因是舞步組合相對單一，表現(xiàn)力差，結合旋轉(zhuǎn)和拋的動力性動作、器械熟練性弱。（3）我國藝術體操個人項目雖有較大突破，但一個人的技術不能代表國家的整體水平。（4）世錦賽前6名成套動作以高難度、高價值的身體難度為主。（5）我國運動員成套動作中單個難度少，復合難度多，起評分低。（6）我國運動員成套動作較國外優(yōu)秀運動員在難度方面存在的差距跳躍、平衡、轉(zhuǎn)體數(shù)量使用不均衡，每個難度動作預備時間長、動作間銜接差、落地重、姿態(tài)不穩(wěn)定、速率慢，舞步缺乏多樣性，結合旋轉(zhuǎn)和拋的動力性動作周數(shù)少，器械不熟練。（7）我國運動員的難度分值和完成分值均低于歐洲優(yōu)秀運動員，轉(zhuǎn)體動作最為突出，核心力量應成為訓練的重點，合理化的編排、高質(zhì)量的完成將是今后藝術體操難度的發(fā)展方向。針對個人項目的問題,提出以下對策1、打好運動員的基本功底，增強綜合身體素質(zhì)2、加強運動員身體難度和器械難度的配合的能力，提高器械組合及成套的完成質(zhì)量3、提高教練員的執(zhí)教水平，結合我國運動員自身情況盡快制定適

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學號注4Z1008304碩士學位論文中外新媒體技術在裝置藝術中的比較研究中外新媒體技術在裝置藝術中的比較研究研究生姓名王純蛟王純蛟導師姓名盛瑨盛瑨副教授副教授申請學位級別碩士碩士學科專業(yè)名稱藝術設計（動畫藝術研究）藝術設計（動畫藝術研究）論文提交日期20201414年6月3日論文答辯日期20201414年月日學位授予單位南京藝術學院南京藝術學院學位授予日期20201414年月日答辯委員會主席評閱人2014年6月3日南京藝術學院研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明和使用授權書南京藝術學院研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明和使用授權書獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行研究工作取得的研究成果。本人聲明除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表的或撰寫過研究成果，也不包含其他人為獲得南京藝術學院或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文使用授權書本學位論文作者完全了解南京藝術學院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即南京藝術學院有權保留并向國家有關部門或機構送交本院博士、碩士論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權南京藝術學院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：西安建筑科技大學碩士學位論文

簡介：2015屆碩士學位論文屆碩士學位論文中外優(yōu)秀藝術體操運動員中外優(yōu)秀藝術體操運動員技巧動作的對比研究技巧動作的對比研究作者姓名王瑾指導教師鄭春梅副教授學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向體操類教學訓練理論與方法培養(yǎng)單位體育學院學習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015CHINESEANDINTERNATIONALRHYTHMICGYMNASTSCOMPARATIVESTUDYSKILLSACTIONSTUDENTNAMEWANGJINSUPERVISORAPROFZHENGCHUNMEIMAJORPHYSICALEDUCATIONTRAININGSPECIALTYTEACHINGANDTRAININGTHEORYANDMETHODOFGYMNASTICSDEPARTMENTSCHOOLOFPHYSICALEDUCATIONRESEARCHDURATION201209201506JUNE,2015

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20090414文學碩士學位論文中國評書藝術及其當代發(fā)展研究學位申請人王華新指導教師劉方喜教授學位類別文學碩士學科專業(yè)文藝學授予單位河北大學答辯日期二○一二年六月

簡介：分類號學校代碼10542密級學號201102171525中國高等藝術設計教育中實踐課程設置探索研究EXPIORATIONONTHEPRACTICECOURSEOFARTDESIGNEDUCATIONINCONTEMPORARYIO■IUHINESEUNIVERSITY研究生姓名張策指導刻幣姓名、職稱吳余青副教授學科專業(yè)全日制設計藝術學研究方向視覺傳達湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一四年六月方向存在偏差等問題所引發(fā)的學生專業(yè)實踐能力差、適應社會能力弱等現(xiàn)狀進行探索分析，最后提出建設性意見。筆者認為設計教育首先需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，能力其次通過實踐教學環(huán)節(jié)可以落實創(chuàng)新思維的能力培養(yǎng)，希望通過有效可行的改革來改善實踐課程現(xiàn)狀問題。在實踐活動中重要的是培養(yǎng)思考創(chuàng)新能力，挖掘最深的潛力，利用最有價值最有效的方法來改變我們的實踐課程。從而促進藝術設計教育的發(fā)展，達到培養(yǎng)以適應社會發(fā)展的的人才的社會需求。關鍵詞高等教育藝術設計專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課程分析與探索II

簡介：姓名于穎學號2007020624學院山東師范大學音樂學院聯(lián)系電話13705314404專業(yè)音樂學郵箱AIYYING163COM

簡介：云南藝術學院碩士學位論文I中國藝術研究院學者關于當代藝術的當代性問題討論內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要每個時代都有符號其時代特征的當代，只是我們現(xiàn)在所要討論和描述的是符合我們當下這個時代的當代。而中國的當代藝術，則是一個混雜了現(xiàn)代藝術、后現(xiàn)代藝術于一體，又具有中國特色的一個復雜而且更為多樣性和開放性的獨特藝術現(xiàn)象。與當代藝術的時間和概念界定的混亂相對應的是，當代性的界定也產(chǎn)生了各自的分歧，這種分歧有時間劃定上的分歧，也有各自藝術觀念的分歧。本文選擇當代藝術的當代性的為論題，并以張曉凌、劉驍純、水天中、王林等中國藝術研究院的當代評論家為研究對象，結合著當代藝術觀念的解讀，分析他們的當代藝術觀及當代性的認定，對當代藝術的概念、與后現(xiàn)代藝術的關系、與當代的藝術的劃分進行辨析，對當代藝術的當代性指向進行歸納，對中國當代藝術進行思索與展望，試圖對有關當藝術現(xiàn)象資料進行詳盡的整理，做出理論上的總結。關鍵詞關鍵詞當代藝術當代性中國藝術研究院張曉凌劉驍純水天中云南藝術學院碩士學位論文III目錄內(nèi)容摘要IABSTRACTII目錄III前言IV第一章當代藝術辨析1第一節(jié)當代藝術的時間界定1第二節(jié)當代藝術的概念界定2第二章張曉凌的當代藝術觀3第一節(jié)現(xiàn)代性對當代性的替換3第二節(jié)病態(tài)化中國的判定4第三節(jié)對藝術觀念性的憂思6第四節(jié)歷史觀下的中國當代藝術7第三章劉驍純的當代藝術觀8第一節(jié)形態(tài)主義批評觀8第二節(jié)傳統(tǒng)與前衛(wèi)的兩極對抗、雙向深入8第三節(jié)當代藝術發(fā)展的憂慮9第四章水天中的當代藝術觀11第一節(jié)通變的中國美術核心觀11第二節(jié)當代藝術的本土化12第三節(jié)發(fā)展的“前衛(wèi)”13第五章中國藝術研究院學者的當代藝術觀評述14第一節(jié)中國藝術研究院學者的當代藝術觀比較分析14第二節(jié)中國藝術研究院其他學者的當代藝術觀14（一）關注當代性建設的王林14（二）探索中國畫現(xiàn)代化的朗紹君15第六章眾說紛紜的當代性指向18第一節(jié)當下性的當代性18第二節(jié)國家形象視野中的當代性19第三節(jié)當代性的具體指向21第四節(jié)中國標準的當代性22第七章當代藝術的“當代性”所在23第一節(jié)工具論和意識形態(tài)下的中國現(xiàn)代藝術歷程23第二節(jié)語言中回歸的“當代性”24結論27參考文獻28致謝33